База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Describe the picture, use the words: a beach, a sea shore, a mighty river, a chain of mountains, to melt, a valley, a tourist attraction
- Укажите недостающее слово в предложении "... документа производится путём копирования, перемещения или удаления выделенных символов или фрагментов текста":
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 9. Тип 1 № 47 Как называется прозаический жанр, занимающий по объёму текста промежуточное место между романом и рассказом, характеризующийся хроникальным сюжетом, воспроизводящим события в течение жизни?
- 8. Тип 1 № 31 Каким термином обозначается изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды?
- 7. Тип 1 № 101 Как называется род литературы, объединяющий произведения для постановки на сцене?
- 6. Тип 1 № 107 Как называется то, для чего написано произведение, главная мысль в раскрытии темы?
- 5. Тип 1 № 167 Как называется жанр поэтического или прозаического произведения, в котором автор беспощадно и уничтожающе высмеивает, критикует действительность, человека, явления?
- 4. Тип 1 № 41 Как называется авторская трактовка темы: то, что особенно интересует автора, является для него существенным вопросом жизни, поэтому этот вопрос и становится предметом изображения и размышления в литературном произведении?
- 3. Тип 1 № 179 Как называется описание внутренней обстановки помещения в литературном произведении?
- 2. Тип 1 № 83 Как называется трехсложная стопа, в которой ударение падает на первый из трех слогов?
- 1. Тип 1 № 173 Как называется один из видов лиро-эпических произведений, для которого характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств?
- Вопрос № 5. Математический маятник – это материальная точка: Совершающая движение в вертикальной плоскости под действием силы тяжести Подвешенная на бесконечно длинной нити и совершающая движение в горизонтальной плоскости под действием внешних сил Подвешенная на невесомой нерастяжимой нити и совершающая движение в вертикальной плоскости под действием силы тяжести Подвешенная на короткой нити и совершающая движение в горизонтальной плоскости
- внобедренной трапеции, изображённо 180 30° 160 18 0 ыражения √17 (cosB+sinB), где В 16+ A 4 1
- 23. К какому типу плодов относится плод Капусты огородной? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный
- 4. Put the verbs in brackets into the correct form of Present Continuous: - What ________ the kids ________ (to do)? - Mel ________ (to make) a cake now. - Look! The clowns ________ (to perform) tricks!
- 3. Put the words in the correct order to form full sentences: - are / they / what / cooking / the party / for? - wearing / she / a witch costume / isn't - Susan / for / decorating / the room / is / the holiday
- 2. Fill in make or do: ________ a cake. ________ homework. ________ a phone call. ________ tea. ________ the gardening.
- Тест по модулю 5 Spotlight 6 1. Fill in the correct word: (wealth, decorate, wish, wreath, display, pumpkin, celebrate, luck) - I made a ________ pie for the party. - People watch a fireworks ________ on Guy Fawkes Day. - In Britain they make a ________ on May Day. - Look! The kids are throwing streamers! What do they ________?
- 4. На какой картинке показан ветер? Как ты это определил?
- 3. Устно ответь, отчего облака двигаются по небу.
- 2. Какую пользу приносит дождь? Напиши. Может ли от дождя быть вред? Какой? На- пиши.
- Почему идёт дождь и дует ветер? 1. Рассмотри облака. Отметь, какие из них приносят дождь.
- Контрольная работа №5 Вариант 1 № 1. Выполните действия: а) (12ab5a) - (ab+6a); 6) 5x(3x²-2x-4). № 2. Вынесите общий множитель за скобки: а) 3x² + 9xу; 6) 10x³-5x. № 3. Решите уравнение 3(3x - 1) +2=5(1-2x)-1. № 4. Разложите на множители: а) 8m(а - 3) + п(а-3); 6)9(p-1)+(p-1)² № 5. Упростите выражение 4х (а + x + y) + 4а (а-х-у) - 4y (x-a-y). Контрольная работа №5 Вариант 2 № 1. Выполните действия: а) (b²-b + 7) - (b² + b + 8); б) 1.5y²(-3y² + 4y). № 2. Вынесите общий множитель за скобки: а) 7ах - 14x²; б) 3m² + 27m². № 3. Решите уравнение 8(у – 7) = 3(2y + 9) + 15. № 4.. Разложите на множители: а) (с + 3) - х(с + 3); б) (a - b)²+ 3(a - b). № 5. Упростите выражение За(а + b - c) - 3b(a - b - c) + 3c(a - b + c).
- 153. Упростите выражение: 1) (x - 1)(x²+x+1)+(3 - x)(9+ 3x + x²); 2) (x + 2)(x²-2x+4)-x(x-3)(x + 3); 3) a(a + 2)(a - 2) - (-4)(a² + 40 + 16); Вариант 1 4) (a + 1)(a-1)(a² + 1)(a² + a + 1)(a + 1)(a12 + + 1)(a24 + 1).
- Укажите решение неравенства x²-49>0. 1) (-7;7) 2) нет решений 3) (-∞;+00) 4) (-∞;-7) (7;+∞)
- Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P =mgh, где g = 9.8 м/с² - ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 4 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1176 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-4/x Б) y=1/4x B) y=4/x ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание 6 Заполните схему «Отмена местничества»
- Задание 5 Работа с суждениями: найдите верные суждения. А) Влияние Фёдора Алексеевича на государственные дела было эпизодическим: его болезни мешали ему в исполнении замыслов. Б) Царь Фёдор скончался в возрасте 20 лет, не определив своего наследника. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- Заданне 4 Установите соответствие. Событие 1) Введение подворного налогообложения 2) Отмена местничества 3) Массовые мобилизации 4) Смерть Федора Алексеевича Дата А) рубеж 1670-1680-х гг. Б) 1679 г. В) апрель 1682 г. Г) 1682 г.
- Задание 3 Заполните пропуски. Преемником бездетного Фёдора по старшинству должен был стать его родной брат царевич Духовный наставник царя Федора – – орган власти, призванный быстро разрешать спорные дела, переданные из приказов.
- Задание 2 Выберите верный ответ. Царствование Федора Алексеевича А) 1678-1686 гг. Б) 1676-1682 гг. В) 1671-1681 гг. Г) 1678-1682 гг.
- Задание 1 Работа с терминами: запишите определения. Даточные люди – это Местничество - это
- ФИО:
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины ІІ. • создана Академия наук появились народные училища основан Санкт-Петербург Россия получила выход к Балтийскому морю Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей • Суворовым была взята крепость Измаил Россия стала империей • возведён Зимний дворец
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Ве\-ликой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 30 минут после начала восхождения? Ответ:
- Определите силу тяжести, действующую на человека массой 74 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Ответ:
- Task 6 Ask questions. ( /6) The boys are playing snowballs in the park now. (who/what/where) 1. 2. 3.
- 1.3. Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009-2010 гг., верно? Международная миграция населения Российской Федерации в 2009–2010 гг. (чел.)
- 1.2. В каком году в Алтайском крае наблюдалось наименьшее превышение смертности над рождаемостью? Изменение численности населения Алтайского края в 2007–2010 гг.
- 1.1. За какой период времени число выбывших из Тверской области возросло? Общие итоги миграции населения в Тверской области в 2001-2009 гг. (человек)
- Вопрос 3 Какому классу Поста принадлежит функция f = (xyxyz)→? Выберите один ответ: a. T₁ Ob. To c. T₀∩T₁ d. Нет верных ответов
- Карта погоды на 14 марта 2023 г. (ва 15 по московскому времени)
- 4 4К автоматизированным и роботизированным линиям сборки автомобильного конвейера можно отнести следующие технологические машины: *1. Металлообрабатывающие станки с числовым программным управлением; 2. Универсальные металлообрабатывающие центры 3. Управляемые искусственным интеллектом промышленные манипуляторы, сварщики, транспортировщики, покрасочные установки
- А 3 Метод создания трёхмерных объектов, деталей или вещей путём послойного добавления материала, называется: 1. Прототипирование 2. Конструирование 3. Аддитивные технологии
- А 2Системой автоматизации проектно- конструкторских работ (САПР), называют: 1. набор документов, используемых при проектировании, изготовлении и использовании объектов техники: зданий, сооружений, промышленных изделий, включая программное и аппаратное обеспечение.; 2. организационно-техническую систему, предназначенную для автоматизации процесса проектирования, состоящую из персонала и комплекса технических, программных и других средств автоматизации его деятельности; 3. совокупность документов, в основном чертежей и спецификаций, описывающих изделие или оборудование.
- А1 Осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от владения имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услугназывается: 1. Труд по найму 2. Свободная трудовая деятельность 3. Предпринимательство
- Решение функциональных задач по теме «Металлы» 1. В состав косметических средств, применяемых женщинами в древности, входят: белила для лица свинцовые белила 2РЬСО3.Pb(OH)2, румяна красный фосфор, губная помада киноварь HgS, тени для век - аурипигмент As2 S3, тушь для ресниц - стибнит Sb2S3. Что вы можете сказать об этих рецептах с точки зрения современных знаний о свойствах перечисленных в списке соединений? 2. Кальций играет важную роль в жизнедеятельности организма. Ионы кальция (Са2+) необходимы для осуществления процесса передачи нервных импульсов, для сокращения скелетных мышц и мышцы сердца, для формирования костной ткани, для свертывания крови. Препараты кальция широко используют, в частности, при лечении переломов, при усиленном выделении кальция из организма, что имеет место у долго лежащих больных. В арсенале медиков есть несколько препаратов кальция. Чаще всего применяют глюконат [HOCH2(CHOH)4C(O)O]2Ca *H₂O лактат [CH3CH(OH)C(O)O]2Cа * 5Н2О и глицерофосфат кальция СаРОЗОС3H5(OH)2. * H2O, которые выпускаются в таблетках. По своему действию на организм эти препараты похожи, поэтому врачи нередко рекомендуют приобрести любой из них, оставив право выбора за пациентом. Какой препарат рациональнее выбрать из вышеперечисленных, если цена примерно одинаковая? 3. Можно ли использовать ведра и бачки из оцинкованной жести для приготовления известковых побелочных растворов? 4. У вас возникло подозрение, что работники автозаправочной станции, где вы постоянно заправляетесь, добавляют в бензин воду. У вас в хозяйстве есть гашеная и негашеная известь. Можно ли с помощью этих веществ проверить свои подозрения? Потребуются ли для этого еще какие-то препараты? 5. Если телята упорно слизывают побелку со стен и перегородок телятника, недостаток какого элемента питания в их рационе можно предположить? 6. Минеральные подкормки, содержащие кальций, - обязательный компонент рациона кур. Этот химический элемент добавляют в корм птице в виде мела, ракушек, известняка, мраморной крошки. Если этих веществ нет, можно использовать известь. Но во всех руководствах по птицеводству указано, что птице можно скармливать только старую известь, после гашения которой прошло не менее полугода. Как это можно объяснить?
- 14. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Тонкая и ДИПЛОМАТИЧНАЯ беседа помогла установить дружеский контакт между людьми. В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ для человека силы. Предварительное изучение ЛЕДЯНОЙ обстановки на северных морях помогает избежать многих проблем в районах Крайнего Севера. Группа экономистов советует вложить свободные средства в акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий. Капитан казался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах истории Отечества.
- В. Повтори новые слова за диктором, enjoy [ın'dǝr] получать удовольствие favourite ['feıvrǝt] любимый make [meık] делать tasty ['teisti] вкусный think [θιŋk] думать, полагать walk [wo:k] идти пешком, гулять wonderful ['wandǝfl] чудесный, прекрасный С. Повтори за диктором новые слова, словосочетания и предложения с ними, (102). enjoy: enjoy your tea, enjoy the song, enjoy the film. I always enjoy good music. Are you enjoying your breakfast? favourite: favourite tea, favourite dish, favourite season. What is your favourite season? I like many flowers but roses are my favourite. make: make tea, make coffee, make breakfast, make lunch. Can you make me a cup of tea, please? What are you doing? for breakfast. I'm making tea tasty: tasty food, tasty juice, tasty ice cream. There is a lot of tasty food in the kitchen. This soup isn't tasty at all. think: think about school, think about your birthday. What are you thinking about? I think you can dance very well. I think so. I don't think so. walk: walk in the park, walk in the street, walk together. Don't walk late at night. I don't take a bus to school, I walk there. I always walk my dog before I go to bed. wonderful: wonderful cake, wonderful friend, wonderful day. Today is a wonderful day. I can show you a wonderful garden. Peter is a wonder- ful doctor. walk the dog = take the dog out
- Задания 1. Выделите цветом территории Германии и её союзников. 2. Обозначьте на карте: а) группировки войск Германии и её союзников, сосре- доточенные у западной границы нашей страны накануне войны, и б) основные на- правления их ударов в начале войны. Какому плану, разработанному гитлеровским командованием, соответствовали эти действия? 3. Стрелками покажите действия Красной Армии в 1941-1942 гг. 4. Обозначьте на карте битву, в результате которой был окончательно сорван гит- леровский план «блицкрига». 5 декабря 1941, 6) 18 ноября 1942 г.rul 5. Покажите линию фронта на: а) 5 декабря 1941 г.; б) 18 ноября 1942
- войск Красной Армии 60 Линия фронта на 5 декабря 1941 г. Линия фронта на 18 ноября 1942 г.
- 21-25. ВОЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ 19.XI 1942 г.-9.V 1945 г. Северный поляргей крут
- УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Территории Германии и её союзников Территории, оккупиро ванные агрессорами к 22.06.41 г. Районы сосредоточения немецко-фашистских войск у границы с СССР Направления главных ударов: немецко-фашистских
- ВОЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ 22.VI 19411 - 18.X1 1942 The
- Просвет овдександра
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Польжение курира в слове с ошибкой отMS MALITOP Saobe поправить ошибку, следует нажат
- 5. Редактирование текста представляет собой: 4) процесс внесения изменений в имеющийся текст роцедуру сохранения текста на диске в виде текстового процесс передачи текстовой информации по компьютерной В ВИКАуру считывания с внешнего запоминающего устройст- Tone созданного текста
- Что произойдёт при нажатии клавиши Enter, если курсор находится внутри абзаца? а) курсор переместится на следующую строку абзаца 6) курсор переместится в конец текущей строки в) абзац разобьётся на два отдельных абзаца 月 курсор останется на прежнем месте
- 7. Таня набирает на компьютере очень длинное предложение. Курсор уже приблизился к концу строки, а девочка должна ввести ещё несколько слов. Что следует предпринять Тане для того, чтобы продолжить ввод предложения на следующей строке? а) нажать клавишу Enter 6) перевести курсор в начало следующей строки с помощью курсорных стрелок в) продолжать набор текста, не обращая внимания на конец строки, — на новую строку курсор перейдёт автоматиче- ски г) перевести курсор в начало следующей строки с помощью мыши
- 6. В каком из перечисленных ниже предложений правильно рас- ставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Пора, что железо:куй, поколе кипит! б) Пора, что железо: куй, поколе кипит! в) Пора, что железо: куй, поколе кипит! г) Пора, что железо: куй, поколе кипит !
- Контрольная работа №5 Вариант 1 № 1. Выполните действия: а) (12ab5a) - (ab+6a); 6) 5x(3x²-2x-4). № 2. Вынесите общий множитель за скобки: а) 3x² + 9xу; 6) 10x³-5x. № 3. Решите уравнение 3(3x - 1) +2=5(1-2x)-1. № 4. Разложите на множители: а) 8m(а - 3) + п(а-3); 6)9(p-1)+(p-1)² № 5. Упростите выражение 4х (а + x + y) + 4а (а-х-у) - 4y (x-a-y). Контрольная работа №5 Вариант 2 № 1. Выполните действия: а) (b²-b + 7) - (b² + b + 8); б) 1.5y²(-3y² + 4y). № 2. Вынесите общий множитель за скобки: а) 7ах - 14x²; б) 3m² + 27m². № 3. Решите уравнение 8(у – 7) = 3(2y + 9) + 15. № 4.. Разложите на множители: а) (с + 3) - х(с + 3); б) (a - b)²+ 3(a - b). № 5. Упростите выражение За(а + b - c) - 3b(a - b - c) + 3c(a - b + c).
- ЗАДАНИЕ №5 Для острого угла а найдите cos а и ctg a, если sin a = 1 3 . cos a = ; ctg a =
- Катет прямоугольного треугольника равен 24, а синус противолежащего 12 угла равен . Найдите другие 13 стороны этого треугольника. и
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28. В поле ввода введите преобразованное слово. People who have the rare privilege of a tiger in the wild are excited.
- Откройте отлас Это я знаю Это мне интересно Запомните: Охрана атмосферы. Опасные атмосферные явления. 1. Найдите на карте крупные города, в которых воздух сильно загрязнён: Нью- Йорк, Пекин, Москву, Токио. 2. Найдите на карте Карибское море. Какие опасные атмосферные явления про- исходят в этом регионе Земли? 3. Каково значение атмосферы для жизни на планете? 4. Объясните зависимость: растения атмосферный воздух 5. Почему необходимо охранять атмосферу? 6. Как может влиять погода на здоровье людей? здоровье людей. 7. В городах России быстро растёт число автомобилей. Как это влияет на состояние воздуха? Что, на ваш взгляд, следует предпринять, чтобы сохранить воздух чистым? ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ Атмосфера воздушная оболочка, окружающая Землю и вращающаяся вместе с ней. Атмосфера защищает жизнь на планете. Она сохраняет солнечное тепло и предохраняет Землю от перегрева, вредного излучения, метеоритов. В ней формируется погода. Воздух атмосферы состоит из смеси газов, в нём всегда присут- ствует водяной пар. Основные газы в воздухе азот и кислород. Главными характеристиками атмосферы являются тем воздуха, атмосферное
- Круг с радиусом 3 разделили на 4 равных по площади круговых сектора. Чему равна площадь каждого из них? Выбери верный вариант ответа.
- 10. Введённая по указу Екатерины II «черта оседлости» ограничивала права 1) башкир 2) евреев 3) прибалтийских немцев 4) казанских татар
- 9. Какой из российских народов придерживается буддистской религии? 1) калмыки 2) башкиры 3) удмурты 4) чуваши
- 8. Иностранные колонисты, поселившиеся во времена Екатерины II в Поволжье, по национальности были в основном 1) болгарами 2) немцами 3) греками 4) французами
- 7. Запишите название, о котором идёт речь. стояли во главе созданных в ходе реформ Екатерины II духовных мусульмански управлений.
- 6. Что из перечисленного относилось к религиозной политике Елизаветы Петровны? 1) усиление гонений на старообрядцев 2) прекращение преследования евреев 3) провозглашение политики веротерпимости 4) восстановление патриаршества
- 5. В 1755 г. против русских властей вспыхнуло под руководством А. Галиева восстание 1) татар 2) осетин 3) башкир 4) калмыков
- 4. Отметьте город, который был центром укрепительной линии на границе с казахскими степями с середины XVIII в. 1) Ставрополь 2) Оренбург 3) Тамбов 4) Казань
- 3. Гетманское управление Левобережной Украины было ликвидировано в царствование 1) Петра І 2) Елизаветы Петровны 3) Петра III 4) Екатерины ІІ
- 2. Как назывались представительные органы немецкого дворянства в Прибалтике? 1) кортесы 2) сеймики 3) ландтаги 4) парламенты
- 1. Эстляндия и Лифляндия вошли в состав Российской империи в результате завоеваний 1) Петра І 2) Елизаветы Петровны 3) Екатерины ІІ 4) Павла І
- 8/10 Правовые нормы Условие задания: Впиши верный для этого определения термин. 1 Б. судебное решение, принятое по конкретному юридическому делу, применяемое в качестве образца для разрешения всех других аналогичных дел. Ответить!
- Найдите значение выражения: 1)-27+68-56 + 61; 2) 4,17 – 9,42 + 0,2; 3) 3,1 + (-4,72) + (-8,12) – (-0,96); 4)-18,31 – 6,27 + (-8,44) – (-31,67); 5) 6-(-4)+(-2);
- 2. Решите задачи по готовым чертежам. 6) Найти: ∠MCA.
- 2. Решите задачи по готовым чертежам. 5) Найти: СА₁.
- 2. Решите задачи по готовым чертежам. 4) Найти: СЕ, РС.
- 2. Решите задачи по готовым чертежам. 3) Найти: ∠B, ∠D.
- 2. Решите задачи по готовым чертежам. 2) Найти: АВ.
- 2. Решите задачи по готовым чертежам. 1) Найти: ВС.
- Определите название оптического прибора по его краткому описанию. Принцип работы этого оптического прибора заключается не в увеличении объектов, как думают многие, а в сборе света. Чем больше размер главного светособирающего элемента (линзы или зеркала), тем больше света собирает прибор. Общее количество собранного света в первую очередь определяет уровень детализации видимого. Хотя увеличение тоже важно, оно не имеет решающего значения в достижении уровня детализации. При использовании прибора глаз наблюдателя настроен на бесконечность, поэтому лучи от каждой точки удаленного предмета выходят из окуляра параллельным пучком. Оптические варианты данного прибора подразделяются на три класса: преломляющие (рефракторы), отражающие (рефлекторы) и зеркально- линзовые (катадиоптрические).
- В треугольнике АВС известно, что AC = BC = 25, sin ∠BAC = 0,96. Найдите АВ.
- РАССКАЖИ ПРО МЕСТОИМЕНИЕ ТРЕНАЖЕР 2 Найди все местоимения и расскажи про них в таблице: 1. Не рой другому яму, сам в нее упадешь. 2. Скучен день до вечера, коли делать нечего. 3. Ему про Ерёму, а он про Фому. 4. Суди о человеке по его труду. 5. Не говори, что делал, а говори, что переделал.
- РАССКАЖИ ПРО МЕСТОИМЕНИЕ ТРЕНАЖЕР 1 Найди все местоимения и расскажи про них в таблице: 1. Мы пахали, а вы руками махали. 2. За твоим языком не поспеешь и бегом. 3. Кто привык трудиться, тому без дела не сидится. 4. Есть что слушать, да нечего кушать. 5. Кто-то плачет, а кто-то скачет.
- Скрив. тражесцеси, ограниченной графиками y = x²-x-5, y = =X-2.
- Охарактеризуйте химические свойства щелочных металлов, используя схему. Составьте соответствующие уравнения реакций.
- 2. Проанализируйте данные таблицы 31 и сделайте вывод о физических свойствах щелочных металлов. Чем обусловлены общие физические свойства щелочных металлов?
- В XVII в. продолжалось развитие России как многонационального госу- дарства. В её подданство перешли народы, населявшие Левобережье Днепра, Сибирь и Дальний Восток. Эти народы говорили на разных язы- ках, имели различные обычаи, исповедовали различные религии и культы, но отныне у них было одно общее Отечество — Россия. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Как происходило освоение русскими новых земель? Какие положительные и отрицательные последствия несла с собой русская колонизация народам Сибири и Дальнего Востока? 2. Охарактеризуйте особенности управления землями Войска Запорожского во второй половине XVII в. Почему часть каза- ков выступала против воссоединения с Россией? 3. Каким было положение народов Поволжья? 4. Какие шаги были сделаны в XVII в. по укреплению рос- сийского влияния на Кавказе? 5. Расскажите о жизни народов Сибири и Даль- него Востока в XVII в. Заполните (в тетради) таблицу «Народы Сибири и Дальнего Востока в XVII в.»: Название народа Территория проживания Основные занятия и особенности жизненного уклада Работаем с картой 1. С помощью атласа покажите на карте территорию, вошедшую в состав России в XVII в. Какие народы её населяли? 2. Воспользовавшись картой, перечислите государства, с которыми в ХУШ В гра и востоке
- Укажите, как называется изменение параметров шрифта, абзаца, страницы и других частей текста:
- Как называется разница абсолютных высот истока реки и её устья, выраженная в метрах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.