База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Строение атома.
- 1. Простые и сложные вещества. Химический элемент и простое вещество – отличие. Смеси.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 8. В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств? A. Al → Si → P B. Ca → Mg → Be Б. В → Be → Li Γ. K → Na → Li
- 7. В соединениях FeCl2 и Fe2(SO4)3 степени окисления железа, соответственно, равны А. +2 и +3 Б. +2 и +2 В. +3 и +3 Г. +3 и +6
- 6. Элементарная формула атома калия: A. 1s2 2s2 Б. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 B. 1s2 2s2 2pl
- 5. С разбавленной серной кислотой не взаимодействует! А. цинк Б. железо В. медь Г. алюминий
- 4. Наиболее энергично взаимодействует с водой: А. калий Б. магний В. стронций
- 3. Простое вещество с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами: А. литий Б. рубидий В. калий
- 2. Тип химической связи в простом веществе магния: А. ионная Б. ковалентная полярная В. ковалентная неполярная Г. металлическая
- 1. Число электронов на внешнем электронном слое у атомов щелочно-земельных металлов: А.один Б. три В. два Г. четыре
- Задание 10 (Определение понятия) Дайте определение термину: Биосфера.
- Задание 9 (Развернутый ответ) Почему учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере считается глобальным? В чем заключается роль человечества в переходе биосферы в ноосферу?
- Задание 8 (Фазы развития) Назовите период постэмбрионального развития, который характеризуется половым созреванием и прекращением роста организма.
- Задание 7 (Задача на динамику численности) В популяции зайцев 500 особей. За год родилось 200 зайчат, а умерло (от хищников и болезней) 150. Рассчитайте прирост популяции в абсолютных цифрах и новую численность.
- Задание 6 (Краткий ответ) Как называется оболочка Земли, заселенная живыми организмами и преобразованная ими?
- Г) Популяция Д) Клетка
- Fill in the table with the correct forms of the verbs. Choose the correct answer. Put the verbs into (to) Infinitive or -ing form.
- Единица измерения энергии
- 10 Как называется рабочий вал «передней бабки»
- 9 Когда применять стусло?
- 8 Какой сплав называют сталью?
- 7 Что понимается под слесарной операцией «опиливание»?
- .5 Какими свойствами должна обладать сталь для изготовления пр
- 4 Чем можно заменить пластмассовый дюбель?
- 1) 7-2x=9-3x 2) 11x=6+5(2x-1) 3) 6(2x-3)-3x=2x-4 4) 4(3x+5)-5(4x-3)=3 5) 5x-3(4x-1)=7-2(7x+2) 6) -5.6(x-3)+2.1x=-3.5x+10
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 245₈ < a < A7₁₆?
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности человека являются примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности.
- Цунами практически незаметны в открытом море, но превращаются в разрушительный водный вал в прибрежном мелководье. В каких двух регионов России необходима работа служб по предупреждению населения о цунами? Запишите в таблицу цифры, которыми обозначены выбранные регионы.
- 12. Марина и Светлана собрали разных животных для живого уголка. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов (словосочетаний): 1) Хордовые 2) Пресмыкающиеся
- 1. Определите, к какому классу относится животное, изображённое на фотографии. 2. Назовите как можно больше признаков этого животного. 3. Укажите, чем питается это животное.
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайнонажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. впроцентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1º, 34,4º, 34,2º, 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 3. Complete the questions using HOW MUCH or HOW MANY.
- 2. Complete the sentences with SOME, ANY, A or AN.
- 1. Determine if the products are COUNTABLE (C) or UNCOUNTABLE (U)
- 5. Разложите на множители: a) (y+2)²-4y²; 6) x³-8y³; в) 16-- 81 1 x⁴; г) 2x+x²+2y-y².
- 4. Упростите выражение: (6x-x²)²-x²(x-1)(x+1)+6x(3+2x²).
- 3. Разложите на множители: a) 16a²-9; 6) 3x³-75x; в) 2x² + 4xy + 2y².
- 2. Упростите выражение: a) (c-2)(c+3)-(c-1)²; 6) 3(a+c)²-6ac.
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x+4)²; 6) (a-2b)²; в) (3у+5)(3-5).
- В молекуле какого вещества между атомами возникает ковалентная неполярная связь? Выбери верный вариант ответа.
- Sophie –
- Where did the music festival "Summer Beat" take place?
- 3. Подчеркните подходящую степень имени прилагательного. 1. This film is the film ever! a. most successful b. more successful c. succesfullest 2. He is at playing the violin than his brother. a. better b. good c. best 3. Mary is than Garth. a. funniest b. funnier c. funny 4. That is the film I've seen in ages! a. worst b. badest c. worse 5. James is..... than Mike. a. tallest b. taller c. tall
- 2. Выберите правильный вариант. 1. Brian is a very boy and the best student in his class. a. intelligent b. glance c.pipe 2.I like beautiful in our village. a. public b. dictionary c. landscapes 3. He can speak three : English, German and French. a. languages b. knowledge c. nationality 4. There's an interesting with Brad Pitt in today's newspaper. a. interview b. message c. weather 5. The book is very a. bored b. boring c. bore 6. Students eat on the lessons at school. a. shouldn't b. mustn't c. couldn't 7. Have you been to Paris? a. ever b. always c. tomorrow 8. Is there milk? a. some b. many c. any 9. He is the boy in the class. a. tallest b. tall c. taller 10. There is a of tea. a. cup b. packet c. can
- 1. LISTENING Harry: Hi Peter! Where were you? Peter: In my dad's office. I wanted to give him some papers. Harry: 1). Peter: He's a lawyer. Harry: Mine is a vet. Peter: Wow! It must be very rewarding. Harry: 2). Dad loves looking after the animals. He sometimes brings them home for the night! Peter: Goodness me! Does he have any time for hobbies? Harry: 3). He plays golf every weekend though if he has the chance. 4). Peter: He likes playing board games. Harry: Board games! They're a bit boring, aren't they? Peter: He doesn't seem to think so. He love; sitting by the fire playing chess. Harry: 5). But I'm not sure if I agree!
- 5. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 3 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране на 3, вторая возводит его во вторую степень. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номер команды. (Например, 12211 это алгоритм: вычти 3, возведи в квадрат, возведи в квадрат, вычти 3, вычти 3). Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них -. Определите значение целочисленной переменной c после выполнения фрагмента программы: c :=7*11 + 4; b :=(a div 10) + 5; c = (b mod 10) + 1; c = a + b;
- А4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв < 6)?
- А3. Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание НЕ (Х>8) И (Х>6)?
- А2. Заполните таблицу истинности выражения: ¬A V B
- А1. Сколько единиц в двоичной записи восьмеричного числа 27687?
- Составь цепочку слов так, чтобы каждое последующее слово начиналось с той буквы, которая была пропущена в предыдущем.
- В. позитрон; Г. нейтрон. 10. Массовое число — это: А. число протонов в ядре; Б. число нейтронов в ядре; В. число электронов в электронной оболочке; Г. число нуклонов в ядре. 11. Какой заряд имеют а-частица, ß-частица? А. а-частица - отрицательный, ß-частица - положительный. Б. а- и ß-частицы - положительный. В. а-частица - положительный, ß-частица - отрицательный. 12. а-излучение - это: А. Поток электронов. Б. Поток ядер атомов гелия. В. Излучение квантов энергии. 13. Какие частицы излучаются при указанном процессе распада: \( \frac{A}{Z} M \rightarrow \frac{A-4}{Z-2} M + x ? \) А. Ядро гелия. Б. Электрон. В. Ядро гелия и электрон. 14. Тот факт, что при радиоактивных превращениях из атомов одних веществ образуются атомы других веществ, является доказательством того, что радиоактивные превращения претерпевают: А. Ядра атомов. Б. Электронные оболочки. В. Кристаллы. 15. В результате ß-распада новый элемент занял место в таблице Менделеева: А. На две клетки правее. Б. На две клетки левее. В. На одну клетку правее. Г. На одну клетку левее. 16. Характеристика протона: А. Обозначение - \( ^1_0 n \), масса — \( 1,6726 \cdot 10^{-27} \) кг, заряда не имеет. Б. Обозначение — \( ^1_1 p \), масса — \( 1,6726 \cdot 10^{-27} \) кг, заряд положительный. В. Обозначение — \( ^1_1 p \), масса — \( 1,6749 \cdot 10^{-27} \) кг, заряд отрицательный. 17. В состав ядра любого атома входят: А. Электроны и протоны. Б. протоны и нейтроны. В. нейтроны и электроны. 18. Ядерные силы являются: А. Самыми слабыми силы. Б. Самыми мощными силами. В. Электрическими силами. 19. Закончите уравнение ядерных реакций: \( ^{35}_{17}Cl + ^1_0n \rightarrow ^{36}_{17}Cl \) \( ^{13}_6C + ^1_0n \rightarrow ^{13}_6C + \gamma \) \( ^{7}_3Li + ^1_1p \rightarrow 2 ^4_2He \) \( ^{10}_5B + ^4_2He \rightarrow ^{13}_7N + ^1_0n \) \( ^{24}_{12}Mg + ^4_2He \rightarrow ^{27}_{14}Si + ^1_0n \) \( ^{56}_{26}Fe + ^1_0n \rightarrow ^{57}_{26}Fe + \gamma \)
- 12. a) { x + 2y - 3 = 0, 2x - 3y + 8 = 0; B) { -6x + 2y + 6 = 0, 5x - y - 17 = 0; Д) { 2x + 5y - 15 = 0, 3x + 2y - 6 = 0; Ж) { 2x + 4y - 6 = 0, 3x - 2y - 25 = 0;
- 11. a) { x + 3y - 1 = 0, -x + 4y + 8 = 0; B) { x - y + 2 = 0, 3x + y - 4 = 0;
- 10. a) { x + 2y - 3 = 0, x + y + 1 = 0; B) { 4x + y - 2 = 0, 3x + y + 3 = 0;
- 4*. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 8 см, а биссектриса, проведенная к основанию, равна \(4\sqrt{3}\) см. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник, и радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 3. Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е так, что BE = 36 см, CE: DE = 3 : 4. Найдите CD и наименьшее значение радиуса этой окружности.
- 2. Точки А и В делят окружность с центром О на две дуги так, что дуга АСВ на 60° меньше дуги АМВ. Найдите углы АМВ, АВМ, АСВ.
- 1. В треугольник вписана окружность так, что три получившихся отрезков касательных равны 3 см, 4 см, 5 см. Определите вид треугольника.
- В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о режиме реки Дон? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- Тестовые вопросы к разделу 1 Не является субъектом РФ:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Вика и Дмитрий для описания внутреннего строения Яблони домашней приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Построить в одной системе координат следующие линейные функции: y = 4 - x при x > 4, y = 2x - 1 при x <= 2. Помните: если у вас знак неравенства строгий (< или >), то на чертеже граничную точку рисуем пустой; если знак неравенства нестрогий (<= или >=), то на чертеже граничную точку закрашиваем!!!
- 6. Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 5. Русскому писателю И.С. Тургеневу (1818-1883) принадлежит следующее высказывание: «Великая сила искусства заключается в том, чтобы волновать душу человека, вызывая бесконечные устремления его к добру, красоте, свету». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «искусство»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- ② Археологические культуры нашего края: археологическая культура - группа археологических памятников, занимающих сплошную территорию и обладающих сходством признаков, отражаem деятельность древних людей на определённой территории и в определённое время. I палеолит - мустьерская культура II мезолит - зимовниковская культура (Свердловский р-н) III неолит - донецкая культура (Донецкий крэт), клешнянская культура (Кременской р-н) IV энеолит - поселения с неолитической культурной мозаикой. - Среднестоговская культура (Подащевые) - Новоданиловская культура (Старобельск) Монументальное искусство. V бронзовый век - ямная культура (Старобельск) - катакомбная культура - срубная культура Основной отличительный признак: в погребениях находят - курильницы; - охру, мел, золу; - инвентарь. Занятия: земледелие, скотоводство, ремесло; охота, рыбная ловля социальное неравенство Керамика - изделия, которые изготавливались формованием и обжигом глины, имели различную форму и окраску. ритуальный обряд; костёр, тризна из костей животных социальная неоднородность в обществе: военная знать не военная знать признак язычества - святилища трецы рабов С. 60-68 VI железный век - киммерийцы - IX-VII вв. до н.э. - скифы - VII-IV вв. до н.э. - сарматы - IV-II вв. до н.э. 2
- ① Периодизация первобытного строя: палеолит мезолит неолит энеолит бронзовый век железный век
- 106. Автомобиль проехал первые 60 км пути за полчаса, а следующие 120 км за 2 ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- 25. Прочитайте отрывок из сочинения современника и ответьте на вопросы. «В четвертый день после убийства расстриги прицел на Лобное место боярин князь... со многими иными и собрал весь народ для избрания патриарха. Народ же закричал, что прежде следует избрать царя на царство, а потом будет и патриаршее избрание. От того же боярина многие друзья и советники были отправлены в народ, чтобы агитировать за князя люди научили народ кричать, чтобы новым царём стал ... Таким образом, он и был избран, а народ разошёлся по домам... Названный царь... ростом мал, некрасив, очи имел подслеповатые, хорошо образован, умен, но очень скуп, упрям». О каком царе идёт речь? Назовите годы его правления.
- 24. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Андрусовское перемирие Б) Деулинское перемирие В) Поляновский мир Г) Столбовский мир
- 23. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Осада Пскова войсками Стефана Батория Б) Окончание похода Ермака в Сибирь В) Битва при Молодях Г) Взятие Казани русскими войсками
- 22. Установите соответствие между событиями и их участниками. Событие А) Руководство подавлением восстания И. Болотникова Б) Оборона Смоленска против поляков в 1609-1611 гг. В) Строительство Смоленской крепостной стены Г) Призыв к борьбе с интервентами в 1611 г. Участник 1) Василий Шуйский 2) Михаил Шеин 3) Патриарх Гермоген 4) Фёдор Конь
- Определение 1) Сборник законов 1649 г. 2) Натуральная подать мехами с народов Сибири 3) Денежный или натуральный сбор с крестьян в пользу землевладельца 4) Бесплатный принудительный труд крестьян на землевладельца
- 23.23. Вычислите скорость изменения функции y = g(x) в точке x₀: a) g(x) = x² + 2x, x₀ = 2; 6) g(x) = (√3 + 1)√x, x₀ = 1; в) g(x) = x² + 4√x - 4x, x₀ = 4; г) g(x) = 1/x (4/x - 2), x₀ = -0,5.
- Найдите значение производной функции в точке x₀: 23.21. a) y = x² + 2x - 1, x₀ = 0; 6) y = x³ - 3x + 2, x₀ = -1; в) y = x² + 3x – 4, x₀ = 1; г) y = x³ - 9x² + 7, x₀ = 2. 23.22. a) y = 2/x - 1, x₀ = 4; 6) y = √x + 4, x₀ = 9; в) y = 8/x - 6, x₀ = 1; г) y = √x + 5, x₀ = 4.
- 23.16. a) y = (x² - 1)(x⁴ + 2); 6) y = (x³ + 1)√x; 23.17. a) y = (1/x + 1)(2x - 3); 6) y = √x cosx; O 23.18. a) y = x³/ (2x + 4); 6) y = x² / (x² - 1); 23.19. a) y = 3 sin x + ctg x; 6) y = tg x - cos x; 23.20. a) y = x tg x; 6) y = sin x tg x;
- 11. Расскажите о демографической политике в странах с I и II типами воспроизводства населения. Какую демографическую политику проводят в России?
- 10. Площадь Ростовской области 100 967 км², численность населения 4 197 821 человек. Рассчитайте плотность населения.
- 9. Установите соответствие между видами миграций и их определениями.
- 8. Установите соответствие между народами России и религиями, которые они исповедуют.
- 7. В каких субъектах Российской Федерации высокая плотность населения?
- 6. Что характерно для зоны сплошного расселения в России?
- 5. Что характерно для стран со II (традиционным) типом воспроизводства населения?
- 4. Миграции по каким причинам преобладают в современной России?
- 3. Как называется часть населения страны, занятая общественно-полезной деятельностью, приносящей прибыль?
- 2. Как называется населенный пункт с населением не менее 12 000 человек, большая часть которых не занята в сельском хозяйстве.
- 1. Как называется разница между числом родившихся и числом умерших людей за определенный период времени?
- 5. Внешний вид тенелюбивых растений —
- 4. Дивергенция — это
- 3. Выберите характеристику естественного стабилизирующего отбора
- 2. Примером географической изоляции является
- 1. Сколько способов размножения существует?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.