База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Составьте схему своего двора и окрестностей дома с обозначением опасных мест.
- Задача № 4 Два горизонтальных коридора высотой в 1 клетку разделены горизонтальной стеной. Слева у них общая вертикальная стена, а справа они открыты. Робот находится в одном из этих коридоров. Задача робота — перейти в другой коридор и встать у его левой вертикальной стены. move_left Сделать шаг влево move_right Сделать шаг вправо move_up Сделать шаг вверх move_down Сделать шаг вниз fill_cell Закрасить клетку free_from_up Проверить, свободно ли сверху
- Прямые а и в параллельны, ∠1 = 125°. Найдите все остальные углы, обозначенные на рисунке.
- 204. Представьте в виде степени произведение: 1) m⁵m⁴; 2) xx⁷; 3) a³a³; 4) 6⁸ · 6³; 5) y³y⁵y⁹; 6) c⁸c⁹c; 7) (b - c)¹⁰ (b - c)⁶; 8) 11² · 11⁴ · 11⁶; 9) x⁴xx¹¹x²; 10) (ab)⁵ · (ab)¹⁵; 11) (2x + 3y)⁶ · (2x + 3y)¹⁴; 12) (-ху)² · (-ху)⁷ · (-xy)⁹. 208. Представьте в виде степени частное: 1) a¹² : a³; 2) b⁶ : b; 3) c⁷ : c⁶; 4) (a + b)⁸ : (a + b)⁴. 209. Найдите значение выражения: 1) 7⁷ : 7⁵; 2) 10¹⁸ : 10¹⁴; 3) 0,6⁹ : 0,6⁶; 4) (-1\frac{1}{8})⁵ : (-1\frac{1}{8})³. 211. Представьте в виде степени с основанием m выражение; 1) (m³)⁵; 2) (m³)⁴; 3) ((m²)⁴)⁶; 4) (m⁷)² · (m⁴)⁹. 213. Представьте степень в виде произведения степеней: 1) (ab)⁶; 2) (mпр)⁵; 3) (3c)⁷; 4) (-8xy)³; 5) (-0,2cd)⁴; 6) (\frac{3}{7}kt)⁹
- пр 1. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени и в нужной форме. 1. It sometimes (snows/is snowing) here in April. 2. It (snows/is snowing) now. 3. Every morning mother (cooks/is cooking) breakfast for us. 4. It s 8 o'clock now. Mother (cooks/ is cooking) breakfast. 5. Every day father (leaves/is leaving) the house at half past eight. 6. Now it is half past eight. Father (leaves/is leaving) the house. 7. We often (watch/are watching) TV. 8. Now we (sit/ are sitting) in armchairs and (watch/are watching) TV. 9. Sometimes Mike (does/is doing) his lessons in the evening. 10. Look at Mike. He (does/is doing) his lessons. 11. It often (rains/is raining) in September. 12. It (rains/is raining) now. 13. Every day the family (has/is having) tea at 5 o'clock. 14. It is 5 o'clock now. The family (has/is having) tea.
- Упр. 65. Определите разряды прилагательных в словосочетаниях. Интересная книга, хрустальный бокал, хрустальная вода, хрустальная душа, морской берег, отцов дом, железный гвоздь, железные нервы, вечерняя прогулка, учительская газета, дере- вянный стол, осеннее ненастье, малиновое варенье, малиновое платье, бархатные шторы, бархатная кожа, медвежья берлога,
- 7. У исполнителя Гамма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5; 2. раздели на b 3 - неизвестное натуральное число; b≥ 2). ыполняя первую из них, Гамма увеличивает число на экране на 5, а выполняя вторую, сло на в. Программа для исполнителя Гамма это последовательность номеров команд. - программа 11211 переводит число 40 в число 20. Определите значение в. 6=5
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: В Л (АѴ В). Заполните таблицу истинности выражения: -(AVC) VBA-C.
- 4. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления 10011+110. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Вычислите выражения FA16 Ответ запишите десятичной счисления.
- Вариант 3 ВПР 8 класс 8 заданий 2. Выберите наибольшее из чисел: А616, 2525, 101011002. выбранное число запишите B десятичной системе счисления. В ответе запишите число
- Вариант 3 ВПР 8 класс 8 заданий 1. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в лесятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 8116 2035 11111112 чисел: А616, 2525, 101011002.
- Задание 6. Филворд: найдите в нем слова, которые относятся к теме «Римская империя»
- Задание 5. Установление причинно-следственных связей. Что из перечисленного стало одной из причин установления принципата? 1. Победа Октавиана над Марком Антонием 2. Восстание Спартака 3. Реформы Гая Мария 4. Завоевание Карфагена Объясните, как выбранное вами положение связано с установлением принципата. Ответ: Объяснение:
- Задание 4. Тестовое задание. Выберите правильный ответ и обведите его. 1. В каком году произошло сражение у мыса Акций? а) 42 г. до н. э. б) 31 г. до н. э. в) 30 г. до н. э. 2. Какой титул получил Октавиан от сената? а) Диктатор б) Август в) Консул 3. Сколько лет длилась служба в армии при Августе? а) 10–15 лет б) 20–25 лет в) 30 лет
- Задание 3. Классификация. Разделите перечисленные элементы на две группы: связанные с политическими изменениями и связанные с культурной жизнью. Запишите их в таблицу. (принципат, «Энеида», второй триумвират, преторианцы, «Метаморфозы», титул Августа)
- Задание 2. Сопоставление. Соедините термины с их определениями или характеристиками. Союз Антония, Лепида и Октавиана правления при Августе Вергилий Овидий Меценат a) Автор «Метаморфоз» б) Автор «Энеиды» в) Покровитель поэтов
- Рабочий лист по теме «Римская империя» §49, ст. 262-266 чит. ФИО Задание 1. Заполнение пропусков. Вставьте пропущенные слова в текст, используя слова: триумвират. Октавиан, принципат, преторианцы, меценат Союз Антония, Лепида и Октавиана правления при Августе Первый император Рима - Императорская гвардия – Форма • Покровитель искусств -
- \(\frac{33}{100} - \frac{7}{100}\)
- Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели \(\frac{5}{8}\) всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- В художественной мастерской работает 27 мастеров. Из них две трети — гончары, а остальные — художники. Сколько художников работает в мастерской?
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Распредели слова по группам Икота Задира Дедушка Сладкоежка Забияка Мозоль Зеркало Девушка Стол Солнце Книга Конь
- Выбери пары противоположных чисел. -4/9 и 9/4 6 и -6 -3 и 12/4 11 и -1/11
- 4. Разгадай ребусы. Напиши названия городов Башкортоста
- 3. Прочитай слова, подчеркни местоимения. Составь с ними три словосочетания и запиши. Ватан, мин, ил, минең, тыуған ил, һин, тыуған ер, ул, баш ҡала, беҙ, китап, һеҙ, атай, уның, дәрес, минеке, апай, һинеке, улар, таҡта, уныҡы
- Write the questions using where, what, how, when. 1 The girls are sitting on the balcony. 2 That dress looks great on you! 3 My sister studies in Australia. 4 I'm wearing a jumper and a scarf. 5 It's cold in Norway now. 6 Harry loves wearing ties. 7 No, it isn't raining but it's freezing here! 8 We are staying at a hotel. 9 He works in a bank. 10 Elsa wakes up at 7:30 am.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. Hi, Janet! Greetings from Australia! Christmas is so different here! In Toronto it always 1) ............ (snow) on Christmas Day but right now the sun 2) ............ (shine) in Sydney and it 3) ............ (be) very hot! We usually 4) ............ (wear) warm clothes in Canada but today we 5) ............ (wear) T-shirts and shorts! Tina always 6) ............ (make) a snowman or 7) ............ (have) snowball fights with her friends back home but now she 8) ............ (swim) and 9) ............ (make) a sandcastle! It's really cool! Love, Joanna
- Найдите неизвестную сторону х или неизвестный угол у треугольника АВС.
- ВАРИАНТ II Контрольная работа по теме «Квадратные уравнения» 1. Решите уравнение : 6x2+18x=0. 2. Решите уравнение: 4х2 – 9=0. 3. Решите уравнение: х2 – 8х+7=0. 4. Решите уравнение: 3x²+5x+6=0. 5. Один из корней уравнения х²+11x+a=0 равен 3. Найдите другой корень и коэффициент а. 5. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь – 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника.
- 14. На рисунке СE = 4, DE = 6, BE = 8, AB параллельна CD. Найдите АЕ.
- 13.На рисунке СЕ = 4, DE = 6, AE = 12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10, BC = 8, DE = 12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АB = 8, BC = 6, AD = 12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ = 10, АС = 8, AD = 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АB = 8, AC = 6, АЕ = 9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD,
- 8. На рисунке DE = 8, СЕ = 6, АВ = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите ВС.
- 7. На рисунке DE = 10, CE = 8, ВС = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите АВ.
- 6. На рисунке СE = 16, CD = 12, АС = 18, угол ВАС равен углу EDC. Найдите ВС.
- 5. На рисунке CE = 8, CD = 6, ВС = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите АС.
- 4. На рисунке АB = 3, DE = 5, CD = 10, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна BD и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите ВЕ.
- 3. На рисунке AB = 4, BE = 6, DE = 5, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна ВД и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите CD.
- 2. На рисунке AB = 3, BE = 6, CD = 10, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна BD и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите DE.
- 1. На рисунке АB = 4, BE = 8, DE = 5, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна ВД и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите CD.
- Here is the original image:
- 5 . Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
- 4. Укажите химические символы, число протонов и массовое число атомов, которые содержат: а) 5 электронов и 6 нейтронов: б) 16 электронов и 17 нейтронов; в) 35 электронов и 44 нейтрона.
- 3. Используя периодическую систему химических элементов, определите число протонов, нейтронов и электронов в атомах углерода, алюминия, калия, аргона, принимая величину массового числа равной округленному значению относительной атомной массы элемента.
- 2. Укажите число протонов и электронов для атомов элементов, находящихся соответственно в: а) третьем периоде и VA-группе; б) четвертом периоде и VIA-группе; в) пятом периоде и IIB-группе.
- 1.В ядрах атомов химических элементов содержится соответственно 7, 11, 25, 3- протонов. Назовите эти элементы. Укажите номера периодов и групп периодической системы, в которых они находятся.
- 10. - \frac{5}{7}+(-3\frac{2}{7}) =
- 9. -88 + (-17) + (-23) + (-12) =
- 8. -60 + (-780) + 60 =
- 7. (-4,3) + (-6,57) =
- 6. -6,12 + (-7,8) =
- 5. -715 + (-408) =
- 4. -8,5 + (-6,19) =
- 3. -0,2 + (-6,1) =
- 2. -2,4 + (-5,5) =
- 1. -86 + (-46) =
- Термин «экономика» появился в Древней Греции.
- Термин «экономика» появился в начале ХХ века.
- Экономика — это отрасль духовного производства.
- Экономикой можно назвать хозяйство всего мира.
- 6. Какой объём углекислого газа (н. у.) образуется при взаимодействии 730 г 20%-ной соляной кислоты с необходимым количеством мрамора? Какое количество вещества карбоната кальция потребуется для реакции?
- 5. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCl2 +NaOH б) Си → CuO → CuSO4 → Cu(OH)2 → CuO → Cu в) фосфор → оксид фосфора (V) → фосфорная кислота → фосфат калия +HCI г) кремний → оксид кремния (IV) → силикат натрия → кремниевая кислота → оксид кремния (IV)
- 4. Запишите формулы оксидов, соответствующих следующим гидроксидам: а) серной кислоте H2SO4 б) марганцовой кислоте НМnО4 в) гидроксиду железа (III) г) гидроксиду свинца(IV) д) хлорной кислоте НСІО4
- Вариант 1 1. В треугольнике АВС АВ > ВС > АС. Найдите ДА, ДВ, ∠C, если известно, что один из углов треугольника равен 120°, а дру- гой 40°. 2. В треугольнике АВС угол А равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найдите углы В и С. 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол в равен 35°, CD - высота. Найдите углы треугольника ЛСД. 4*. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найдите стороны треугольника.
- 15. В каком из сообщающихся сосудов находится однородная жидкость? 1) №1 2) №2 3) №3 4) Ни в каком
- 14. В сосуды налиты до одной и той же высоты разные жидкости: ацетон (№1), бензин (№2), керосин (№3). В каком из сосудов давление на дно наименьшее? 1) №1 2) №2 3) №3 4) Во всех одинаково
- 13. Сколько воды надо налить в сосуды №2 и №3, чтобы давление на дно в каждом из них было таким же, как давление воды в сосуде №1? 1) Нельзя определить из-за недостатка данных 2) Доверху 3) До уровня, на котором находится поверхность воды в сосуде №1 4) Давление в любом случае будет разным, поскольку размеры дна в сосудах не одинаковы
- 12. На расстоянии 10 см от дна сосуда с водой находится площадка. Найдите давление воды на неё. 1) 100 Па 2) 1000 Па 3) 300 Па 4) 3000 Па
- 11. Каково давление воды на глубине 2 м? 1) 20 кПа 2) 10 кПа 3) 200 кПа 4) 100 кПа
- 10. Давление жидкости вычисляют по формуле 1) p = ml/V 2) F = kΔl 3) p = gph 4) p = F/S
- 9. Жидкость, находящуюся в сосуде, сжимают поршнем, который создаёт давление 5 кПа. Какое добавочное давление будет действовать при этом на площадки №1, №2, №3? 1) №1 – 1 кПа 2) №2 – 0 Па 3) №3 – 10 кПа 4) Добавочное давление на все площадки будет одинаковым и равным 5 кПа
- 8. Как следует поступить с баллоном, наполненным газом, чтобы его давление не изменилось? 1) Убрать в холодное помещение 2) Оставить в тени 3) Положить на солнце 4) Давление изменится в сосуде, сжимают поршнем, который создаёт давление 5 кПа.
- 7. Одинаковое количество кислорода и углекислого газа находится в сосудах одинакового объема при одной и той же температуре. Одинаковы ли давления этих газов? 1) Одинаковы 2) Давление кислорода больше 3) Давление углекислого газа больше
- 6. Определите давление на стол стопки книг общей массой 1,5 кг, площадь соприкосновения которых с ним 300 см². 1) 5 кПа 2) 500 Па 3) 50 Па 4) 5 Па
- 5. У бидона с молоком, вес которого 480 Н, дно имеет площадь 0,12 м². Какое давление оказывает он на землю? 1) 4000 Па 2) 400 Па 3) 40 Па 4) 0,4 кПа
- 4. Выразите давления, равные 200 Н/м2 и 8 кПа, в паскалях: 1) 20 Па, 800 Па 2) 200 Па, 8000 Па 3) 2000 Па, 8000 Па 4) 2000 Па, 80 000 Па
- 3. Какая единица служит для измерения давления и чему она равна? 1) Специальной единицы давления нет 2) Ньютон, 1 Н 3) Килограмм, 1 кг 4) Паскаль, 1 Н/м2
- 2. По какой формуле рассчитывают давление твёрдого тела? 1) p = gph 2) P = gm 3) p = F/S 4) p = ml/V
- 1. На земле лежат: доска (№1), обрубок бревна (№2), ведро с водой (№3), ящик с песком (№4), имеющие одинаковые массы. Какое из этих тел оказывает наибольшее давление на землю? 1) №1 2) №2 3) №3 4) №4
- На рисунке изображён график изменения атмосферного давления в городе Энске за три дня. По горизонтали указаны дни не- дели, по вертикали значения атмосфер- ного давления в миллиметрах ртутного столба. В какой из дней минимальное значение давление было наибольшим? На сколько это значение превысило абсолютный ми- нимум давления за три дня?
- 3. Помимо основных расходов, при покупке электрической печи Иван Иванович должен будет заплатить за доставку 1100 рублей. Сколько всего рублей должен заплатить Иван Иванович при покупке электрической печи?
- 2. Найди объём будущей финской бани. Ответ запиши в кубических метрах.
- 1. Запиши в ответе номера печей в порядке уменьшения наибольшего объёма отапливаемого помещения без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- ВАРИАНТ 1. № 1. Выполните сложение: 1)-11 + 6; 2) -3,4 + 5,2; 3) 14,9 + (−6,3); 4) 5,18 + (-15,8); 5) -7,4 + 7,4; 6) −1 + 0,487; 7)-3/8 + 7/12; 8) 2 2/5 + (-1 10/11); 9) –5 7/10 + 2 3/8. № 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к сумме чисел –17,3 и 5,16 прибавить число 11,25; 2) к числу 5 3/4 прибавить сумму чисел –3 1/3 и 4 3/5; 3) к сумме чисел -17,6 и 15,85 прибавить сумму чисел –13,4 и 17,13.
- Здесь изображена таблица. Необходимо ее заполнить.
- Площади подобных треугольников Треугольники АВС и А1В1С1 подобны с коэффициентом подобия k = 3/4 . Площадь одного из них на 14 больше площади другого. Найдите площадь меньшего треугольника.
- №3. Участники школьной футбольной секции выбирают место для игры в футбол. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.
- №2. Определите, на какой высоте находится пункт государственной геодезической сети.
- №1. Определите по плану местности в каком направлении нужно пойти, чтобы пройти от точки А до точки В.
- №5. Прямая МА перпендикулярна плоскости а. Найдите угол между прямой МВ и плоскостью а (рис.3).
- №4. Длины сторон прямоугольника ABCD равны 8см и 6см. Через точку О пересечения его диагоналей проведена прямая ОК, перпендикулярная его плоскости. Найдите расстояние от точки К до вершин прямоугольника, если ОК = 12 см.
- №3. Точки А, В и С лежат на прямой, перпендикулярной к плоскости а, а точки А, Д, К и М лежат в плоскости а. Какие из следующих углов являются прямыми и почему: ДМАВ; ∠CKA.
- №2. По рис. 2 укажите: а) плоскости, параллельные прямым: ОО1; АO; A1S1; б) пару скрещивающихся прямых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.