База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Приложи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию. 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома – небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- 8) Докажите, что если биссектриса внешнего угла параллельна одной из его сторон, то этот треугольник равнобедренный.
- 7) На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК - биссектриса угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
- 6) Точка К является серединой отрезков АВ и CD. Докажите, что АС параллельна DB.
- Вариант 2. Алгебра 1. Упростите выражение: (y-4)(y+2)-(y-2)². 2. Решите систему уравнений: { x+8y=-6; 5x-2y=12. 3. а) Постройте график функции y=-2x-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(10; -20). 4. Разложите на множители: a) 2x²y +4xy²; б) 100a - a². 5. Три бригады рабочих изготовили за смену 100 деталей. Вторая бригада изготовила на 5 деталей больше, чем первая бригада, и на 15 деталей больше, чем третья. Сколько деталей изготовила каждая бригада? Геометрия 6. Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых MC и DE, равна 204°. Найдите угол MOD. 7. Докажите равенство треугольников DFC и DKC, используя данные рисунка.
- Вариант 1. Алгебра 1. Упростите выражение: 2x(2x+3y)-(x+y)². 2. Решите систему уравнений: { 4x-y=9; 3x+7y=-1. 3. а) Постройте график функции y=2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -18). 4. Разложите на множители: a) 3a²-9ab; б) x²-25x 5. По электронной почте послано три сообщения объемом 600 калобайт. Объем первого сообщения на 300 калобайт меньше объема третьего сообщения и в 3 раза меньше объема этого. Найдите объем каждого сообщения. Геометрия 6. Сумма вертикальных углов AND и CNB, образованных при пересечении прямых AB и CD, равна 208°. Найдите угол ANC 7. Докажите равенство треугольников KOE и DOC, используя данные рисунка. 8. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведенная к боковой стороне, равна 8 см. Найдите основание этого треугольника.
- В3 (6 баллов). Перечислите 4 правила поведения заложника при захвате террористами (из памятки «Твои действия»).
- В2 (6 баллов). Напишите последовательность действий (алгоритм) при оповещении «Радиационная опасность» (3 шага).
- Векторы индукции магнитного поля полосового магнита направлены строго влево в точках... Рис. 1. Физическая ситуация задачи Ответ: 3 и 4 1 и 4 1 и 3 2 и 4
- Представь, что ты — тверской монах-летописец конца XV в. Тебе поручили вести летопись в Отроче монастыре. Опиши один день из своей жизни (6-8 предложений). В рассказе обязательно используй слова: пергамент (или береста), гусиное перо, чернила, событие (что ты сегодня записал: например, «приезд гонца из Москвы»), князь (напиши имя любого тверского князя — Михаил, Борис, Александр). Подсказка: летописцы начинали запись словами «В лето ...», то есть «В году...».
- Какая из формул является законом Джоуля – Ленца?
- Какому условию соответствует рисунок?
- 7. Put the verb into Past Simple.
- 5. Write in on/in/at.
- 4. Put the verb into Present Simple or Present Continuous
- 2. Underline the correct item
- 1. Put the adjectives in the correct form
- 2) Создать круговую диаграмму обучающиеся на 2 курсе.
- 1) Создать столбчатую диаграмму количество обучающихся.
- Определи, какая форма рельефа соответствует географическому названию.
- 5. How do Leo's family watch a movie?
- 1. What does Leo use to do homework?
- What is each person going to do while in Scotland? Why? Use the verbs: go on, attend, visit. John - enjoys flying Catherine - keen on folk music Jeremy - fond of architecture Sharon - interested in sea life Tamara - collects dolls
- 18. Тип 18 № 461923 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. Тип 17 № 349387 Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 36° и 53° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 16. Тип 16 № 350962 АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 70°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 15 № 353149 В треугольнике два угла равны 48° и 65°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. Тип 14 № 412348 Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 13. Тип 13 № 352977 На каком рисунке изображено множество решений неравенства 5x – x² < 0?
- Complete the crossword.
- 7. Какие слова пропущены в тексте? Впишите на месте пропусков соответствующие цифры (форма слов изменена). Наука, изучающая многообразие растений, называ-ется ... (А). Ученые классифицируют растения на ос-нове их ... (Б). Наибольшей единицей классификация, включающей все растения, является ... (В), а наимень-шей — ... (Г). 1) палеонтология 2) отдел 3) вид 4) царство 5) сходство 6) систематика 7) родство 8) род
- 6. Известно, что редька дикая — однолетнее сорное растение семейства Крестоцветные. Используя эти сведения, выберите три признака, характерных для этого растения. 1) плоды — стручки 2) всходы появляются весной следующего года 3) цветки с желтыми лепестками 4) опыляется насекомыми 5) разрастается на запущенных полях 6) медоносное растение
- 5. Установите правильную последовательность систематических групп растений, начиная с наибольшей. 1) семейство Бобовые 2) род Клевер 3) отдел Покрытосеменные 4) вид Клевер белый 5) царство Растения 6) класс Двудольные Ответ:
- Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите слова к каждой схеме. Укажите на части речи.
- Dictation: Listen and complete the postcard. Hi Kim! Greetings from 1) …....................... ! 2) …........................ is wonderful. I'm having a great time. The weather is 3) …........................ The 4) …........................ is next to the 5) …........................ and there is a great view from my room. of the 6) …........................ There are a lot of 7) …........................ to see. and beautiful 8) …......................... See you soon, John
- Vocabulary: Label the pictures. 1 l....... 2 m....... 3 f....... 4 d....... 5 f....... 6 w....... b.......
- Listening: The last bus from the museum is at A 4 o'clock B 6 o'clock C 8 o'clock
- Listening: The museum is on A Greave Road B Walton Street C Station Road
- Listening: The gift shop does not sell A books B posters C model planes
- Listening: The museum has real A buses B planes C trains
- Listening: Entrance for children under 16 is A £5 B £2 C free
- Listening: The museum is closed on A Monday morning B Saturday morning C Sunday morning
- Для чего нужно оценивать риски по охране труда на рабочих местах?
- С помощью простого механизма была совершена полезная работа А1, а полная работа при этом А2. Какое из приведенных выражений определяет КПД механизма.
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 2. If you ever go on holiday and stay at a hotel – it’s of great importance for you to read the sign correctly, so that you can get useful information. Let's try with some of the signs. Match the sign with the meaning.
- 1. You are a holiday representative. Make a list of things you can offer your clients. Use exercises 1 and 2, p. 96, SB as a hint.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2\sqrt{2}+3}-\sqrt{2}\)
- The user has provided an image with mathematical content. The task is to extract the information and present it in a structured JSON format. The image contains handwritten notes with mathematical expressions and variables, possibly related to a physics or math problem. The content includes 'v1=13,8 km', 'S=98,3 cm', 't=2,5', 'v2=13,8+2,+KM/12)', and 'Sr=?'. The goal is to parse this information and structure it.
- В одном ящике 48 кг яблок, а в другом — треть от этого количества. Сколько килограммов яблок в двух ящиках?
- Вычислите удобным способом:
- Заполните пропуски в таблице.
- The user wants me to analyze the provided image and extract all the text content that appears to be related to a physics or math problem. I need to present this information in a structured JSON format.
- 12. Длина одной стороны прямоугольника угольника равна 4, 3 см, что на 0,9 см больше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- 11. Решить уравнение: б) \( x : 4,6 = 7,2 \)
- 11. Решить уравнение: а) \( y - 6,2 = 5,8 \)
- 10. Сравнить величины: б) 865,7 см и 7,9 м
- 10. Сравнить величины: а) 540 г и 0,34 кг
- 9. Выполнить действия: б) 29,4 : 6
- 9. Выполнить действия: а) 26,5 - 8,34
- 8. Выполнить действия: б) \( 8\frac{3}{4} : \frac{7}{8} \)
- 8. Выполнить действия: а) \( \frac{13}{55} : \frac{33}{39} \)
- 7. Выполнить действия: \( 72 - 65 \div 5 + 13 \cdot 7 \)
- 6. Из чисел 47, 1080, 387, 756, 5684, 8290, 2147, 2950 выпишите те, которые делятся нацело: 1) на 3; 2) на 10.
- 5. Сократить дробь \( \frac{48}{56} \).
- 4. Расположить дроби \( \frac{3}{13}, \frac{9}{13}, \frac{5}{13}, \frac{8}{13}, \frac{2}{13} \) в порядке возрастания.
- 3. Выполнить действия: 2) \( 9\frac{3}{8} - 1\frac{5}{8} + 7\frac{7}{8} \)
- 3. Выполнить действия: 1) \( 7\frac{1}{24} - 3\frac{5}{24} + 4\frac{13}{24} \)
- 2. Представить неправильную дробь \( \frac{79}{24} \) в виде смешанного числа.
- 1. Представить число 9⁰/6 в виде неправильной дроби.
- ка ММЕ ЯЮТ
- 2(3x+2y) +9 = 4x + 21, 2x+10=3-(6x+5y).
- 4. Составь предложение из слов. Запиши его. Крепкий, сосной, вырос, под, высокой, боровик.
- 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы - двумя, прилагательные - волнистой линией. Воронята, большие, миксер, синий, ботинки, метели, тикают, кораблик, красивый, пионы, сочный, макароны.
- 2. Раздели слова на слоги и для переноса. Корабль, окуньки, цветочки, ящерица, весенний, клеёнка, ельник.
- 1. Образуй от имен существительных имена прилагательные. Зелень - __________, свет - __________, толстяк - __________ желток - __________, речка - __________, печать - __________
- 1. Найдите производную функции:
- 1. Сформулируйте главный вопрос урока на основе иллюстраций в начале параграфа. 2. Сравните уровень образования в стране в первой и второй половине XIX в. Сделайте выводы. 3. Составьте таблицу «Деятельность министров народного образования». Линии сравнения определите самостоятельно. 4. Подготовьте сообщение на тему «Женское образование в России»: цели, содержание и результаты». 5. Заполните таблицу «Достижения российских ученых во второй половине XIX в.». 6. Соотнесите даты на ленте времени с событиями. 7. Сформулируйте свой вариант ответа на главный вопрос урока.
- 7.75 Напи
- 7.74 Начертите углы АВС = 120° и DBC = 45° с общей стороной они лежали по одну сторону от неё.
- 7.73 а) На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы. б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные? Рис. 7.22
- Часть С. Решите ситуационную задачу (10 баллов) Ситуация: Вы находитесь в торговом центре. Вдруг раздаются хлопки и крики «Теракт! Стрельба!». Люди бегут к центральному выходу, возникает давка. Вы видите свободный эвакуационный выход в противоположной стороне. Задание: Опишите пошаговый план из 5 действий (что вы делаете в первые 30 секунд, 1 минуту и последующие минуты), чтобы выжить и не пострадать в толпе.
- Вариант 1 Выполни вычисления 1. 120 - 40 * 2 : 10 = 2. 300 - (90 + 30) : 2 = 3. (240 + 160) : 4 - 50 = 4. (130 - 50 + 70) : 10 = 5. 100 + 60 : 2 * 3 = 6. 600 - (180 : 3 + 60) = 7. (84 + 36) : 6 + 10 = 8. (96 - 48) : 4 * 3 =
- 7. Выбери пословицу, подходящую к сказке «Гадкий утёнок» и подчеркни ее.
- Дан набор чисел. Вычисли дисперсию этого набора. 4, 7, 10
- Задания 1. Выделите на карте границы высочайших горных систем всех заселённых материков Земли, подпишите их. Название самой высокой горной системы мира подчеркните. 2. Используя справочные таблицы атласа, нанесите на карту высочайшие вершины всех материков. Определите их координаты и подпишите на карте. 3. Определите и обозначьте на карте красным цветом точку, имеющую максимальную высоту над уровнем моря, а синим цветом точку, имеющую минимальную абсолютную высоту. Определите их относительную высоту. 4. Выделите зелёным цветом крупнейшие низменности нашей планеты и подпишите их названия. 5. Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяжённость этих гор.
- 146 Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах 607. Составьте диктант из 10-12 слов или словосочетаний. Используйте изученные виды орфограмм, которые показались вам наиболее трудными. Работая в парах, продиктуйте диктант, затем проверьте его написание.
- В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- 10. Согласно закону, источником власти в РФ является а) многонациональный народ; б) Президент РФ; в) Федеральное Собрание; г) Правительство РФ.
- 4. Нарисуйте таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: А) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4; Б) сумма очков на двух костях равна 8; В) произведение очков равно 16
- 100 000 - (10725:275-24102:618) - 650*140
- 18. Развёрнуто (5-7 предложений) напишите, произведение, пройденное в 6 классе, вам больше понравилось и почему.
- 17. По ключевым словам определите произведение и автора.
- 16. Найдите и выпишите из данного отрывка все эпитеты:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. Как заканчивается история Левши в произведении Лескова?
- 11. Установите соответствие:
- 10. Что символизирует «зимняя дорога» в одноимённом стихотворении Пушкина?
- 9. Кто помог семье Мерцаловых в рассказе «Чудесный доктор»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.