База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какую функцию выполняют ситовидные трубки? Клетками какой ткани они образованы?
- 2. Какое значение имеет кожица листа? Клетками какой ткани она образована?
- III. Ответьте на вопросы: 1. Какие вы знаете типы жилкования листьев? (Зарисовать)
- 2. Выпишите в строчку цифры, под которыми указаны простые листья.
- Найдите площадь равнобедренного треугольника с углом при основании 22,5° и боковой стороной, равной 6\sqrt{2} см. Полученный ответ поделите на \sqrt{2}.
- Фамилия 3 Γ Часть побега T Стебель Лист T Имя Надземная часть растения. Побег Класс Укажите, какую функцию выполняет каждая часть побега. Функция (кратко) T Верхушечная почка -- Боковая почка トー Усик (видоизменённый побег) 4 T Объясните явление Почему растение становится кустистым, если прищипнуть его верхушку? 5 Обведите букву правильного ответа. Стебель кой орган не входит в состав побега? Лист 3) Цветок Г) Корень 6 Придумайте ситуацию Приведите пример из жизни, когда человек использует знания о строении побега. Например, при обрезке растений, размножении черенками, выращивании рассады. Объясните, как это работает.
- 1f (x) = 1/x + 5x-2; 2 f (x) = x3 + √x. 3 f (x) = √x (2x² – x); 4 f (x) = (2x-3) (1 - x³). 5 y = (3x-2)/(5x+8); 6г) y = (3-4x)/x² 7y=x/3 - 4/x² +√x; 8 y = x²/2 + 3/x³ +1.
- 2) Длина средней линии равностороннего треугольника равна 72 см. Найдите периметр этого треугольника в см. Введите целое число или десятичную дробь...
- Средняя линия треугольника 1) Периметр равностороннего треугольника равен 72 см. Найдите длину средней линии этого треугольника в см. Введите целое число или десятичную дробь...
- 8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) просл..дить, расст..лать, изм..няющийся 2) м..лчаливый, бл..годушие, возвр..щение
- 7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) педаг..гический, бл..гословение, ок..заться 2) анал..гичный, вд..хновлять, пол..жение 3) с..мейный, ч..ловечество, л..рический 4) фраз..ологизм, об..днённый, эл..мент 5) пров..ряющий, ф..лология, опр..делить
- 6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) оц..нить, ед..ноличный, см..шать 2) обог..щение, д..льнейшая, ст..раться 3) ап..льсиновый, г..ктар, выт..реть 4) те..ретический, постр..ение, к..мментарий 5) к..сающийся, л..гический, пр..ктический
- 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) в..новатый, проб..раться, дисципл..нировать 2) отл..чительный, комп..тентность, р..шить 3) уд..вольствие, к..ммуникабельный, альм..нах 4) ор..гинальный, раст..рать, бл..стеть 5) акв..рельный, под..вая, сл..гаемое
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) д..рижировать, тр.. петать, вбл..зи 2) безотл..гательный, д..лёкая, пов..р 3) сист..матизация, сх..матический, зат..мнённый 4) к..мпонент, предл..гается, ум..лчать 5) обн..вленный, сост..вление, ф..рмулировка
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) г..потеза, изб..рательная, заст..лая 2) не..хотно, выр..зительный, покл..ниться 3) оч..рстветь, д..шевизна, комп..тентный 4) прик..сновение, разд..вить, з..ря 5) изл..жение, д..кумент, ук..ротить
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) утр..мбовать, возг..рание, неприк..сновенность 2) заг..релый, водор..сли, пом..гать 3) подж..гатель, пр..оритетный, щ..бетать 4) опр..вдать, пог..сить, л..зурь 5) впеч..тление, в..рхушка, сбл..жаясь
- 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ув..дание (цветов), землетр..сение, об..зательно 2) исп..лнение, в..рсистый, прекл..нение 3) тр..нажёр, ед..номышленник, пот..рять 4) ст..листический, зан..маться, ч..стоплотный 5) г..роизм, зап..вал (водой), л..бединый
- 19. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова. Дремучие л_са - ; футбольные м_чи - ; колющие мчи - - ; упряжные в лы - земляные в лы - ; сп_ши узнать -
- 1348*. При падении луча света на кварцевую пластинку (показатель преломления 1,54) угол между отраженным и преломленным лучами равен 90°. Определите угол падения луча.
- 1347. Определите угол преломления луча света, который переходит из воды в воздух, падая под углом 45°.
- 1346. Луч света падает на поверхность воды из воздуха. Угол преломления луча в воде равен 30°. Каков угол паде- ния?
- № 6. В изображённом опыте экспериментатор закрыл лист герани с двух сторон черной бумагой так, чтобы была прикрыта только их часть. Днём растение выставляют на свет, а ночью его освещают с помощью настольной лампы. Через сутки экспериментатор срезал исследуемые листья, прокипятил их в воде, а затем выдерживал в горячем спирте. Затем листья промыли в воде и полили слабым раствором йода. 1) Какое вещество образовалось в листьях герани (при обработке йодом окрасилось в синий цвет)? 2) Как называется процесс, происходящий в растении? 3) Поясните, зачем листья промывают в воде и действуют на них слабым раствором йода?
- № 5. На изображённом рисунке проводится опыт. Экспериментатор поместил элодею в стакан, заполненный водой, накрыл растение стеклянной пробиркой. Стакан с растением он поместил под свет лампы. Через определённое время экспериментатор вытащил пробирку, которая оказалась заполнена газом, и опустил в неё тлеющую лучину. Ответ запишите одним словом в именительном падеже. 1) Какой процесс произошел с тлеющей лучиной в пробирке? 2) Какой признак фотосинтеза иллюстрирует этот опыт? 3) Какие части растения обеспечивают фотосинтез?
- № 4. Выберите из списка и вставьте в текст пропущенные слова. ФотосинтезВ настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в два этапа. На первом этапе молекулы _______(А) улавливают солнечный свет, а на втором происходи усвоение _______(Б) из воздуха. В результате синтезируется органическое вещество _______(В). Список слов: 1) хлорофилл 2) углекислый газ 3) нуклеиновая кислота 4) кислород 5) белок 6) глюкоза
- III.Ответьте на вопросы: 1. Какие вы знаете типы жилкования листьев? (Зарисовать) 2. Какое значение имеет кожица листа? Клетками какой ткани она образована? 3. Какую функцию выполняют ситовидные трубки? Клетками какой ткани они образованы?
- 2. Выпишите в строчку цифры, под которыми указаны простые листья.
- На чертеже изображён угол А. Найдите синус угла А.В ответе укажите значение синуса, умноженное на \(\sqrt{10}\). Найдите косинус угла А. В ответе укажите значение косинуса, умноженное на \(\sqrt{10}\).
- Павел решил поужинать в Макдональдсе. Он взял Чикен Фреш МакМаффин, маленькую порцию картофеля фри и «кока-колу». 1) Каково количество жиров в ужине Павла? 2) Достаточно ли ккал потребил Павел во время ужина от суточной нормы, если за день с едой он получил 3100 ккал, что соответствует его возрасту? 3) Назовите одно из заболеваний, которые могут развиться при неограниченном потреблении фастфуда?
- 6. Сумма накрест лежащих углов при параллельных
- 5. Прямые d и c параллельны, их пересекает секущая x. Найдитевсе углы, образованные при пересечении прямых, если сумма двух из них равна 28°.
- 4. Прямые b и d параллельны, их пересекает секущая p. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если разностьдвух их них равна 54°
- 3. Разность односторонних углов при параллельных прямыхравна 142°. Найдите эти углы.
- 2. Прямые h и l параллельны, их пересекает секущая m. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если градусныемеры двух из них относятся как 4:5.
- 1. Прямые t и p параллельны, их пересекает секущая s. Найдите все углы, образованные при пересечении прямых, если один изних равен 20°
- Справочная информация: Названия стран Площадь Численность Плотность Доля городского населения населения населения Австралия Египет 7 692 024 км² 26 млн. человек 3 чел/км 86% 1 001 450 км² 106 млн. человек 109,8 чел/км² 43% Бразилия 8515 767 км² 216 млн. человек 25,6 чел/км² 88% Ход работы Задание: Определите особенности размещения населения Австралии, одной из стран Африки и Южной Америки, заполните таблицу (работу выполните в тетради). Признаки сравнения Австралия Названия стран Южная Америка - Бразилия Африка Египет Численность населения Плотность населения Влияние природно особенностей климатических условий страны на размещение паселения. Влияние крупных гидрографических объектов на размещение населения. Влияние истории заселения страны на размещение населения. Вывод: (сделайте вывод о чертах сходства и различия в размещении населения стран)
- №10 Вычислите работу, которую совершает автомобильный аккумулятор при силе тока в цепи 5А с напряжение 12 В за 10 секунд?
- № 9 по спирали электролампы проходит заряд 480 Кл каждые 5 минут. Чему равна сила тока в лампе? Сколько электронов и проходит за это время через поперечное сечение проводника? (заряд электрона e= 16 10 Кл Количество электронов и определим, если заряд разделим на заряд электрона е)
- №8 Какой заряд протекает за 2 секунды в цепи стартера автомобиля при токе 180 А?
- №7 Вычислите работу, которая совершается при прохождении через спираль электроплитки заряда 20 Кл, если она включена в сеть напряжением 220 В
- №6 При прохождении заряда 10 Кл через участок цепи совершает работу 500 Дж. Каково напряжение на этом участке?
- №5 Требуется измерить напряжение на лампочке электрического фонарика. Начертите для этого схему измерения
- №4 При обмотке включенного в цепь прибора идет ток силой 5 мкА. Какой заряд пройдет через прибор в течении одного часа?
- №3 Сила тока через электрическую лампочку карманного фонарика 0,22 А. Какой заряд проходит через лампочку через 10 с?
- №2 По спирали электролампы каждые 5 с проходит заряд 20Кл. чему равна сила тока в лампе?
- №1 Выполните перевод в СИ а) в амперы 1 мкА, 1А, 1 кА. б) в Кулоны 1нКл, 1 мкКл; 1мКл. в) в Вольты 1 мкВ; 1мВ; 1 кВ.
- 1. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не падают на Землю под действием силы тяжести? 2. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, двигаясь во все стороны, не покидают Землю? 3. Как изменяется плотность атмосферы с увеличением вы- соты?
- Поиск углов трапеции Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 190°. Найдите градусную меру большего угла этой трапеции. Введите целое число или десятичную дробь... Найдите градусную меру меньшего угла этой трапеции. Введите целое число или десятичную дробь...
- С-2. В приведённой схеме напишите соответствующие уравнения реакций. Для одного из них напишите полное и сокращенное ионные уравнения SO₂→ H₂SO₄ →Na₂SO₄ → BaSO₄
- В-2. Установите соответствие между схемой перехода электронов в химической реакции и примером, иллюстрирующим её. Схему В уравняйте методом электронного баланса 1) N°→N⁻² 2) N⁻³→N⁺² 3) N⁺¹→N⁺² 4) N⁻³→N° А. HNO₃ + Cu→ Cu(NO₃)₂ + NO + H₂O Б. NO + O₂→ NO₂ В. N₂ + O₂→NO Г. NH₃ + O₂→ NO + H₂O Д. HNO₃ + Cu → Cu(NO₃)₂ + NO₂ + H₂O
- Вариант №6 1. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции. Определите окислитель и восстановитель. Ca + HNO3 → N2O + Ca(NO3)2 + H2O. MnCO3 + KClO3→ MnO2 + KCl + CO2. B+ + HBrO3 + H2O → H3BO3 + HBr.
- Здесь есть математические уравнения, помогите их решить.
- В треугольнике ABC известны стороны AB = 2, AC = 4 и угол ∠BAC = 60°. Найдите третью сторону этого треугольника. В ответе укажите найденное значение, умноженное на √3.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) досконально, нестабильно, придираться 2) расположиться, болото, сжигать
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) аристократ, министерство, дивизион 2) озаряться, просмотреть, морячок 3) выскочка, деревья, выстелить 4) приоритет, горизонт, стратегия 5) расстилается, прикасаться, умиротворение
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) зажимать, отварить (овощи), примирение (сторон) 2) косички, озарение, горевать 3) опираться, заросли, прикоснуться 4) изложить, несгораемый, понимание 5) перила, замереть, стилистический
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) изгарь, плывун, вырос 2) регламент, авангард, цветок 3) погорелец, вымокнуть (под дождём), касательная 4) отраслевой, уровень, запирать 5) выглянуть, обнажать, стремянный
- 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) увековечить, исполнитель, прославлять 2) возрастной, невразумительно, творец 3) оснащение, озаряться, располагающийся 4) формализм, убедить, подражание 5) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)
- 6. Найдите значение выражения 8,8+5,9 Ответ:
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования? Ответ:
- 4. Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, гараж, сарай, баня)? Ответ округлите до целого. Ответ:
- 3. Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом? Ответ:
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота BH к гипотенузе AC. Найдите длину BC, если AH = 5, BH = 12.
- Прочитай текст и выполни задание к нему. Сюжетной основой для рассказа «Васюткино озеро» стало школьное сочинение В. П. Астафьева. Какую тему автор мог раскрыть, пересказывая в сочинении историю о заблудившемся в лесу мальчике? Выбери верные варианты ответа. О пользе учения: знания — важны, они могут помочь в трудной ситуации О правде: ложь всегда становится видна, нет смысла её скрывать О сострадании: нужно ценить жизнь других существ — например, животных Об оптимизме: даже в самой трудной ситуации нужно не сдаваться и бороться до конца О природе: нужно беречь природные ресурсы, больше изучать природу и интересоваться природой родного края Об искусстве: человек, тонко чувствующий природу, может создавать прекрасные стихи О зависти: завистливый и жадный человек никогда не будет счастлив
- сильевич об обстановке бала, о своём настроении на балу? Чем мож- но объяснить это настроение? Как изображается отец Вареньки? Ка- кое чувство испытывает к нему рассказчик? Что изменило настроение Ивана Васильевича? Каким показан полковник в сцене на площади? Какое же лицо полковника истинное? Как вы восприняли характеры и поступки героев? Расскажите об этом. 2. Почему рассказ назван автором не «Бал», а «После бала», хотя опи- сание бала занимает большую часть произведения? 3. Как объяснить поведение отца Вареньки после бала - его человече- скими качествами или порядками в тогдашней армии? 4. Можно ли сказать, что рассказ Л. Н. Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России? Какую именно? 5. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят, по мысли автора, перемены в человеческих отношениях? 6. Чего достигает Л. Н. Толстой композиционным приёмом контраста со- бытий? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос, для аргумен- тации своих утверждений используйте цитаты из текста рассказа.
- Задание 6. Реши задачу. Площадь поверхности тела равна 1,8 м². Атмосферное давление – 101 300 Па. С какой силой на данное тело давит атмосфера?
- Задание 5. Переведи единицы измерения в систему Си. 250 кПа = 3,5 кН = 5 л = 800 мм рт.ст. = 285 мм = 450 мПа =
- Задание 4. Ответь на вопрос. Где атмосферное давление меньше – в метро или на высокой горе? Почему?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.
- Найдите сторону \( AB \) треугольника \( ABC \), если известно, что радиус описанной около него окружности равен \( 5\sqrt{2} \), а \( \angle ACB = 45^\circ \).
- 5 В таблице представлены углы падения (а) и преломления (В) для света, переходящего из воздуха в некоторую среду. Определите показатель преломления этой среды относительно воздуха (п). Угол падения (а, градусы) 20 40 60 Угол преломления (В, градусы) 15 29 42
- 4 Выберите правильный ответ: свет переходит из воды (n = 1,33) в воздух (n = 1,0). При каком условии возможно полное внутреннее отражение? Угол падения равен углу преломления. Полное внутреннее отражение невозможно при таких условиях. Угол падения равен 0 градусов. Угол падения больше предельного угла.
- 3 Заполните пропуски. При переходе света из оптически более плотной среды в оптически менее плотную среду угол преломления _______ угла падения. Полное внутреннее отражение возникает, когда угол падения превышает _______ Явление полного внутреннего отражения лежит в основе работы
- 2 Определите истинность высказываний. Напишите «Истина» или «Ложь». 1. При переходе света из воздуха в воду угол преломления всегда больше угла падения. (_) 2. Полное внутреннее отражение возможно при переходе света из среды с меньшим показателем преломления в среду с большим показателем преломления. (_) 3. Предельный угол полного внутреннего отражения зависит от длины волны света.
- 1 Сформулируйте закон преломления света.
- 1.1. Заштрихуйте четырехугольник, в котором располагается Рим 2. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите события (явления, процессы), которые относятся к Древнему Риму • деятельность Тиберия Гракха, восстание Спартак, правление Ашоки, династия Цинь, создание законов Хаммурапи. 3. Объясните смысл выбранных слов 2.
- Выберите верное утверждение.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагональ прямоугольника образует угол 63° с одной на его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 16, а высота, проведённая к этой стороне, равна 27. Найдите площадь этого треугольника.
- Единичная полуокружность задается уравнением х² + y² = 1 при условии y 0. Отметьте все точки, которые лежат на единичной полуокружности.
- 3. Прочитайте первое и последнее четверостишия стихотворения. Меняются ли настроения, чувства, которые переданы в начале и в конце стихотворения? Если да, то, как вы думаете, почему? Творческое задание Попробуйте описать давно прошедшее яркое событие в вашей жизни, воспроизводя краски, звуки, чувства, ощущения, которые вы пережили во время этого события. Учимся читать выразительно Художественное чтение и задачи чтеца ожественное чтение – искусство исполнительское. тецов исключительные возможности выбора репертуара. пиады» и «Слова о полку Игореве» до злободневного газет- рельетона – всё может быть воплощено в художественном
- Дополни алгоритм так, чтобы в результате его работы Чертёжник нарисовал квадрат, со сторонами 6 единиц. Алгоритм: сместиться в точку (16, 16) опустить перо сместиться на вектор ( сместиться на вектор ( сместиться на вектор (0, сместиться на вектор (-6,0)
- 1344. Луч света падает из воздуха в стекло так, что при угле падения, рав- ном 45°, угол преломления равен 28°. Определите показатель преломления стекла. 1345. Каков угол преломления луча света при переходе из воздуха в воду, если угол его падения равен 50°?
- Вариант №6 1. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции. Определите окислитель и восстановитель. Ca + HNO3 → N2O + Ca(NO3)2 + H2O. MnCO3 + KClO3→MnO2 + KCl + CO2. B + HBrO3 + H2O → H3BO3 + HBr. 2. Реши задачу по уравнению химической реакции 1260 г. m-? 16) AIP + 11HNO3(конц.) = H3PO4 + 8NO2 + Al(NO3)3 + 4H2O 800 г. 40% v-? 17) 6FeSO4 + KCIO3 + 3H2SO4 = 3Fe2(SO4)3 + KCl + 3H2O 30%
- 19. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова. Дремучие л_са ; футбольные м_чи колющие м_чи земляные в лы хитрая л_са - ; упряжные в_лы - ; сп ши
- Высоты АН и ВК остроугольного треугольника АВС пересекаются в точке D. Найдите длину отрезка КС, если АК = 12, AD = 15, BD = 35.
- Вариант 1 • 1. Упростите выражение: K-8 (514) - - - a) (x-3)(x-7)-2x (3x-5); 6) 4a (а - 2) - (а-4)²; в) 2 (m + 1)² - • 2. Разложите на множители: 3. Упростите выражение -4m. a) x³-9x; 6) -5a²-10ab5b2. (y²-2y)2y² (y+3) (y-3)+2y (2y²+5). a) 16x1-81; 6) x²-х-у-у. 2 х2-4х +9 при любых значениях х 4. Разложите на множители: 5. Докажите, что выражение х2-4х- принимает положительные значения.
- Уравнение прямой Составьте уравнение прямой, проходящей через точки (1; 5) и (-2;-1).
- Орфографический практикум «Склонение количественных числительных» 1. Числительные 40, 90, 100 склоняются одинаково: в Им. и Вин. падежах – нулевое окончание, в остальных падежах - А. Просклоняйте: сорок домов, девяносто лет, сто метров Им. Род. Дат. Вин. Тв. Пр. . 2. При склонении сложных числительных изменяются ОБЕ части, то есть в слове ДВА окончания. Числительные двести, триста, четыреста склоняются одинаково. Просклоняйте по образцу: Им. двести пятьдесят шагов Род. двухсот пятидесяти шагов Дат. двумстам пятидесяти шагам Вин. двести пятьдесят шагов Тв. двумястами пятьюдесятью шагами Пр. о двухстах пятидесяти шагах • триста семьдесят 3. Числительные от 50 до 80, от 500 до 900 склоняются одинаково. Просклоняйте по образцу: И. пятьсот шестьдесят дней R. пятисот шестидесяти дней Д. пятистам шестидесяти дням В. пятьсот шестьдесят дней пятьюстал пятьюстами шестьюдесятью днями vivo X200 Pro mini | ZEISS 20.02.202вство шестидесяти днях семьсот восемьдесят
- Задание 7 Реши задачу. Высота горы составляет 5 км, а температура у ей подножья +25 °С. Какова температура на вершине горы?
- Проверочная работа № 1 1 Расположите числа в порядке возрастания: -27; 24; -32; 62; 19; -1; 0; -; 0,5. 2 Сравните числа: а) - и -0,8; 5 3 Вычислите: а) 2348; 4 Найдите значение выражения ав, если а Решите уравнение: 5 a) 1-x - 20: 5 -: 0,5. 7 6) -0,18 и 3 6)-0,5 (-0,11); в) 6 (-0,2). 0,3,6,7. 6)-2+x=-4 14
- 1345. Каков угол преломления луча света при переходе из воздуха в воду, если угол его падения равен 50°?
- 1) Чем отличаеться наречие от других пчастей. 2) С помощью каких способов образдеться наречия. 3) Когда в наречиях пишеться и одна и когда пре 4) О, А в конце наречий. стей 5) Какие наречия пишуться через дефиз. 6) На конце каких наречий nu- шиться в знак. 7) В каких наречий приставка не в каких ни
- 1. Какие факторы свидетельствуют о возрастании влияния уровня подготовки водителя транспортного средства на безопасность до- рожного движения? 2. Какие качества характеризуют уровень общей культуры водителя в области безопасности дорожного движения? 3. Какую роль может сыграть велосипед для подготовки будущего водителя транспортного средства? 4. Какие основные требования предъявляются к техническому со- стоянию велосипеда? 5. Перечислите основные обязанности велосипедиста.
- 5. Как производится международная транспортировка электроэнергии, характерная для стран зарубежной Европы, для США и Канады?
- 4. Назовите первое, и пока единственное государство, в больших масштабах использующее термальные воды для отопления и горячего водоснабжения.
- 3. Какая единственная экономически развитая страна мира 99.5% своей потребности в электроэнергии удовлетворяет с помощью ее выработки на ГЭС?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.