База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. На груз массой 200 г действует сила 5 Н. Ускорение груза равно… А) 0; Б) 10 м/с²; В) 15 м/с²; [дальнейшие варианты, если они есть, обрезаны].
- 9. Самолёт совершает поворот, двигаясь с постоянной скоростью в воздухе на одной высоте. [Часть вопроса у правого края изображения обрезана.] А) Самолёт можно считать инерциальной системой отсчёта, так как он движется равномерно. Б) Самолёт нельзя считать инерциальной системой отсчёта, так как он движется не прямолинейно. В) Самолёт можно считать инерциальной системой отсчёта, так как он движется на одной высоте. Г) Самолёт нельзя считать инерциальной системой отсчёта, так как на него действует сила тяжести.
- 8. Тележка движется прямолинейно и равномерно по горизонтальной поверхности. Можно утверждать: А) на тележку не действуют никакие силы; Б) на тележку действует только сила тяги; В) на тележку действует только сила тяжести; Г) силы, действующие на тележку, скомпенсированы.
- 7. Какая из формул выражает третий закон Ньютона? А) a = (v − v₀)/t; Б) a = F/m; В) a₁/a₂ = m₂/m₁; Г) F₁ = −F₂.
- 6. Какая из следующих физических величин векторная: А) импульс; Б) сила; В) масса; Г) плечо силы?
- 5. Из приведённых формулировок выберите соответствующую понятию «сила». А) Количественная мера взаимодействия тел, являющаяся причиной появления ускорения тел. Б) Величина, с которой тело вследствие его притяжения к Земле действует на горизонтальную опору или подвес. В) Явление сохранения телом скорости в случае, когда равнодействующая сил, действующих на тело, равна нулю. Г) Мера инертности, характеризующая свойство различных тел под действием одинаковых сил приобретать различные ускорения. [Часть текста у правого края изображения обрезана.]
- 4. Сила является причиной: А) движения тела; Б) изменения скорости движения тела; В) постоянной скорости движения тела; Г) относительного покоя тела.
- 3. Укажите признак поступательного движения тел. А) Когда тело не меняет направление движения. Б) Когда тело вращается. В) Когда любая прямая, проходящая через две любые точки тела, остаётся параллельной самой себе.
- 2. Какие системы отсчёта называются инерциальными? А) Любые. Б) Которые покоятся относительно Земли. В) Которые движутся прямолинейно и равномерно относительно Земли.
- 1. Какая из приведённых является единицей ускорения в системе СИ? А) 1 м/с²; Б) 1 кг·м/с²; В) 1 м/с; Г) 1 кг·м/с.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения A—E выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Libraries are special places where you can find books to read. The history of libraries goes back thousands of years. One of the earliest known libraries was in ancient Mesopotamia. The famous library of Alexandria in Egypt, built over 2,000 years ago, was one of the largest and most important libraries of the ancient world. It was a place where scholars came to study and share knowledge. A library isn’t just for books. Many libraries also have movies, audiobooks, and magazines. Some libraries have special places for kids with board games and toys they can use while they are in the library. Getting a book or film to take home from the library is easy. All you need is a library card. A library card is free, and you can get it by telling the library your name and address. Libraries are great places to read and learn. Some people go to the library to do their homework or do a school project. It’s quiet in the library, [текст далее обрезан].
- Заполните таблицу истинности выражения Q ∨ W ∧ Q. Таблица: Q, W, W ∧ Q, Q ∨ W ∧ Q; строки: 0 0; 0 1; 1 0; 1 1.
- 274. Функция задана формулой y = (2/3)x. Заполните пустые клетки таблицы.
- 273. Формула y = −5x + 6 задаёт некоторую функцию. При каких значениях аргумента значение функции равно 6; 8; 100?
- 3. Какое количество теплоты отдаёт кирпичная печь массой 0,3 [единица измерения обрезана], остывая от 70 °C до 20 °C? Удельная теплоёмкость кирпича 880 Дж/(кг·°C).
- 2. Какую массу воды можно нагреть от 20 °C до кипения, передав жидкости 672 кДж теплоты? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C).
- 1. Какое количество теплоты потребуется для нагревания 10 кг воды от 20 °C до кипения? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C).
- Вопрос 14. У многих народов России был запрет называть крупных лесных зверей их настоящими названиями и поэтому им придумывали особые клички. Так, одно из названий лося в русском языке связано с древним орудием земледельца. Как оно называется? А) борона; Б) коса; В) соха.
- Вопрос 13. В карельских поверьях этот дух появляется из проруби только зимой на Святки (между праздниками Рождество Христово и Крещение Господне) и может открыть будущее всем желающим. Но такое гадание считалось страшным и опасным, так как дух мог унести человека в прорубь. Что это за персонаж? А) албасты; Б) крещенская баба; В) лихо одноглазое.
- Вопрос 12. В России чаще чай пьют с сахаром, иногда предпочитают пить чай с молоком. Но некоторые народы нашей страны готовят чай с молоком, солью, маслом и пряностями. В честь какого народа в России называют такой рецепт чая? А) кабардинцы; Б) калмыки; В) карелы.
- Вопрос 11. Иногда в составе свадебной процессии у ставропольских туркмен участвует это животное, которое напоминает об их переселении из пустынных территорий Средней Азии. Какое это животное? А) бык; Б) осёл; В) верблюд.
- Вопрос 10. В XIX веке во время своего пребывания на Кавказе этот русский писатель знакомится с преданиями о музыканте Ашик-Керибе и его возлюбленной Магуль-Мегери. На основе этого сюжета он создаёт собственное произведение, которое стало классикой русской литературы. Кто этот писатель? А) Михаил Юрьевич Лермонтов; Б) Николай Васильевич Гоголь; В) Михаил Афанасьевич Булгаков.
- Вопрос 9. В древних религиях кавказских народов были и культовые животных, обычно тех, от которых напрямую зависела жизнь горцев: обитателей высокогорья, на которых охотились, и домашнего скота. Кто из этих персонажей встречается в мифологии карачаевцев и балкарцев? А) пернатый змей Кукулкан; Б) трёхногий олень Апсаты; В) священный ибис Тот.
- Вопрос 8. Русский язык считается одним из самых богатых по своему словарному составу. Часть этих слов связана из языков других народов. Какое из перечисленных слов имеет тюркское происхождение? А) кровать; Б) компот; В) карандаш.
- Вопрос 7. В традиционном жилище тюркских кочевых народов (юрте) внутреннее пространство делилось на зоны по степени почётности: чем дальше от порога, тем выше статус места. Какая часть жилища считалась наиболее священной и почётной и отводилась хозяину дома и его уважаемым гостям? А) правая половина; Б) левая половина; В) напротив входа за очагом.
- Вопрос 6. В далеких друг от друга культурах люди по-разному ведут себя в семейном кругу и вне его, имеют разные представления об отношениях с соседями, родственниками и незнакомцами. Яркие примеры традиционных правил — «Ёно заншал» у бурят, «адыгэ хабзэ» у адыгов, «йохалля» у чеченцев. Как обобщенно называются такие правила? А) этимология; Б) этнология; В) этноэтикет.
- Вопрос 5. В традиционных коллективных танцах люди часто образовывают круг. Известно много таких танцев: хоровод у русских, коло у болгар, осохуай у якутов, юкары у армян. И сегодня в основном танцуют хоровод и арман. И сегодня в основном поминают танцевать люди в первую очередь: А) определяют границы танцевальной площадки; Б) укрепляют единство своей группы и коллектива; В) учатся танцевать.
- Вопрос 4. В традиционной культуре калмыков и тувинцев молоко и молочные продукты относились к категории «белой пищи», ими угощали гостей и использовали в обрядах. Какое свойство прежде всего приписывалось белой пище? А) чистота и очищающая сила; Б) воинская доблесть; В) опасность и запрет.
- Вопрос 3. В лесах Южного Урала башкиры издавна собирали мёд диких пчёл в дуплах деревьев, а позднее сами выдалбливали в стволах искусственные дупла для пчёл. Как называется этот старинный промысел? А) бондарство; Б) бортничество; В) смолокурение.
- Вопрос 2. У нивхов и нанайцев Нижнего Амура были известны особые сани, которые называются нарты. Но, в отличие от оленеводов тундры, нижние и нанайцы запрягали в нарты не оленей, а другое животное. О каком животном идёт речь? А) буйвол; Б) верблюд; В) собака.
- Вопрос 1. Этот струнный музыкальный инструмент считается одним из символов русской народной музыки. Свой современный облик он приобрёл в конце XIX века благодаря музыканту и усовершенствователю народных инструментов Василию Андрееву. О каком инструменте идёт речь? А) балалайка; Б) скрипка; В) жалейка.
- Где найти PLU товара? Варианты: на ценнике; на штрих-коде; на сайте компании.
- Валентность углерода в оксиде углерода CO₂ равна: 3, 4, 1 или 2?
- 3. Найдите x, если функция y = 2x − 3 принимает значение, равное 8.
- 2. Найдите x, если функция y = −5x принимает значение 12.
- 1. Найдите значения функции y = 3x, если x принимает значения 0, 1, 3.
- Текст «Seeing the big picture» представлен без отдельного задания или вопросов к нему.
- 1115. Как и на сколько изменится внутренняя энергия водяного пара массой 1 г при его конденсации, если он имеет температуру 100 °C?
- На слайде выписаны жанры камерной музыки, среди которых представлены как вокальные жанры, так и инструментальные: серенада; ноктюрн; фуга; баллада; прелюдия; этюд; баркарола; романс; соната. Выпишите в один столбик камерные вокальные жанры, а в другой — камерные инструментальные жанры.
- На изображении — страница атласа с физической картой и геологическими профилями. Текст задания не виден.
- 1. Подчеркните ГО. Определите, где ПП, БСП, ССП, а где СПП. Расставьте знаки препинания. Союз обведите. 1) Завтра мы взойдём на перевал где орёл ни разу не бывал. 2) Когда снег тихо опускается самому хочется быть ещё тише. 3) Сыпались звёзды да иглы звенели. 4) Бегущий человек не может сразу остановиться потому что по инерции сохраняет скорость своего движения. 5) Толстый ковёр лежал на полу стены тоже были увешаны коврами. 6) Прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет и речка подо льдом блестит. 7) Временами то моросил мелкий дождь то падал крупными хлопьями снег. 8) В тишине отчетливо послышалось как простонал человек. 9) Снаружи палатка была аккуратно окопана ровиком чтобы не натекала дождевая вода. 10) Сегодня на улице льёт дождь а завтра обещают хорошую погоду. 11) День и ночь не знают покоя солдаты чтобы люди мирно жили на земле. 12) На улице светило солнце пели птицы шумел ветер. 13) Говорят что человеку время от времени полезно пожить в одиночестве. 14) Воздух так чист что видна каждая ветка. 15) Мы гуляли читали смеялись. 16) Гремел гром и шёл дождь и сквозь дождь лучило солнце и раскидывалась широкая радуга от края до края. 17) Утром прошёл дождь зато сейчас над нами блистало чистое небо. 18) Мы гуляли по парку бегали по лужайке и катались на велосипедах. 19) Моя любовь всё делается страстнее и себялюбивее а его любовь всё гаснет и гаснет. 20) Мы поехали на экскурсию катались на лодке и слушали экскурсовода.
- 6. Выберите города России, которые находятся в климатическом поясе, соответствующем климатограмме 3 из задания № 2. Города: Певек, Красноярск, Хабаровск, Норильск, Якутск, Магадан, Сургут. Сделайте вывод (по цели работы).
- 5. Укажите природную зону, характерную для климатограммы 2 из задания № 2.
- 4. Определите характеристики климатограммы 1 из задания № 2: средняя температура января, средняя температура июля, годовое количество осадков, самый засушливый месяц.
- Найди площадь треугольника MNK. Запиши ответ числом. На рисунке MK = 17, расстояние от основания высоты до точки K равно 8, KN = 10.
- 3. Найдите x, если функция y = 2x − 3 принимает значение 8.
- 2. Найдите x, если функция y = −5x принимает значение 12.
- Найдите y, если x = 0, 1, 1/3; [формула функции неразборчива]
- Установите соответствие между терминами и их определениями: Авторизация; Вредоносные программы; Ценность информации; Объекты информатики; Информационно-управленческий процесс; Меры защиты информации; Официальные документы; Информационная среда; Нормативная информация; Правовая информатизация.
- Площадь одной пластины 1 м². Перетащи нужное количество пластин для покрытия солнечной батареи, длина которой равна 9 м, а ширина — на 3 м меньше.
- Вставьте подходящее слово в пропуски 30–36. В видимой части текста: «[текст перед пропуском 35 обрезан] ___, Julio's second reason for preferring to thumb rides was that when she graduated she wanted to be a writer, and during the past three years she'd met some fascinating people on the short journey from home to college, who were often willing to share their experiences with a stranger they were unlikely to meet again. Julio had golden rules about who she wouldn't ___ a ride from.» Варианты: 30) assume / approve / achieve / adopt; 31) across / aside / apart / around; 32) preferred / enjoyed / pleased / admired; 33) rarely / hardly / really / nearly; 34) enrol / enlist / attend / register; 35) Although / Conversely / Therefore / However; 36) agree / allow / accept / admit.
- 61. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Что обозначает выделенное слово? Подчеркните названия плодов огородных растений. Запишите другие слова-названия огородных растений и плодов этих растений.
- Определить, с какой силой притягиваются самолет и лодка, находящиеся на расстоянии 2 км друг от друга, если масса лодки составляет 2 тонны, а масса самолета — 20 тонн.
- Тело массой 500 г падает вертикально вниз с ускорением 9,5 м/с². Чему равна сила сопротивления воздуха?
- Тело движется по горизонтальной поверхности. Сила трения, действующая на тело, равна 4 Н. Чему равен коэффициент трения, если масса тела 200 г?
- Чему равна сила упругости пружины жесткостью 70 Н/м, если она удлинилась на 8 см?
- Под действием силы тело массой 200 г приобрело ускорение 4 м/с². Какое ускорение приобретет тело массой 500 г под действием такой же силы?
- Скорость тела за 7 с изменилась на 14 м/с. Чему равно ускорение?
- Определить для предыдущего задания координату тела через 10 с после начала движения.
- Координата тела изменяется по закону x=3+8t. Чему равна скорость тела? Начальная координата?
- Дайте название соединению по данной формуле: H₂SO₄. Варианты: сернистая, сероводородная, сульфатная, серная.
- 5. «Поэмой о любви к родине» назвал повесть Гоголя В. Г. Белинский. Согласны ли вы с этим суждением?
- 4. Перескажите эпизоды повести, наиболее важные для характеристики Остапа, Андрия, Тараса Бульбы — на выбор. Подумайте над вопросом: каково авторское отношение к каждому герою? Дайте характеристику героев (внешность, характер, поступки). Вам помогут в подготовке и небольшая статья, и план характеристики героя литературного произведения в справочном разделе части 2 учебника.
- 3. Каковы ваши впечатления от описаний степи? Подготовьте небольшой отрывок описания степи для выразительного чтения или для художественного пересказа (т. е. пересказа с максимальным сохранением художественных особенностей прочитанного).
- 2. А. П. Чехов, вспоминая «Тараса Бульбу», назвал Гоголя «царём степи». Чем, по вашему мнению, заслужил писатель столь высокую оценку?
- 1. Какие эпизоды повести показались вам забавными, смешными, какие — печальными, какие — трагическими? При чтении каких глав вы особенно волновались?
- 4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «душевная болезнь», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания, укажите номера, на месте которых должны стоять запятые. Обида (1) очень тяжёлая душевная болезнь (2) она преследует многих (3) превращая их жизнь в непрерывное мучение и страдание. Она может быть (4) как на поверхности существа (5) так и прятаться очень глубоко (6) и быть вроде незаметной. Человек (7) долго переживающий обиду (8) в конце концов (9) заболевает телесно (10) ибо тело не в силах выдержать такой неустанной нагрузки (11) давления.
- Задание 9. По реке навстречу друг другу плывут два теплохода. Их скорости 25 км/ч и 35 км/ч. Через сколько часов теплоходы встретятся, если между ними расстояние 180 км?
- 3. Найдите x, если функция y = 2x − 3 принимает значение 8.
- 2. Найдите x, если функция y = −5x принимает значение 12.
- 1. Найдите y, если … [часть условия с формулой и значениями обрезана или неразборчива].
- Разложите на простые множители число 14580. В ответ запишите только разложение в каноническом виде.
- Часть 2. 2. Из буквы разрезной азбуки составлено слово ДОКУМЕНТ. Ребенок, не умеющий читать, рассыпал эти буквы, а затем собрал их в произвольном порядке. Найти вероятность того, что у него снова получится слово ДОКУМЕНТ.
- Часть 2. 1. Из слова ВЕРОЯТНОСТЬ случайным образом избирается одна буква. Какова вероятность того, что она окажется гласной?
- Часть 1. 3. Сколько различных последовательностей можно составить из букв слова «БУЛЬВАР»?
- Часть 1. 2. В классе изучают 10 предметов. В среду 5 разных уроков. Сколькими способами можно составить расписание на среду?
- Часть 1. 1. В магазине «Все для чая» есть 8 разных чашек и 4 разных блюда. Сколько вариантов чашки и блюда можно купить?
- 12.3. Барлық қырлары 1-ге тең SАBCD дұрыс төртбұрышты пирамидасының биіктігін табыңдар (12.3-сурет).
- 12.2. ABCDA₁B₁C₁D₁ бірлік кубындағы A төбесінен келесі жазықтықтарға дейінгі қашықтықты табыңдар: а) BCC₁; ә) BCD₁ (12.7-сурет).
- 12.1. ABCDA₁B₁C₁D₁ тікбұрышты параллелепипедінде AB = 5, AD = 4, AA₁ = 3. AC₁ диагоналін табыңдар.
- №4. Дано множество «Млекопитающие» (М) и множество «Домашние животные» (Д). Рассмотрите следующих животных: кот, дельфин, волк, собака. Заполните таблицу, в которой для каждого животного укажите, является ли оно элементом множества М, элементом множества Д, элементом множества Д, являющимся подмножеством М.
- №3. Заполните пропуски в следующих предложениях, используя слова «элемент», «множество» или «подмножество»: а) Объект, принадлежащий ____________, называется его ____________. б) Если все ____________ множества A содержатся в множестве B, то A является ____________ B. в) ____________ не содержит ни одного ____________.
- 3. Напиши предложения во множественном числе. 1) It is a frog. 2) He is my brother. 3) I am a girl. 4) The pencil is red. 5) What is it? 6) You are a boy.
- 2. Вставь притяжательное прилагательное: my, your, his, her, its, our, their. 1) This is my father. ___ name is Dave. 2) What’s ___ name? I’m Nina. 3) They are my sisters. ___ names are Sue and Clara. 4) I have got a cat. ___ name is Fluffy. 5) She is my sister. ___ name is Lisa. 6) I have got a book. It’s ___ book.
- 1. Напиши другое название для каждого члена семьи. 1) Mother 2) Grandfather 3) Father 4) Grandmother
- 3. а) 1/cos² t − 1; б) (1 − sin² t)/cos² t
- б) cos² t + 1 − sin² t
- 7. На контурную карту нанесите озёра: Каспийское, Байкал, Чад, Виктория, Танганьика, Ньяса, Ладожское, Онежское, Верхнее, Гурон, Мичиган, Эри, Онтарио, Аральское, Эльтон, Баскунчак, Мёртвое, Титикака.
- 7. Вынесите множитель из-под знака корня: 1) \(\sqrt{3a^2}\), если \(a\le 0\); 2) \(\sqrt{27m^4}\); 3) \(\sqrt{-a^{11}}\); 4) \(\sqrt{-m^5n^{18}}\), если \(n>0\).
- 6. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 1) \(\dfrac{10}{3\sqrt{5}}\); 2) \(\dfrac{18}{\sqrt{13}+2}\).
- 5. Сократите дроби: 1) \(\dfrac{x-9}{\sqrt{x}+3}\); 2) \(\dfrac{5+2\sqrt{5}}{\sqrt{5}}\); 3) \(\dfrac{a-1}{a-2\sqrt{a}+1}\).
- ((4 − 0,83 : 0,4) · 24 − 1 1/5) : (8,9 + 10 : 100)
- (2 7/12 + 2 19/42) · 3 − 64,5 : 6 + 4 4/7 · 2,2
- 12 : 7,5 + 7,5 : 12 + 0,25 : 0,4 · (5,1 − 3,86)
- 4 7/12 + 5,42 : (61 − 221 : 32 1/2) − 3 47/60
- 59. Дана функция y = −48/x. Найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно: −3; 6; 0,4; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно: 12; −36; 100.
- 25. Анаграмма — это слово или сочетание слов, состоящее из тех же букв, что и некоторое другое слово или сочетание слов (динозавр ~ в один раз). Значение какого из следующих слов можно описать с помощью его анаграммы? (А) внутри; (Б) снаружи; (В) вне; (Г) здесь; (Д) там.
- 24. Я шёл тебе _____ _____ _____ детства знакомой дорогой. В это предложение вместо пропусков можно вставить три слова одной и той же части речи так, чтобы оно имело смысл. К какой части речи относятся эти слова? (А) существительное; (Б) прилагательное; (В) глагол; (Г) предлог; (Д) союз.
- 23. От названия какой науки название учёного образуется не так, как от остальных? (А) математика; (Б) физика; (В) генетика; (Г) логика; (Д) экономика.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.