База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Постройте график функции и ответьте на вопрос, принадлежит ли точка графику. y=2x-5, A(-35;-65)
- 4. Упростите выражение (a+5)^2+(a+8)(8-a)
- 3. Преобразуйте множитель к стандартному виду -5c^2n^5 \(\cdot\) 3c^2 \(\cdot\) n^6
- 2. Разложите на множители 5m^2n-20mn^2
- 1. Решите уравнение 0,2-2(x+1) = 0,4x
- Отгадай кроссворд.
- Нефть и газ, и соль, и торф – Как назвать их? Запиши.
- 6. Отгадай загадку. Под землёй есть кладовые – Много их, они большие. По стране великой нашей Собираем дар земли.
- 5. Выбери название самых высоких гор в России.
- 4. Заполни схему.
- Остап Бендер проводит сеанс одновременной игры с любителями шахмат города Васюки на 10 досках. Перед началом с помощью жребия игроки определяют, кто играет белыми, а кто — чёрными на каждой из десяти досок. Во сколько раз вероятность события «Остап будет играть белыми на 2 досках» больше вероятности события «Остап будет играть белыми на 1 доске»?
- Приведите пример требования из программы ПСР 1906 г. в вопросах аграрной политики.
- 1. Частью какой программы являются эти требования? 2. Что такое диктатура пролетариата? Для чего она, по мнению авторов программы, нужна?
- Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 20. Найдите высоту, проведенную к гипотенузе.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinA = 0,6, ВС = 3. Найдите высоту СH.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=10√6, ВС = 5. Найдите sin A.
- Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АН = 7, AC = 28.
- В треугольнике АВС угол А равен 90°, АС = 6, sin B = 0,3. Найдите ВС.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Облегчить, создала, тезис, фольга.
- 4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запиши нтоним к нему.
- 3. В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Напишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами разборы: 1 – фонетический, 3 – орфологический, 4 – синтаксический.
- 1. По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Ах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного Олнеч..ного плам..ни - это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда ..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают истоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот ффект последн.. солнеч..н.. света впервые увид..ли художники и под..рили ег ам. Их желание передать окружающим свое видение мира настолько сильно что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Песк
- 2. Что такое половое размножение?
- 1. Какой способ размножения изображён на рисунке?
- Определи, на какой максимальный ток рассчитан предохранитель. Впиши получившееся число в поле для ответа. Предохранитель рассчитан на ______ А.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу √33. Какая это точка?
- Найдите значение выражения : (√12-√3) · √3.
- 173. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Укажите склонение имён существительных. Б ______ бл ______тека, с ______рень, м ______рковь, обл ______ко, п ______льто, св ______бода, ябл ______ня, меб ______ль, р ______кета, м ______тель, сн ______гирь, з ______мляника, к ______стрюля, уж ______н, лес ______ница, в ______кзал, гв ______здика, кр ______вать. • Проверьте написание слов по словарю. • Запишите выделенные имена существительные в указанных падежах. Выделите их падежные окончания.
- 172. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Н ______ звания канарейка и индюк свя- заны с ______ званием род _______ ны этих птиц. Канарейки водятся на Канарских островах, оттуда ещё в XVI веке их прив ______ зли в Европу. Род ______ на индюков — Америка, которую пер- воначально ______ бочно называли Индией: слово индюк имеет ______ т значение «индийский п ______ тух». • Подчеркните имена собственные. Разберите любое из имён существительных как часть речи.
- 6. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих
- 5. Был собран урожай с 42 га, что составляет \(\frac{7}{12}\) площади поля. Сколько гектаров составляет площадь всего поля?
- 4. Расстояние между селами на карте равно 3,6 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200 000.
- 3. Решите уравнение: a) 4x + 12 = 3x + 8; б) 0,4(x - 3) = 0,5(4 + x) - 2,5.
- 2. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2\(\frac{1}{9}\) : 2\(\frac{4}{9}\)
- 1. Выполните действия: a) 1\(\frac{2}{7}\) + 1\(\frac{1}{14}\) б) -\(\frac{5}{6}\) - \(\frac{2}{3}\) в) -2,6 : 4 г) 6\(\frac{5}{9}\) + 2
- 5. Вставь, где надо, ь. а) Как аукнется, так и откликнется. б) Как верё- вочка ни вьётся, а конец найдётся. в) Умел оши- бится, умей и поправится. г) Дело мастера боится. д) Если не будешь стремится, нечем будет гордит_ся!
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. (Она) перенос_т, (он) бре_т, слыш_шь, прокла- дыва_шь, прос_шься, (пёс) верт_т, наблюда_шь, сядашь, терп_шь, (грязь) хлюпа_т.
- 3. Спиши, раскрывая скобки. (Не)прийти на встречу, (не)знаешь печали, (не)нави- деть ложь, (не)буду слушаться, (не)гляди в сторону, ему (не)сдобровать, (не)забудут учителей.
- 2. Разбери глаголы по составу. Поучишься, умыться, приплыли, увидела, стеречь.
- 1. Подчеркни возвратные глаголы. Готовится, лить, колосится, встречали, находиться, проник, летит, сидит, носить, развлекаться, выбирать.
- Рассмотри рисунок и дополни утверждение. Выбери верный вариант из списка. Окружность с центром в точке _______ является вписанной в угол АОВ.
- Как ты думаешь, почему трудно всегда находиться одному, ни с кем не дружить и не общаться? Раскрась цветными карандашами те фигуры, где написаны качества, которые помогут любому стать хорошим и верным другом.
- 1. Помоги ребятам собрать два слова из разлетевшихся по небу букв. Что означают эти слова? Почему они для нас важны?
- 339. В каком стиле речи чаще всего употребляются предлоги, данные в рамке? Подберите подходящие по смыслу предлоги (см. рамку) и при списывании вставь- те в предложения. • Запишите к выделенному слову однокоренные слова. 1. Земля (обилие снега) глубоко пропиталась влагой. 2. Погода (предск..зание бюро прогнозов) уст..новилась дождливая. 3. Работа на ферме ведёт, ть)ся (график). 4. Улыбающийся³ агроном быстро ш..л (трактористы). 5. Сев начали в более ра(н, нн)ий срок (обычай).
- 47860.305-2740.470=
- 6068:74+21245:35-499=
- Как ты понимаешь пословицу «Ложь человека не красит»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пара пустяков»? 1) Клим поехал на лето в деревню. 2) Как только учебный год кончился, ребята собрались в парке. 3) Клим спас из горящего дома собаку. 4) Анна Петровна прочитала ребятам письмо Клима одним из первых. 5) Клим ждал, что все будут его хвалить и восхищаться им. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания. «И сказал князь великий Дмитрий Иванович: "Братья, бояре, и князья, и дети боярские, суждено вам то место меж Дона и Днепра, на поле Куликовом, на речке Непрядве. Положили вы головы свои за святые церкви, за землю за Русскую и за веру христианскую. Простите меня, братья... Пойдём- брат, князь Владимир Андреевич, во свою Залесскую землю к славному городу Москве и сядем, брат, на своём княжении, а чести мы, брат, добыли и славного имени!» Назовите князя, упомянутого в тексте как «брать великого князя. Какое прозвище он получил за свою храбрость? Какой полк он возглавлял, что решило исхо сражения? Ответ: Князь: ; Прозвище: ; Полк:
- 5. Прочитайте текст и выполните задания. «В год... 6495 (987). И созвал Владимир бояр своих и старцев и сказал им: "Вот пришли посланные нами мужи, послушаем же всё, что было с ними"... Они же сказали: "И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали мы — на небе или на земле мы, ибо нет на земле такого зрелища... знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми..." Сказали же бояре: "Если бы плох был закон греческий, то не приняла бы его бабка твоя Ольга, а была она мудрейшей из всех людей".» Назовите князя, о котором идет речь в тексте. Какое важное для истории России решение он принял, опираясь на рассказ послов? Ответ: Князь: ; Решение:
- 4 Поставьте титулы в соответствии с их местом в вассальной пирамиде (от низшего к высшему): а) герцог б) рыцарь в) граф г) барон Ответ:
- 3. Приведите в соответствие:
- 2. Соотнесите понятия и их значение. Ответы занесите в таблицу ниже:
- Задания 1-4 требуют ответа в виде последовательности букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе
- 19. Ислам возник в Аравии в: 1) VII в. 2) VI в. 3) І в. 20. Первый крестовый поход произошел в: 1) 1202-1204 гг. 2) 1096-1099 гг. 4) IV в. 3) 1073-1081 гг. 4) 1261 г. Часть 2(В)
- 4. Рубрика «Родной край – краеведение» Запишите название субъекта своего проживания. Какая форма рельефа местности на которой вы живете. К какому типу она относится (низменность, возвышенность, горы и т.п.)?
- 3. Выполните задания, используя план местности:
- 2. Прочитайте внимательно текст, вставьте пропущенные слова:
- 1. Точка на карте имеет географические координаты:
- Чужой и рыжий, на крыльце моего дома спал огромный кот. Он привалился к двери спиной и посапывал. Я кашлянул. Кот приоткрыл глазок. Это был жуткий глазок. Изумруд и лазурь горели в нём. Глазок оглядел меня и закрылся. Я попросил у кота разрешения пройти в дом. Кот не пошевелился.
- Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (255, 0, 0)? Три числа в скобках это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: До свиданья, друг мой, до свиданья.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 9000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 4096 000 бит/с. В ответе укажите одно число время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 16-символьного алфавита, содержит 30 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 4 Гбайт.
- В заданиях № 7 - №10 оформить решение, используя формулы
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Доступ к файлу change.txt, находящемуся на сервере autumn.ru, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- На дне рождения встретились четыре девочки: Фаина, Мария, Виолетта, Камилла. Девочки принесли подарки — мяч, фломастеры, вазу, конфеты. Известно, что ни у одной девочки имя и название её подарка не начинаются на одну букву. Фаина и девочка, которая подарила вазу, сели за один стол, а Виолетта и девочка, которая подарила мяч, — за другой. Какой подарок подарила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите подарок, который она подарила.
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Контрольная работа по истории России по теме: «Россия в 1760-1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла I»
- Из данного предложения выпишите разноспрягаемый глагол (глаголы): Пуще прежнего старуха вздурилась, не даёт, старику мне покою: уж не хочет быть она крестьянкой, хочет быть столбовою дворянкой.
- 5. Загадка-скороговорка
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Облегчить, создала, тезис, фольга.
- 4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами разборы: 1 – фонетический, 3 – морфологический, 4 – синтаксический.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 770. Диктант. Обозначьте орфограммы в окончаниях глаголов.
- 769. Запишите слова с орфограммами — гласными буквами после шипящих в окончаниях слов, обозначая графически выбор написания.
- 768. Составьте таблицу «Буква е в окончаниях изученных частей речи». Заполните её примерами.
- 3. Прилаг. м. и ср. рода в Тв. п. 4. Гл. II спр.
- 2) Подчеркните: главные выделенного р..било .питель- о алмаз- берёзы сли осо- Гончаров) ах и кор-
- Найдите значение выражения, если m – целое число: \(\frac{65^m}{5^{m-4} \cdot 13^m}\)
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите ряд, в котором все глаголы 2 спряжения.
- a) На рисунке 7.22 ... б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди ...
- Найдите значение выражения: 1,2 · 3 2/3 + 1/4
- Докажите, что при всех значениях х и у значение выражения...
- 5. Замените многоточие одночленами так, чтобы полученное равенство было тождеством:
- 4. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида:
- 3. Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида и найдите его значение:
- 2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида:
- 1. Укажите верное равенство:
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: орляк обыкновенный, лиственница сибирская, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- When the flight is over, you need to get off and pick up your 15) ______. Finally, if you need to drive somewhere after the flight, you may want to stretch your 16) ______. Just be careful to follow the rules and not upset any traffic 17) ______ (road police officers).
- During the flight, you may feel 11) ______, so it's a good idea to ask for help. If you need to use the bathroom, you can ask for an 13) ______ seat to make it easier to get up and move around. It's also important to stay 14) ______ so drink lots of water.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.