База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскройте механизмы работы вкусового и обонятельного анализаторов.
- Почему нельзя длительное время применять препараты, блокирующие болевые ощущения?
- Что такое боль и какое значение для человека имеет её ощущение?
- От чего зависит ощущение запаха?
- Какие вкусовые ощущения различает человек и где расположены рецепторы, воспринимающие их?
- Что общего у вкусового и обонятельного анализаторов?
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 80 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- Найдите значение выражения √4√2+6-√2.
- 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты.
- 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа)
- 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми
- 2. Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему?
- 1.
- Постройте график функции y = 4x – 1 и опишите её свойства.
- 6 Выпиши номера глаголов для каждой группы: Глаголы совершенного вида: 1. Глаголы несовершенного вида:
- 5 Глаголы другого вида, могут образовываться разными способами: С помощью приставок и суффиксов, беглых гласных в корне: кричать - закричать, рассказать - рассказывать, решать - решить Читать - Спасти - Писать - С помощью замены основы: Брать - Говорить - С помощью замены ударения: узнаю (что делаю?) - узнаю (что сделаю?) Разрезать (что делать?) - разрезать (что сделать?) Засыпать (что сделать?) - засыпать (что делать?)
- Даны прямая и две точки вне её. Найдите на этой прямой точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- Периметр квадрата равен 8 см. Из двух таких квадратов составили прямоугольник. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 80. Назовите князя, совершившего походы, обозначенные на схеме стрелками.
- 79. Как назывался населённый пункт, обозначенный на схеме цифрой 1?
- 5. У квадрат упісана акружнасць, у якую ўпісаны правільны трохвугольнік, перыметр якога роўны 12√3 см. Знайдзіце плошчу той часткі квадрата, якая не ляжыць унутры акружнасці.
- 4. Унутраны вугал правільнага п-вугольніка роўны 140°, а старана роўна 7 см. Знайдзіце перыметр п-вугольніка.
- 3. Радыус акружнасці ўпісана ў правільны шасцівугольнік, роўны √48 см. Знайдзіце плошчу шасцівугольніка.
- 2. Дадзены правільны трохвугольнік, старана якога роўна 24 см. Знайдзіце рознасць R – r, дзе R – радыус апісанай акружнасці, r – радыус упісанай акружнасці трохвугольніка. а) 6 см; б) 4 см; в) 4√3; г) 2√3.
- 1. Унутраны вугал правільнага 12- вугольніка роўны: а)130°; б) 150°; в) 160°; г) 180°.
- Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- 9. Какова сила тяги мотоцикла, движущегося со скоростью 5 м/с, если мощность его мотора 2 кВт? A. 10 000 H. Б. 0,4 Н. B. 2,5 H. Г. 10 Н. Д. 400 Н.
- 8. Какую мощность развивает двигатель за 18 с, совершая работу 0,9 кДж? А. 0,02 Вт. Б. 16,2 Вт. В. 0,05 Вт. Г. 50 Вт. Д. 20 Вт.
- 7. Двигатель, мощность которого 80 Вт, совершил работу 1600 Дж. Сколько времени работал двигатель? A. 0,05 с. Б. 20 с. B. 80 с. Г. 1600 с. Д. 108 000 с.
- 6. Ящик массой 40 кг подняли на высоту 10 м. Какая работа была совершена? А. 0,25 Дж. Б. 4 Дж. В. 4000 Дж. Г. 40 Дж. Д. 400 Дж.
- 5. Под действием силы 80 Н тело прошло 20 м. Какая работа была совершена? А. 20 м. Б. 4 Дж. B. 80 H. Г. 1600 Дж. Д. 0,25 Дж.
- 4. Отношение работы ко времени, за которое она совершается, равно... А. Силе. Б. Давлению. В. Мощности. Г. Скорости.
- 3. Под действием силы тело переместилось на некоторое расстояние. Затем силу увеличили в два раза, при этом расстояние уменьшилось в два раза. Сравните работу в обоих случаях. А. В обоих случаях работа не совершалась. Б. В обоих случаях работа одинаковая. В. В первом случае работа в 4 раза больше. Г. В первом случае работа в 4 раза меньше. Д. Во втором случае работа в 2 раза больше. Е. Во втором случае работа в 2 раза меньше.
- 2. В каком из приведенных случаев совершается работа? 1. Яблоко падает на землю. 2. Паром перевозит груз через реку. 3. На цепях висит люстра. A. 1,2, 3. Б. 1. B. 2. Г. 3. Д. 1, 2. Е. 2, 3. Ж. 1, 3.
- 1. На тело действует сила, но тело не перемещается. В этом случае... А. Механическая работа не совершается. Б. Совершается механическая работа.
- Choose the right variant. He ___ already ___ to London for three days.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 5. Найдите длину стороны АС.
- Четвероклассники Катя и Никита после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Пестушка – это вид народного творчества, для самых маленьких детей до 1 года. Пестушка – это короткая песенка для игры с любым ребенком. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Прочитай отрывок. Воет Терек, Дик и злобен, Меж утесистых громад, Буре плач его подобен... Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- В какому виду относится сказка, в которой животные умеют разговаривать, и с ними происходят какие-то события, происшествия?
- 6. Творческое задание. Почему авторы так назвали повесть? Напиши мини-эссе (5-7 предложений).
- 5. Какие книги стояли в шкафу у Вити? Закрась. Что это говорит о его характере?
- 6. Почему Витя решил, что время всегда хорошее?
- 5. Что делал Витя, когда попал в новое время?
- 4. Почему обвиняли поступок Жени? Какое его ожидало наказание?
- 3. О чём был серьёзный разговор завуча и Вити?
- 2. В каком классе учатся главные герои?
- 1. Почему Оля выбрала себе ник «Синичка»?
- 10. К заболеваниям человека, вызываемым бактериями, относится:
- 9. Сливки превращаются в сметану благодаря деятельности .... Бактерий:
- 8. Симбиоз – это тип взаимоотношений между двумя организмами, при котором:
- 7. Клубеньковые бактерии живут на корнях ... растений:
- 6. По способу питания бактерии:
- 5. Образование спор у бактерий – это:
- 4. Бактерии в форме палочек:
- 3. Бактерии-паразиты питаются:
- 2. Бактерии-сапротрофы питаются:
- 1. Бактерии - это:
- Какого климатического пояса не существует?
- Придумай задачу по схеме и реши её: I 18 II 18+2 III 18:3 IV I+II+III на ?
- В автомобильных гонках участвовало 3 команды: «Орлиный глаз», «Стальной клюв» и «Кольцо Сатурна». У первой команды было 24 автомобиля, что на 3 автомобиля больше, чем у второй команды. Сколько автомобилей было у третьей команды, если всего в гонках участвовало 80 автомобилей?
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой.
- Вычислите: 3 5/6+2⋅(3 1/6−5/9):3 2/15. Запишите решение и ответ.
- Один насос наполняет бассейн за 21 ч, а другой насос наполняет этот же бассейн за 28 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 2.2. Какую функцию выполняет древесина у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- По горизонтали: 1. Синоним слова родина. 4. Сухопутный солдат. 6. Общее признание чьих-то заслуг. 8. Начальник, командующий военным подразделением. 11. Головной убор десантника. 12. Артиллерийское орудие. 14. Часть патрона. 16. Шеренга - это.... 17. Оборонительное каменное сооружение средневековья. 19. Башня с сигнальными огнями на берегу моря, на острове, в устье реки.
- я вырезала из бумаги несколько пятиугольников и шестиугольников. Всего у вырезанных фигурок 37 вершин. Сколько г ьников вырезала Аня?
- 1.
- Назовите признаки сложных предложений с разными видами связи.
- 15. Какова идея рассказа?
- 14. Как погибла Матрёна?
- 13. Матрена почти ежедневно преодолевает путь до сельсовета, хлопоча:
- 12. Четверть века проработала Матрена в колхозе не за деньги, а........
- 11. Найдите НЕверную информацию:
- 10. Чем занималась Матрёна? (несколько вариантов ответа).
- Выполните вычитание: 608-228. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=2648, B=BD16, C=101110102. 1) BCA 2) BAC 3) ACB 4) СВА
- Переведите число 2038 из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- В помещении на чердаке необходимо разместить ящик для инструментов в форме параллелепипеда. В таблице приведены ящики, имеющиеся в продаже. Ящики каких размеров можно разместить на чердаке? В ответе укажите их номера.
- Двускатную крышу гаража необходимо полностью покрыть рубероидом. Определите, сколько рубероида (в квадратных метрах) нужно для покрытия этой крыши с запасом 7% от покрываемой поверхности.
- Найдите объём чердачного пространства гаража. Ответ выразите в кубических метрах.
- Внутри гаража есть люк размером 60 см х 100 см, ведущий в подвал. Пол гаража необходимо облицевать керамической плиткой размером 40 см х 40 см, которая продаётся упаковками по 8 штук, причём люк облицовывать не надо. Какое наименьшее число таких упаковок нужно купить для облицовки?
- Анализ изображения.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их радиусов, то эти окружности касаются. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°. 3) Существуют две различные прямые, проходящие через одну общую точку.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- А2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- А1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- Верны ли следующие суждения? А. Физическое выветривание характерно для районов с большими и резкими перепадами температур и сухим воздухом. Б. Равнины высотой от 0 до 200 м над уровнем моря называются низменностями.
- 6.7 Найдите значение выражения 7x – 5 · |x – 8| + 11 при x = 6.
- 5.2 Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
- 1.5 На диаграмме показана средняя температура воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- 1.3 К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число. Ответ
- 2.8 Вычислите: 8,1 - 7,68: 1,2.
- 2.7 Вычислите: (\(\frac{4}{5} - \frac{7}{15}\)) \cdot \(\frac{3}{16}\)
- Соедините десятичные числа с их двоичными представлениями.
- 9) Придумать свое ур-е и решить
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.