База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Придумайте предложение, в котором слово земля выступало бы в роли сказуемого. Какой пунктуационный знак необходимо поставить между главными членами в этом предложении?
- 880. Составьте три предложения со словом земля так, чтобы в первом оно было подлежащим, во втором — дополнением, а в третьем — обстоятельством.
- Шаги к успеху: Как провести сравнение? Проводя сравнение, необходимо помнить: объекты или явления, а сопоставление их существ выясняется, что общего и какие разли тов. При проведении сравнения соблюдайте: 1. Выясните, какие объекты (процессы, 2. Мысленно расчлените объект (процесс 3. Выделите существенные признаки с явлений). 4. Сопоставьте сравниваемые объекты тем де признакам сходства и различия. 5. Подведите итог сравнения.
- Задание для любознательных: Загрязнение атмосферы губительно для тому наличие лишайников свидетельствует ности. Изучите лишайники вашей местн лишайников здесь встречаются. Сделайте вывод о чистоте воздуха в вашей местнос классниками.
- У мальчика было 3 ч свободного времени. Он решил выделить 0,2 этого времени для перерывов, а оставшееся время распределить поровну для рисования, лепки и чтения. Сколько времени мальчик уделит каждому занятию?
- Конфеты рассыпали в три пакета. В первый пакет насыпали 0,6 кг конфет, во второй — в 2,5 раза больше, а в третий — в 1,5 раза меньше, чем в первый. Сколько конфет во втором и третьем пакетах вместе?
- 19. В сказке Андерсена героиня из крапивы сплела братьям изделия чтобы освободить их от колдовских чар.
- 18. Выполните эскизы указанных видов вырезов горловины.
- 17. Назовите условные символы при маркировке изделия
- 16. Установите соответствие между видом шва и его условным обозначением. Напишите возле цифры из левого столбца соответствующую ей букву из правого.
- 15. Предложите исходное сырьё, в процессе преобразования которого можно получить ткани: капрон, нитрон, лавсан.
- 14. Назовите не менее 3 блюд из мясной котлетной массы
- 13. Перечислите три способа разрыхления теста.
- 12. Невозможно представить современный офис без компьютерной техники и системы защиты данных, для обслуживания которых постоянно требуются специалисты. Перечислите не менее трех специальностей, связанных с информационными технологиями:
- 11. Какая техника подразумевает под собой соединение небольших по размеру разноцветных кусочков ткани путем сшивания их в одно целое:
- 10. Чтобы избежать вытягивания изделия в процессе носки;
- 9. Направление долевой нити учитывают:
- 8. К группе краевых швов относятся:
- 7. Конкретная форма одежды, связанная с изменением конструктивной основы модели, это:
- 6. Юбки по конструкции не бывают:
- 5. Название мерки, измеряемой по самому узкому месту туловища:
- 4. В бытовой швейной машине нет регулятора:
- 3. Какой вид теста можно приготовить по данному рецепту: 3 штуки сырых куриных яйца, 4 столовой ложки сахарного песка, 3-5 столовых ложек муки.
- 2. Для чего просеивается мука перед использованием в кулинарии?
- 1. часть природной среды, прοσυρασυ
- 10В (15 баллов). Установите соответствие между формулой вещества и числом общих электронных пар в его молекуле.
- 9В (10 баллов). В молекулах, имеющих строение XXX :Y:X:Y: XXX буквами «Х» и «Y» обозначены химические элементы:
- 8В (10 баллов). Элементы, к атомам которых в соединениях с серой смещаются общие электронные пары:
- 7А (5 баллов). В приведенном перечне формул: CO, H₂, N₂, CCl₄, O₂, NH₃ — число формул веществ, образованных ковалентной неполярной связью, равно:
- 6А (5 баллов). Группа формул веществ, образованных ковалентной полярной связью:
- 5А (5 баллов). Соединениями с ковалентной неполярной связью и ковалентной полярной связью являются соответственно:
- 4А (5 баллов). Ковалентная связь не характерна для соединения:
- 3А (5 баллов). Ковалентной полярной связью образовано вещество, формула которого:
- 2А (5 баллов). Ковалентной неполярной связью образовано вещество, формула которого:
- 1А (5 баллов). Верны ли следующие суждения о ковалентной связи? А. Ковалентная связь возникает в результате образования общих электронных пар. Б. Ковалентная связь образуется только между разными элементами-неметаллами.
- 7. Определить границы предложений. Подчеркнуть слова, которые нужно писать с заглавной буквы. Вставить пропущенные орфограммы. Солнышко сильно прогрело воду в реч (ке играют в ней солнеч-
- 6. Подчеркнуть слова, в корне которых пишется буква «ж». Доро[ш]ка, бро[ш]ка, гармо[ш]ка, сторо[ш]ка, варе[ш]ка, ча[ш]ка, малы[ш]ка, кру[ш]ка.
- 5. Подобрать подходящие по смыслу слова. Записать сочетания слов. игрушка (еловая, ёлочная) - название (собаки, города, ребёнка) - выстрел (пушной, пушечный, пушистый) - человек (обидный, обидчивый) - секретный (шофёр, шифр, шифер) - разжечь (свет, костёр, свечку) - роща (осенняя, осиновая) -
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова.
- Вставьте пропущенные понятия.
- Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему?
- 2 Which is Jack
- 1 Which is a photo
- 4 LISTENING 01 Listen to your teacher and choose the correct picture.
- 1 Complete Katy's family tree with these words.
- 655 Вычислить:
- Верно ли указаны нормы разового подъема тяжестей (без перемещения): мужчинами - не более 50 кг; женщинами - не более 15 кг? Выберите один ответ: Да Нет
- Заполни таблицу, реши уравнения, найди произведение и запиши пропущенные числа.
- Луч АЕ-биссектриса угла ВАС. Найди величину угла ВАС. В поле ответа внеси только численное значение!
- Карточка № 9. Решение линейных уравнений
- 2 \( \frac{1}{15} - 1 \frac{5}{9} : 2 \frac{1}{3} + 1 \frac{2}{5} \) \(\cdot\) 2 \(\frac{6}{7}\) - 3 \(\frac{1}{7}\)
- 6. Правописание НЕ с глаголами.
- 5. Безличные глаголы.
- 4. Наклонение глагола.
- 3. Вид глагола.
- 2. Спряжение и правописание.
- 1. Морфологический разбор.
- 321. Бирелгән өҙөк буйынса өлгөләгесә график диктант яҙ.
- 320. Күп нөктәләр урынына тура телмәр һайлап, тыныш билдәләрен ҡуйып, өҙөктө күсереп ал. Һуңынан уны тасуири итеп уҡырға өйрән.
- 319. Күп нөктәләр урынына күнегеү аҙағында бирелгән автор һүҙҙәрен өҫтәп, тейешле тыныш билдәләрен ҡуйып, өзөктө күсереп ал. Өҙөктө дөрөҫ интонация менән уҡырға өйрән.
- 318. Тура телмәрҙе һәм автор һүҙҙәрен табып, өзөктө дөрөҫ интонация менән уҡы. Тейешле тыныш билдәләрен ҡуйып, күсереп ал.
- Представьте, что у вас появилась возможность оказаться в Москве XX века. Какое десятилетие вы выберете и почему? Что вам хочется увидеть в первую очередь?
- 7. Установите соответствие. Характерные признаки Царство 1) грибы А) содержат вакуоли с клеточным соком 2) бактерии Б) содержат хлоропласты 3) растения В) в клеточных стенках содержится целлюлоза Г) тело мицелий Д) при неблагоприятных условиях превращаются в спору
- 6. Установите правильную последовательность возникновения отделов растений: А) Голосеменные Б) Покрытосеменные В) Водоросли Г) Папоротники
- 5. Рассмотрите цикл развития папоротника. Какими цифрами обозначены: А) Спора Б) Гаметофит (заросток) В) Спорофит Г) Молодой гаметофит Д) Оплодотворение
- 4. Представители каких отделов изображены на рисунках? A- Б B Γ
- 3. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных А) наличие двойного оплодотворения Б) наличие ризоидов В) опыление насекомыми и ветром Е) листья превращены в хвоинки Г) семя защищено околоплодником Д) размножаются спорами
- 2. Какие три из перечисленных видов относятся к грибам? А) спирохета Б) хлебная ржавчина В) пеницилл Г) хлорелла Д) плаун Е) труговик
- 1. Какая наука изучает бактерий? А) ботаника Б) микология В) микробиология Г) зоология
- САМАЯ УДИВИТЕЛЬНАЯ БУКВА РУССКОЙ АЗБУКИ. Раскройте томик стихов А. С. Пушкина на известном стихотворении «Сквозь волнистые туманы...». Возьмите листок бумаги и карандаш. Подсчитаем, сколько в четырёх первых его четверостишиях содержится разных букв: сколько «а», сколько «б» и т. д. Зачем? Увидите. Подсчитать легко. Буква «п» в этих шестнадцати строчках появляется девять раз, «к» — семь раз, «в» — шесть. Другие буквы — по-разному. Буквы «ф» нет ни одной. Ну и что же? Возьмите более объёмистое произведение того же поэта — «Песнь о вещем Олеге». Проведите и здесь такой подсчёт. В «Песне» — около 70 букв «п», 80 с чем-то — «к», более сотни — «в»... Буква «ф» и тут не встречается ни разу. Вот как? Впрочем, вполне возможно. <...> Что это — случайность? Или Пушкин нарочно подбирал слова без «ф»? Не стоит считать дальше. Я просто скажу вам: возьмите «Сказку о попе...». Среди множества различных букв вы «ф» не встретите, сколько бы ни искали. Перелистайте «Полтаву», и ваше удивление ещё более возрастёт. В этой великолепной поэме около 30 000 букв. Но ни в первой, ни в третьей, ни в пятой тысяче вы не найдёте буквы «ф»... Таким образом, среди 30 000 букв «Полтавы» мы нашли только три «ф». А «п», «к» или «ж»? Да их там, безусловно, сотни, если не тысячи. Что же, Пушкин питал явное отвращение к одной из букв русского алфавита, к ни в чём не повинной букве «ф»? Несомненно, это не так. Изучите стихи любого другого нашего поэта-классика — результат будет тот же. Буквы
- 750. Прочитайте текст, правильно называя буквы, а также числительные. Расскажите, что вы поняли из него. Выпишите по два примера числительных: а) простых, сложных и составных; б) с буквой ь на конце; в) с буквой ь в середине слова. Назовите синоним к слову азбука.
- Найдите значение а, при котором уравнение ...
- Купили 15 пачек вафель и 10 упаковок печенья. Масса всей покупки составила 6 кг. Упаковка печенья весит на 0,1 кг больше, чем пачка вафель. Найдите массу упаковки печенья и массу пачки вафель.
- Автомобиль ехал 3 часа по шоссе и 2 часа по проселочной дороге, где его скорость была на 15 км/ч меньше, чем на шоссе. Всего за 5 часов автомобиль проехал 270 км. Найдите скорость автомобиля на шоссе и на проселочной дороге.
- Одно из двух чисел больше другого на 4. Если первое число умножить на 2, а второе — на 6, то получаются одинаковые результаты. Найдите данные числа.
- Одно из двух чисел меньше другого на 3. Если первое число умножить на 3, а второе — на 2, то получаются одинаковые результаты. Найдите данные числа.
- Найдите корень уравнения: a) 4x - 8 = x + 1; б) 1/6 x + 1,5 = x; в) (1/x + 2) / 5,4 = 0,9
- 5. Раскройте скобки:
- 4. Костя потратил в компьютерном магазине 3200 рублей. На покупку клавиатуры он израсходовал 40% этой суммы, а на покупку мыши 15% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары?
- 10. Какая техника подразумевает под собой соединение небольших по размеру разноцветных кусочков ткани путем сшивания их в одно целое:
- 9. Направление долевой нити учитывают:
- 8. К группе краевых швов относятся:
- 7. Конкретная форма одежды, связанная с изменением конструктивной основы модели, это:
- 6. Юбки по конструкции не бывают:
- 5. Название мерки, измеряемой по самому узкому месту туловища:
- 4. В бытовой швейной машине нет регулятора:
- 3. Какой вид теста можно приготовить по данному рецепту: 3 штуки сырых куриных яйца, 4 столовой ложки сахарного песка, 3-5 столовых ложек муки.
- 1. Часть природной среды, преобразованная, приспособленная людьми — это:
- ВАРИАНТ 2 Задание 1. Реши задачу. (3 балла) В магазин привезли 9 коробок сока по 4 литра в каждой и 27 литров компота. Сколько всего литров напитков привезли в магазин? Задание 2. Запиши и найди значения выражений. а) (4 балла) 50 - 4 = _____ 24 - 3 = _____ 6) (3 балла) (84 - 36) : 8 - 7 = _____ в) (2 балла) Вычисли, используя запись столбиком. 456 + 389 = _____ 823 - 475 = _____ г) (4 балла) Запиши. Реши уравнения. y + 10 = 100 54 : x = 6 Задание 3. Реши задачу. (3 балла) В 4 одинаковых коробках 32 кг конфет. Сколько килограммов конфет в 1 коробке? Задание 4. Преобразуй величины. (3 балла) 5 м 6 дм = ____ мм 9 р. 3 к. = ____ К. 704 см = ____ м ____ см Задание 5. Реши геометрическую задачу. (4 балла) Ширина прямоугольника 6 см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. Начерти этот прямоугольник. Задание 6. Работа с информацией. (2 балла) В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Команда | Золотые | Серебряные | Бронзовые Факел | 5 | 7 | 3 Лидер | 8 | 4 | 6 Звезда | 4 | 6 | 5 Молния | 3 | 5 | 4 Сколько золотых медалей завоевали команды «Лидер» и «Звезда»? Задание 7* Реши нестандартную задачу. (3 балла) Три брата поймали 46 карасей. Когда первый брат отложил для ухи 13 штук, второй - 5 штук, а третий - 3 штуки, то у каждого осталось равное количество рыб. Сколько карасей поймал каждый брат?
- Неудачи первых недель этой войны и отступление русских армий от границы к Смоленску, а затем и оставление этого древнего города заставили российского императора назначить главнокомандующим полководца, который никогда не был любимцем царя. 1. Назовите императора, о котором идёт речь. 2. Укажите полководца, которого император назначил главнокомандующим. 3. Укажите одну из причин, побудившую императора назначить главнокомандующим этого полководца.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в тексте.
- Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «5».
- Назовите российского императора в период войны, которой посвящена схема.
- На рисунке изображен график функции y = x² + ax + b. Известно, что ОА = ОВ. Найдите длину отрезка ОС.
- Отношения, которые возникают по поводу нематериальных благ (например, отношения по защите чести, достоинства, деловой репутации либо отношения, связанные с созданием произведения, порождающие право признаваться автором такого произведения (право авторства), право на неприкосновенность произведения)
- Решите систему неравенств: 1) { 3 - 2x < 13; 5x - 2 < 15 } 2) { 6 + 6,2x ≥ 12 - 1,8x; 2 - x ≥ 3,5 - 2x } 3) -1 < 5x + 4 < 19
- aHRd-orngikw
- x + 4.8 = -0.8
- 5 + 2x = -2
- 6(x + 2) = 12
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.