База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каков КПД механизма, если полезная работа составляет одну четверть от затраченной?
- Экскурсия началась в 11 часов утра и закончилась в 3 часа дня. Десятую часть этого времени экскурсанты обедали. Сколько минут длился обед?
- 16. Текстовая задача. Турист проехал 60км на автобусе и 60км на поезде. На поезд он затратил на 1 час меньше времени. Скорость поезда на 10 км/ч больше скорости автобуса. Найдите скорость автобуса.
- 15. Неравенство. Решите неравенство методом интервалов:
- 14. График обратной пропорциональности y=kx при k<0 расположен в четвертях:
- 13. Товар стоил 800 рублей. После снижения цены на 15% он стал стоить:
- 12. Чему равна сумма корней уравнения х²-5х+6=0?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. Найдите нули функции у=х²-7х+10.
- 9. В геометрической прогрессии b1=3, q=2. Найдите b4.
- 8. Найдите сумму первых пяти членов арифметической прогрессии, если а1=2, а5=10.
- 7. Найдите десятый член арифметической прогрессии, если a1=5, d=3.
- 6. Решите квадратное неравенство: х²-4х+3<0
- 5. Найдите координаты вершины параболы y=x²-6x+5.
- 4. Найдите значение функции y=x²-6x+5 при x=-1.
- 3. Решите неравенство: 3x-5>2x+1
- 2. Решите систему уравнений:
- 1. Упростите выражение: x-2 / x^2 - 4
- 1. Решить неравенство 2x² + 5x - 12 > 0; 2. Постройте график функции y = x² - 8x + 15.
- Выберите основные формы рельефа суши.
- Итого: мах 2=5+3+5+7 = 20 баллов. Критерии оценивания: «5» - 17-20 баллов, «4» - 13-16 баллов, «3» - 9-12 баллов, «2» - 8 баллов и менее.
- Задание 4. Составьте короткий связный текст (3-5 предложений), содержащий понятия «дикорастущие растения», «культурные растения», «деятельность человека» и отражающий взаимосвязи между ними (за текст, по содержанию и структуре соответствующий заданию, макс. 7 баллов).
- Задание 3. Рассмотрите рисунок, выпишите названия культурных растений и охарактеризуйте значение каждого из них для человека (за правильный выбор и описание растений макс. 5 баллов).
- 1) Она поехала в санаторий что (бы) поправить здоровье. 2) (С)начал_ юноше показалось что в его работах то (же) (не)было (1) чего особе(н/нн)ого. 3) На площад собралось (пол) города рабочие отдыхающие влюблё(н/нн)ые а так(же) дети. 4) В соседнем доме то(же) царил беспорядок. 5) Что(бы) Вы сделали на моём месте? (не)решительно спросила девушка. 6) Мальчик сидел около костра и так (же) как и отец смотрел на звёздное небо. 7) (В)начале многих стихотворений Пушкина слышно уныние и да(же) отчаяние и всё(же) обычно его стихи завершают_ся оптимистич_но. 1) Она поехала в санаторий чтобы поправить здоровое. 2)
- Вспомни, как отличить грамматические омонимы. Заполни схему. союзы местоимение/ наречие + частица что(бы) то(же) так(же)
- 1) Посмотри(ка), извольте(с), знали(бы) - Посмотра-ка, исвольте -с знали бы 2) опять(таки), она(таки), неужели(таки) - опять-таки, она-таки, неужели - таки. 3) убедился(же), понял(ли), сказав (таки) - убедился же, помяли ли, сказав - таки 4) гляди(ка) вряд(ли), ждут(же) -шяди-ка, вряд ли, ждут же. 5) мы(то), увидели (то), кто (то) - мы mo то, увидели то кто-то
- 9. Для каждого выражения из верхней строки укажите тождественно равное ему выражение из нижней строки
- 8. Укажите наименьшее целое число, являющееся решением неравенства: \( 3x + 20 < 5x + 6 \)
- 7. Решите систему неравенств: \( \begin{cases} -2x \ge 4 \\ x+3 > 0 \end{cases} \)
- 6. На каком чертеже изображен график функции \( y = -\frac{3}{x} \)?
- 5. Упростите выражение: \( (\sqrt{6} - \sqrt{2})^2 + \sqrt{48} \)
- 4. Вычислите без калькулятора, используя свойства арифметического квадратного корня, \( \frac{\sqrt{110}}{\sqrt{4,4}} \)
- 3. В параллелограмме ABCD углы CAD и ACD равны соответственно 47 и 76 градусов. Найти величину большего угла параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 2. Сократите дробь: \( \frac{1+b^2-2b}{b^2-1} \)
- 1. Решите уравнение 3х² + х - 4 = 0
- Определи, какое слово выступает в роли обращения в каждом из данных ниже предложений. Распространённым или нераспространённым оно является?
- В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- 25) { x > 2/3 x < 5/9
- 23) { x > 7 - sqrt(3) x >= 0
- 27) { x < 0,07 x < 0
- 19) { x >= 3 x < 3
- 17) { x > 0 x < -3
- 15) { x > 9 x < 10,2
- 13) { x > 1,2 x > -7
- 11) { x > 5 x > -1
- Прочитайте фрагмент из романа Булата Окуджавы «Путешествие дилетантов». Выделите голубым цветом деепричастия несовершенного вида.
- Теоретическая вероятность выпадения орла для
- Рассчитайте частоту решки двумя способами: 1. По формуле: Частота решки = Количество выпадений решки / 50 2. Через частоту орла Частота решки = 1 - Частота орла
- Рассчитайте частоту выпадения орла: Частота орла = Количество выпадений орла / 50
- Заполните таблицу результатов: Сторона монеты | Количество выпадений | Частота выпадения (до сотых) ---|---|--- Орёл | | Решка | | Всего | 50 | 1,00
- Simplify the expression: \(\sqrt{(3\sqrt{7}-7)^2 + 3\sqrt{2}}\)
- 4. На рисунке AB=BC. Докажите, что угол 1 равен углу 2.
- 3. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14см, угол Е равен 30°. Найти гипотенузу DE.
- 2. Докажите признак равенства треугольников по двум сторонам и углу между ними.
- 1. Объясните, что такое отрезок. Обозначение отрезка. Какая точка называется серединой отрезка? Объясните, как построить середину данного отрезка с помощью циркуля и линейки (без доказательства).
- 4. Запиши соседей (предыдущее, следующее) чисел 456.098 89.532.789
- 3. Разложи числа на сумму разрядных слагаемых 631.790= 732.654.098=
- 2. Разложи числа на разряды 547.809= 4.632.379=
- 1. Запиши числа: А) 6 ед. 8 разряда, 9 ед. 6 разряда, 4 ед. 5 разряда, 2 ед.3 разряда Б) 1 ед. 9 разряда, 7 ед.6 разряда, 3 ед. 2 разряда, 8 ед. 1 разряда
- 1. Нумерация чисел. Ответь письменно на вопросы: - Какие классы знаешь? Запиши их название 1 класс 2 класс 3 класс - Запиши название разрядов 1-ый разряд 2-ой разряд 3-ий разряд 4-ый разряд 5-ый разряд 6-ой разряд 7-ой разряд 8-ой разряд. 9-ый разряд
- 9. Среди предложений 18-20 найдите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастием с зависимыми словами.
- 8. Среди предложений 1-8 найдите односоставное.
- 7. Из предложения 26 выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним.
- 6. Найдите в тексте синоним к слову еда (предложение 21). Выпишите синоним.
- 5. Из предложения 1 выпишите причастный оборот.
- 4. Из предложения 12 выпишите сказуемое.
- 3. Из предложений 3-4 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
- 2. Определите основную мысль текста.
- 1. Определите тип речи и стиль текста.
- 762:3=
- 921:3=
- 693:7=
- 348:6=
- 844:2=
- 708 : 6 =
- 600: 4 =
- 224 : 7 =
- 740: 4 =
- 780: 2 =
- 970: 2 =
- 472: 2 =
- 280 : 2 =
- 678: 6 =
- 596 : 2 =
- 304 : 2 =
- 855: 3 =
- 285: 5 =
- 840:8 =
- 848 : 2 =
- 240: 3 =
- 162: 6 =
- 483: 3 =
- 429: 3 =
- 730: 5 =
- 948: 4 =
- 150 : 2 =
- 420: 2 =
- 296: 4 =
- 882: 6 =
- 105 : 3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.