База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Решите задачу: В магазин привезли 4,5 кг конфет «Ассорти» и 3,75 кг конфет «Мишка на Севере». Сколько всего килограммов конфет привезли в магазин? На сколько килограммов больше привезли конфет «Ассорти», чем «Мишка на Севере»?
- 5. Выполните действия: a) 0,7 * 100. б) 25,4 : 10. в) 3,6 * 4. г) 12,8 : 8.
- 4. Решите уравнения: a) x + 2,4 = 5,1. б) y − 3,7 = 1,8.
- 3. Выполните действия: a) 4,15 + 2,3. б) 8,76 − 5,4. в) 0,82 + 1,07. г) 9,1 − 3,25.
- 2. Сравните дроби: a) 3,25 ___ 3,3. б) 0,4 ___ 0,40. в) 7,01 ___ 7,10. г) 12,345 ___ 12,354.
- 1. Запишите цифрами десятичные дроби: а) Нуль целых семь десятых. б) Двадцать пять целых три сотых. в) Четыреста одна целая шесть тысячных. г) Нуль целых двадцать пять сотых.
- Придумай и запиши продолжения текстов, чтобы получились текст-описание, текст-повествование и текст-рассуждение.
- ЗАДАНИЕ 3 Введите ответ в числовое поле Период полураспада ядер атомов полония-210 составляет 138 суток. Это означает, что в образце, содержащем большое число атомов полония,... 1) все изначально имевшиеся атомы распадутся через 276 суток. 2) половина начального количества атомов распадется за 138 суток. 3) половина начального количества атомов распадется за 69 суток. 4) все изначально имевшиеся атомы распадутся через 138 суток.
- 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова;
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) пробка 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- 1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 4. Расскажите о правописании буквы ь и двойных согласных в именах числительных.
- 3. С какими существительными употребляются собирательные имена числительные?
- 2. Каковы особенности склонения количественных (простых, сложных, составных), собирательных и порядковых числительных?
- 1. Расскажите об имени числительном как части речи.
- Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день — 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число π принять за 3,14.
- Вычислите: 3/5 + 4/5 * (4/21 - 3/14) - 3/5. Запишите полностью решение и ответ.
- Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- На координатной прямой отмечены точки В(-2), А(6), Х(а). Найдите длину отрезка ВХ, если точки В и Х симметричны относительно точки А.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 18 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 5 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение 8-5(8+3х) = 13.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показаны количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: АБ B 367 Рассмотрите изображение листа вяза и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная
- Вопрос 2 из 23: Выталкивающая сила, действующая на погруженное в жидкость тело, равна:
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Олафа из Германии. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Что у вас получилось?
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А–В.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) свой лагерь 2) совсем близко 3) бредёт рядом 4) среди молчания
- Расставьте все недостающие знаки препинания: отметьте все места, на которых должны стоять тире.
- Вы
- Выпиши в котор падеж
- Выпиши
- В 6-м предл
- Замени слово «словом. Запиши
- Как ты понимаешь значение слова «канавка» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 12. В предложениях 4-6 найдите антоним к слову «редко» и выпишите его.
- 11. В предложениях 9-11 найдите слово со значением «знаменитый, широко известный». Выпишите это слово.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 9-12 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Люся обожала Опо? Запишите ответ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Вариант 2 1) По графику определите: а) область определения функции; б) область значения функции; в) промежутки возрастания функции; г) промежутки убывания функции; д) нули функции;
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) вхождение в состав Московского государства Пскова Б) принятие общерусского судебника В) реформация в европейских странах УЧАСТНИКИ 1) царь Фёдор Алексеевич 2) Филипп II Габсбург 3) Иван IV 4) Василий III 5) Жан Кальвин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Tun 2 119 22 1. Как называется описание человека в художественном произведении?
- Tun 1 119 99 1. Как называетеся художественное произведение повествовательного характера, заключающее по объему промеж? ночное положение между рассказом и романом?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Подумай, какая масса может быть у каждого из этих предметов, и выбери подходящее значение и единицу измерения.
- 3 \frac{3}{4}:1 \frac{1}{2}+1 \frac{1}{2}:3 \frac{3}{4} \cdot 2 \frac{1}{2} \div 2:3 \frac{1}{5}+3 \frac{1}{4}:13:\frac{2}{3}
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В отдалении ещё толпились тяжёлые громады туч... Б) ...уже виднелось кое-где тёмно-синее небо... В) ...прибежал, спотыкаясь на каждом шагу, на место битвы. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) эпитет 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите имя митрополита, ставшего инициатором строительства первого каменного храма Москвы.
- Analyze the image.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,38; -2,07 и -3,85.
- Найдите значение выражения 5.х-6·|х-7|+2 при х=4.
- Найдите значение выражения х-2(х-14) при х=5.
- Найдите значение выражения 3х-|4х+15| при х=-8.
- В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Задание 65. Решите задачу с помощью уравнения. 1. Если из числа вычесть 7, полученную разность умножить на (-3), то получится (-21). Найдите это число.
- Выберите все характеристики, которые относятся к ядерным силам.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с зайцем-русаком
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ
- 4
- Вопрос 1 из 23: На тело, находящееся в жидкости, действует ... (закончите предложение, выбрав все верные варианты)
- 1. Объём аквариума - 150 л. В пустой аквариум налили 8 пятилитровых и 6 трёхлитровых банок воды. Сколько ещё литров воды можно долить в аквариум?
- Расстояние между пунктами А и В равно 140 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 20 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Он медленно испарялся в сыром синем воздухе, мутном, как мыль- ная вода Б) Воздух всё время вздрагивал от пушечных выстрелов и разрывов В) Утро было серое, холодное
- Выпишите из текста слово, которое означает «крытая постройка для хозяйственных нужд».
- What's the English for: праздновать, украшать комнату, обмениваться подарками, приготовить любимое блюдо, любимый праздник, выбирать фрукты, сделать бутерброды, принести овощи, забыть правила, порезать картофель?
- 1. В коробке лежат жёлтые, фиолетовые и оранжевые карандаши. Всего их 30 штук. Жёлтых карандашей в 5 раз больше, чем оранжевых, а фиолетовых меньше, чем жёлтых. Сколько фиолетовых карандашей в коробке? 2.В товарном составе много вагонов: платформы, вагоны с зерном и вагоны с металлом. Вагонов с зерном 9, платформ 21, а вагонов с металлом на столько же больше, чем вагонов с зерном, на столько меньше, чем платформ. Сколько в этом составе вагонов с металлом?
- 7. На кондитерской фабрике три конвейера выпускают 30 кг карамели за 5 минут. Сколько килограммов карамели в минуту выпускает каждый конвейер, если известно, что за минуту они выпускают одинаковое количество карамели? В поле ответа запиши только число.
- Найдите в каждой строчке лишний глагол. Спишите без лишнего. Определите вид, время, лицо, число глаголов.
- 13. Реши уравнение 2x² + 14x - 80 = x(x + 14) + 20. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если x₁ = 2 и x₂ = 3, то в ответе запиши 23.
- Analyze the image.
- 187. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- Выпиши в кото падеж
- В 6-м предлог
- Замени слово «словом. Запиши
- Как ты понимаешь значение слова «канавка» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- №6. Реши уравнения: a) 9 - 4y = -5y; б) 12a - 1 = -a + 25; в) 8 + 3b = -7 - 2b; г) 4n = -2 + 6n + 7; д) 2t = 5c + 1; e) -3d - 10 = 3d - 6; ж) 5/6*m + 2 = 1/3*m - 0,8; з) -1,6 - 0,3p = 0,9p + 0,2; и) 11/12*x - 2/3 = -0,5 + 3/4*x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.