База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Исправьте их. а) Низко, над самой машиной, кружились чайки. б) Он сразу, без всяких сомнений, решил, что поедет. в) Снизу с поверхности моря берега совсем не было видно. г) Лучше всего наблюдать скворца рано утром, до восхода солнца. д) Жёлтые кувшинки замерли и теперь утром горят ярче, чем в полдень. е) В этот момент на станции никого не было. ж) Завтра, на всех концертных площадках города, будут выступать дети.
- Объём аквариума — 150
- Вариант 1 1) По графику определите: а) область определения функции; б) область значения функции; в) промежутки возрастания функции; г) промежутки убывания функции; д) нули функции;
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Олег закончил обводить граф, если он начал его обводить в вершине 7?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос. 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рысью.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- На занятиях в биологическом кружке юным натуралистам предложили выполнить задание – заполнить дневник наблюдений за активностью домашнего питомца. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для выполнения этого задания. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. При механическом воздействии на хвост ящерицы она его отбрасывает. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- В баке осталось ровно 10 л бензина, при этом бак заполнен на одну восьмую. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- Выберите и запишите наибольшую из десятичных дробей: 59.06; 60.39; 59.3; 60.5.
- 4.1. Если R₁ = 1 кОм, R₂ = 200 Ом, R₃ = 20 Ом, то на резисторах будут наблюдаться следующие напряжения... 1. на R₂> тах, на R₁> min 2. на R₁> тах, на R₃> min 3. на всех одно и то же напряжение 4. на R₃> тах, на R₁> min
- Проанализируйте таблицу и укажите длину кратчайшего пути от станции В до станции D.
- Как называется часть атмосферы, обозначенная на рисунке цифрами 3, 4 и 5?
- Выберите точки, которые лежат на сторонах получившегося четырехугольника.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) y B) y Б) y Г) y
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(x^2 + 11x + 30 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\frac{17}{7} - \frac{8}{3} + \frac{10}{21}\).
- Фермер собрал в своем саду 456,3 кг яблок и груш. Яблоки он разложил в 9 ящиков по 23,5 кг в каждый, а груши – поровну в 12 корзинок. Сколько килограммов груш было в каждой корзинке?
- Выполните деление: 1) 53,4 : 1,5; 2) 16,94 : 2,8; 3) 75 : 1,25; 4) 3,6 : 0,08;
- 4 Who is riding a horse?
- 3 Who is making a sandcastle?
- 2 Who is eating an apple?
- 1 Who is playing a game?
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров
- Сколько рублей стоили сапоги?
- Сколько рублей стоил костюм?
- Рассмотрите рисунки. Укажите все изображения лабораторного оборудования, которое необходимо использовать для приготовления микропрепарата.
- ВПР 5 класс
- Выполни действия. 9 км 45 м + 5 км 800 м 40 м – 6 м 40 см 52 м 9 дм + 19 дм 16 дм – 12 см 12 км 650 м • 7 5 м 87 м • 60 24 м 8 дм • 17 30 дм 6 см • 25 12 км : 5 8 м 40 см : 30 34 м 2 см : 63 6 см : 15
- Длина окружности, ограничивающей круг, равна 106,76 см. Найдите площадь этого круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Ответ дайте в см².
- фотографию и выберите несколько вариантов ответов.
- У Ани 35 монет по 2 руб. и 5 руб., причем сумма денег в 2-рублевых монетах равна сумме денег в 5-рублевых монетах. Сколько у Ани 5-рублевых монет?
- Что написано на вывеске?
- Какое событие произошло раньше остальных?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвраще в пункт Б.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с) (с-5)+c² +5 при с = 0,3.
- 4. Найди и выдели цветом ответы на вопросы по теме «Приключения Тома Сойера» 1. Назовите псевдоним автора. 2. Настоящее имя автора. 3. В какой стране жил автор? 4. Река в Америке, на которой расположен г. Ганнибал. 5. Фрукт, которым Том угостил Бэкки. 6. Имя девочки, в которую был влюблён Том.
- 2. Какое самое большое богатство получил Том в результате своей аферы?
- 1. Восстанови последовательность событий
- 4. Выполните устный фонетический анализ выделенного слова.
- 3. Найдите в отрывках слова с корнем -царь-. Используя эти слова, постройте словообразовательное гнездо, включая в него и другие слова с указанным корнем.
- 2. Найдите устаревшие слова и формы, которые использованы автором.
- 1. Запишите отрывки из басен И. А. Крылова. Расставьте недостающие знаки препинания и пропущенные буквы. Из других басен И. А. Крылова выпишите ещё три предложения с вводными словами и словосочетаниями. Определите, к какой группе относится каждое вводное слово и какое значение оно выражает в высказывании.
- 4 Тип 4 № 103 i Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Growing plants ...I really enjoy growing plants. I prefer growing blooming plants and roses are my favourites. My grandma says I can become a talented gardener in the future. Do you like growing plants? What is your favourite plant? Is your future dream job connected with plants? vpr.sdamgia.ru Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, от- ветьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответ- ствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное пись- MO.
- (drink) a cup of
- ete each sentence with the irregular verb in the past simple. (do) their homework. 4. I
- (listen) to music.
- (dance) at a party. 6. I
- (cook) dinner.
- (work) in a shop 5. She
- (talk) to his moth
- plete each sentence with the regular verb in the past simple. (walk) to school. 4. He
- Past simple irregular verbs
- Past simple regular verbs
- Учитель Иван Петрович живёт на станции А, а работает на станции D. Чтобы успеть с утра на уроки, он должен ехать по самой короткой дороге, но обязательно заехать на станцию С. Проанализируйте таблицу и укажите длину кратчайшего пути от станции А до станции D, проходящего через станцию C.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 90 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 560 км?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- 13. В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник АВС. Найди длину его высоты, опущенной на сторону АС.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 3. Определи, верны ли они (True/False). 1. The Empire State Building is the shortest building in New York. - 2. The ESB was built in 1930. - 3. It took more than two years to build the ESB. - 4. The ESB has many shops and restaurants inside. - 5. There are 73 super slow lifts in the ESB. - 6. The fastest lift reaches the 80th floor in 45 minutes. - 7. The Observatory is located on the 86th floor. - 8. The top floors of the ESB are decorated with lights. - 9. The lights on the ESB change colours every week. - 10. The ESB offers one of the best views of New York. -
- 2.Вставь в предложения слова из списка: floors, observatory, complete, lifts, colours, steps, view, building, years, lights. 1. The Empire State __________ is one of the most famous in New York. 2. The ESB has 103 __________ 3. It took one __________ and forty-five days to __________ the ESB. 4. The fastest __________ go from the ground to the 80th floor in 45 seconds. 5. Most visitors go to the __________ on the 86th floor. 6. You need to climb 1860 __________ to reach the top. 7. The top floors are decorated with beautiful __________ 8. These __________ change every day. 9. On a clear day, the __________ is amazing - you can see for miles. 10. Depending on the occasion, the building can be different
- 1. Сопоставь английские слова/фразы с их переводом. 1. the tallest building; 2. to complete; 3. office space; 4. super fast lifts, 5. observatory: 6. to decorate; 7. to change colours; 8. historic building; 9. to offer a view; 10. to take time (e.g. «It took one year...»).
- В популяции человека количество индивидуумов с карим цветом глаз составляет 51%, а с голубым - 49%. Рассчитайте частоты аллелей карего и голубого цвета глаз, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга. Ответ поясните.
- Найдите значение выражения \(\frac{27}{3 \cdot 4,5}\)
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- ow many children were at the funfair?
- id many children go to the concert?
- How many children watched a film at the cinema?
- Where did seven children go?
- How many children went to the museum?
- Установите соответствие между словосочетанием и способом грамматической связи: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- 345. Одна сторона треугольника равна 12 см, вторая сторона в 3 раза больше первой, а третья — на 8 см меньше второй. Найдите периметр треугольника.
- 328. Стороны пятиугольника пронумеровали. Первая сторона равна 4 см, а каждая следующая сторона на 2 см длиннее предыдущей. Вычислите периметр пятиугольника.
- Наш Попугай — выдумщик и фантазёр — предлагает вам задание. Придумайте сказочную страну и составьте для неё бюджет. Сравните с тем, что предложили ребята и команд.
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- выписать названия рок-опер композитора А. Рыбникова
- Разность двух чисел равна 5. Если большее число увеличить в 3 раза, а меньшее оставить без изменения, то сумма этих чисел будет 39. Чему равно меньшее число?
- Найдите чётное четырёхзначное натуральное число, сумма цифр которого равна их произведению. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- В некотором графе 9 вершин, степени которых равны 2, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9. Сколько рёбер в этом графе?
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В. Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути из пункта А до автозаправки. Ответ дайте в км/ч.
- Какое из следующих утверждений является ложным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения. 1) Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести только одну касательную к этой окружности. 3) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 4) Если в треугольнике АВС углы А и В равны соответственно 40° и 70°, то внешний угол этого треугольника при вершине С равен 110°.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (2x+5)²-(x-5)².
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D, проходящий через пункт Е.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Каждый из группы учащихся сходил в кино или в театр, при этом возможно, что кто-то из них мог сходить и в кино, и в театр. Известно, что в театре мальчиков было не более 5/17 от общего числа учащихся группы, посетивших театр, а в кино мальчиков было не более 1/3 от общего числа учащихся группы, посетивших кино. а) Могло ли быть в группе 11 мальчиков, если дополнительно известно, что всего в группе было 24 учащихся? б) Какое наибольшее количество мальчиков могло быть в группе, если дополнительно известно, что всего в группе было 24 учащихся? в) Какую наименьшую долю могли составлять девочки от общего числа учащихся в группе без дополнительного условия пунктов а и б?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трое медвежат 2) широкое авеню 3) тристо рублей 4) летит выше
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.