Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Имя, фамилия. 1. Прочитай высказывания относительно рассказа «Не надо врать» М. Зощенко. Верные высказывания раскрась зелёным цветом. В пустой ячейке запиши верное высказывание. Минька был учеником старших классов. В конце истории Минька принял решение никогда не врать. Идея произведения в пословице «Ученье - свет, а неученье тьма». Папа не стал ругать Миньку, потому что тот исправил оценку. Лёля это имя мамы Миньки. 2. Выпиши вредные советы, которые Лёля давала Миньке. Ответь на вопрос. Чем эти советы навредили школьнику? 3. Составь список из трёх советов, которые ты можешь дать своему товарищу в момент сложного выбора. 1. 2. 3.
- Главный вопрос: К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов? 1. Тиберий Гракх. Используя текст, восстанови историю Тиберия Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы. 2. Гай Гракх. Используя текст, восстанови историю Гая Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы. 3. Легионы штурмуют столицу. Используя текст, впиши в схему недостающие слова и фразы.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- А) Столетняя война В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Б) образование Древнерусского государства Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «варяги». Ответ:
- 11. В классе учится 25 человек, из них 18 человек посещают математический кружок, а 12 — кружок по астрономии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся этого класса посещает оба кружка. 2) Найдётся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка.
- 10. Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 7. Найдите значение выражения \(|x| + |-х-26| - 54\) при \(x = -4\).
- 6. Продавец должен за неделю продать товара на сумму 80000 руб. В первый день он продал товара на 20% от запланированной суммы, а во второй — на сумму, составляющую 124% от выручки за первый день. Определите, сколько процентов составляют вырученные им деньги от запланированной выручки.
- 5. На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Определите по диаграмме, сколько производителей с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года получили больше 200 млн т зерна.
- 4. Задумали число. Из 188 вычли половину задуманного числа и получили шестую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: \[\left(\frac{4}{15} - \frac{8}{5}\right) \cdot \frac{5}{12}.\]
- Античный философ Аристотель писал: «Есть некоторая наука, которая рассматривает сущее как такое и то, что ему присуще самому по себе. Эта наука не тождественна ни с одной из частных наук: ни одна из других наук не исследует общую природу сущего как такового, но все они выделяют себе какую-нибудь часть его (сущего) и затем рассматривают относительно этой части то, что ей окажется присущим; так поступают, например, науки математические. А так как предмет нашего исследования составляют начала и высшие причины, то они, очевидно, должны быть началами и причинами некоторой существующей реальности (...) согласно ее собственной природе». Какой подход к определению предмета философии выражен в этом
- Вариант 2 1. Преобразуйте выражение: 1) x12x3 2) a-3. a8 3) t-5-t 4) y4y-4 5) m³ : m5 6) n-12: n-8 7) (s3)7 8) (x-4)5 9) (k-7)-2 -3 10) (xy)-411) () 2. Вычислите: 1) 24: 28 2) (4-1)-2 3) 14-7:14-8 4) (a-5)4.a22 3. Упростите: 1) 140 18x-6 7y-5 2) 18.72 y5 6x-12 4. Вычислить: b-2 b-3 56a4 1) (7-11)2 7-23 2-7.217 5) 28 -9 2) 3-11. (35)26) (62) 6-20 3) 8-6.8-7 8-12 7) 7-6(72)4 4) (7.103)2 (16·10-4) 612.1110 8) 6610
- Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Clever Leo Once upon a time there lived a boy named Leo. He was only ten years old but he was very clever. People knew him for his bright smile and curious mind. One day a heavy storm hit the place where Leo lived. A strong wind knocked down trees which blocked the roads. The people in the town were worried about how to clear the mess. But Leo said that he knew what to do and gathered his friends. Together, they created a plan to lift the branches from the ground and clear the roads. With the help of teamwork and Leo's clever advice, the children could do the task with laughter and a feeling of adventure. In the evening all the people celebrated a happy end of the day with a big feast, and Leo and his friends became the town heroes. Their parents were very proud of them. The children were sitting at the head of a big table and had tasty things on their plates. Leo thought that using his cleverness not only helped other people but also brought them all closer together. A. Leo was ... 1) ten years old. 2) twelve years old. 3) twenty years old. B. One day it was ... 1) foggy. 2) snowy. 3) stormy.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-E соответствуют содержанию текста (1 — Т), какие не соответствуют (2F). Вы услышите текст дважды. A. Julia was at school in the morning. B. Julia made soda at science experiment. C. After school she walked the dog Max. D. Julia will play badminton with her friends in the park. E. Before the game starts, Julia and her friends will eat ice cream.
- He is very good at ________ to new people.
- Choose the correct alternative. 1. We to the park on Sundays. 2. Please, be quiet! I my homework. 3. My friend a small dog. It's a Chihuahua. 4. playing football? 5. What at the moment? 6. I often late at the weekend. 7. We computer games. 8. Ben well. Listen.
- Каким образом связаны между собой материальная и духовная культура? Заполните аналитическую таблицу.
- 8. What does Nick do in the evening?
- 7. What time does he have lunch?
- 6. What does he do at work?
- 5. What time does he arrive at work?
- 4. Does he have a wife?
- 3. What is Nick's job?
- 2. What does he have for breakfast?
- 1. What time does he wake up?
- В таблице дано распределение вероятностей случайной величины Х. Чему равны дисперсия D(X) и стандартное отклонение σ(X) этой величины?
- Каким образом связаны между собой материальная и духовная культура? Заполните аналитическую таблицу.
- 33) -9ab³c² - 12a²bc² - 27a³b²c =
- 32) 7d⁴f³ + 18d²f⁴ - 14d³f² =
- 31) 4et - 8et² - 12et⁴ =
- 30) 20m²n - 25m³ – 30m⁴n =
- 29) 8x⁴ - 2x²y² + 18y =
- 28) -5c⁴d² - 3c²d² + 15c²d⁴ =
- 27) 12et⁴ + 8e²t² - 4et =
- 26) 14k²r - 10kr² - 36kr³ =
- 25) -9pq² + 6q³ - 24q⁴ =
- 24) 10a⁶ - 15a³b³ - 20b⁵ =
- 23) 3x³ - 18x²y + 6xy² =
- 2. Бабирусса получил разрешение на погрузку. Теперь ему нужно разместить ящики с грузом на свои места. На схеме ящики обозначены полосками К, Л, М, Н,О - их длины известны. Помоги ему вычислить длины отрезков 2, 3, 4 и 5. Пример: если из длины ящика к вычесть длину ящика М, то вычислим длину отрезка 1 (то есть К - М = отрезок 1). Сопоставь способы вычисления длин отрезков с отрезками. Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.
- 1. Сторона квадрата равна 5√3. Найдите площадь этого квадрата. 2. Площадь параллелограмма равна 32, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его вы- соты. В ответе укажите большую высоту. 3. В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции. 4. Периметр ромба равен 56, а один из уг- лов равен 30°. Найдите площадь ромба. 5. Периметр параллелограмма равен 32см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° больше прямого, а одна из сто- рон равна 6 см.
- Каково значение болот для природы и людей? Нужно ли осушать их? 2 Опиши внешний вид торфа и расскажи, какими свойствами он обладает. • Обсудите, можно ли без взрослых путешествовать по болоту, чем это опасно. Составьте план, по которому вы представите одноклассникам природное сообщество болота.
- Название слоя стебля Ткань Особенности строения Функции Кожица кора или пробка луб Камбий Древесина Сердцевина
- Прямая с пересекает прямую а. Можно ли через точку пересечения провести прямую д, параллельную а. Почему?
- Прямая т параллельна стороне АВ треугольника АВС. Докажите, что прямые ВС и АС пересекают прямую т.
- Дан треугольник КIМ. Сколько прямых, параллельных стороне КМ, можно провести через вершину I? Сделайте чертеж к задаче и ответьте на вопрос, обосновав свой ответ.
- Покажите на карте поход Ермака в Сибирь в 1581-1585 гг. Подпишите названия городов восточнее Уральских гор и даты их основания русскими после присоединения Сибири.
- Покажите на карте походы русских войск против Казанского и Астраханского ханств. Подпишите крепость, которая стала оплотом для наступления русских войск на Казань.
- Обведите границу Российского государства в конце 80-х гг. XVI в. Подпишите названия столиц Российского государства, Астраханского, Казанского и Сибирского ханств.
- Уральский федеральный округ (УрФО) состоит из семи регионов. На диаграмме представлена численность населения в этих регионах по данным на начало 2024 года.
- 780. Решите уравнение: 1) 4\frac{5}{7}-(x-6\frac{3}{7})=2\frac{6}{7};
- Для репетиции новогоднего спектакля с 1 урока сняли 6 человек. Это 4 класса. Сколько всего человек учится в этом классе?
- №1. Сторона треугольника равна 15 см, а высота, проведенная к ней, в три раза меньше этой стороны. Найдите площадь треугольника №2. Один из катетов прямоугольного треугольника равен 12 см, а гипотенуза 13 см. Найдите второй катети площадь треугольника №3. Диагонали ромба равны 14 см и 12 см. Найдите его площадь и периметр №4. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями ADи ВС, если ВС=13см, AD=27c3L, CD=10 ca ¿D=30° №5. В параллелограмме ABCD ∠A = 60°, диагональ BD перпендикулярна к стороне АВ. Прямая проходящая через серединуотрезка BD - точку М - параллельно AD, пересекает сторону АВ в точке К. МК-4 см. Найдите площадь треугольника АND
- 4/7-(-2/9)=
- 2/5-(-6/7)=
- 3. С помощью Интернета подготов одном из географических открытий Но выбору). Используй при ответе глобус
- 2) C кем Маша встретится на следующий день после встречи с Ниной?
- 9 Маша хочет в понедельник, вторник и среду встретиться со своими подругами: Светой, Настей и Ниной. С каждой подругой Маша хочет провести по одному вечеру (при этом каждый вечер она проводит только с одной подругой). Известно, что Настя приезжает из отпуска утром в среду, а у Светы свободен только понедельник. 1) С кем Маша проведёт вечер вторника?
- Нужно рассчитать процент выполнения теста для каждого ученика. Собери функцию для ячейки С4. Некоторые части здесь лишние.
- Try not ................. too much money.
- Если переводить дословно, описанием чего является летопись?
- Задание(2). Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Вся персидская армия бежала в полном беспорядке. Никогда до этого грекам не удавалось одерживать победу над персами. Один из молодых воинов побежал в Афины — сообщить гражданам о результатах сражения. Воин пробежал, не останавливаясь, 42 километра 195 метров, на городской площади Афин крикнул: «Радуйтесь, афиняне, мы победили!» и тут же упал бездыханным. Где произошло сражение, о котором идёт речь в тексте? Марафонная битва Напишите дату этого сражения: 490 год до н. э. Почему афиняне победили в этом сражении? Назовите не менее трёх причин. 1. 2. 3.
- составить кроссворд на 10 слов на тему безопасность в быту с вопросами
- Разложить на множители числитель и знаменатель дроби и сократить её (12-20). 1) \(\frac{3x + 3y}{6c}\); 2) \(\frac{8a}{4m - 4n}\); 3) \(\frac{12a-3}{6a +9}\); 4) \(\frac{ac-bc}{ac + bc}\); 5) \(\frac{a + ab}{a - ab}\) 1) \(\frac{a^2}{a^2 + ab}\); 2) \(\frac{pq^3}{p^2q - pq^2}\); 3) \(\frac{5k+15f}{3f + k}\); 4) \(\frac{3a-6b}{12b-6a}\); 5) \(\frac{2m-4m}{16n-8m}\) 1) \(\frac{12x^2 - 30xy}{30x^2 - 12xy}\); 2) \(\frac{36a^2 + 24ab}{24a^2 + 36ab}\); 3) \(\frac{m^3-3m^2n}{3m^2n-3m^3}\); 4) \(\frac{a^3-2a^2b}{2a^3b^2-a^4b}\) 1) \(\frac{a^2-b^2}{a+b}\); 2) \(\frac{a-b}{a^2-b^2}\); 3) \(\frac{4c^2-9x^2}{2c-3x}\); 4) \(\frac{25-x^2}{5-x}\) 1) \(\frac{8-3a}{9a^2-64}\); 2) \(\frac{100-49b^2}{7b+10}\); 3) \(\frac{5y-y^2}{25-y^2}\); 4) \(\frac{b^2-c^2}{b^4n-c^4n}\); 5) \(\frac{5a^3b+5ab^3}{a^4-b^4}\) 1) \(\frac{d^2 - 6d + 9}{d-3}\); 2) \(\frac{b+7}{b^2 + 14b + 49}\); 3) \(\frac{9-6a+a^2}{3-a}\) 1) \(\frac{1-a^2}{(a-1)^2}\); 2) \(\frac{(m-n)^2}{n-m}\); 3) \(\frac{4y^2 - 4y + 1}{2-4y}\); 4) \(\frac{1-2p}{1-4p+4p^2}\); 4) \(\frac{5-2x}{4x^2-20x+25}\) 1) \(\frac{4y^2 - 4y + 1}{4y^2-1}\); 2) \(\frac{16a^2-1}{16a^2 - 8a + 1}\) 3) \(\frac{3a^2 - 6ab + 3b^2}{6a^2 - 6b^2}\); 4) \(\frac{50m^2 + 100mn + 50n^2}{15m^2 -15n^2}\) 1) \(\frac{ax-ay+bx-by}{a+b}\); 2) \(\frac{2a + 2b + ax + bx}{}\)
- Сколько воды в бутылке? Запиши число десятых
- 5.357 Сократите дроби: а) 6/10, 6/18, 9/15, 9/24; б) 2/12, 3/15, 30/6, 7/42; в) 12/60, 99/22, 5/100, 20/1000.
- 5✩✩✩ Write sentences about how you will be celebrating your birthday this year. Write about things that you will and won't be doing. I'll be seeing all my friends. I won't be doing any homework!
- 4 ✩✩ Complete the blog post with the words in the box. There are two words you don't need. after at in (x2) last next on when I can't wait for 1 _____next_____ weekend! My exams will be over, so I'm planning a celebration barbecue with some friends. The barbecue will be 2 ______ Saturday evening, starting 3 ______ six o'clock. I'll be busy all day. I'll be shopping for food 4 ______ the morning, then I'll be getting everything ready 5 ______ the afternoon. So hopefully, 6 ______ everyone arrives, we'll all be able to relax and have fun!
- 3✩✩ Complete what the people say about how they will be celebrating their birthday this year. Use the future continuous form of the verbs in the box. ge have not do not feel sit spend travel visit 11 'll be going to a water park with my friends. I can't wait! 12 on a beach because my birthday is in the summer holidays! 13 anything on my birthday because I have two exams that day. But 14 some time in Europe with my friends in our summer holidays! I'll be with my family, but I 5 very excited because we 6 home from our holidays. A birthday on the plane! 17 a meal with my family in my favourite restaurant! Delicious! 18 my uncle and aunt in New York. A birthday in the big city!
- 2 Tick() the three sentences with correct future continuous verbs. 1 On Saturday morning, I will be travelling to Rome with my family. 2 I hope the sun will shining. 3 I'm only going for the weekend, so I won't be take much luggage. 4 On Saturday afternoon, we will be visiting some of the tourist sights. 5 I've lost my phone, so I won't be taking many photos. 6 How about you. What you will be doing?
- 1 Match 1-5 with a-e to make sentences. 1 I'll be quite busy 2 I'll be getting up early on 3 I'll be meeting my friends in town at 4 I'll be playing football in 5 I'm sure I'll be tired when a ten o'clock. b the afternoon. c I get home. d next weekend. e Saturday morning.
- Задание 4 Найди значение выражения 12/(12-5√6) - 12/(12+5√6) Выбери номер верного варианта ответа. 1)-20/6 2)-120/6 3)-120
- ПС-30. Приведение многочленов к стандартному виду 1. Приведите многочлен к стандартному виду: 1) a) b⋅ab + a²b; 6) 5x⋅8y2-7x²⋅3b; 2) a) 2m+5m6 – 8m – 11m; 6) -3,1y² + 2,1y² – y²; в) 3с. 8ь с² - с. 2а; г) 5х8у (-7x2) + (-6x)·3y²; в) 12ab - 5ав – 2ba; г) 9х2у + х²у – 13x²y - 9x²y. - 2. Приведите подобные члены и укажите степень много- члена: 1) a) 863-363 + 17b – 363 – 86 – 5; б) 5а² + За - 7 - 5a³-3a² + 7a – 11; B) x²-x³ + x²-x+1+x³-x² + x - 1; 2) a) 3p² + 5pc - 7c² + 12p² – 6pc; б) 9х2 - 8ху - 6y2 – 9х2 – ху; в) 6a²b – 5ab2 + 5a³ + 2ab² – 8a3 – 3a²b. 3. Упростите выражение и найдите его значение: 1)-15a-b-2+14а при а = -29
- 5. Пластинки расположены в сосуде с водой. На какую из пластин оказывается наибольшее давление? 1) A 2) Б 3) B 4) Г
- 4. Каково давление воды на глубине 12 метров? (Ускорение сво-бодного падения считать равным 10м/с²) 1) 12 кПа 3) 120 кПа 2) 12 000 Па 4) 1200 кПа
- 3. Как изменится давление на тело, погружённое в воду, если глубина погружения не изменится, а атмосферное давление уве-личится? 1) останется прежним 3) уменьшится 2) увеличится 4) нельзя дать ответ
- 2. В закрытом сосуде, расположенном горизонтально и наполнен- ном воздухом, находится поршень. Справа и слева от поршня нахо- дится воздух одинаковой массы. Если поршень отпустить, он начнёт двигаться. В какую сторону будет двигаться поршень, если темпера- тура воздуха справа меньше температуры воздуха слева? 1) слева направо 3) поршень будет неподвижен 2) справа налево 4) нельзя сказать точно
- 1. Масса и температура газа остаются постоянными, давление уменьшилось. Что произойдёт с объёмом газа? 1) не изменится 3) уменьшится 2) увеличится 4) нельзя дать однозначный ответ
- 3. Мудрая Черепаха вновь предлагает тебе мини-экзамен. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет». 1. Дорожные знаки разные в каждой стране. 2. Предупреждающие знаки представляют собой белые треугольники с красной каймой. 3. Знак «Скользкая дорога» относится к запрещающим знакам. 4. Запрещающие знаки представляют собой синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками. 5. Сервис — это обслуживание. 6. Знак «Подача звукового сигнала запрещена» относится к знакам сервиса.
- Доступ к файлу books.xls, находящемуся на сервере biblio.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Доступ к файлу test.xls, находящемуся на сервере school.org, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Доступ к файлу happy.htm, находящемуся на сервере sibline.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 1. Дайте ответы на вопросы задачи-шутки «И с той стороны, и с другой стороны» (по 1 баллу за каждый ответ, итого 6 баллов) 1. ... Шёл по дороге старик, а навстречу ему боец. «Здравствуй, отец», - говорит боец. А старик ему в ответ: «Здорово, служилый! Только зовут меня не отец, а так, что с любого конца это слово читай - всё значение одинаковое. 2. А имя у меня такое же: хочешь, слева направо читай, хочешь наоборот - всё одинаково. 3. И живу я в таком домике, что значение не изменится, хоть как читай. 4. Около домика растёт растение с чудным названием, что можно как угодно читать. 5. А имя моей бабки с тем же свойством. 6. А когда я в армии служил, то меня называли так, что читай хоть справа, хоть слева - всё одинаково. Вот и разгадай».
- 1. Напиши определения понятий. 1. Журнал - 2. Рубрика - 3. Периодическая печать - 2. Закрась верные утверждения. «Мурзилка» выходит с 1956 года. Главный герой журнала «Мурзилка» - пушистое жёлтое существо. Журнал «Юный натуралист» рассказывает о природе, животных и экологии. В журнале «Юный натуралист» публикуются комиксы о супергероях. «Весёлые картинки» рассказывают только научные факты. В журнале «Весёлые картинки» много комиксов и весёлых историй. Журнал «Галилео» посвящён только путешествиям. «Галилео» помогает детям изучать физику, химию и астрономию через простые примеры. 3. Представь, что ты создаёшь свой детский журнал. Придумай и запиши его название, тему и рубрики. Нарисуй иллюстрацию для обложки своего журнала.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображена фигура. Найдите её площадь.
- Объем ведра равен 12 литров, что составляет \frac{1}{8} объема бочки. Сколько литров воды можно набрать в ведро и бочку вместе?
- Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна \frac{4}{7} см, а площадь равна \frac{5}{14} см². (Ответ запишите в виде смешанного числа с несократимой дробной частью.)
- Карточка участника собеседования Задание 3. Тема 1. Путешествие Опишите фотографию. Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. • Кто запечатлен на фотографии? • Чем заняты люди? • Какой момент запечатлен на фотографии? • Какова роль путешествий в расширении кругозора?
- Упражнение 3: Напишите глагол to be в прошедшем времени 1. I (am) at work. 2. She (is) my friend. 3. They (are) famous actresses. 4. It (is) a great idea. 5. My father (is) a painter. 6. Susan and Jack (are) dancers. 7. (Are) you a doctor? 8. We (are) pupils. 9. He (is) a teacher. 10.lt (is) a good film.
- Выбери в представленном списке наречие, которое относится к разряду меры и степени, определи его лексическое значение.
- Укажите вариант (-ы) ответа(-ов), в котором(-ых) дано(-ы) верное(-ые) утверждение (-я). Запишите номер(-а) этого(-их) ответа(-ов). 1. В СЛОЖНОМ предложении первая часть представлена односоставным безличным предложением. Нередко бывает и так: мы стремимся избежать конфликтов, снять их, «разрядить» или, по крайней мере, смягчить их действие — но тщетно! 2. Предложение двусоставное. Даже на фоне всей богатейшей мировой классики русская литература ХІХ века – явление исключительное. 3. Предложение простое односоставное. Морская мышь на самом деле является весьма симпатичным червём размером в несколько сантиметров.
- 7. Организация семейного путешествия по родному краю 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1.1. Туристические маршруты южного Урала 1.2. Челябинская область туристические маршруты 1.3. Семь чудес Челябинской области (Ильменский заповедник, Игнатьевская пещера, Национальный парк «Таганай», Национальный парк «Зюраткуль», Озеро Тургояк, урочище Пороги, Аркаим) 1.4. Как сделать путешествие по родному краю интереснее? 2. ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ПРОЕКТНОГО ПРОДУКТА 2.1. Изготовление моего туристического маршрута по Челябинской области ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- 4. Вставить пропущенные буквы.
- 3. Найти слова с безударной гласной, которая произносится не так, как пишется, поставить под ней точку. Я тихо иду по тропе. Наблюдаю за жизнью в лесу. Вот прыг-нула белка. Над елью кружат клесты. Дятел стучит по коре сосны. В дупле дуба гнездо совы. Под землёй у берёзы нора крота.
- 2. В каждом ряду подчеркнуть проверочные слова. больница, больной, боль, болеть мёд, медовый, медовуха, медок коса, косить, косарь, покос травяной, травка, травушка, трава
- 1. Дописать. В безударных слогах нужно проверять следующие гласные буквы:
- 1. Процессор Pentium, разрядность шины адреса 2. Вычисли количество адресуемых ячеек памяти, если разрядность шины адреса равна 64:
- Задача 1. В воде массой 200 г, растворим сахар массой 40 г. Определите массовую долю сахара в полученном растворе? Задача 2. Дана вода массой 500 г и соль массой в 20 г. Определите массовую долю соли в полученном растворе? Задача 3 Рассчитайте массы воды и соли, которые нужно взять для приготовления 350 г раствора с массовой долей соли 20% Задача 4. К 200 г 40%-ного раствора серной кислоты добавили 80г воды. Каково процентное содержание серной кислоты во вновь полученном растворе? Задача 5 Смешали два раствора серной кислоты: 80 г 40%-го и 160 г 10%-го. Найдите массовую долю кислоты в полученном растворе. Задача 6 1. Вычислите массовую долю растворенного вещества, если в 77г воды растворили 13 г соли. Задача 72. Рассчитайте массы воды и соли, которые нужно взять для приготовления 250 г раствора с массовой долей соли 20%。
- 48)-10,37+10,37 =
- 47)-7,08+9,18=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
