База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Why can children become tired, according to the text?
- 260. Прочитайте. Определите тип текста. В каких словах выражена главная мысль?
- Match the facts about Steve Jobs with some items in the biography card.
- В чём состояли главные причины столь значительных успехов России во внешней политике во второй половине XVIII в.?
- 1247. Перерисуйте рисунок 143 в тетрадь и постройте отрезки, симметричные отрезкам AB и CD относительно прямой a.
- Кустарное ткачество — традиционное занятие многих азиатских народов. Ещё в раннем Средневековье высоко ценились хлопчатобумажные и шёлковые узорные ткани, производимые в оазисах Средней Азии. В культуре и хозяйственной деятельности какого из перечисленных народов это ремесло занимало особое место? 1) буряты 2) алтайцы 3) узбеки 4) монголы
- Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква.
- Приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- Какой фактор влияет на то, что листья растения потянулись к окну ? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- По краям дороги стояли молодые берёзки, Они росли на одинаковом расстояние друг да друга. Кто же их так посадил? Я загадать тайну помог случай. Однажды я побывал в лесу зимой. Был январь. Кружела позенка. Я стоял и смотрель на снег. Он был покрыть тёмными точками. Это лежали семена.
- Задание для 8 класса на 18.05 1. Переведите число 204 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 20 Выполните деление: a) 742 : 0,14; б) 50,88 : 0,424; в) 136,29 : 0,059; г) 223,92 : 0,311; д) 1 : 0,8; e) 10 : 0,32.
- 19 Найдите частное: a) 8,82 : 0,7; б) 0,184 : 0,8; в) 0,312 : 0,06; г) 0,00348 : 0,04: д) 0,515 : 0,5; e) 0,238 : 1,7; ж) 5,642 : 2 з) 0,0564 : 2
- 13. Выпиши однокоренные слова. Укажи в них корень. Глаз, глаза, глазок, глазами, глазах, глазной, глазница, поглазеть, глазу, глазом.
- Solve the following mathematical expression: \(\frac{3}{5} + (-1 \frac{3}{5}) + \frac{6}{5} * (47\frac{1}{2} )\)
- Переставь буквы и получишь названия объектов Всемирного наследия в России.
- 1. Какое растение (из представленных в таблице) самое холодоустойчивое? 2. Всходы каких растений развиваются при температуре выше+10°С? 3. Какие растения не дадут всходов, если почва не прогреется до температуры+25°С? Уровень 5. Ответьте письменно на вопрос: С1. Что бы Вы посоветовали своим одноклассникам, решившим посеять на своих огородах некоторые культуры? У одного из них на участке почва глинистая, у другого песчаная. Первый хочет посеять семена бобовых растений (фасоль, горох, соя). Второй хочет посеять морковь, петрушку, укроп. Как бы Вы порекомендовали им провести посев на их участках?
- Задание 3. Запишите предложения, определите части речи. Найдите омонимичные формы. • а) Эх, дороги, пыль да туман... • б) На взгляд-то он хорош, да зелен. • в) Да здравствует солнце!
- Задание 2. От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом сослагательного (условного) наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц: (Не)воевать - Бежать - Атаковать - Отступать - Победить -
- Какой из данных документов не относится к документам, издаваемым ежегодно?
- В поле, магнитные линии которого показаны на рисунке, помещены небольшие магнитные стрелки, способные свободно вращаться. Южный полюс на рисунке — красный, северный — синий. Стрелка под каким номером находится в устойчивом положении?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁, в основании которого лежит квадрат ABCD со стороной AB = 2. Известно, что BB₁ = 4√3 и что точка K — середина ребра AA₁. Найдите косинус угла между прямыми B₁C и KD.
- 4. Учительница попросила дать описание природной зоны, для которой характерны чернозёмные почвы. Кто из ребят правильно описал природную зону?
- Родиной картофеля – одного из самых известных и ценных растений семейства паслёновых является
- Выпишите роль грибов в природе и жизни человека, используя рисунки - подсказки.
- В магическом квадрате зашифрованы типы питания грибов. В нижних квадратах представлены подсказки в виде звездочек, которые показывают места расположения букв зашифрованных слов. Расшифруйте их и дайте определения новым терминам.
- Вставьте пропущенные буквы. Выберите правильный вариант. 1.пр..ехать, 2.бе..шумный, 3.заг..релый, 4.о завтрашн..м дне
- 10. Нагретый камень массой 5 кг, охлаждаясь в воде на 10°С, передает ей 21кДж энергии. Определите удельную теплоемкость камня.
- 9. Чему равен коэффициент полезного действия двигателя внутреннего сгорания, если полученное им количество теплоты равно 100 кДж, а полезная работа составляет 20 кДж?
- 8. Чему равна масса водяного пара, взятого при температуре 100 °С, если при его конденсации выделилось 4,6 МДж теплоты? ( Удельная теплота парообразования и конденсации 2,3 10 6 Дж/кг ).
- 7. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 0,5 т? Удельная теплота сгорания торфа 1,4 107 Дж/кг ).
- 6. Какое количество теплоты требуется для плавления свинца массой 200 г, имеющего температуру 327°С? (Удельная теплота плавления свинца 2,5 104 Дж/кг, температура плавления свинца 327 °С)
- 5. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании бензина объемом 20 л?
- 4. Какое количество теплоты получила вода при нагревании на 30°С в бассейне, длина которого 100 м, ширина 15 м и глубина 3 м?
- 3. Во время кристаллизации воды при температуре 0°С выделяется 34 кДж теплоты. Определите массу образовавшегося льда. (Удельная теплота кристаллизации льда 3,4 10 Дж/кг).
- 2. Сколько энергии нужно затратить, чтобы обратить в пар эфир массой 100 г, взятый при температуре кипения? (Удельная теплота парообразования эфира 4 10 5 Дж/кг).
- 1. Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 400 г от 15 °С до 75 °С ? (Удельная теплоёмкость стали 500 Дж/кг °С).
- 21. На территории большей части Русской равнины господствуют:
- 20. В этой природной зоне нет деревьев, потому что не хватает влаги: А) тайга; Б) тундра; В) степь; Г) пустыня.
- 19. Лучшей структурой почвы является: А) комковатая; Б) зернистая; В) пылеватая.
- 18. Почва отличается от горной породы: А) плодородием; Б) увлажнением; В) твёрдостью.
- 17. Самые большие площади горное оледенение занимает: А) на Кавказе; Б) на Алтае; В) в Саянах; Г) на Урале.
- 16. Большинство озёр Европейской части России: А) бессточные и соленые; Б) сточные и пресные; В) бессточные и пресные; Г) сточные и соленые.
- 15. Реки бассейна внутреннего стока: А) Урал; Б) Дон; В) Кама; Г) Северная Двина.
- 14. Пограничными реками являются: А) Волга; Б) Лена; В) Амур; Г) Уссури.
- 13. Большинство рек России имеют питание: А) смешанное; Б) дождевое; В) ледниковое; Г) снеговое.
- 12. Чем больше падение реки, тем: А) больше скорость течения реки; Б) больше годовой сток; В) больше площадь бассейна реки.
- 11. Наиболее низкий уровень воды в реке — это: А) половодье; Б) межень; В) паводок.
- 10. Место, где река берёт начало, называется: А) исток; Б) Устье.
- 9. Россия расположена в климатических поясах: А) арктическом; Б) умеренном; В) субтропическом; Г) тропическом; Д) субарктическом.
- 8. Ветры, господствующие на Дальнем Востоке — это
- 7. Самая древняя геологическая эра называется: А) протерозойская; Б) кайнозойская; В) архейская.
- 6. Устойчивые участки земной коры называются: А) плиты; Б) платформы; В) складчатые области.
- 5. Высшая точка России — это гора: А) Ключевская Сопка; Б) Казбек; В) Белуха; Г) Эльбрус.
- 4. Общий уклон территории России: А) к югу; Б) к северу; В) к центру; Г) к востоку.
- 3. На севере Россия омывается морями: А) Белое, Баренцево, Карское; Б) Берингово, Карское, Лаптевых; В) Балтийское, Черное, Белое.
- 2. С какой страной у России граница начинается с берега Баренцева моря: А) с Финляндией; Б) с Норвегией; В) с Эстонией.
- 1. Крайняя северная материковая точка: А) мыс Дежнёва; Б) мыс Флигели; В) мыс Челюскин
- 9. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 8. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А∩В.
- 7. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- 6. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 3 раза.
- 5. Андрей выбирает случайное трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 10.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 9, 10 или 11».
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 1. На экзамене 30 билетов, Серёжа не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 1. Составь с родителями календарь праздников, которые отмечают в вашей семье. Отметь, к какой группе праздников они относятся. 2. Напиши названия праздников, которые отмечаются в эти дни. 12 июня 23 февраля 9 мая 1 января 3. А какой праздник в твоей семье самый любимый?
- Запиши число по образцу.
- Запиши по образцу.
- № 1. Отметьте на координатной плоскости точки (единичный отрезок - 1 клетка) A(4; 7), B( - 8; 9), C( -12; -1 ), Д( 2; - 6 ). Проведите прямые АС и ВД. Найдите координаты точек пересечения: а) прямых АС и ВД; б) прямой АС с осью абсцисс; в) прямой ВД с осью ординат.
- 99. Рассмотри гербы городов России. Подпиши названия городов.
- Заполните пропуски, обозначенные буквами А-E подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The History of Bread Bread A ___ a staple food in many cultures around the world for thousands of years, making it one of the oldest prepared food known to humanity. The journey of bread B ___ around 14,000 years ago when early humans discovered how to grind grains, such as wheat and barley, into a fine powder called flour. They mixed C ___ flour with water to create dough and baked it on hot stones, resulting in flatbreads that D ___ simple but delicious. As time went on, different civilizations experimented with ingredients and cooking methods. Today, bread E ___ be found in countless varieties, from baguettes to sourdough, and remains an integral part of meals across the globe, symbolizing nourishment, community and tradition. A 1) have been 2) has been 3) was B 1) began 2) will begin 3) begins C 1) these 2) this 3) those D 1) who 2) whose 3) which E 1) should 2) must 3) can
- Choose the TRUE sentence. 1) Some people make lanterns and put them on the windows. 2) Some people jump over the bonfires. 3) Some people make straw dolls of Guy Fawkes and burn them.
- It is a tradition to ... at this night. 1) eat toffy apples and drink hot chocolate. 2) eat roast turkey and drink hot tea. 3) eat sandwiches and drink hot milk.
- The holiday is celebrated with ... 1) bonfires and fireworks. 2) a festive dinner and fireworks. 3) going to the church.
- Контрольная работа по истории России по теме: «Россия в 1760-1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла I» Вариант № 1 Часть № 1 Задание № 1. Укажите даты правления Екатерины II (1 балл) a) 1762-1798 B) 1762-1796 6) 1763-1796 г) 1764-1789 Задание № 2. В результате чего (какого события) Екатерина II взошла на престол? (1 балл) а) добровольная передача власти в) смерть Петра III б) государственный переворот г) пригласили из другого государства. Задание № 3. Как называлось время правления Екатерины II? (1 балл) а) Просвещенный центризм в) Просвещенный монархизм б) Просвещенный абсолютизм г) Просвещенная демократия Задание № 4. Какое восстание было самым крупным в период правления Екатерины II? (1 балл) а) Восстание Богдана Хмельницкого в) Государственный переворот б) Восстание Степана Разина г) Восстание Емельяна Пугачева Задание № 5. Кто был крупнейшим полководцем во время второй русско-турецкой войны? (1 балл) а) П. Багратион в) М. Кутузов б) А. Суворов г) П. Румянцев Задание № 6. Кто принимал активное участие в воспитании будущего императора Павла I в первые годы его жизни? (1 балл) а) его мать, будущая императрица Екатерина II в) Императрица Анна Иоановна б) Императрица Елизавета Петровна г) фрейлина Екатерина Дашкова Задание № 7. Назовите даты правления Павла I? (1 балл) a) 1796-1801 в) 1796-1802 б) 1798-1801 г) 1796-1805 Задание № 8. Какое новое правило ввёл Павел I в систему престолонаследия? (1 балл) а) по выбору правящего государя в) по женской линии б) по мужской линии г) по выбору Сената Задание № 9. В чём заключалась внутренняя политика Павла I? (1 балл) а) следование заветам Екатерины II в) усиление крепостного гнета б) ограничение дворянских прав и привилегий г) уменьшение контроля власти над обществом Задание № 10. Чем закончилось правление императора Павла I? (1 балл) а) император умер от болезни в) император оставил престол и удалился в монастырь б) император был убит в результате заговора г) император покинул Россию Часть II. Задание № 11. Впишите даты событий. 1. Укажите годы подписания мирных договоров: (3 балла) Кючук-Кайнарджийский мир- г. Ясский мир- г. Георгиевский трактат - г. 2. Заполните пропуски датами военных побед (3 балла) Взятие крепости Измаил Суворовым - г.
- Контрольная работа Кислородсодержащие органические соединения (1 урок)
- Задание 7. Найди три ошибки в тексте и исправь их. Выращивание картофеля не требует удобрений. Его сажают каждый год на одном и том же месте, поливают раз в месяц. Урожай всегда высокий, даже без ухода. Ответ:
- Задание 6. Составьте алгоритм. Запиши этапы выращивания пшеницы (от подготовки почвы до сбора урожая). Ответ:
- Задание 5. Реши задачу. Фермер посадил пшеницу на поле площадью 5 га. С 1 га он собрал 3 тонны зерна. Сколько тонн пшеницы он получил со всего поля? Ответ:
- Ученик Класс Дата Задание 4. Объясни термины. Кратко объясни: 1. Пестициды это ______ 2. Монокультура это ______ 3. Гумус это ______ 4. Засухоустойчивость это ______
- Задание 3. Заполните таблицу. Запиши по 4 примера для каждой категории: Зерновые культуры Овощные культуры Технические культуры
- Ученик Класс Дата Выращивание сельскохозяйственных культур. Задание 1. Закончите предложения. 1. Основные этапы выращивания сельскохозяйственных культур: подготовка почвы, ______, уход, ______. 2. Для улучшения плодородия почвы вносят ______ и ______. 3. Растения, которые выращивают для получения зерна, называются ______. 4. Полив растений может осуществляться методами: ______ капельный. 5. Борьба с сорняками проводится с помощью ______ и ______. Задание 2. Верно/Неверно. Отметьте, верны ли утверждения (√ или Х). 1. Пшеница - это зерновая культура. () 2. Удобрения не влияют на урожайность. () 3. Севооборот помогает снизить истощение почвы. () 4. Все культуры требуют одинакового количества воды. () 5. Гербициды используются для борьбы с насекомыми. ()
- 7. ЗАПИШИТЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ (затем с ними составьте несколько предложений): фортепиано, контрабас, аккордеон, виолончель, виртуоз, композитор, оперетта, оркестр, саксофон, тромбон, кларнет, аккомпанемент, дирижер, волынка
- 6. СИКВЕЙНЫ: со словами «Романс», «Песня», «Моцарт», «Школа «Былины», «Семинар», «Здоровье», «Лебедь», «Мастер - класс»
- 5. СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ СПРЯТАЛИСЬ БЫ 5 НОТ: ля, ми, ре, фа си (Я и мой дог добирались до дома под проливным дождем здесь 5 раз встречается название ноты ДО)
- 4. НАЙДИТЕ, ВЫПИШИТЕ И ПОДЧЕРКНИТЕ В СЛОВАХ НОТЫ: такси, мимоза, дорога, сирень, мишень, дом, фамилия, лялька, миска, фары, фасоль, лягушка, камин, река, поляна, мишка
- 3. ДОКАЖИТЕ: Что большинство овощных растений из всех нот предпочитают ноту РЕ
- 2. ПЕРЕСТАВЬ: буквы так, чтобы получилось слово, относящееся к музыке — НАТО, АКЕВСЛИН, АФРА, НИНОПИА, ШАРМ, АКПИРКС, ОСЛО, ЛИРЫТВА, ЯЛЬРО, БОЙГО, НЕБУБ, ЯНАБ.
- 1. СОСТАВЬ: из слова «МУЗЫКА» другие слова.
- Задание 6. Приведи примеры всемирного культурного наследия ЮНЕСКО
- Задание 5. Выпишите объекты, относящиеся к особо охраняемым природным территориям ответ должен быть полным:
- Задание 4. Соедини стрелками меры по охране природы, их примеры и выпишите их:
- Вариант С. Смешанные леса и пустыня (1 оби/Аравииская). Природная зона: Тайга Природная зона: Степь Признаки для сравнения Географическое положение (на каком материке, широта) Особенности климата (t° летом, t° зимой, увлажнение) Тип почвы (по карте почв) Растительность (2-3 примера) Животный мир (2-3 примера) Влияние человека (как используется зона) Задание 4. Ответьте на вопросы письменно (1-2 предложения). 1. Назовите основные отличительные признаки болот, а в степи - нет? (Подсказка: подумайте про соотношение
- 6. Найди обобщающее слово Условие задания: В одном из представленных предложений при однородных членах есть обобщающее слово. Определи данное предложение и выпиши обобщающее слово в поле для ответа. (Помни, что слово необходимо выписывать в той же форме, в какой оно встречается в предложении.) 1. Осень в этом году была очень пасмурная, но тёплая. 2. Не забудь покормить кошку и собак. 3. Мы с особым интересом разговаривали обо всём: о классической музыке, об авторском кино и даже о религии. 4. И лес, и луга, и речонка так прекрасны летом! Ответ:
- Circle. 1 There isn't some any milk. 3 There is somey any flour. 5 There are some any watermelons. 2 Write. 1 we/ 2 we/(X) 3 we/(?) 4 we/(~) 5 we/(?) 6 we/(X) 34 thirty-four 4 3 2 1 4 Are there some / any straws? 2 There aren't some / any towels. 4 Is there some / any orange juice? 6 We've got some peaches. We haven't got any cherries. any sweets.
- В дереве 100 вершин. Какое в нём может быть: наибольшее число концевых вершин?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.