Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории древнего мира 5 класс Годер §21
§21
Индийские варны
Вопросы и задания первой рубрики
Объясните значение слов: варна (каста), брахман, отшельник, «неприкасаемые», буддизм.
Варна (каста) – группа людей, которые обладают определёнными правами и обязанностями, которые передаются по наследству.
Добавить текст Вернуть оригиналБрахман – высшая варна Индии, которая состояла из жрецов.
Добавить текст Вернуть оригиналОтшельник – представитель варны брахманов, который отказывался от общения с другими людьми и предпочитал жить уединённо, чаще всего в труднодоступной местности (джунглях, горах, пустынях).
Добавить текст Вернуть оригинал«Неприкасаемые» – низшее сословие индийского общества, не входящее ни в одну из варн.
Добавить текст Вернуть оригиналБуддизм – религия, возникшая в Индии, делавшая акцент не на происхождении человека, а на его личных качествах.
Добавить текст Вернуть оригиналПроверьте себя
1. Какие варны существовали в Индии?
В Индии существовали следующие варны: жрецы, воины, землевладельцы и слуги.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Индийцы считали, что принадлежность к варне передавалась по наследству. Что это означает?
Если человек родился у родителей, состоявших в касте слуг, он никогда не мог стать воином или жрецом. Он и его дети, и его внуки, и правнуки обречены быть слугами.
Добавить текст Вернуть оригинал3. За что индийцы почитали жрецов-брахманов? Как брахманы приносили жертвы? Чем они «кормили» богов?
Индийцы почитали жрецов-брахманов, потому что только они были наделены правом приносить жертву богам. Для совершения жертвоприношения они разводили огонь, пели хвалебную песнь богам и звали их в гости. Богов «кормили» зёрнами риса и ячменя, а также маслом и молоком.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Кого называли «неприкасаемыми»? Почему этих людей так называли? Какие надежды порождала у «неприкасаемых» вера в переселение душ?
Добавить текст Вернуть оригинал«Неприкасаемыми» называли представителей самого низшего сословия индийского общества. Своё название они получили из-за того, что индийцам было запрещено даже прикасаться к таким изгоям. Однако вера в переселение душ порождала в «неприкасаемых» надежду на то, что после перерождения, уже в новой жизни они смогут стать представителями других варн (например, воинами или жрецами).
Добавить текст Вернуть оригинал5. Что вам запомнилось о каждом из трёх периодов жизни брахмана?
В первом периоде жизни брахман должен был пройти курс обучения и получить необходимые знания. Во втором – он должен был обзавестись семьёй. В третьем – оставить семью и стать настоящим отшельником
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 105
Вопросы и задания второй рубрики
Подготовьте сообщение о Будде (по учебнику и ресурсам Интернета).
Ответьте на вопрос: что привлекало последователей Будды в нём самом и в его учении?
Будда (563 – 483 до н.э.) – основоположник религии, под названием буддизм. Настоящее имя – Сиддхартха (Сидарта) Гаутама. Происходил из знатной и богатой семьи. Приблизительно до 30 лет жил обычной для своего круга жизнью. Однако, однажды проходя по улицам города, он встретил больного, покрытого язвами, затем — немощного старика и, наконец, увидел покойника. Согласно преданию, впечатление от этих встреч невероятно потрясло принца. Он понял, что не избежать и ему болезней, старости и смерти. Так Сиддхартха стал Буддой, т.е. «озаренным, просветленным».
Добавить текст Вернуть оригиналБудда отказался от роскошной жизни, оставил свою семью, и отправился странствовать в поисках мудрости. Постепенно перед ним открылась истина о смысле жизни, предназначении человека в этом мире. Он продолжил странствия, проповедуя свои взгляды, на основании которых и был сформирован буддизм. Таким образом, на протяжении последующих 45 лет Будда путешествовал по долине реки Ганг и в центральной Индии в обществе своих учеников, преподавая свои взгляды и идеи самым разным людям, вне зависимости от их верований и касты.
Добавить текст Вернуть оригиналПоследователей Будды привлекало стремление их учителя к самопожертвованию и бескорыстию, а в самом учении – его простота и ясность. Например, будь честен и тверд; не ленись в поисках истины; не делай другому того, чего не желал бы себе; избегай делать зло даже в ответ на зло и т.д.
Добавить текст Вернуть оригиналИсточники информации:
http://rushist.com/index.php/istoriya-indii/2519-budda-kratkaya-biografiya
Добавить текст Вернуть оригиналhttps://www.buddhism.ru/o-buddizme/zhizn-i-uchenie-buddy/zhizn-buddy/
Добавить текст Вернуть оригиналhttps://citaty.su/budda-kratkaya-biografiya-buddy
Добавить текст Вернуть оригиналПодумайте. Что важнее — личные достоинства человека или его происхождение из той или иной семьи? Обоснуйте свою мысль.
На мой взгляд, личные достоинства человека имеют намного большее значение, чем то, с какой именно семьи он происходит. Как известно, родителей невозможно выбрать, поэтому происхождение человека никоим образом не зависит от него самого. А вот личные качества – напротив. Именно они и определяют сущность самого человека.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 109
