База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Рассмотри фотографии московских улиц начала XX века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие ха-рактерные приметы времени, запечатлённые на фото-снимках, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
- 1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+». В 1925 году наша страна и её столица назывались: Российская империя, Санкт-Петербург; 4 Советский Союз, Москва; Российская республика, Петроград.
- Комплект реактивов и приспособлений «________ _» — предназначен для нанесения меток на денежные купюры.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит пря- молинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с по- стоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик – со скоростью 60 км/ч. Какое расстоя- ние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомо- биля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 м². Жилая площадь со- ставляет две трети площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 14 м². Найдите площадь второй комнаты. Ответ дайте в квадрат- ных метрах.
- 15. Периметр квадрата равен 124 см. Найди площадь квадрата. В поле ответа запиши только число.
- 7. Прочитайте текст. Определите выделенные слова как части речи. Если мы вдумаемся в слова ХОРОШО, КРАСИВО, ЧИСТО, УМЕЛО, Ловко, БЫСТРО и т. д., то прежде всего заметим, что и в них, как в глаголе и в прилагательном, изображены не предметы, а признаки. Признаки эти, 6
- 6. Допишите предложения: 1. Наречия могут обозначать 2. Они могут относиться к 3. Наречия отвечают на вопросы: 4. Наречия склоняются, спрягаются, не изменяются. 5. В предложении они чаще всего бывают (ненужное зачеркните) (укажите члены предложения) Наречие, которое относится к существительному, в предложении является
- 5. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Надпишите, какой частью речи они выражены. 1. ПО-ПРЕЖНЕМУ кулич... к время от врем...ни пописк... вал спросонья свою жалобу. (Д. М.) - ПО ПРЕЖНЕМУ пути мы уже не рисковали идти. 2. В НИЗУ ВНИЗУ шумела пенясь и бл...стя люка стояла мета.....ическая лес...ница. - на солнце реч...нка. 3. ВНАЧАЛЕ под...ём был сравнительно отлогим. - О главном событии говорит...ся уже В НАЧАЛЕ пьесы. 4. Мореплаватель сердито В ДАЛЬ пустую (не) гляди. (Пол.) - ВДАЛИ виднелось (не) движное море. 5. Дождь лил ПО-ВЧЕРАШНЕМУ. (Тург.) – ПО ВЧЕРАШНЕМУ закату солнца можно смело предпол... жить, что сегодня не будет дождя. 6. Не отвечай на ЗЛО злом. - Его лицо Зло. Он ЗЛО посмотрел на всех.
- 4. Добавьте наречия к словам: говорить – громко, ходить – тихо, читать – выразительно,
- Заметили ли вы в повести изменение отношения подрост- ков нашего времени к родителям в сравнении со школь- никами 70-80-х годов прошлого века? Дискуссия Повесть написана задолго до 2018 года, это фантасти- ческий прогноз того, что случится через десятилетие. На- сколько прогноз оказался верным? Что сбылось, а что не совсем? Что стало реальностью из того, чего авторы и не предполагали? Подготовьтесь к участию в дискуссии на эту тему в классе (после того, как все одноклассники про- читают повесть полностью). Проект Проанализируйте лексику повести, тематически свя- занную с компьютеризацией жизни современных школь ников. Выясните, какие слова и выражения в словаре Оли остаются актуальными, какие не прижились, а ка- кие уже устарели. Возможно, что появилась лексика, ве- роятность возникновения которой и не предполагали ав- торы повести
- Найдите периметр данной фигуры, если она состоит из прямоугольников
- Реши математическую цепочку:
- 2. Масса первого советского искусственного спутника Земли 83 кг, а масса второго спутника Земли 508 кг. На сколько килограммов масса второго спутника больше массы первого?
- 1. Полёт первого в мире космонавта Юрия Гагарина продолжался 108 мин. Сколько это часов и минут?
- Отметьте названия храмов, построенных в Москве в первой половине XIV в. 1. Церковь Успения на Городке 2. Церковь Иоанна Лествичника 3. Церковь Спаса на Бору 4. Благовещенский собор 5. Церковь Ризоположения
- Прочитайте текст, заполните пропуски в нём и выполните задания. «C 1485 по 1495 год были выстроены новые кирпичные стены и башни Кремля. Как показали реставрационные работы 1945-1950 годов, в некоторых местах белокаменные стены времён... вошли в состав вновь возведённых стен XV века.
- Отметьте названия храмов, построенных в конце XIII в. 1. Церковь Фёдора Стратилата на Ручью в Новгороде 2. Грановитая палата в Москве 3. Церковь Николы на Липне в Новгороде 4. Собор Спаса Преображения в Твери 5. Церковь Василия на Горке в Пскове
- Salīdzini! 7 dm 65 cm
- Izmantojot ciparus 2, 4 un 5, uzraksti visus iespējamos trīsciparu skaitļus! Skaties, kā viegli un plānveidīgi var izveidot trīsciparu skaitļus no cipariem 6, 8 un 1!
- Cik te ir skaitļu: 56; 207; 5; 199; 1000; 998; 26; 55;100; 7? Cik ir viencipara skaitļu? Cik ir divciparu skaitļu? Cik ir trīsciparu skaitļu?
- 7. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Толщина примерно до 2900 км Г) Основной элемент состава – железо
- 6. Для чего необходимо изучать внутренние процессы Земли?
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- 1. Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных пл малаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- Стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта.
- Вариант 1 1. Выполните действия: 1.7,2-(-3,5); 2.(-2)(-1); 3.36, 18: (-0,6); 4.-45, 6: (-12). 2. Упростите выражение: 1.-3, 50 (-46); 2. 12n -7m + 3n - 2m; 3. c- (15 - c) + (-c+20); 4.-5(3+2) +7(x-4). 3. Решите уравнение: 1.3z = 24- 2; 2.5x + 2 = 18 - 3x; 3.9-4x = 2x - 15; 4.4(x-3) = 2x + 6. 4. Вычислите: 3.(-)-12:4 Вариант 2 1. Выполните действия 1.-6,3-4,2; 2. (-3)-(-2); 3.-48,6: 0,9; 4.56,7: (-7). 2. Упростите выражение 1.-2,8z-(-5g); 2. 5a +96-124 - 36; 3. m - (12-m)+(- 4.-4(2 + y) + 3(y-5 3. Решите уравнение: 1.4z = 20-2 2.6x + 5 = 25-4z; 3.8-3z = 5z - 16; 4.2(x-1) =3z+4 4. Вычислите: 2.(-1
- 7.1. Используя таблицу «Содержание витаминов в плодах разных растений», ответьте на вопросы. Содержание витаминов в плодах разных растений Растения A B₁ C Содержание витаминов в мг Облепиха 10,00 0,10 150 Смородина чёрная 0,10 0,04 280 Лимон 0,01 0,02 40 Абрикос 2,10 1,60 7 В плодах какого растения наибольшее содержание витамина С (не- хватка данного витамина у мореплавателей вызывала цингу — по- терю зубов, кровоточивость дёсен)? Ответ: В каком растении наименьшее содержание витамина В₁ (необходим для нормальной работы сердечной мышцы)? Ответ: В плодах какого растения наибольшее содержание витамина А (не- обходим для зрения)? Ответ:
- СРАВНИ ПЛОЩАДИ ФИГУР:
- (1) в руки! Мы (3) острове. Наша (4). (5) (6) того, кому попала наша (2) которые оказались на необитаемом отплыла от берегов -Рики в поисках приключений и чтобы отыскать пирата (7) Моргана. Но судно попало в сильный шторм. Из всех вещей у нас уцелели: (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) На острове есть (16) мы едим (17) (18) питьевой воды. Чаще всего но иногда на удочку попадается В джунглях много (19) и (20) - Географические координаты острова: широта 5.51888 (21) а вот долготу мы не знаем. Предполагаем, что нас выбросило на остров под названием (22) (23) нас, (24) P.S. Осторожно! У берегов много (25)
- 11. Выберите один из отрывков в этой части рассказа и нари- суйте к нему картинку.
- 10. Найдите и прочитайте, что удивляет автора весною в пове- дении Чива и других птиц.
- 9. Какое настроение у воробья весною? Сравните весеннее и зимнее настроение Чива.
- 8. Откуда берётся «весенний звон»? Прочитайте. Вызывает ли у вас этот отрывок улыбку? Почему?
- 7. Как выглядят капли воды на кустах во время оттепели, а как во время мороза? Найдите, какие сравнения использует автор.
- 6. Как на воробья действовала сосулькина вода? Почему про- хожие начинали улыбаться?
- 5. Что за «Великий день» наступил? Как вы понимаете выра- жение «каждая ночь хоть на воробьиный скок, а короче»?
- 4. Где Чив провёл зиму? Как он себя чувствовал?
- 3. Почему чирикание чередовалось со звоном хрусталинок?
- 2. Кто исполнял эту «горячую, звонкую песню»? Для кого?
- 1. Какую птичью песню не мог узнать автор? Прочитайте, что это была за песня.
- Выпиши из 18-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 132. Прочитайте. Озаглавьте текст. Ранн... апрельск... утро. В небе начала разгораться ал... полоска зари³. Утренн... в..т..рок в в..рш..нах берёз. В пр..драссветной мгле з..звучала тих... лесн... песенка. Это з..пела птичка зарянка. В её песне слышалась робк... радость и светл... весенн... грусть. Почему птичку назвали зарянкой? Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. Разберите третье предложение по частям речи (см. Памятку 4, с. 146). Выпишите из второго предложения словосочетание с именем прилагательным.
- 2 Underline and correct the mistakes in six of the sentences and question. 1 We have some penfriends staying with us this weekend. ________ guests 2 This year I'm lucky because I like all my contacts at school. ________ 3 I have a lot of friends, but my best neighbour is Sophie. 4 Are you a relative of this club? ________ 5 We alw ________ pend Christmas with ________ latives.
- 1 Read the definitions and write the people words. 1 A member of your family. ________ relative 2 You study with this person. ________ 3 You write to this person. ________ 4 Someone who belongs to a group or club. ________ 5 You first met this person a long time ago. ________ 6 You have this person's name and address in your phone. ________ 7 This person lives near you. ________
- 6) Разбойники повесили Буратино вниз головой на ветке
- 5) В "Харчевне трёх пескарей" Буратино за- брался в
- 4) Горсть золотых монет Карабас Барабас поло- жил в начальника.
- К источнику тока подключили реостат. На рисунке показан график зависимости силы тока в реостате от его сопротивления. Чему равны ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока?
- Какие гаметы имеют особи с генотипом ааВВ
- В пустыне днём температура поднимается до +40°С, а ночью опускается до -8°С. Во сколько раз дневная температура выше ночной (по модулю)?
- Выполни действия: a) (+)-0,6-0,6:(-); б)-5: ((--):(-1,9)+(-2)).
- Команда в первом тайме набрала +15 очков, во втором потеряла 8 очков из-за штрафов, в третьем набрала ещё 6 очков. Каков итоговый результат?
- При строительстве частных жилых домов необходимо предусматривать утепление, толщина которого зависит от средних температур воздуха в зимний период. В каком из перечисленных регионов России средние температуры воздуха в январе самые низкие? 1) Самарская область 2) Республика Саха (Якутия) 3) Калининградская область 4) Мурманская область
- Во время летней полевой практики студенты геолого-разведочного университета сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на берегу реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) гравелит 2) супесь 3) мел
- Замените слово истребляет (из 4-го предложения) близким по значению словом.
- ... - документ, поручающий кому-либо определенные действия.
- 12. Прочитай текст. Впиши пропущенные слова, выб- рав их из рамки. Прочитай полный текст вслух.
- 4. Сохраните изменения в файле и закройте его. Задание 4.12. Варианты форматирования символов 1. В текстовом процессоре откройте файл Эффекты.rtf. 2. Измените формат символов по образцу: Имеется много возможностей форматирования символов. Можно ме- нять шрифт (Arial) и размер (20) шрифта (24), можно менять начертание шрифта, например использовать полу- жирное начертание, курсив или полужирный курсив. Имеются дополнительные возможности, такие как одинарное подчёркивание, подчёркивание только слов, двойное подчёркивание, пунктирное подчёркивание. Текст можно также зачеркнуть, сделать верхним или нижним индексом, сместить вверх или вниз, написать МАЛЫМИ ПРОПис- НЫМИ БУКВАМИ ИЛИ ПРОСТО ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ. Текст может быть уплотнённым (на 1,4 пт) или разреженным (на 1,8 пт). Цвет шрифта может быть различным, например красным. Текст может быть скрытым, т. е. не выводиться на печать и экран. 3. Сохраните файл с изменениями в личной папке и закройте его.
- 12. Расстояние от сосны до опушки 750 м. Заяц пробегает его за 50 секунд, а лиса за 1 минуту 15 секунд. Насколько скорость зайца больше скорости лисы? Ответ дай в метрах в секунду. В поле ответа запиши только число.
- Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 39°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 68°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите расстояние от точки А до точки О, если угол между касательными равен 60°, а радиус окружности равен 6.
- Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенно- го слова. Запишите номера этих ответов. 1) НЕБОЛЬШАЯ, но уютная (комната) — частица НЕ с именем прилагательным пишется слитно, так как есть противопоставление. 2) (куры) КУДАХЧУТ - венного числа пишется буква У. 3) (ударить) НАОТМАШЬ шется буква Ь. 4) РОСТОК (является исключением). в окончании глагола І спряжения в форме 3-го лица множест- в наречии, оканчивающемся на шипящий согласный, пи- написание гласной в корне с чередованием не определяется правилом
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. В весеннюю пору хорошо в лесу (1) воздух особенно свеж и пахуч (2) отовсюду разносит ся запах прелых листьев и оттаявшей земли. Везде появляются зелёная травка и лило вые цветы. Задумчивая улыбка лежит на всём (3) на синеве неба (4) на ласковой реч ке (5) зыблющейся на ветру (6) на белоснежных облаках. А.С. Пушкин (7) восхищаясь весной (8) писал (9) «Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года...» Ответ: 139
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 34 1
- (№ 6615) (Е. Джобс) Логическая функция F задаётся выражением ((x - y) V (z= x)) A (w→ z). На рисунке приведён фрагмент таблицы истинности функции F. Определите, какому столбцу таблицы истинности функции F соответствует каждая из переменных x, y, z, w. ? ? ? ? F 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 В ответе напишите буквы x, y, z, w в том порядке, в котором идут соответствующие им столбцы. Буквы в ответе пишите подряд, никаких разделителей между буквами ставить не нужно.
- Тип 10 № 166 Заполните таблицу истинности выражения: (-AvD) л (BVC). A B C D 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
- Можно ли говорить, что внешняя политика Павла | была нацелена на российские национальных задач России?
- Используя Интернет, соберите отрывки из воспоминаний современников о Павле І, подтверждающие противоречивость его натуры. Почему, на ваш взгляд, он был свергнут с престола?
- Павел считал себя продолжателем дела Петра І по преобразованию России. Действительно ли его внутренняя политика была похожа на политику Петра І? Своё мнение аргументируйте.
- Можно ли назвать правление Павла 1 эпохой всеобщего бесправия (В. О. Ключевский)? Поясните свой ответ.
- Используя Интернет, соберите отрывки из воспоминаний о Павле 1, подтверждающих версию о том, что его не зря называли романтиком.
- Подготовьте сообщение об ограничении дворянских свобод при Павле 1.
- Составьте генеалогическую схему российских монархов XVIII в.
- Какие поступки Павла | вызвали появление этой записи?
- Change the sentences into the Passive Voice. 1 Adele released the album "25" some years ago. 2 Adele writes many songs herself. 3 People all round the world know this singer. 4 Adele inspires the teens with her music.
- 1) 3к. 2) 63к 3)7к. 4) 14к. 3.Обведите номер правильного ответа. В классной библиотеке 100 книг. 16 книг вз расставили на 3 полки поровну. Сколько кн 1) 84кн. 2) 28кн. 3) 81 кн. 4) 5 4.Выберите и обведите номера вариантов п В оранжерее посадили 4 ряда тюльпанов, п рядов гвоздик, по 15 цветов в каждом ряду оранжерее?
- 6. При подъеме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °C через каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 6000 м, если у ее подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 30 °С. Ответ запишите в виде числа.
- 8. Прочитайте предложение. Выпишите из него сл тание с именем существительным в винительном Узкая дорожка шла через поле к ре
- Плыть на корабле, смотреть на море, еха трамвае. Увидел под водой, спрятался под кровать, под диваном.
- У леса на опушке ребята играли в ф 7. Прочитайте. Найдите лишнее словосочетание в ряду. Объясните свой ответ.
- 6. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имени существительного в данном предложении.
- 5. Просклоняйте (измените по падежам) любое из выделенных существительных: журавль, страна.
- 4. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Т..вар..щ, ш..ссе, ..днажды, р..бина, ч ок..ло, тр..мвай, с..лома, п..том, м..тель, в..сток, р..сун..к, комн..та, кр..вать, вет..р. • Над именами существительными укажите падежи. К выделенным словам подберите синонимы.
- 3. Прочитайте слова. Подчеркните слова, в которых надо вставить пропущенные буквы. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выпишите костра часть речи. В траве у к жения. Выпишите
- Выполни сложение: 1,99 + 2,13.
- Задание 73. Запишите координаты точек, изображённых на координатной прямой. A. 1) A (2), В(-1), C(-3) 2)A(2), B(-1), C(-3) 3)A(-), B(-3), C(-2) 4)A(__), B(__), C(__) 5)A(__), B(__), C(__) 6)A(__), B(__), C(__) 7)A(__), B(__), C(__) 8)A(__), B(__), C(__) 9)A(__), B(__), C(__) 10) A(__), B(__), C(__) 11)A(_), B(_), C(_) 12) A(_), В(_), C(_)
- Упр. 149 (с. 75) Выполните разбор предложения по членам предложения. Мама укрыла сыновей тёплым одеялом.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 750 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 450 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Автор считает, что «человеческие культуры замечательно разнообразны». Используя обществоведческие знания, приведите 1) объяснение того, почему это важно и полезно для развития общества, и 2) объяснения того, почему это создаёт определённые проблемы в развитии общества.
- Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный социальный опыт, приведите два примера различных социальных общностей и охарактеризуйте особенности культуры каждой из них.
- Какие три элемента в первую очередь, по мнению автора, включает в себя культура? Как, по мнению автора, связаны общество и культура? Какой аргумент в обоснование своего мнения привёл автор?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- N89 a) 10$\frac{11}{15}$-3$\frac{1}{5}$-4$\frac{2}{10}$ c) 12$\frac{7}{12}$-4$\frac{1}{8}$-4$\frac{1}{3}$ b) 8$\frac{8}{9}$+2$\frac{11}{18}$-3$\frac{1}{4}$ 2) 14$\frac{7}{24}$-8$\frac{1}{16}$-5$\frac{1}{6}$ q)22$\frac{1}{3}$-(10$\frac{7}{12}$+9$\frac{11}{20}$) e) 10-(5$\frac{7}{8}$ +3$\frac{5}{12}$)
- Математическая грамотность. Вопрос 1 из 20 Найдите сумму площадей всех 6 граней коробки размером 12 х 5 х 4 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.