База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. m 3 11 2 решуега.рф Прямые ти п параллельны. Найдите 23, если <1 = 66°, 22 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Прямые ти п параллельны. Найдите 23, если ∠1 = 133°, 22 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- 3. m решуега.рф Прямые ти п параллельны. Найдите 23, если <1 = 54°, 22 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- 2. m 2 pes Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1= 38°, 22 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 1. m 1. n 2 Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1 = 6°, <2 = 101°. Ответ дайте в градусах.
- Десятичный код Текст Двоичный код Текст Двоичный код Текст Двоичный код Текст Двоичный код Текст
- 26. Когда на Южном тропике Солнце бывает в зените: а) 21–22 декабря; б) 20–21 марта; в) 22–23 сентября; г) 19–20 мая?
- 25. На какой параллели Солнце находится в зенитев период 20-21 июня: а) на экваторе; б) на Северном полярном круге; в) на Северном тропике; г) на Южном тропике?
- 24. На какой параллели Солнце находится в зенитев период 20-21 марта: а) на Северном тропике; б) на экваторе; в) на Северном полярном круге; г) на Южном тропике?
- 23. Полярный день на Южном полярном круге бывает в период: а) 20–21 июня; б) 20–21 марта; в) 22–23 сентября; г) 21–22 декабря.
- 22. В какой из периодов продолжительность дня и ночи на Земле одинакова: а) 20–21 марта; б) 22–23 сентября; в) 21–22 декабря; г) 20-21 июня?
- 21. Какой буквой на рисунке обозначен Южный тропик? A) B) C) D)
- Укажите неверные утверждения. Если величины а и b обратно пропорциональны, то их произведение a · b остаётся неизменным при изменении самых величин Если величины а и b обратно пропорциональны, то их отношение а :b остаётся неизменным при изменении самых величин Если величины а и b прямо пропорциональны, то их произведение a · b остаётся неизменным при изменении самых величин Если величины а и b прямо пропорциональны, то их отношение а : b остаётся неизменным при изменении самых величин
- Какая из принятых руководством СССР мер относится ко второй половине 1940-х гг.:
- Одним из источников успешного восстановления советской экономики в послевоенный период являлось:
- усиление роли армии, военачальников в управлении страной усиление культа личности Сталина сокращение состава и функций репрессивных органов расширение прав национальных автономий в составе СССР
- ЗАДАНИЕ 3 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Дополните текст. Союзы располагайте в алфавитном порядке. Ваш ответ неверный 0 баллов Однородные члены предложения могут быть связаны союзами или предлогами : a , да , зато , и , но , однако .
- 9. Сторона квадрата равна за. Запиши выражение для площади этого квадрата в виде одночлена
- 8. Представь одночлен 12х4y2 в виде произведения двух одночленов. Приведи два различных варианта
- 7. Упрости выражение a) (2a2b) * (3ab²) = b) (-4x3)* (1/2x) =
- 6. Заполни таблицу
- Название растения Tun соцветия Простое или Характеристика Рисунок Карушека сложное Прастое Сащвении сссика- ит из множенк ва медних цвет кав, сидищик вна билмий излетоиска
- Для первого послевоенного десятилетия было характерно Выберите один ответ: a. усиление роли армии, военачальников в управлении страной b. усиление культа личности Сталина c. сокращение состава и функций репрессивных органов d. расширение прав национальных автономий в составе СССР
- Кто из названных высших руководителей СССР был сторонником воссоздания довоенной модели форсированного восстановления и развития тяжелой промышленности как средства военного противостояния капитализму: Выберите один или несколько ответов: a. Н.Вознесенский b. Н.Родионов c. А.Жданов d. И.Сталин e. Л.Берия f. Г.Маленков
- 2) Найди периметр.
- 1) Найди площадь в квадратных сантиметрах.
- 3 Из Орехово-Зуево в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- 2 Вычисли: (18 + 31):7+9. Ответ:
- 1 Вычисли: 95 - 46. Ответ:
- 7/ Choose the correct word/phrase. 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon. 2 Are/Were you doing your homework at 7 o'clock last Monday? 3 We usually eat/eating out on Sundays. 4 They are playing chess now, don't/aren't they? 5 My friend and I play/are playing Scrabble on Wednesday afternoons. 8 Complete the text with the correct form of these verbs: like, argue, play, prefer, live, love, win, enjoy, (not always) agree, not be. Hi, I'm Sarah and I 1) ..... in London. I 2)..... playing games, especially board games like Monopoly and Scrabble. My sister also 3) ..... games. We 4) ..... Scrabble at the moment but we 5) ..... . We often 6) ..... because 1 7)..... Scrabble but she 8) ..... Monopoly. Today my sister 9) ..... very happy because I 10) ..... again!
- 3. Реши задачу с помощью выражения. От Санкт-Петербурга до Ростова-на-Дону 1542 км по железной дороге. До первой остановки поезд прошёл 240 км, а от первой до второй на 189 км больше. Сколько километров ему осталось пройти?
- 2. Ба зашифровала заврикам список продуктов в корне уравнений. Реши уравнения и узнай, чего не хватает к праздничному столу. B 15 698 30 262 19 627 குச 35 717 x + 2 3 4 5 6 = 39154 x-1734512917
- Имя, фамилия 1. Подставь числа, чтобы получились верные равенства, и заполни таблицу. (10900) 2000 (1010) + 9800 1921 2000 = 9800 + 400 11 1 88950 = 4617 11 + 08 UCHIHU 1237 Наибольшее Наименьшее X Слагаемое Уменьшаемое Вычитаемое
- сне дов и следочков. • Запишите предложения, правильно обозначая их границы и ставя, где нужно, запятые. сходны предложения? • Подчеркните главные члены в каждом предложении. Чем • В одном падеже или в разных падежах употреблены в предложениях выделенные имена существительные? Объясни. те свой ответ. Укажите падеж этих имен существительных. 258. Прочитайте. Зима Пруд, река зал..денели. Ветры жгучие з..пели. На сверкающий л..док Лёг пуш..стый х..л..док. Даже ёлочки и ели Шубы белые надели, В..юга строит т..рема. Это к нам пришла ЗИМА! Г. Лагздынь • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Объясните расстановку знаков препинания в последних двух предложениях. • Укажите падеж имён существительных, употреблённых в форме множественного числа. • Дайте характеристику последнему предложению стихотво- рения (см. Памятку 6, с. 147)
- 10. I ___ (fix) my car every month.
- 9. He ___ (not/go) to school on Sundays.
- 8. My mother ___ (to be) busy.
- 4. It ___ (eat) meat every day.
- 6. We ___ (not/work) at night.
- 5. ___ She ___ (listen) to music?
- 4. They ___ (have) new books.
- 3. How often ___ he ___ (watch) TV?
- 2. ___ you ___ (play) tennis every day?
- 1. He never ___ (wake up) late.
- Какой из политических процессов прошел в первое послевоенное десятилетие в СССР? Выберите один ответ: a. процесс над партией эсеров b. процесс над М. Бейлисом c. процесс над М.Н. Тухачевским и другими военачальниками Красной Армии d. процесс по «Ленинградскому делу»
- Выберите один ответ: a. 1947 г. b. 1948 г. c. 1949 г. d. 1946 г.
- Выберите один ответ: a. сельское хозяйство b. тяжелая промышленность c. социальная сфера d. лёгкая промышленность
- 20. Какой буквой на рисунке обозначен Северный тропик? A) B) C) D)
- 19. Верны ли следующие утверждения? А. Причиной смены времён года является орбитальное движение Земли во-круг Солнца. Б. Причиной смены дня и ночи является орбитальное движение Земли во-круг Солнца. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 18. Как называется параллель, на которой 20-21 июня наблюдается поляр-ный день?
- 17. Как называется параллель, на которой 20-21 июня Солнце находится в зените?
- 16. Период обращения Земли вокруг Солнца: а) сутки; б) месяц; в) год.
- 15. Период вращения Земли вокруг своей оси: а) день; б) сутки; в) год.
- По каким признакам можно отличить корневище от корня?
- 6. Какие надземные видоизменения побега вы знаете?
- 5. Как доказать, что корневище и луковица — это видоизменённые побеги?
- 4. Какое строение имеет луковица?
- 3. Как развивается клубень картофеля?
- 2. Почему клубень картофеля следует считать побегом?
- 1. Какие видоизменённые подземные побеги вы знаете? Назовите растения, имеющие корневище, клубень, луковицу.
- 223. Информационное сообщение на русском языке, первоначально записанное в 8-битовом коде КОИ-8, было перекодировано в 16-битовую кодировку Unicode. В результате его объём увеличился на 8000 битов. Найдите информационный объём сообщения до перекодировки.
- 6. Заполните таблицу и приложите к подготовленным тезисам.
- 5. Проведите перекрёстную дискуссию по заявленной проблеме.
- 4. Отметьте, как авторы предлагают решить проблему.
- 3. Выясните, что объединяет авторов указанных статей по сути исследуемой проблемы и в чём их мнения расходятся.
- 2. Составьте тезисы выбранных вами научных статей с указанием автора, названия статьи, названия источника (журнал, сайт и т. д.).
- 1. Подберите 2–3 текста по заявленной проблеме. Используйте, кроме учебника, тематические картотеки библиотек и поисковые системы Интернета.
- «Видите, я лучше всех знал, что мои русские меня не обманут. Глядите, ведь они, шельмы, аглицкую блоху на подковы подковали!»
- «Это — говорит, — ваше величество, точно, что работа очень тонкая и интересная, но только нам этому удивляться с одним восторгом чувств не следует, а надо бы подвергнуть её русским пересмотрам в Туле ... не могут ли наши мастера сего превзойти, чтобы англичане над русскими не предвозвышались».
- «Скажите государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то, храни Бог войны, они стрелять не годятся».
- 3. Укажи причины греко-персидских войн.
- 2. Объясни откуда взялось выражение «марафонский бег».
- 1. Заполни таблицу.
- 34. Спишите пословицы. Найдите имена существительные 1-го склонения, определите падеж каждого из них. Выделите окончания.
- Найдите значение выражения: a) 43,52 : 0,85 + 144,18 : (132 - 128,76); б) 378,87 : (92 - 87,62) + 83,2 : 6,5.
- В шоколаде содержится 70 % какао. Сколько какао в шоколадке массой 90 г?
- В пачке творога массой 250 г содержится 41,7 г белка. Определите процентное соотношение белка в твороге.
- В оливках содержится 64,8 % масла. Сколько килограммов оливок необходимо взять, чтобы в них содержалось 40,5 кг масла?
- Золото имеет 41,5% примесей. Сколько килограммов примесей содержится в 3,5 кг такого золота? Округлите ответ до десятых долей килограмма.
- За 2,4 кг картофеля заплатили 86,4 р. Сколько можно купить картофеля на 126 р.?
- Пять снегоуборочных машин почистили дорогу за 24 мин. На какое время почистят эту же дорогу 8 снегоуборочных машин?
- В приюте для животных на 25 кошек ежедневно расходуется 2 кг корма. Сколько корма потребуется в день, если на приюта заберут 5 кошек? (На каждое животное выделено одинаковое количество корма.)
- Характерной чертой для сельского хозяйства в СССР в 1945-1953 гг. являлось: Выберите один ответ: a. Значительное повышение государственных закупочных цен на сельхоз продукцию. b. Избыточность рабочей силы в колхозах c. Увеличение размеров личного подсобного хозяйства колхозников d. Тяжелое бремя налогов на колхозников
- Важнейшая цель внешней политики СССР в период 1945-1953 гг. состояла в том, чтобы: Выберите один ответ: a. укрепить дружеские отношения с партнерами по антигитлеровской коалиции b. окружить территорию СССР поясом дружественных государств, обеспечить интересы укрепления собственной безопасности c. окружить территорию США кольцом советских военных баз d. расширить советское военное присутствие в юго-восточной Азии.
- 6. Заполните таблицу и приложите к подготовленным тезисам.
- Как обеспечить экологическую безопасность России Тезисы Аргументы за/против Моя позиция: краткое обоснование на основе полученных выводов
- Внимание! Перекрёстная дискуссия — это разговор с самим собой, который помогает увидеть проблему с двух сторон и, следовательно, избежать одностороннего суждения. С этой целью попытайтесь выступить в двух амплуа: сторонника и противника конкретного тезиса. В качестве помощника используйте форму таблицы.
- 3. Выясните, что объединяет авторов указанных статей по сути исследуемой проблемы и в чём их мнения расходятся. 4. Отметьте, как авторы предлагают решить проблему. 5. Проведите перекрёстную дискуссию по заявленной проблеме.
- полагает подтверждает убеждает указывает уточняет сомневается опровергает утверждает допускает
- отстаивает сообщает ссылается считает пишет повторяет предлагает предполагает
- анализирует высказывает мнение делает вывод излагает обсуждает объясняет определяет
- Внимание! Тезисы могут быть составлены целиком из авторских высказываний (суждений), и тогда их пишут в кавычках с указанием страниц, в виде прямых цитат. Если тезисы излагаются вами, тогда их формулируют свободно. В качестве помощника используйте таблицу — в ней указаны глаголы, которые могут вам пригодиться.
- 1. Подберите 2-3 текста по заявленной проблеме. Используйте, кроме учебника, тематические картотеки библиотек и поисковые системы Интернета. 2. Составьте тезисы выбранных вами научных статей с указанием автора, названия статьи, названия источника (журнал, сайт и т. д.).
- «Как обеспечить экологическую безопасность России» Внимание! Ваш маршрутный лист исследователя: составление тезисов и решение.
- 1) определить для себя конечные цели и задачи; 2) выделить время и попытаться как можно глубже осмыслить проблему; 3) подобрать источники информации, которые могут быть вам полезны; 4) обработать информацию в соответствии с поставленной задачей. Это означает, что на основе изучения разных материалов и собственных мыслей вы оформите итоговый материал.
- ⑥ Задание. Рассмотрите внимательно рисунок. Определите, какие листья (световые или теневые) обозначены буквами А и Б?
- 5 Задание. Подпишите элементы и части внутреннего строения листа, обозначенные цифрами. Запишите функции, которые выполняет каждая часть листа 1- 7 2- 83- 4- -65- 1 2 3 4 56 7- 8
- 4 Задание. Какие такое жилки? Расшифруйте анаграммы и узнайте, лельпаралное воедуго тоечасет чапальтое
- 207. Декодируйте тексты с помощью кодовой таблицы ASCII. Десятичный код 69 78 84 69 82 Текст Десятичный код 80 65 73 78 84 Текст
- Решите методом подстановки систему уравнений: { x² + xy - 4y = -2, 2x + 3y = 5. Решением системы уравнений являются пары чисел: ( ; ) и ( ; ).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.