База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проверочная работа №2 1 Заполните пропуски:
- 3 На тренировке Петя со скоростью 12,5 км/ч пробежал 3 км. Коля со скоростью 10 км/ч пробежал 2,5 км. Кто из них преодолел большую дистанцию?
- 2 Упростите выражение: a) 0,4 · 5a + 0,7; б) 0,5 + 0,6b + 0,7b; в) 0,38 + 0,21 · 5; г) 0,99 + 0,25t + 0,75t.
- Проверочная работа №1 1 Найдите произведение: a) 0,8 · 0,5; б) 6,7 · 0,9.
- 6.315 Вычислите: a) 0,4² · 10; б) 0,3³ · 100;
- 6.314 Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x – 5 = 0; b) 4,5a – 2,5a = 0,8.
- 6.313 Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452a б) 88,8n – 66,6n + 4
- 6.312 Упростите выражение: a) 7,4x + 2,6x; б) 63,5y – 60,4y;
- 6.311 Запишите буквенное выражение для вычисления и вычислите объём, площадь поверхности и сумму длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда (рис. 6.25) при: a) a = 6,8 m = 6 n = 13 б) a = 18,2 m = 4 n = 3,5 в) a = 0,48 m = 0,76 n = 3,75 г) a = 3,05 m = 0,84 n = 2,45
- 6.310 Одновременно из лагеря в посёлок выехали два велосипедиста. Каким будет расстояние между ними через 1,5 ч, если скорость первого равна 15 км/ч, а скорость второго — в 1,2 раза больше?
- 6.309 Велосипедист движется по дороге со скоростью 13,6 км/ч. Впереди он заметил гужевую повозку, едущую со скоростью 8,8 км/ч. На каком расстоянии велосипедист заметил гужевую повозку, если через 15 мин он её догнал?
- 6.308 От станции до турбазы турист сначала ехал 1,2 ч на автобусе со скоростью 64,5 км/ч, а затем 0,6 ч шёл пешком со скоростью 5,2 км/ч. Какое расстояние преодолел турист от станции до турбазы?
- 6.307 Скорость обращения вокруг Солнца планеты Нептун (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, а планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каждая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- 6.306 Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 6.305 Найдите значение произведения: a) 0,3 · 0,4; б) 0,25 · 0,4; в) 3,92 · 4,8; г) 1,8 · 3,64; д) 0,63 · 5,06; е) 6,389 · 0,53; ж) 9,5 · 1,06; з) 0,25 · 0,0008; и) 125 · 0,16; к) 5,28 · 500; л) 840 · 0,322; м) 4,17 · 0,018.
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6 · 0,1; б) 653,8 · 0,01; в) 97,9 · 0,001; 94,25 · 0,1; 5,8 · 0,01; 0,4 · 0,001; 6,31 · 0,1; 43,2 · 0,01; 485 · 0,0001; 0,1 · 0,1; 0,01 · 0,01; 391,6 · 0,0001.
- 6.303 1) Одно число на 2,3 больше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 27,7. 2) Одно число на 4,8 меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 24,6.
- 6.302 Выполните действия: 1) (43,93 – 89,19) : 13; 2) (92,88 : 18 + 8,34) · 14.
- 6.301 1) Число запишите в миллиардах: а) 26 000 000 000; б) 5 900 000 000; в) 33 760 000 000; г) 578 340 000 000. 2) Число запишите в тысячах: а) 410 000; б) 34 000; в) 24 300; г) 589 620; д) 2 389 600; е) 21 млн; ж) 7 млрд 389 млн.
- Choose the right option. Jane ____ coffee very often.
- г) \( 7,3x - 2,4 = 107,1 \);
- в) \( 7,03 : (x + 1,4) = 1,9 \);
- б) \( (y - 0,18) \cdot 0,2 = 3 \);
- а) \( (39,4 - x) + 2,004 = 27,03 \);
- г) \( 12\frac{13}{20} - \(3\frac{3}{4} : 3 + 86,45 : 24,7\) \(\cdot\) 2\(\frac{2}{5}\) \(\cdot\)
- B) \( 4\frac{5}{12} + 1,75 \) : \( 6\frac{2}{15} - 1,2 \);
- 6) \( 2\frac{2}{3} \cdot \frac{3}{8} - 0,12 \cdot \frac{1}{2} \) : 0,4;
- a) 2\(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) \(2\frac{1}{3} + 2\frac{2}{15}\) - 8,8;
- Выполни деление. Сделай проверку. 9722 : 2
- Выполни деление. Сделай проверку. 7455 : 5
- Выполни деление. Сделай проверку. 8493 : 4
- На трех полках 650 книг. На первой полке 160 книг, на второй — в 2 раза больше, чем на первой. Сколько книг на третьей полке?
- 1. На кого похожа необычная птица? 2. Как выглядит птица (её голова, горло, брюш-, , крылья, хвост)? 3. Как называется эта птица? Где она живёт? Запишите текст, вставляя пропущенные буквы, где это обходимо. Разберите каждое выделенное слово как часть речи В первом и последнем предложениях укажите главные второстепенные члены, подчеркните их.
- 6. Карта погоды составлена на 20 декабря. В каком из показанных на карте городов на следующий день вероятно существенное повышение температуры воздуха?
- 5. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- 4. Карта погоды составлена на 15 мая. В каком из показанных на карте городов на следующий день вероятно существенное понижение температуры воздуха?
- 3. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- 2. Карта погоды составлена на 7 декабря. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- 1. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства 6x-3(4x+1)>6. Ответ:
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I^2R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 245 Вт, а сила тока равна 7 А. Ответ дайте в омах.
- На рисунках изображены графики функций вида y=ax+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 5 чёрных, 3 жёлтых и 12 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. Ответ:
- 7. Замени слово «сорвалась» из 7-го предложения близким по значению словом. Сорвалась -
- 6. Как ты понимаешь значение слова «продвигался» из 2-го предложения? Продвигался – это
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши его. У деревянной лавочки рос большой крыжовник.
- 1. Поставь ударение в словах. Хвоя, повторит, свёкла, взяла.
- 12. Определить выигрышный путь (тип связи) и подписать какой?
- 11. Установите соответствие между названием химического соединения и видом связи атомов в этом соединении.
- 10. В молекуле кислорода число общих электронных пар
- 9. Атом химического элемента, образующего с галогеном соединение с ионной связью, имеет электронную конфигурацию
- 8. Между атомами элементов с порядковыми номерами 11 и 17 возникает связь
- 7. В каком ряду записаны формулы веществ только с ковалентной полярной связью?
- 6. В КNO3 химическая связь (2 ответа)
- 5. Химическая связь в молекуле фтороводорода
- 4. В молекуле F2 химическая связь
- 3. В веществах, образованных путем соединения одинаковых атомов неметаллов, химическая связь
- 2. Атомы химических элементов второго периода периодической системы Д.И. Менделеева образуют соединения с ионной химической связью состава
- 1. Ионный характер связи в соединении
- Как в компьютере представлена информация любого вида?
- 6 Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли:
- 10. В молекуле Na₃N определите тип связи и степени окисления каждого элемента
- 9. Дайте характеристику элемента кальция: 1) Положение в Периодической системе: порядковый номер, номер периода, номер группы, подгруппы; 2) Строение атома: число протонов, нейтронов в ядре, число электронов в атоме; 3) Число электронов на внешнем энергетическим уровне; 4) Металл / неметалл
- 8. Соединениями с ковалентной полярной связью являются: 1) H₂O 2) SiO₂ 3) Br₂ 4) Na₂O 5) KI 6) NO
- 7. Напишите химические формулы двух любых молекул с ионной связью.
- 6. Верны ли следующие высказывания? А. Ковалентная полярная связь - это связь, возникающая между атомами разных неметаллов; Б. Литий имеет два электрона на внешнем уровне. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- 5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 5 электронов: 1) кремний и фосфор 2) азот и фосфор 3) хлор и йод 4) серебро и кадмий
- 4. Пять электронных слоев (энергетических уровней) имеет атом: 1) брома 2) азот 3) фосфор 4) сурьма
- 3. Атом химического элемента, имеющий в своем составе 22 протона, 26 нейтронов, 22 электрона: 1) натрий 2) цинк 3) титан 4) алюминий
- 2. Элемент четвертого периода главной подгруппы IV группы — это: 1) титан 2) кальций 3) германий 4) углерод
- 1. Атомная масса фосфора равна: 1) 30 а. е. м. 2) 31 а. е. м. 3) 15 а. е. м. 4) 16 а. е. м.
- Write the Python code to count the number of zero elements in an array.
- Write the Python code to count the number of elements in an array that are multiples of 5.
- Write the Python code to find the index of the minimum element of an array.
- Write the Python code to find the sum of all elements of an array with even indices.
- Write the Python code to find the value of the largest element of an array.
- Write the Python code to find the product of non-zero elements of an array.
- 2. Решите уравнение: 1) \(\frac{5}{7}(5,6 - 2,1y) = 2,4(\frac{5}{8} - \frac{2}{3}y)\) 2) \(7,6 : x = 2\frac{1}{9} : 2\frac{4}{9}\)
- Laura ate ______ apple. ______ apple is tasty.
- 6. На метеостанциях, расположенных на склоне одной горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите метеостанции, обозначенные в таблице цифрами, в порядке увеличения их абсолютной высоты, начиная с метеостанции, расположенной ниже остальных. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами. Метеостанции 1 Атмосферное давление, мм рт. ст. 760
- 4. Разгадайте кроссворд «Как начиналось печатное дело». По горизонтали: 6. Название мастеров — создателей первой русской печатной книги.
- 3. Муравьишка предлагает тебе подобрать общее название к перечисленным словам. Запиши его. Пергамен. Берёста. Бумага.
- 4) С помощью Интернета узнайте, какое море в песне названо Хвалынским. Запишите ответ.
- Совпадает ли образ Ивана Грозного в песне с тем, каким он был на самом деле? Запишите ответ. Используя дополнительную литературу, приведите 1—2 факта, подтверждающие ваш ответ.
- 3) Подумайте и напишите, каким предстаёт в песне царь Иван Васильевич.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение Сибири русскими людьми.
- Choose the right option. It ___ a lot in this region in winter.
- Read and write the irregular verbs
- I... (have) lunch at one o'clock every day.
- В ... растре линии шестисвязные
- Углы треугольника относятся как 2 : 3 : 4. Найдите отношение наибольшего внешнего угла треугольника к наименьшему.
- 198. Прочитайте. Пуму называют с..ребрист..м² л..вом за мощ.., за храброст.. Но и п..играт.. любит п..прыгат.. п..забавлят..ся, п..л..вит.. бабочек, пума, — А прыгает³ она уд..вител..но выс..ко и ловко! А. Брагин Объясните написание пропущенных орфограмм. Сп вставляя пропущенные буквы. Подчеркните возвратный
- 53 В классе 15 мальчиков и 10 девочек. Из класса случайным образом выбирают одного ученика. Событие D «выбрана девочка». a) Сколько элементарных событий благоприятствует событию D? б) Чему равна вероятность события D? в) Опишите словами событие Д. г) Чему равна вероятность P(D)?
- В линейной перспективе параллельные линии по мере удаления от наблюдателя
- Четвероклассники Аня и Эдик после изучения темы «Тема и идея художественного произведения» высказали своё мнение. Прочитайте их высказывания и ответьте на вопросы.
- Choose the right option. It ____ a lot in this region in winter.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.