База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 171. Прочитайте. Озаглавьте текст. Среди пингвинов есть и драчуны. Однажды один пингвин бежал мимо нашей палатки и налетел на пустой бидон. Бидон зазвенел. Пингвин обратно вернул- ся и опять налетел. Бидон звенит. Пингвин с криком на него налетает и бьёт крыльями. Я пингвина оттас- киваю от бидона, а он мне руки клюёт¹, злится. За камнями жил пингвин-забияка. Он меня всегда поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями. Когда я ходил за водой, брал с собой половник. Как забияка налетит — я его половником. Он очень половника боялся. Г. Снегирёв
- Андрей на уроке физкультуры пробежал дистанцию 3 км. За каждую из девяти первых минут Андрей пробежал по 200 м. Затем он ускорился и за каждую из оставшихся минут пробегал по 300 м. За сколько минут Андрей пробежал дистанцию 3 км?
- 135. Прочитайте. В наших лесах живут большой пёстрый дятел и малый пёстрый дятел. Б.Ольшой дятел — со скв.рца, малый – чуть больше вор.Обья. У обоих — красные шапочки на г.ол.ве. Оперение тоже пёстрое: перья и чёрные, и белые, и красные. По Ю. Дмитриеву • Как автор описывает птиц? По какому признаку автор сравнивает птиц? Почему дятлы получили такие названия? • Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя окончания имён прилагательных. • Составьте свой текст, сравнивая размер и цвет оперения известных вам птиц. Подготовьтесь его рассказать.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность А.Л. Ордина-Нащокина соответствовала интересам российского купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в ___________ десятилетии семнадцатого века».
- Что такое деньги? Разгадай кроссворд: 1. Главная потребность человека. Необходим для добывания природных богатств, производства товаров. 2. Он на дорожках во дворе, Он очень нужен детворе, Он на стройке и на пляже, Он в стекле расплавлен даже. 3. Топили, сушили, Колотили, рвали, Колотили, ткали, И на стол клали. 4. Химическая .... – составная часть экономики. 5. Работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей. 6. Он прочен и упруг, Строителям - надёжный друг, Дома, ступени, постаменты Красивы станут и заметней. Какое слово получилось в выделенном столбце?
- В летнем лагере на каждого участника полагается 25 г сахара в день. В лагере 160 человек. В одной пачке один килограмм сахара. Какое наименьшее количество пачек сахара нужно на весь лагерь на 10 дней? Ответ:
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 18. Маша, Вера и Егор играли в снежки. Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попав- ший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ.
- 17. В первом квартале после сдачи дома было заселено \frac{2}{3} квар- тир, во втором квартале — \frac{1}{4} оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- 16. Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строитель- ство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- 214 446 132 588 235 677 526 223 688 314 708 659 293 669 274 435
- 1. Ему вдруг стало досадно на самого себя, за (чем) он так распространился перед этим барином (Г.) 2. Мы выпили по стакану воды, при (чем) старик нам кланялся в пояс (Т.).3. Прибыл он за (тем), чтобы продать леса и на вырученные деньги прожить лето за границей (С.-Щ.). 4. Из-за тумана и (от) того, что печь давно уже не топилась, в трубе не было тяги, и вся фанза наполнилась дымом (Аре). 5. Вслед за (тем) он встал с постели (Л. Т.). 6. Напрасно Афанасий Иванович шутил и хотел узнать, (от) чего она так загрустила (Кор.). 7. Вода была тепла, но не испорчена, и при (том) ее было много (Гарш.). 8. Мне стало грустно и досадно не по (тому), что гунны вымерли, а от (того), что смысл слова, которое меня так долго мучило, оказался столь простым и ничего не дал мне (М. Г.). 9. От (того) ли, что учреждение это находилось в глухом губернском городе, или по другим причинам, но жильцов в нем всегда бывало мало (Купр.). 10. По (тому), что говорил «дед», ясно было, что Витька сдержал слово (Фад.). 11. По (этому) признаку и по (тому), что нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы (Пришв.). 12 За (чем) пойдешь, то и найдешь (поел.). 13. И (так), все кончено (П.).
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; 6) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые - это...».
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: а) метаморфическими; б) магматическими; в) осадочными.
- 1. Из чего состоит земная кора?
- Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше. Ответ:
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. My [] chool i [] mall.
- 5 Look, read and answer. (20 points) e.g. Who is Kate's best friend? Jennifer 1 What did the girls watch on TV? 2 What time did the film finish? 3 What did they cook? 4 What did they do after supper?
- 1 Read, match and complete. (24 points) / was in the park. terday. No, actually we played basketball. Yes, we talked on the phone. d No, I danced with Peter. Yes, there was a really good film on. f No, he painted the living room. 1 A: Where were you yesterday? B: 2 A: Did you watch TV last night? B: 3 A: Did you play tennis last week? B: b. 6. 4 A: Did you talk to Sue today? B: 5 A: Did Gary paint the kitchen? B: f 6 A: Did you dance with Paul at the party? B: d.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки: А, В ИС. Найди расстояние от точки А до прямой BC.
- Activities/Food! Feelings: ..... ..... Speaking 5 Portfolio: Use your notes in Ex. 4 to present the festival to your classmates. Record your speech. Writing (a speech about
- 2. We know that the blue whale is the largest animal on Earth. KNOWN The blue whale largest animal on Earth.
- Paraphrase the sentences using the word given in bold and keeping the same meaning. You can write from 3 to 5 words. Don't change the given word. Example 0. I failed to help my friend. FAULT It was ______ help my friend. It was my fault not to help my friend. 1. I soon understood what she meant. TALKING I soon understood
- 16. В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 15. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 14. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка Д так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 12. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC =16.
- 6. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°
- 5. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС 38° равен
- 4. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 3. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 2. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- На рис. 144 TH = 58 см, КН = 29 см. Найдите ∠THK.
- Мәтінді тыңда. Төмендегі сұрақтарға жауап бер. 1. Электронды энциклопедия дегеніміз не? 2. Қандай электронды энциклопедияларды білесің? 3. Оның кемшіліктері қандай? 4. Электронды энциклопедия мен дәстүрлі энциклопедияның айырмашылығы неде? 5. Сен электронды энциклопедияны қалай қолданар едің?
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) линейные 2) перистые 3) тройчатые 4) игловидные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Паслёновые 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Земляника лесная. 1) Однодольные 2) Хвойные 3) Гинкговые 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на схеме, если R = 1 Ом?
- 678. Выпишите глаголы с выделенными словами: вначале глаголы несо- вершенного вида, затем — совершенного. Как выделенные слова помогают определять вид глагола? Определите время глаголов. Найдите в 4-м предложении слова, совпадающие по звучанию. Являются ли они омонимами? 1. Солнце день-деньской печёт. 4 (Е. Трутнева) 2. Целый день оно стоит на страже, бережёт сады, поля, дубравы. (Е. Трутнева) 3. Вдруг по крышам, по листам, редкие вна- чале, тут и там и тут и там капли застучали. Да как сразу грянет гром! (Е. Трутнева) 4. В полях, не кошенных косой, всё утро дождик² шёл косой. (Л. Степанов)
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите глаголы настоящего и будущего времени в форме 3 лица, множественного числа.
- нужно дорисовать к каждой фигуре, что- бы все фигуры отличались друг от друга только цветом. 5 дес. 6 ед. 3 дес. + 4 ед.
- 6 Ученики проводили опыты по изу- чению свойств воды. Ребята взяли два одинаковых стеклянных стакана и положили в них кубики льда. Мас- са кубика льда во втором стакане в два раза больше массы кубика в первом. Оба стакана они поставили на горячую батарею и стали наблюдать за таяни- ем льда. 6.1. Сравни условия проведения опыта в стаканах. Подчерк- ни слово, которое верно отражает эти условия. Температура нагрева: Масса льда, используемого для опыта: Форма образцов льда: одинаковая/различная одинаковая/различная одинаковая/различная 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как масса льда влияет на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние в каждом стакане? Ответ.
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рублей Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек смо жет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 КОД Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. 1 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 3) NPARAS SNYCLEKAM 2) 4) Гинганни PHATOMNAZANIE горелымата амнтрі ВИТАМАННИТЬ втадивива, архи Первый лист «Русской праиды» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Выберите музыкальные жанры эпохи классицизма.
- Велосипедист и мотоциклист выехали навстречу друг другу по дороге. соединяющей два посёлка. Велосипедист проезжает расстояние между посёлками за 5 ч. мотоциклист — за 3 ч. Сколько времени они будут двигаться до встречи?
- Через первую трубу цистерна наполняется водой за 6 мин, через вторую — за 3 мин. через третью — за 2 мин. За какое время наполнится цистерна, если открыть сразу три трубы?
- Решите уравнение: б) 3+k 5=2
- Решите уравнение: a) 6
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка В так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC =16.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 33 0
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В ответ запиши только число. Сколько сторон имеет правильный многоугольник, один из внешних углов которого равен 72°?
- Заданиеб Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 5 Объясните, какие чувства испытывает герой, вспоминая «отцовский дом».
- Задание 4 Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Я помнил смуглых стариков, При свете лунных вечеров... Б) И гордый непреклонный взор... В) Лучи их сладостных очей... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллитерация 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Долг»? 1) Петя затаил обиду и перестал общаться с другом. 2) Отец не разрешил Пете отдать коллекцию марок. 3) Ваня проиграл Пете десять перьев. 4) Ваня отдал Пете марки, а тот обещал дать другу коллекцию открыток. 5) Пете стало жалко отдавать свои марки Ване. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12 Что потерял Петя, вернув долг Ване? 1) коллекцию марок 3) деньги Ответ:
- 11 Ha основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) коллекция Б) беспризорник В) долг Значения слов 1) то, что взято или отдано взаимообразно 2) обязанность перед кем-, чем-либо 3) ребёнок, не имеющий семьи и живущий на улице 4) собрание предметов, объединённых по какому-то конкретному признаку Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами. Ответ:
- Составь по таблице задачу и реши её. Изготавливали в час Всего Время работы изготовили 30 деталей 3 ч ? 40 деталей 3 ч
- (5\frac{1}{14} - 1\frac{9}{14}) - (2\frac{11}{14} + \frac{5}{14});
- 40. Как называется итог кульминации в развитии действия?
- 39. Каким термином обозначается трёхсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- 38. Как называется исходное событие, в котором обрисовывается мир, представляются герои, намечается конфликт?
- 37. Как называется описание природы в художественном произведении?
- 36. Как называется двусложная стопа, в которой ударение падает первый слог?
- 35. Как называется высшая точка напряжения, столкновение противоборствующих сил, пик эмоционального накала конфликта в художественном произведении?
- 34. Как называется трехсложная стопа, в которой ударение падает на второй слог — ударный между двумя безударными?
- 33. Как называются события, с которых завязывается конфликт?
- 32. Как называются события, с которых завязывается конфликт в художественном произведении?
- 31. Как называется созвучие окончаний в словах?
- 30. Как называется двусложная стопа, в которой ударение падает второй слог?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.