База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей царства растений. Установите соответствие между растениями и группами из списка 1-2, к которым они принадлежат. Для каждого растения выберите группу и запишите её номер в таблицу под соответствующим изображением. Группы: 1) споровые 2) семенные
- Наука, изучающая строение, многообразие, распространение растений, называется 1) зоология 2) ботаника 3) цитология 4) экология
- Выберите из предложенного списка метод, который позволяет получать информацию о состоянии растения в разные жизненные периоды с помощью органов чувств. 1) измерение 2) наблюдение 3) эксперимент 4) описание
- Используя слова-подсказки, дополни фразеологизмы подходящими по смыслу глаголами. Выполни письменный разбор этих глаголов как части речи. 6) Она кого хочешь .... вокруг пальца.
- Используя слова-подсказки, дополни фразеологизмы подходящими по смыслу глаголами. Выполни письменный разбор этих глаголов как части речи. 5) Малыши ..... под ногами и громко визжали.
- Используя слова-подсказки, дополни фразеологизмы подходящими по смыслу глаголами. Выполни письменный разбор этих глаголов как части речи. 4) Он .... шею этим разбойникам.
- Используя слова-подсказки, дополни фразеологизмы подходящими по смыслу глаголами. Выполни письменный разбор этих глаголов как части речи. 3) Всем классом .... голову над решением задачи.
- Используя слова-подсказки, дополни фразеологизмы подходящими по смыслу глаголами. Выполни письменный разбор этих глаголов как части речи. 2) Он никогда не достанет с неба звезд.
- Используя слова-подсказки, дополни фразеологизмы подходящими по смыслу глаголами. Выполни письменный разбор этих глаголов как части речи. 1) Язык ...., гости стали разговорчивее.
- Вычислите: 11.(4/9+2/3)-1:7/5*14/45
- -5. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 60 см, шириной 15 см, высотой 12 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических антиметрах. 10.800
- 5.4. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В литре 1000 кубических сантиметров.
- 8.3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 360 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах. 6 см³
- 8.2. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 300 см³, длина равна 10 см, а ширина равна 6 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- К какой стране относится данное изображение?
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение b по графику y = ax²+bx+c, изображенному на рисунке?
- В каких парах глаголов совпадают и вид, и время? Выбери все верные варианты ответа.
- 4 Who is riding a horse?
- 3 Who is making a sandcastle?
- 2 Who is eating an apple?
- 1 Who is playing a game?
- Расскажи, как ты проводишь время с друзьями, используя глаголы в рамочке.
- 3. Вставь цифру, которой обозначен промежуточный хозяин:
- 2. Выбери червя, для которого характерен такой жизненный цикл: печёночный сосальщик бычий цепень планария белая
- 1. Определи, что помечено цифрой 3:
- 2) Перечисли все цифры, которые могут стоять на первом месте в Анином номере телефона.
- Номер телефона Ани состоит из семи цифр, причём каждая следующая цифра (при чтении слева направо) меньше предыдущей. В записной книжке её подруги Иры Анин номер телефона размылся, поэтому теперь там видно только то, что последняя цифра её номера – «2», а четвёртая – «5». 1) Какая цифра в Анином номере телефона идёт пятой?
- В каждую большую банку помещается 400 г варенья, а в маленькую – 300 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и Е, не проходящего через пункт D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Вариант 4 1. Выполните умножение: a) 3,84⋅5,71; б) 0,28⋅3,24. 2. Выполните деление: a) 6,15:0,2; б) 2,74:13,7. 3. Найдите значение выражения: 3,44⋅(2,94:0,12 – 4,5). 4. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 4,2 см, 5 см и 6,7 см. 5. Решите уравнение: (3,2⋅1,2 - 1,84) x = 11,2.
- По каким предложениям можно составить представление о животном мире тайги? Запишите номера предложений.
- Какое число надо написать вместо вопросительного знака?
- Из дома в школу Коля вышел на 6 минут позже Оли, но шёл в 3 раза быстрее, чем она. Через сколько минут после своего выхода Коля догонит Олю?
- Поставьте, где нужно, запятые. Отметьте предложения с уточняющим обстоятельством. а) Там в горах повалил снег. б) Сейчас поздней осенью в лесу особенно красиво. в) Мы договорились встретиться сегодня в парке. г) Пройдя по узкой тропинке мы вышли на лесную дорогу. д) Длинная в несколько вёрст тень ложилась от гор на стены. е) Все мы за исключением двух главных специалистов новички в этом деле. ж) Большинство учеников включая меня получили пятёрки.
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, как измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле
- 4. Найди и выдели цветом ответы на вопросы по теме «Приключения Тома Сойера» 1.Назовите псевдоним автора. 2.Настоящее имя автора. 3.В какой стране жил автор? 4.Река в Америке, на которой расположен г. Ганнибал. 5.Фрукт, которым Том угостил Бэкки. 6.Имя девочки, в которую был влюблён Том.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Три седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 16 девочек?
- Сопоставьте иллюстрации и темы из истории Древнего мира.
- ка 4 класс. Варка Получилось 4 большие В каждую большую бап банок? Запити решение и ответ. Решение.
- 248. Pасстояние между двумя городами равно 260,4 км. Из этих городов навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля, которые встретились через 2,4 ч
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 3 6 1
- Найди класс, к которому относится червь, изображённый на рисунке.
- D. Complete each sentence with the irregular verb in the past simple. 1. They .................. (do) their homework. 2. She .................. (sleep) for eight hours. 3. He .................. (write) a message. 4. I .................. (drink) a cup of tea. 5. She .................. (buy) some new sho 6. He .................. (sing) in the shower.
- C. Complete each sentence with the regular verb in the past simple. 1. I .................. (walk) to school. 2. They .................. (work) in a shop 3. We .................. (dance) at a party. 4. He .................. (talk) to his mother. 5. She .................. (cook) dinner. 6. I .................. (listen) to music.
- 12. За 8 минут жук пролетает 216 метров. Сколько метров он пролетит за пол часа, если увеличит свою скорость на 3 метра в минуту? В поле ответа запиши только число.
- № 279 Прочитай предложения, вставляя пропущенные глаголы из скобок и объясняй свой выбор. Рассуждай так: «В предложении Скоро опустеет наша школа глагол должен обозначать действие одного предмета — школа. Значит, выбираю глагол в единственном числе: школа (что сделает?) опустеет». 1. Скоро ... наша школа. (Опустеет, опустеют.) 2. Директор ... итоги учебного года. (Подведёт, подведут.) 3. На три месяца ... гулкие коридоры. (Утихнет, утихнут.) 4. Ребят ... походы по родному краю. (Ждёт, ждут.)
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D, проходящего через пункт Е.
- Два насоса наполняют бассейн за 12 ч. Первый насос наполняет этот бассейн за 48 ч. За сколько часов наполняет бассейн второй насос?
- Три седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 16 девочек?
- 6. На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в м Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии млрд кВт-ч
- 5. На рисунке изображены здание и стоящее рядом дерево. Высота дерева равна Какова примерная высота здания? Ответ дайте в метрах.
- 4. Вычислите: (— 8,5 + 2,9): 1,4.
- 3. К задуманному числу прибавили восьмую часть этого же числа, и получилось 432. Найдите задуманное число.
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
- Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Текст из изображения.
- 4 Who is riding a horse?
- 3 Who is making a sandcastle?
- 2 Who is eating an apple?
- 1 Who is playing a game?
- Выбери уравнение, соответствующее графику.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найдите градусную меру угла между часовой и минутной стрелками в 10 часов 40 минут. Дайте ответ в градусах.
- Задумали число, умножили его на 40, зачеркнули последнюю цифру результата, полученное число умножили на 250, зачеркнули две последние цифры результата и получили 140. Назовите задуманное число.
- Сколько различных трёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 14, а произведение цифр равно 42?
- Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова.
- 18. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- 17. В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было \frac{5}{18} представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли всех работ, рисунки акварелью — \frac{3}{4} остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- 16. На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 15. Найдите длину стороны фигуры, изображенной на рисунке.
- 14. Вычислите: 4 \frac{10}{11} \cdot (\frac{8}{9} - \frac{7}{12}) - 9 : 2 \frac{4}{7}. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест?
- 12. Э Ю Я Сколько заглавных букв русской азбуки обладают одной осью симметрии?
- К какой стране относится данное изображение?
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли \(\frac{5}{8}\) всех автомобилей, а «Лада-Приора» \(\frac{2}{3}\) оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и Е, не проходящего через пункт А. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 5.2. Источники ЭДС работают в следующих режимах...
- ЗАПИШИ ПЛАН ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА:
- ОПИШИ ДЕДУШКУ ТИТА:
- Опиши Афоню:
- ЖАНР:
- НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ:
- АВТОР ПРОИЗВЕДЕНИЯ:
- 7. Тип 7 № 3804 Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Зиккуратов в Древнем Двуречье? 1) развитие религиозных обрядов и культов: 2) укрепление политической власти жрецов: 3) развитие архитектуры и строительства. Объясните, как выбранное вами положение связано с строительством Зиккуратов.
- 6. Тип 6 № 3336 А) Древняя Индия Б) Древний Китай Перечень тем В) Древняя Греция Г) Древний Египет Вариант № Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-4, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Конфуцианство, филистимляне, Анубис, клинопись, минотавр, «неприкасаемые». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, партер, упростить
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «большой по протяжённости вверх». Подберите и запишите антоним к нему.
- Кроссворд: искуственные сообиш.
- Дорисуй и раскрась ведёрко и домик по их половинам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.