База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Охарактеризуйте основные направления внешней политики Юрия Долгорукого. Какое из них князь считал наиболее важным? Объясните почему. 4. Выделите общие черты и укажите различия внешней и внутренней политики Юрия Долгорукого и Андрея Боголюбского. 5. Какие факты свидетельствовали о могуществе Всеволода Большое Гнездо?
- Задача 5. Лёгкая Use of English. What were you doing? Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. Use Past Continuous. 1) I dinner at 4 o'clock yesterday. (COOK) 2) We a new microwave oven at 4 o'clock two days ago. (LOOK FOR) 3) Children their games console at 7 o'clock yesterday. (PLAY) 4) Jack his teeth with an electric toothbrush at 9 o'clock yesterday. (BRUSH) 5) They their smart TV at 9 o'clock yesterday. (NOT/WATCH)
- 4 Choose the correct response. 1 Can you help me with my Geography homework? a Sorry, I need it. b Sorry, you can't. c Sorry, I'm busy. 2 Can I borrow your phone for a moment? a Yes, you can't. b Yes, no problem. c Yes, I'm using it. 3 Can you tell me the time, please? a Sorry, I haven't got a watch. b Yes, of course. It's there. c Sure, it's lunchtime. 4 Can I have some ice cream, please? a Sorry, you can't. There isn't any. b Yes, OK. I can. c Sorry, I can't. 5 Can I look at your exercise book? a Yes, no problem. b Yes, I can. c Yes, I need it
- В каком пуле тестирования спортсмен обязан предоставлять информацию об одночасовом интервале абсолютной доступности? Выберите правильный вариант из списка В расширенном пуле В обязательном пуле В регистрируемом пуле В общем пуле
- Русский язык 3 урок 15:30-16:10 Кочетова Ю. С. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: Выучить правила на стр. 43, 46, 49, 50, 51. Просклонять по падежам числительные: пятый, десятый, двенадцатый. Домашнее задание на следующий урок:
- Задание 2. Рассмотрите рисунок «Внешнее строение мле млекопитающего щего» и подпишите части тела, обозначенные цифрами 1 – 9.
- Упростите выражение (а+2)² – а(4 – 7а), найдите его значение при а = -1/2. В ответ запишите полученное число.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3 - 2y)2 – 2y(y+1).
- 13 Circle the words in the box in the text. Match them with the definitions (1-6). connecting created develop enormous solved terrifying 1 very large __________ 2 made or invented something new __________ 3 found an answer to a problem __________ 4 bringing different things together __________ 5 very frightening __________ 6 make something grow and become more advanced __________
- 12 Read the text again. Circle the correct options. 1 ... is the fastest speed we can travel at. a 300 km/hour b 1,000 km/hour 2 Which statement about the hyperloop is true? a It hasn't been fully developed yet. b The first one was made in 2013. 3 The hyperloop will go.... a between cities b under or over the ground in single cities 4 People can travel so fast in a hyperloop system because .... a it doesn't carry many people b of the lack of air inside it 5 What is one advantage of the hyperloop? a It would make cities less crowded. b It could reduce the cost of living. 6 What is one disadvantage? a It would be very expensive. b Too many people would want to use it.
- 11 Read the text. Match the paragraphs (1-6) with the ideas (a-f). a The transport we currently use. b Who invented the idea of the 'hyperloop'. c The positive features of the hyperloop. d A description of the hyperloop and how it could be made. e The negative features of the hyperloop. f Writer's advice.
- 3) Что такое НЭП (Новая экономическая политика) и какие его черты можно найти в тексте? • Подготовьте краткую справку (5-7 предложений): 1) Как повлияла революция 1917 года на повседневную жизнь Москве (на примере быта, описанного в повести)?2) Кто такие «новые люди» 1920-х годов и как они отражены в образе Швондера и его команды?
- 1. В чём особенности юридических норм, которые принято называть правами человека? 2. Какие стороны человеческой жизнедеятельности охватывает Всеобщая декларация прав человека и какие высшие ценности она утверждает и защищает? Почему без статьи 29 Декларация была бы лишена правового смысла? 3. Какие аргументы вы можете привести, чтобы доказать, что наша Конституция отвечает самым высоким требованиям международных стандартов по правам человека? (Приведи два-три аргумента.) 4. Какая общая идея объединяет каталог основных обязанностей, закреплённых в нашей Конституции? 5. В чём состоят основные юридические гарантии защиты прав человека, закреплённые в главе 2 Конституции РФ? 6. Какой из «механизмов защиты» прав человека считается наиболее массовым и почему? 7. Почему права ребёнка отличаются от прав взрослого человека? 8. Какой международный документ открыл «эпоху прав ребёнка»? Почему в поддержку этого документа необходимо было принять ещё один правовой документ и какой? 9. Как наше законодательство обязано было реагировать на принятие Конвенции о правах ребёнка?
- Найди значение выражения. В ответе запиши смешанную дробь, \frac{3}{11}\cdot 2 + 6\frac{1}{2}=
- Правописание суффиксов – ЧИК-, – ЩИК- имён существительных Образуй от данных слов однокоренные существительные, обозначающие род деятельности человека. Используй суффиксы - ЧИК-, -ЩИК- (образец: уголь угольщик, грузить — грузчик): 1) стекло – 2) переводить – 3) компьютер – 4) асфальт –
- Домашнее задание Решить задачу: На оценку «3»: Скорость мотоциклиста на 20 км/ч меньше скорости автомобиля. Расстояние от города до посёлка мотоциклист проезжает за 7 часов, а автомобиль за 5 часов. Какова скорость автомобиля? На оценку «4»: Кастрюля с творогом весит в 4 раза больше, банка со сметаной. На одну чашу весов поставили кастрюлю с творогом и гири общей массой 5 кг, а на другую 3 банки со сметаной и гири общей массой 7 кг. При этом весы уравновесились. Чему равна масса банки со сметаной? На оценку «5»: Токарь должен был изготовить определённое количество сложных деталей при норме 19 деталей в день, работая на старом станке. Но перейдя на более современный станок, он ежедневно изготовлял на 7 деталей больше, чем планировал сделать на старом. Уже за три дня до срока он изготовил 20 деталей сверх запланированного количества. Сколько деталей изготовил токарь фактически?
- 14. Впиши артикль а/ап там, где нужно. 1. This is __________ computer. 2. This is __________ elephant. 3. These are __________ desks. 4. Those are __________ my toys. 5. This is __________ his computer. 6. That is __________ aeroplane 7. This is __________ their playroom 8. It's __________ very nic 9. It looks like __________ C
- Вопрос №12. Оказалось, что послание было от торговца Рыбы-Ежа! Он вспомнил, что среди груза есть коробки с электронной техникой. Их надо отложить отдельно. чтобы выгрузить первыми и не сломать. Бабирусса нашёл несколько коробок разного размера с устройствами. Он знает, что диагональ экрана обычно измеряют в дюймах. Чем больше экран, тем больше у него диагональ. Устройства Размер диагонали • смартфон • 2 метра планшет 150 мм • ноутбук • 4 дм монитор компьютера • 60 см телевизор на стене • 10 дюймов Сопоставь устройства с подходящим размером диагонали. СПРАВКА. 1 дюйм = 25 мм смартфон планшет ноутбук монитор компьютера телевизор на стене
- 2. Учёные делят водных обитателей на группы по «месту жительства». Охарактеризуйте их и приведите примеры. А. Планктон: Б. Нектон: В. Бентос:
- Б. Выполните действие. Запишите ответ в виде смешанного числа с несократимой дробной частью. 1) 2 1/15 + 1 4/15 = 5) 4 7/15 - 1 4/15 = 9) 3 2/9 - 1 8/9 = 2) 3 7/12 + 5 1/12 = 6) 1 8/9 - 2/9 = 10) 5 1/6 - 2 5/6 = 3) 10 8/9 + 2 4/9 = 7) 13 16/21 - 8 11/21 = 11) 24 1/15 - 11 7/15 =
- А. Запишите ответ в виде несократимой дроби или в виде смешанного числа с несократимой дробной частью. 1) 3/8 + 1/8 = 2) 5/21 + 2/21 = 3) 8/15 + 2/15 = 4) 9/35 + 6/35 = 5) 3/22 + 8/22 = 6) 4/9 + 2/9 = 7) 10/21 + 4/21 = 8) 11/12 - 5/12 = 9) 13/15 - 8/15 = 10) 43/50 - 13/50 = 11) 13/24 - 5/24 = 12) 25/42 - 11/42 = 13) 7/15 - 2/15 = 14) 29/33 - 7/33 = 15) 9/10 + 3/10 - 6/5 = 16) 5/9 + 7/9 = 17) 7/15 + 13/15 = 18) 14/25 + 16/25 = 19) 11/14 + 5/14 = 20) 13/22 + 15/22 = 21) 7/12 + 11/12 =
- Часть ежегодного оплачиваемого отпуска, превышающая 28 календарных дней, по письменному заявлению работника может быть заменена __________ компенсацией.
- Across 1. Can you _______ me with these maths questions? 4. The teacher writes on this for everyone to read. 5. In this lesson, we learn about animals and plants. 7. We learn all about rivers, mountains and people in this lesson. 9. Nina is going to take a _______ in painting next summer. Down 2. A place that is full of books you can borrow. 3. This book tells you what every word means. 6. I read about Henry VIII last year, but I can't _______ how many wive had. 8. When I was younger, my dad _______ me to ride a bicycle.
- Подбери неравенства к четвертям
- Выполни сложение. 4 1 — + — 5 8 Выбери верный вариант ответа.
- Реши задачу. В финском языке 15 падежей, в румынском — в 3 раза меньше, чем в финском. А в венгерском языке на 14 падежей больше, чем в финском и румынском языках вместе. Сколько падежей изучают венгерские школьники? 1) ? = (п.) — ? 2) ? = (п.) — ? 3) ? = (п.) Ответ: венгерские школьники изучают ?
- Вариант 1 1. Решите уравнение: a) \(\frac{x}{2x+3} = \frac{1}{x};\) б) \(\frac{2x+5}{x^2+x} - \frac{2}{x} = \frac{3x}{x+1}.\) 2. Решите уравнение методом введения новой переменной: a) \(4x^4 - 17x^2 + 4 = 0;\) •б) \((x^2-2x)^2 + (x^2 – 2x) = 12.\)
- 3 Match requests 1-5 with responses a-e. 1 e My computer's got a problem. Can you help me? 2 Can I borrow your dictionary, please? 3 Can I have another glass of orange juice, please? 4 Can you tell me the answers, please? 5 Can I look at your dad's new car? a Sure. That's £1.50 b Yes, OK. It's outside. c Sorry, I can't. It's a test! d Sorry, I need it. e Of course I can. Where is it?
- Графики сменности доводятся до сведения работников не позднее чем за один _______ до введения их в действие.
- 6. Используя дополнительные источники информации, выясните, какие исторические деятели изображены на картине, размещённой в начале параграфа.
- 5. Какое значение имела Полтавская битва для международного положения России и дальнейшего хода Северной войны?
- 4. В Полтавском сражении наши войска имели значительное численное превосходство над противником. Означает ли это, что победа досталась легко? Ответ аргументи- руйте. В чём проявился полководческий талант Петра и его сподвижников?
- 3. Почему Пётр І назвал битву у Лесной «матерью Полтавской баталии»?
- 2. Почему армия Карла XII не двинулась на Москву, а повернула на юг? Какие это име- ло последствия?
- Щелочи получают в лаборатории: 1) Ме ІА гуппы + Н2О составить уравнение Na + H₂O = Ме ІІА гуппы + Н2О составить уравнение Сa + H₂O = 12) оксид Ме ІА гуппы + Н2О составить уравнение Na₂O + H2O = Оксид Ме ІІА гуппы + Н2О составить уравнение СаО + H2O = 3) Нерастворимые основания между раствором щелочи и раствором соли соответствующего металла составить уравнение NaOH + FeCl2 =
- 6. а) Почему острым ножом легче резать хлеб? б) Спортсмен массой 80 кг скользит на коньках. Определите ширину лезвия конька, если длина конька 40 см, а давление, которое оказывает спортсмен на лед, равно 333 кПа.
- Вопрос №11. Неожиданно Бабирусса получил зашифрованное послание. Чтобы прочитать послание, нужно разгадать секретный код. На рисунке справа пример, в котором: • цифры заменены на символы; • каждой цифре соответствует свой символ. Бабируссе нужно разгадать символы. Какой символ пират разгадает первым? Отметь выбранный ответ.
- 4. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. TV, lamp, armchair, playroom, bed, desk, computer, radio
- Укажите возможные варианты ответственности спортсмена или его персонала в случае совершения нарушений антидопинговых правил: Выберите правильный вариант из списка Уголовная ответственность Расторжение трудового договора Дисквалификация Временное отстранение от тренировочной и соревновательной деятельности Административная ответственность Возможно любое из вышеуказанных последствий
- ДЗ 9 АБВГ алгебра от 10.02.26 Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y= 3 x Б) y=1/3 x B) y=-(1/3)x ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б В
- Выполните операции со смешенными дробями любым удобным способом 15$\frac{4}{19}$+24$\frac{15}{19}$ 170$\frac{2}{3}$-34$\frac{5}{33}$ 6$\frac{8}{15}$ +8$\frac{7}{15}$ 12$\frac{8}{24}$ +14$\frac{3}{8}$ 25$\frac{11}{12}$ +8$\frac{1}{12}$ 12$\frac{14}{18}$ -3$\frac{4}{6}$ 37$\frac{7}{10}$ -24$\frac{7}{10}$ 7$\frac{7}{52}$ +4$\frac{2}{26}$ 20$\frac{265}{270}$ -5$\frac{265}{270}$ 11$\frac{17}{209}$ -7$\frac{17}{209}$
- 6. Somebody has done the work. The work
- ять, да день. (А. Чехов) жая собака, толстая, похожая на свинью. Хочется ей л пора. Лошади поланы. 9. Иду к дому, а навстречу мне p 304 Paborайте в группах. Докажите, что слова грустно, жарко, трудно а могут быть разными частями речи, а также словами кате По значению можно выделить несколько разрядов слов ка 1. Слова, обозначающие состояние окружающей среды, при. роды, обстановки: темно, светло, грязно, душно, чисто и т.д. рия состояния тегории состояния. В классе душно. На улице пустынно. 2. Физическое состояние живых существ: холодно, жарко, тяжело и т. д. Ждать друзей на улице было очень холодно. тоскливо, жалко, стыдно и т. д. 3. Психическое или душевное состояние человека: скучно. Служить бы рад, прислуживаться тошно. (А. Грибоедов) Ему было очень обидно. 4. Состояние временных и пространственных отношений: близко, глубоко, высоко, низко и т. д. Уходите, пока не поздно. 5. Состояние, характеризуемое зрительным и слуховым вос приятием: видно, слышно и т. д. С моста не было видно, откуда идёт этот неясный шум. 6. Слова, обозначающие модальную оценку состояния: мож но, нельзя, необходимо, надо, должно и т. д. Нельзя выходить из класса во время экзамена. 7. Слова, обозначающие оценку состояния с морально-этиче ской или психологической стороны: грех, стыд, позор, лень, не- досуг, охота, неохота и т. д. Позор тем, кто так и не нашёл в себе силы извиниться.
- Найдите значение выражения |x+5|-|-x-5| при x=-5
- Найдите значение выражения |x-8|+|x-19|-71 при x=6
- Найдите значение выражения |x|-|x-35|+81 при x=-6
- Найдите значение выражения |x|-|x-27|+88 при x=-8
- Найдите значение выражения 16·|x-5|-|-x-5| при x=3
- Найдите значение выражения |x-5|+|x-18|-78 при x=7
- Найдите значение выражения -2x-4·|-x-2|-5 при x=-3
- Найдите значение выражения 4x-4·|-x+5|+5 при x=7
- Вычисли площадь четырёхугольника ABCD:
- 2. Найдите предложение с обособленным обстоятельством и напишите его номер.
- Вариант 2 1. Найдите предложение с обособленным распространённым приложением и напишите его номер.
- 2. Найдите предложение с обособленным обстоятельством и напишите его номер.
- Вариант 1 (практическое задание) 1. Найдите предложение с обособленным распространённым определением и напишите номер.
- 7 Стихотворение М.В. Исаковского начинается и заканчивается одинаковыми строками. Как называется данный вид композиции? Ответ:
- 6 Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение М.В. Исаковского написано таким двусложным метром (размером), как __________, с использованием ___________ рифмовки. Ответ:
- Определить направление силы, действующей на проводник - по правилу левой руки
- Верны ли высказывания: А) Локальные нормативные акты, предусматривающие введение, замену и пересмотр норм труда, принимаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников. В) О введении новых норм труда работники должны быть извещены не позднее чем за два месяца. Ответы А – да, В - нет ОА - нет, В - да А - нет, В - нет А да, В да
- a) {2x-y=2, 2x²-xy=6 б) {(x+2)(y+1)=12, x+2y=6 в) {x²+y²=10, xy=-3
- Домашнее задание a) {x+2y=7, 2y²+xy=14 б) {(x-1)(y+3)=5, 3x-y=4 в) {x²+y²=13, xy=-6
- Здесь будет сгенерированный ответ на основе предоставленного изображения и текста.
- 7 Стихотворение М.В. Исаковского начинается и заканчивается одинаковыми строками. Как называется данный вид композиции? Ответ:
- 6 Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение М.В. Исаковского написано таким двусложным метром (размером), как ___________, с использованием ___________ рифмовки. Ответ:
- 4 Write dialogues about plans. Use the words in brackets and the phrases in the Communication box. 1 A: What are you up to this weekend? (you/ up to / this weekend?) B: We're going to go to my cousin's birthday party. I can't wait to see her. (We / go to my cousin's birthday party / can't wait / see her) A: That sounds great! (great) 2 A: (plans / for Friday evening?) B: We've got tickets for Ed Sheeran's concert. A: 3 A: (amazing) Ed Sheeran is my favourite singer. (up to / tomorrow afternoon?) B: (have my first guitar lesson) I can't wait to learn how to play! A: (lucky)
- На координатной прямой отмечена точка С. Данная точка соответствует одному из указанных ниже чисел. Какому числу соответствует точка С? В ответе укажи номер правильного варианта ответа. 1) 2,2; 2) 237/15; 3) √191; 4) 2.
- Вопрос №10. Команда решила хорошо потрудиться и всё же доставить грузы в срок! Бабирусса половину всех дел поручил старшему помощнику. Потом четыре дела сделал сам. И половину оставшихся дел поручил матросам. В итоге осталось сделать 7 дел. Он записал все эти действия одним выражением: Помоги ему разобраться. Вместо каких букв должно быть число 2? Отметь два выбранных ответа. A) Б) B) Г) Д)
- Реши задачу. Из двух царств-государств, расстояние между которыми 1200 км, одновременно навстречу друг другу отправились два царевича. Первый скакал на Сивке-Бурке со скоростью 40 км/ч, а второй скакал на Коньке-горбунке на 6 км/ч быстрее, чем первый. Какое расстояние между царевичами будет через половину суток? 1) 40 + 6 = 46 2) 40 + 46 = 86 3) 24 : 2 = 12 4) = 5) = Ответ: через половину суток между царевичами будет
- Напиши, какие глаза, уши, нос, голова, ноги, хвост и тело у этих животных, и прочти. 1. An elephant has got a 2. A frog has got 3. A mouse has got a 4. A sheep has got 5. A dog has got 6. An elephant has got a 7 A dog has got a
- 3 Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Старуха Изергиль» относится к такому роду литературы, как ____ и следует традициям ____, т.е. литературного направления, в основе которого изображение исключительного героя в исключительных обстоятельствах.
- 2 Установите соответствие между персонажами «Старухи Изергиль» и связанными с ними цитатами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПЕРСОНАЖИ А) Ларра Б) Данко В) Изергиль ЦИТАТЫ 1) «В моё время больше было в человеке силы и огня». 2) «Вот как был поражён человек за гордость!» 3) «Красивые всегда смелы». 4) «Толстое, сырое лицо, и живот как большая подушка». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1 Каким термином обозначается описание природы в художественном тексте («тут сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава B брильянтах дождя и золотом сверкала река»)?
- Задание 10. Укажите множество натуральных чисел от 1 до 5.
- Задание 9. Может ли пустое множество быть подмножеством любого множества?
- Задание 8. A={5,6,7,8}, B={6,7). Найдите В\A.
- Задание 7. A={1,2,3}, B={3,4,5). Найдите А\B.
- Задание 6. A={2,4,6,8}, B={4,8). Является ли В подмножеством А?
- Задание 5. A={1,2,3}, B={3,4,5). Найдите А B.
- Задание 4. A={1,2,3}, B={3,4,5). Найдите А B.
- Задание 3. Укажите количество элементов множества С={a,b,c,d}.
- Задание 2. В={4,5,6). Принадлежит ли 3 множеству В?
- Множества Напиши ответы на следующие вопросы: Задание 1. Множество А={1,2,3}. Принадлежит ли 2 множеству А?
- Вычисли. 1 1 — + — 3 7
- Вариант 2. Подели слова на слоги. Из каждого слова возьми только один слог так, чтобы получилось новое слово. Ковшик, Париж, сумка. Роза, нога, валик. Ватка, рушник, ветка. Каяться, работать, мелькать.
- 282. С укы, эчтәлеген сөйлә. Калын хәрефләр белән бирелган берәмлекләрне рус теленә тәрҗемә ит. Куакларда чыпчыклар чыркылдаша. Алар бер ботактан икенчесенә куналар, бер агачтан икенчесенә очып китәләр. Костя белән без утырган эскәмия буйлап кап-кара кырмыскалар йөгерешә. Бер кырмыска минем теземә кадәр урмәләп менде⁴.
- 281. Хәрефләрне дөрес итеп урнаштырып, Ризаэтдин Фәхретдин әйткән сүзләрне укы, мәгънәсен аңлат. ЭЛШПӘ АГАРУ КРААНАГДА, КИТ ТЫПОР АУР АРЫВ. Исем фигыльгә морфологик анализ яса.
- 68. Прочитайте. Объясните, где дано предложения, где – словосочетания.
- Заполним таблицу: № Слово Значение 1 oirad radio 2 3 4 5 6 7
- Решите уравнение lg(3x + 1) = 2. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них. Ответ:
- Найдите значение выражения 2 (√5 + √3) - 2√15. Ответ:
- У двух мальчиков 720 марок, причем у первого в 5 раз больше, чем у второго. Сколько марок у второго мальчика? Ответ:
- 21. Тексттан мисаллар табып яз. Зат алмашлыклары: Күрсәтү алмашлыклары: Сорау алмашлыклары: 22. Сорау алмашлыклары белән сүзләрне парлап укы. Исемнәрнең санын, ки- лешен билгелә. кайда кайлардан ничә илләрдән алтмыш биш дөньяда 23. Сүзләргә сорау куй. Сорау алмашлыкларының килешен, санын билгелә. сезгә, кунаклар, бездә, әлифбалар, Мәскәүдә, Бурцовның, тарихка 24. Җөмләләрне тулыландырып яз. 1) Әлифба музее урнашкан. 2) Музейда телдә язылган әлифба бар. 3) Татар телендәге беренче әлифбаны төзегән. 4) Бе- ренче рус әлифбасының авторы 5) Ул эшләнгән. 6) Рус телендәге әлифба татар телендәге әлифбадан елга алдан язылган. 7) Рус телендә язылган әлифба « » дип атала.
- Подберите к глаголам подходящие по смыслу наречия. Установите соответствие.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB=BC, ∠ABC = 102°. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- Продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать для работников (включая лиц, получающих общее образование или среднее профессиональное образование и работающих в период каникул) в возрасте от четырнадцати до пятнадцати лет - _______ часа. Введите свой ответ
- 11.2. Из предло 1) Однодольныs 2) Гинкговые 3). Хвойные ся Рожь посевная.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рожь посевная. 1) Покрытосеменные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Моховидные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 4 ★★★ Complete the summary of the text. The text is about plans for a ________ holiday in Puerto Rico. The family are going to arrive at the ¹ ________ in San Juan. and then go to the ² ________ On the first day of their holiday, they're going to go to the ³ ________ but they want to see other places too. They're going to visit the ⁴ ________ in the north of Puerto Rico. They also want to explore the beautiful green ⁵ ________ and go to the visitor ⁶ ________ there.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.