База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В заливе Кара-Богаз-Гол на глубине 30 м давление воды со- ставляет 360 кПа. Определите по этим данным плотность воды в заливе.
- 2. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный около ее основания, показывает 200 кПа. Плотность воды 1000 кг/м³.
- ВАРИАНТ № 2 1. Высота столба керосина в керосиновой лампе 5 см. Какое давление жидкость оказывает на дно лампы? Плотность керо- сина 800 кг/м³.
- 3. В открытой цистерне, наполненной до уровня 3 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 27 кПа (без учета атмосферного давления). Определите плотность этой жидкости.
- 2. На какой глубине давление воды будет равно 700 кПа? Плот- ность пресной воды 1000 кг/м³.
- СР-27. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда ВАРИАНТ № 1 1. Определите давление керосина на дно цистерны, если уровень керосина в цистерне 2 м. Плотность керосина 800 кг/м³.
- Сообщение перекодировали из 8-битной кодировки ASCII в 16-битную кодировку Unicode. Это значит, что до перекодирования каждый символ занимал 8 бит памяти, а после перекодирования — 16 бит. Объём сообщения изменился на 320 бит. Сколько символов было в сообщении?
- Запиши слова, где вставляя, нужно, непроизносимый согласный. Рядом запиши проверочное слово. 6 тетраде влас...ный доблес...ный - хрус...нул - здра...ствуй - прелес...ный - гиган...ский - мес...ный - опас...ность - грус...ный пас...бище - ужас...ный - ненас..ный - чудес...ная - поез...ка - ярос...ный-
- ЗАДАНИЕ 4. Определите, при каком значении перемен- ной верно неравенство: a) \frac{1}{4} + \frac{x}{4} < 1; б) \frac{3}{8} + \frac{x}{8} < 1; в) \frac{1}{3} + \frac{x}{3} < 2; г) \frac{x}{10} + \frac{1}{10} < \frac{7}{10}.
- В каком процессе участвует наибольшее количество воды? Отметьте один верный вариант ответа.
- 15 Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- 20 Решите уравнение (х-2)-(x-2)²-6=0.
- 19 Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 2) Диагонали ромба равны. 3) В треугольнике против большего угла лежит большая сторона. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17 Сторона квадрата равна 6/2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 16 Хорды АС и ВД окружности пересекаются в точке Р, ВP 9, CP-15, DP=20. Найдите АР.
- 15 В треугольнике два угла равны 46° и 78°. Найдите третий угол треугольника. Ответ дайте в градусах.
- 20 Решите уравнение (х+1)++(x+1)2-6=0.
- Самостоятельная по геометрии 1 Вариант A 39° 141°C Дано:
- Что из перечисленного относится к нефинансовым активам: Выберите один ответ: • а. ценные бумаги • в. страховые технические резервы О с. запасы материальных оборотных средств
- Как определяется показатель рентабельности основных фондов: Выберите один ответ: • а. как частное от деления выпуска товарной продукции на среднюю годовую стоимость основных фондов • b. как частное от деления средней годовой стоимости основных фондов на прибыль от реализации товарной продукции О с. как частное от деления прибыли от реализации товарной продукции на среднюю годовую стоимость основных фондов
- Финансовые экономические активы по концепции СНС: Выберите один ответ: • а. монетарное золото и специальные права заимствования О в. драгоценные металлы и камни О с. патенты
- Что такое национальное сбережение: Выберите один ответ: • а. это центральный показатель СНС, характеризующий стоимость конечных товаров и услуг в рыночных ценах, произведенных резидентами страны за отчетный период • Б. это прирост основных фондов, запасов материальных оборотных средств, ценностей и т.д. О с. это сумма первичных доходов, получаемая резидентами страны за отчетный период
- Как вычисляют коэффициент обновления основных фондов: Выберите один ответ: • а. делением стоимости новых основных фондов, введенных в действие в течение данного периода, на стоимость основных фондов на начало периода • в. делением стоимости новых основных фондов, введенных в действие в течение данного периода, на среднюю годовую стоимость основных фондов О с. делением стоимости новых основных фондов, введенных в действие в течение данного периода, на стоимость основных фондов на конец периода
- Задание 2 Ответьте на вопрос. Почему отличатся форма тела акулы и ската? Ответ:
- Задание 1 Вставьте пропущенные слова. Живущие в настоящее время рыбы делятся на два класса хрящевые и россиные. По количеству видов преобладают _________. Тело _________ покрыто плакоидной чешуей с зубцами. Жабры у _________ рыб покрыты жаберными крышками, а y _________ кожными складками. Тело _________ рыб приобретает плавучесть за счет жира, так как плавательный пузырь отсутствует. Для _________ рыб характерно внутреннее оплодотворение, а для _________ наружное. _________ рыбы обитают в пресной и морской воде, _________ почти все в морях и океанах.
- 15 ......................... is used a lot in video games.
- 14 This college offers many courses in teacher ........................
- 3 You must save your .................... if you want to buy something special for yourself.
- 12 This singer is a good ................... for teenagers.
- 11 Press the ................. to switch the computer on.
- C Fill in the correct word/phrase.
- Сколько банок краски понадобится Матвеевым?
- Задание 5. Бросают две игральные кости: белую и красную. Вычислите вероятность события: А) «Сумма очков на обеих костях равна 9 б) «Сумма очков на обеих костях равна 7 в) «числа очков на костях различаются не больше, чем на 3 г) « произведение очков на обеих костях равно 8» д) « сумма очков на обеих костях делится на 2»
- Задание 4. Бросают симметричную монету два раза. А) вычислите вероятность события «два раза выпал орел» Б) вычислите вероятность события «один раз выпал орел, а другой - решка» В) Равны ли эти вероятности?
- Задание 3. Бросают игральную кость. Вычислите вероятность события: А) выпало нечетное число очков; Б) выпало число очков, кратное двум; В) выпало число очков, большее 4; Г) выпавшее число очков является делителем числа 40; Д) выпавшее число очков является простым числом
- Задание 2 Начертите таблицу в тетради и проведите эксперимент с подбрасываниями симметричной монеты; результаты впишите в таблицу Количество бросков 10 20 30 40 50 Количество выпадений орел решка
- Вариант 1 Задание 1. Начертите таблицу в тетради и проведите эксперимент с подбрасываниями игрального кубика; результаты впишите в таблицу Количество бросков Число очков 1 2 3 4 20 40 60 80 100 5 6
- В сосуде находится молоко. Чему равно давление на дно сосуда, изображённого на рисунке, если һ₁ = 150 мм, h₂ = 350 мм? Плотность данного вещества равна ρ = 1036 кг/м³, g = 9,8 Н/кг. Ответ (округли до сотых): давление на дно сосуда равно 5.08 кПа.
- Задание 2. Распредели слова, согласно правописанию. Снегоуборочная), плодово (ягодный), русско(турецкий), трудно (доступный), светло(русый), десяти (томный), северо(западный), железо (бетонный), сельско(хозяйственный), лесо(перерабатывающий), тёмно(синий), воздушно (десантные), сорока(километровый), горько (солёный)
- 9. Установите соответствие между семействами растений и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Признак семейства А) плод ягода Б) плод семянка В) плод коробочка Г) одиночный крупный цветок Д) соцветие из множества мелких цветков Е) цветки трубчатые и язычковые Семейство растений 1) Сложноцветные 2) Пасленовые Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- 8. Выберите ти правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. К семейству Пасленовые относятся 1) георгин переменчивый 2) белена черная 3) табак душистый 4) паслен горький 5) красавка беладонна 6) ромашка лекарственая
- 7. Соцветие корзинка у растений: 1) свеклы 2) картофеля 3) редиса 4) одуванчик
- 6. Для семейства Мотыльковые (Бобовые) характерны соцветия 1) зонтик и корзинка 2) сложный колос и початок 3) кисть и головка 4) корзинка и метелка
- 5. К семейству Бобовые относятся 1) лук, ландыш, чеснок, тюльпан 2) рапс, капуста, горчица, брюква 3) люцерна, фасоль, арахис, акация 4) малина, земляника, абрикос, шиповник
- 4. Соцветие корзинка характерно для растений семейства 1) Пасленовые 2) Крестоцветные 3) Сложноцветные 4) Розоцветные
- 3. Клубеньки с азотфиксирующими бактериями на корнях имеют растения семейства 1) Крестоцветные 2) Бобовые 3) Пасленовые 4) Розоцветные
- 2. Для сложноцветных характерна формула цветка 1) *ЧОЛ (5) Т(5) П 2) ↑Ч(5)Л (5) Т10П1 3) *Ч(5)Л (5) Т3П 4) *ЧЛТП
- 1. На рисунке изображены цветки растения, которое относится к семейству 1) Мотыльковые 2) Крестоцветные 3) Сложноцветные 4) Пасленовые
- 9. На предмет действуют две силы: 12 Н вправо и 7 Н влево. Найдите равнодействующую силу, если к предмету приложена еще одна сила 4 Н вправо.
- 8. Определите массу лыжника весом 700Н.
- 7. Определите силу тяжести автомобиля массой 1,5 т.
- 6. Какова жесткость пружины, если приложенная сила 10Н вызывает деформацию 1 см?
- 5. Изобразить на одном теле 2 силы F1= 50Н и F2= 25H, которые перпендикулярны друг другу, в масштабе: 1 см – 10H.
- 4. Изобразить графически силу тяжести F= 450H. Масштаб выбрать самостоятельно.
- Вычислите 2√2 + √50 - √98
- Давай вспомним, как решать пример методом ближайшего круглого числа 46 - 8 = 46 - 6 - = 0 - =
- Ответить на вопросы письменно: Какой вы увидели в романе Татьяну? Какие поступки она совершает? Как они её характеризуют? Что повлияло на формирование ее душевного мира? Как характеризует Татьяну ее любовь к няне? Почему Татьяна полюбила Онегина?Как и почему ме- няется ее оценка любимого человека? Считаете ли Вы, что она его понимает лучше, чем он понимает себя? Каким увидела Татьяна Онегина, читая его книги? Сумела ли она понять его трагедию? Каков Онегин? Какой образ жизни молодых дворян 20-х годов ХІХ века представляет автор? Как Вы считаете, почему Онегин разочарован в жизни? Почему он скучает? Какие поступки он совершает? Как Вы думаете, почему, встретив Татьяну, угадав непохожесть на других, он ее отвергает и убивает на дуэли друга? Как Вы думаете ,чем отличается письмо Татьяны и письмо Онегина?
- 4. Ответьте на вопрос, используя подходящее по смыслу обстоятельство: «Почему вы взяли эту книгу?»
- Поставьте в соответствие типы озёр по происхождению и их характеристики.
- Укажи два верных суждения. В Воронеже была судостроительная верфь Крупными центрами текстильного производства были Самара и Уфа Брянск был центром металлургического производства Крупнейшим портом в начале XVII века был Ревель
- Задание 4 из 5. «Магия» из воздуха и света Прочитайте текст и рассмотрите рисунок, расположенный справа. Как можно измерить скорость фотосинтеза в таком эксперименте? Отметьте один верный вариант ответа.
- 47. Образуйте с соседом по парте от данных слов однокоренные слова. Используйте суффиксы. Имя Имя существительное прилагательное белый белый снежок снежный снег друг дружок дружок стол стол стальной синий синий синий Выделите суффиксы. Подчеркните в них буквы безударных гласных.
- Найдите ∠ C треугольника ABC, если: 1) ∠A = 65°, ∠B = 57°; 2) ∠A = 24°, ∠B = 130°.
- Дата Температура тура 1. +20 2. +22 3. +18 4. +20 5. +21 6. +17 7. +14 8. +16 9. +19 10. +15 11. +9 12. +11 13. +15 14. +20 15. +18 16. +25 17. +20 18. +19 19. +14 20. +18 21. +20 22. +23 23. +19 24. +14 25 +11 26. +14 27 +16 28. +13 29 1411 30. 49
- ВОПРОС 5 Как крестьянин оценивает решение следователя?
- ВОПРОС 4 Как его характеризует речь?
- ВОПРОС З Зачем крестьянин подробно рассказывает о рыбалке?
- ВОПРОС 2 Как Денис Григорьев объясняет причину кражи гаек? Как это его характеризует?
- ВОПРОС 1 Что автор подчёркивает во внешности крестьянина?
- Чего больше в рассказе «Злоумышленник»: комедии характеров или комедии положений?
- Дата:
- Имя:
- Параллельны ли данные прямые АВ и CD? Ответ обоснуйте
- Параллельны ли данные прямые SR и ТР? Ответ обоснуйте
- Параллельны ли данные прямые а и b? Ответ обоснуйте
- Упр. 42. Перепишите текст в прошедшем времени. He gets up at seven o'clock. He washes his face, cleans his teeth and combs. He goes to the kitchen and has his breakfast. For breakfast he has a cup of coffee and cheese. When the breakfast is over, he goes to the office. He takes a bus to get to his work. At the office he works till two o'clock. At two o'clock he has dinner. He finishes his work at seven o'clock in the evening. He decides to walk a little after his working day. He returns home at nine. He doesn't want to have supper,. he only drinks tea. Suddenly he remembers that he has to phone his friend. He dials the numbers that he has to phone his friend. He dials the number but nobody answers. His friend is not at home. He goes to his room and decides to watch TV. When the TV programme is over, he sleeps.
- 6. Переведите слова с английского на русский: Outstanding, ancient, adventure, be rich in, be tired of, university, property, lollipop, opera singer, it's worth....
- 5. Переведите слова с русского на английский: Художник, королевский, перекресток, никогда, век, воск, музей, бесплатный.
- 4.Запишите слова в два столбика: c-the-, без-the-: Atlantic ocean, Great Britain, Russia, USA, Volga, Green Street, Red Square, Kremlin, Sun, west, Caucasus, London, UK, Moscow; Africa.
- 3. Вставьте артикли- a(an), the, где необходимо: 1) For breakfast I had some orange juice and ... sandwich.....sandwich was very nice. 2) Would you like ... cup of tea? 3) ... James Brown is ... brightest student in our form. 4) My father is ... engineer. 5) I am afraid of ... dogs. 6) Tuesday is ... second day of the week. 7) Do you know ... Petrovs? They are a very nice family. 8) Can you play ... piano?
- 2. Образуйте от данных слов существительные при помощи суффиксов:- er,-ian,- ist- или без них : Teach- ; music-... ; politics-... ; art-... ; play-... ; Architecture-... ; poetry-... ; Business-... ; police-....
- 1. Составьте из слов предложения, ответьте на вопрос и переведите предложения на русский язык: 1) Never/to/ the USA/ been/I/have. 2) You/have/ ever/to/been/ the theatre?
- 7. Тип 11 № 201145 i На одном из рисунков изображен график функции у = \frac{12}{x}. Укажите номер этого рисунка. 1) 3) 1 0 1 01 2) 4) 1 ΟΛ 01 01
- 6. Тип 11 № 200515 i На одном из рисунков изображен график функции у = 3х2 + 15х+17. Укажите номер этого рисунка. 1) 3) 1 01 1 01 2) 4) 1 ΟΛ 01 01
- Замени k одночленом так, чтобы получился квадрат двучлена: k² + 5x + 36x². Найди квадрат k. Ответ: к² =.
- 3 Look at the information in the box below. What kind of animal is this? A pet? A wild animal?
- 2 a) Read again and find verbs that: • express permanent states • express habits b) Underline words in the text that describe the Arabian Camel.
- 2. Соотнесите имена князей и прозвища. Имена А. Всеволод Б. Юрий В. Андрей Г. Ярослав Прозвища 1. Боголюбский 2. Осмомысл 3. Долгорукий
- 1. Распределите в два столбика политические и экономические причины раздробленности. 1. Собственный аппарат управления князей-наместников. 2. Собственный князь, отстаивающий интересы населения городов. 3. В Древнерусском государстве не было четкого порядка наследования престола. 4. Упадок Киева из-за княжеских усобиц и половецких набегов. 5. Появление новых экономических центров. 6. Упадок торгового пути «из варяг в греки». 7. Оседание княжеской дружины на землю. Политические причины Экономические причины
- X academy-content.apkpro.ru ← Назад Вперёд > пспользуется в органическом синтезе. В смеси с водородом и другими горючими газами используется в качестве топлива. Оксид углерода (IV) используется в пищевой промышленности как консервант ▼ в качестве ▼ разрыхлителя теста, в производстве газированной воды и лимонада. Сухой лёд используется в качестве
- 27.01.2026 Метапредметная работа для 8-х классов. Online О Взвесить элодею до эксперимента и через час после него, разницу масс считать количеством наработанной глюкозы. • Считать количество пузырьков кислорода, поднимающихся от элодеи. • Измерять кислотность воды, в которой элодея находится и фотосинтезирует. • Отметить уровень воды в стакане до эксперимента и через час после него, по падению уровня воды определить её расход.
- Какого цвета тридцатая по счёту бусина? Ответ дайте в именительном падеже.
- 138. Вычислите длину окружности, радиус которой равен 3,5 см.
- 137. Вычислите длину окружности, диаметр которой равен 5,4 дм.
- 136. С помощью циркуля и линейки постройте треугольник со сторонами: 1) 5 см, 3 см и 6 см; 2) 3 см, 3 см и 2 см.
- 135. Начертите окружность, диаметр которой равен 6 см. Отметьте на окружности точку Р. Найдите на окружности точки, удалённые от точки Р на 3 см.
- 134. Укажите центр, радиус, хорду и диаметр окружности, изображённой на рисунке 13. Сколько радиусов изображено на этом рисунке?
- 133. Представьте число 84 в виде суммы трёх слагаемых х, у и г так, чтобы х: y = 7:2, а y : z=3:\frac{1}{2}.
- 132. Найдите такие значения а и b, чтобы числа 5, а и b были соответственно пропорциональны числам \frac{2}{7}, 2 и 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.