База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Чем астероиды отличаются от комет? Свои ответы запишите в таблицу.
- Вычислите: 4\(\frac{1}{3}\) × 2\(\frac{1}{13}\)
- Наибольший общий делитель чисел 120 и 150 равен
- Найдите координаты точки пересечения прямых АВ и СК, если А(-2; 2), B(2; -1,5), C(-5; 0), K( 2 ; 3).
- 29. Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. Утро началось с письма. Пришло уведомление из головной организации: с понедельника меняется схема расчётов за переработки. Нужно внести изменения в договоры и регламент. Начальник поручил экономисту, тот попросил юриста, юрист не разобрался, отправил шаблон старого образца, а секретарь — не проверив — растиражировала всё на всех сотрудников. В это же время на складе проходила внеплановая разгрузка. Один из грузчиков не знал, что нельзя самостоятельно отцеплять ремень, получил травму. Документы по технике безопасности в его папке были старые — кадровик распечатал их месяц назад из прежнего архива, потому что не знал, что внутренний регламент обновился. Главный инженер в отпуске. Старший по смене не знал, как быстро связаться с ответственным. Всё передали через WhatsApp. Один из файлов случайно ушёл в общий чат. Там оказалась таблица с именами, СНИЛС и медицинскими отметками. Пока разбирались, сотрудник из приёмной нажал кнопку «опубликовать» на сайте учреждения — нужно было выложить информацию о проекте закупок на будущий квартал. Он скопировал текст из черновика, где были «технические» формулировки и комментарии «для своих». Это заметил журналист из местной газеты — и написал пост: «Посмотрите, как обсуждают тендеры». Руководство позвало айтишника: удалить, откатить, переоформить. Тот сделал это, но по ходу ограничил доступ к внутренней папке с актуальными инструкциями. Внизу в это время конфликтовали кассир и женщина с ребёнком — та не могла разобраться в новом порядке оплаты. Кассир объясняла раздражённо: ей никто не провёл разъяснение, и вообще «это не моя функция». В стороне стояла молодая сотрудница — хотела вмешаться, но боялась ошибиться. Она только неделю в коллективе, и наставник так толком и не объяснил, где её зона ответственности. Весь этот эпизод попал на камеру. Через два дня его увидел представитель проверяющего органа. На итоговом совещании никто не обвинял конкретных людей. Все делали что-то правильное — но вне связки с остальными. Юрист знал закон, но не знал, как объяснить изменения. Кадровик старался как лучше, но не понимал сути обновлений. Инженер в отпуске, но в системе не было никого, кто бы подхватил. Айтишник технически всё сделал верно, но с нулевой коммуникацией. Молодая сотрудница не знала, как поступить, потому что ей никто не дал навигатора. И всё это — не отдельные проблемы, а провалы на стыках. Какой вывод можно сделать из этой ситуации с точки зрения управления знаниями и командной устойчивости?
- Выберите три высказывания разных философов (одно из них — высказывание Конфуция, следующее — Лао-Цзы, третье — Будды) и подробно поясните их смысл.
- 28. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6537) и ответьте на вопрос: в каком случае администрация вправе отступить от принципа преемственности при распределении учебной нагрузки?
- В каждой группе птиц и зверей найди лишнее животное и обведи его.
- Ежиха сшила 2 платья (голубое и розовое) и 2 шляпки (с пером и цветами). Сколько различных нарядов можно собрать из платьев и шляпок ежихи?
- Выпиши из текста однокоренные слова и выдели в них корень.
- Что умела делать зелёная гусеница? Выпиши из текста нужные слова.
- 1 (x - 2). (x - 6). (x + 5) = 0
- Что такое радиация?
- Solve the system of equations: { x + y = 13 log₂ x + log₂ y = 2 + log₂ 6 }
- б) обращая внимание на употребление глаголов-связок:
- X. Переведите предложения на английский язык, а) обращая внимание на употребление безличных конструкций:
- Кейс (практическое задание). В результате прохождения вашей организацией образовательной программы работники овладели новыми знаниями и подходами, ориентированными на повышение эффективности деятельности. Ваша задача как руководителя — организовать внедрение полученных знаний в практику. Программа подчеркивала, что успешная реализация образовательных результатов требует не только осмысления содержания, но и создания условий для поддержки и контроля изменений. Ниже приведены возможные действия и соответствующие им причины. Выберите единственный вариант сопоставления, который соответствует принципам внедрения знаний, рассмотренным в рамках данной программы. Варианты действий: 1. Организовать коллективное обсуждение, где работники предложат, как применять знания на практике. 2. Назначить одного работника ответственным за внедрение новых знаний во всей образовательной организации. 3. Ввести регулярный контроль за применением новых знаний в ежедневной работе. 4. Провести дополнительное анкетирование для выявления сложностей в применении знаний. 5. Обеспечить работников методическими рекомендациями и примерами применения новых знаний. Причины действий: А. Это позволит определить конкретные трудности, с которыми сталкиваются работники, и — своевременно их устранить. Б. Это позволит централизованно следить за процессом внедрения и минимизировать ошибки. В. Это мотивирует работников, обеспечивая им понятный алгоритм внедрения знаний. Г. Это поможет быстро выявить лучшие практики и распространить их на всю образовательную организацию. Д. Это создаст у работников чувство вовлечённости и повысит вероятность успешного внедрения знаний. Выберите правильный вариант сопоставления:
- Чем не определяется степень тяжести ожога?
- Соедини картинку плода с названием. Запиши букву рядом с цифрой.
- Нарисуй, как располагаются деревья, если известно, что между дубом и берёзой посадили ель, причём берёза находилась слева от ели.
- Миша, Витя и Петя вместе посадили 15 деревьев. Миша посадил 5 берёз, а Витя — 3 ели. Сколько деревьев посадил Петя?
- Из данных слов составь предложение. В каком слове букв меньше, чем звуков? Подчеркни это слово.
- Выпиши из текста 5 слов, отвечающих на вопрос что? Подчеркни буквы, у которых расходится написание и произношение.
- Используя формулу объёма прямоугольного параллелепипеда V = abc, найдите значение V при а = \(\frac{3}{4}\) дм, b = \(\frac{4}{5}\) дм, с = \(\frac{5}{6}\) дм.
- По формуле пути s = vt найдите значение s, если:
- Самолёт пролетел 720 км за 1 ч. Какое расстояние он пролетит за \( \frac{1}{4} \), \( \frac{5}{6} \), \( \frac{7}{9} \), \( \frac{11}{12} \) ч?
- На какое число надо умножить число 5, чтобы произведение было:
- Сравните полученное произведение с первым множителем. Как изменяется число при умножении его на неправильную дробь — увеличивается или уменьшается?
- Вычислите произведение, в котором второй множитель — неправильная дробь:
- Решите уравнение: 4х + 5 = 2x - 8
- Вычислите: 45 + 16 - (-15) - 16 +44-15
- 25. Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. Утро. Рабочий день только начался, но уже возникают проблемы. Один сотрудник не может подключиться к новой системе, потому что боится нажимать — «вдруг сломаю». Другой пересылает документы через личный мессенджер так быстрее, но потом теряются версии и начинаются споры. Кто-то уходит на больничный, и выясняется, что график отпусков не пересматривался с весны. У клиента конфликт с обслуживанием, потому что никто не предупредил о переносе. Коллега грубит — он вымотан, но никто не замечает. И в конце дня кто-то пишет: «Я не понимаю, что вообще происходит». Это не «плохой день». Это — когда слишком много тем остаются за кадром. По данным исследования «Единыйурок.рф», в таких ситуациях чаще всего одновременно недоработаны: цифровая грамотность, защита персональных данных, работа с обращениями, планирование времени, профилактика выгорания, уважительная коммуникация, основа трудового законодательства, командное взаимодействие, адаптация к изменениям и здоровье сотрудников. Причём не потому что кто-то плохо работает — просто никто не видел всю картину. А ведь многое решается заранее. Если каждый хотя бы примерно знает, как устроены больничные, как корректно оформлять документы, как вести себя в переписке, как заметить признаки выгорания у коллеги, как не нарушить правила работы с данными и как спокойно обсуждать сбои без обвинений, то и день будет идти по-другому. Не надо быть специалистом по всему. Надо просто чуть лучше понимать, что вокруг твоей работы тоже есть работа. И это касается всех: слесаря, делопроизводителя, врача, повара, педагога, охранника, бухгалтера. Все мы сталкиваемся не только со своей задачей, но и с последствиями того, как её делают другие. Какой подход, согласно результатам исследования, помогает снизить количество ошибок, конфликтов и недопонимания в повседневной работе? • Делать только свою часть работы и не вникать в чужую зону ответственности • Жёстко контролировать все процессы и просить отчёты по каждому шагу • Подключать дополнительный административный персонал в каждый отдел • Повышать осведомлённость сотрудников в разных темах, связанных с реальной работой: от цифровой грамотности до взаимодействия с людьми • Максимально автоматизировать и обезличить процессы, чтобы не было личного фактора
- Резкая краснота, боли, отёк и пузыри беспокоят пострадавшего 3–5 дней. Признаки ожога кожи иногда дополняются признаками общего перегревания тела. К какому виду ожогов относится данный признак?
- Найдите корни уравнения | Х | = 15,8
- Вычислите: |-43| + |24|
- Найдите неизвестный член пропорции 9 : X = 45 : 15
- 23. Вы прошли программу повышения квалификации и хотите применить полученные методы в своей работе. Как лучше всего адаптировать их под особенности вашей образовательной организации?
- Вычислите: 3 1/5 : 2 2/15
- 395. Ракета поднялась вертикально вверх на высоту h = 20 м. При этом сила тяги реактивного двигателя ракеты совершила работу А = 2,0 кДж. Определите силу тяги. Изменением массы ракеты можно пренебречь.
- 394. Лодочный двигатель развивает силу тяги F = 900 Н. Какую работу совершает эта сила при равномерном прямолинейном перемещении лодки на расстояние l = 20 м?
- Найдите произведение: log₂ 3 ⋅ log₃ 4 ⋅ log₄ 5 ⋅ log₅ 6
- The image shows a game interface with game data.
- 22. Работники вашей образовательной организации завершили образовательную программу. Теперь необходимо закрепить новые умения. Сопоставьте способы закрепления с причинами эффективности. Способы: 1. Сложная ситуация с применением новых умений 2. Повторение действий до автоматизма 3. Самоанализ собственных ошибок 4. Демонстрация умений коллегам 5. Наставничество от опытного работника Причины: А. Развивает гибкость и помогает избежать повторных ошибок В. Повышает личную ответственность и желание быть примером С. Помогает выявлять слабые стороны и исправлять их D. Поддержка наставника снижает стресс и даёт уверенность Е. Приводит к автоматическому выполнению действий
- Вычислите: 2\(\frac{1}{3}\) × 3\(\frac{3}{5}\)
- 10. $(-2)^{-5} : \frac{1}{8}$
- 9. $\frac{3^{-2}}{3^2}$
- 8. $\frac{5^{-5}}{25^{-3} \cdot 5^3}$
- 7. $(-3)^{-5} \cdot (-3)^7$
- 6. $(4^{-12} \cdot 2^{25})^{-5}$
- 5. $((-5)^{-1})^{-3}$
- 4. $2^{-8} : 2^{-6}$
- 3. $5^0 \cdot (2x)^4$
- 2. $(2^2)^4 \cdot 2 \cdot 2^{-2}$
- 1. $13^2 \cdot 13^3 \cdot 13^{-6}$
- Наибольший общий делитель чисел 125 и 150 равен
- Определите количество делителей числа 45
- Какой основной вывод можно сделать из исследования с сочетании курсов по противодействию коррупции и финансам?
- Найдите сумму корней уравнений: х + 11,7 = 8,7 и 1,3 x = - 7,8
- Ćwiczenie 3 Co mówi lektor?
- Уголовный кодекс Российской Федерации предусматривает ответственность за различные преступления в сфере компьютерной информации. Соотнесите статью УК РФ с описанием преступления. Для этого впишите в соответствующую ячейку таблицы номер правильного варианта ответа.
- Найдите сумму корней уравнений: х + 11,7 = 8,7 и 1,3 \(\cdot\) х = -13
- Реши уравнение: 8 – 1,5 (3x + 2) = \(\frac{2}{3}\) (3 – 6x)
- 3. Подпишите на рисунке элементы строения кометы.
- 2. Дополните предложения. Астероиды — это часть из них движется между орбитами и
- 1. Сформулируйте и запишите определения. Небесные тела — это Астероид — это Комета — это Метеорит — это
- Какие из перечисленных видов ответственности за преступления могут наступить?
- Упростите выражение: 3,2 (x - 5) - 1,8 (2x + 1,5)
- 1. Расставьте пропущенные окончания. Гэс (ж.р.) начала работу в 2017 году. ГИБДД (ж.р.) устраивала лекции для школьников о правилах дорожного движения. Наш МГУ (м.р.) носит имя великого М. В. Ломоносова.
- 7. Найдите пропущенные числа,
- 6. Вычислите устно:
- 5. Может ли выражаться простым числом, которого выражается натуральное число?
- 4. Верно ли, что все четные числа делятся на 2?
- Ćwiczenie 2 Co mówi lektor?
- Translate the sentences.
- Округлите число 73, 4383 до сотых
- На координатной прямой отмечены точки A, B и C. Установите соответствие между точками и их координатами.
- |b| - 10. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -5.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 520 руб. вместо 650 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- Выполните вычитание: 4 \(\frac{3}{8}\) - 7 \(\frac{3}{4}\)
- Обо(с/з) ра..пол..жился в стор..не от деревн.. около речк... Солнце жгло по-вчерашнему воздух был (не)подвижен и уныл. От жары было некуда дет..ся. На берегу стояло несколько вер(б/п). Но тень от них бе(с/з) полезно падала в воду. Вода в реке, голубеющая от отр.жающ..гося в ней неба, страс..но м..нила к себе. Дымов и Кирюша быстро ра..делись и с громким криком п..падали в воду. Тихо журчавшая реч..ка огл..сил..сь фыркан..ем плеском криком. Егорушка ра..делся. Он прыгнул с выш..ны в речку. Описав в воздух.. дугу, Егорушка глуб..ко погрузился. Но дна (не)достал. Какая-то сила по(д/т)хв..тила его и пон..сла обратно наверх. Он вын..рнул. Егорушка подплыл к берегу и стал шарить около к..мышовых корен..ев.
- Для организации безопасной и комфортной работы с компьютером необходимо соблюдать ряд правил и норм. Определите соответствие между параметром рабочего места и его нормативным значением. Выберите правильный вариант из выпадающего списка для каждой строки таблицы. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные ответы). Параметр рабочего места Расстояние от глаз до экрана монитора Частота кадров монитора (для работы с текстом) Угол между плечом и предплечьем Нормативное значение
- Вид практического/лабораторного занятия: практическая работа Практическая работа №2 Построение таблицы. Форматирование. Вычисление. Нужно создать и отформатировать таблицу по образцу (Приложении 1) и вычислить значения для пустых ячеек по формулам: НДС=20% от валовой выручки; Выручка от реализации = Валовая выручка – НДС; Валовая прибыль = Выручка от реализации; Облагаемый доход = Валовая выручка + Заработная плата; Налог на доход предприятия = 22% от облагаемого дохода; Чистый доход = Валовая прибыль – Налог на доход предприятия. Задание для выполнения: Курск Орёл Воронеж Ростов-на-Дону Мурманск Красноярск Новосибирск Валовая выручка 5201000 3652000 4705100 5108000 4801000 6351000 6827000 НДС Выручка от реализации Затраты на производство 3001200 2101000 3154000 3601100 2258000 4125000 4273000 Заработная плата 151000 122200 171600 151500 131100 221400 274400 Валовая прибыль Облагаемый доход Налог на доход предприятия Чистый доход
- Решите уравнение: х – 7,84 = - 2,71
- Где определены источники и признаки информационного терроризма?
- Analyze the image and identify any visible text or data.
- 12 Fill in: am/is/are. 1. I am a pupil. 2. She ___ a ballerina. 3. It ___ a frog. 4. We ___ friends.
- log₃² x - log₃ x³ + 2 = 0
- Complete the sentences CAN, CAN'T, COULD, COULDN'T, MUST or MUSTN'T. 1. She is a small baby. She ______ eat meat, but she ______ drink milk. 2. He is so ill that he ______ see the doctor. 3. It's raining heavily. You ______ take your own umbrella. 4. We ______ pick the flowers in the park. It's forbidden. 5. I ______ sing now but I ______ sing very well when I was a child. 6. Mike is only nine months old. He ______ eat nuts yet. 7. He has a lot of weight so he ______ run so fast. 8. I'm very tall, so I ______ play basketball. 9. You ______ park that car there. It's a no-parking zone. 10. Many students in Great Britain ______ wear a uniform when they go to school. 11. George has travelled a lot. He ______ speak 4 languages. 12. I ______ come with you now because I'm studying for my test. 13. Footballers ______ touch the ball with their hands. 14. ______ I use your phone? 15. I'm sorry I ______ come yesterday. I had to work late. 16. You ______ speed through the city. It's dangerous! 17. You have been coughing a lot recently. You ______ smoke so much. 18. I'm very tired today. I ______ clean my room now, but I'll do it tomorrow. 19. I ______ eat lasagne when I was a child, but I like it today. 20. We ______ go to the bank today. We haven't got any money left. 21. You ______ sleep in that room. It's full of boxes and other stuff. 22. I ______ swim very far these days, but ten years ago, I ______ swim over to the other side of the lake. 23. You have a bad headache, so you ______ go to bed earlier. 24. I ______ feed the baby now, so can you do it for me? 25. Tourists ______ take their passports with them when they go abroad.
- 5. Улучшение «микроклимата» в коллективе позитивно влияет как на внутренние (результативность работников), так и внешние (удовлетворенность обучающихся) показатели.
- 4. Успешность управления изменениями напрямую связана с качеством коммуникаций и нормотворчества в образовательной организации.
- 3. Недостаток финансовой и правовой грамотности работников влечет серьезные негативные последствия для образовательной организации.
- 2. Эффективность цифровой трансформации зависит от уровня подготовки персонала в сфере цифровых технологий.
- 1. Работа с особыми категориями работников требует специальной подготовки работников учреждения.
- Выполните сложение: - 5,6 + (-15)
- log extsubscript{3}^2 x - log extsubscript{3} x^3 + 2 = 0
- Какая из координатных точек расположена на координатной прямой правее других?
- Ширина прямоугольника равна 6 см, а длина составляет 17/3 его ширины. Найдите площадь прямоугольника.
- 15. Вы прошли программу и хотите начать применять новые знания. Какой способ поможет сделать это максимально эффективно и с устойчивым результатом?
- Развитие компьютерной техники принято делить на поколения, каждое из которых связано с новой элементной базой, архитектурными решениями и областями применения. В таблице ниже представлены 1-6 поколения ЭВМ. Выберите один пример компьютера / архитектуры / технологии из предложенного списка:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.