База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дано распределение случайной величины Х. Значение -5 -1 1 4 6 Вероятность 0,18 0,12 0,13 0,12 0,45 Найди стандартное отклонение случайной величины Х. (Все вычисления округляй до сотых.)
- Задание № 3. Выберите верный ответ на вопрос: Что приводит к разрушению почвы? а) листопад б) ветер в) отлёт птиц г) потоки дождевых и талых вод д) мороз е) снегопад ж) пыльные бури з) неправильная обработка почвы и) изобилие растительности
- Задание № 2 Допишите фразу: 1. В почве есть: песок, ........, перегной, 2 Чем почва черней, тем она.. 3 Перегной – это 4. Самая плодородная почва – это 5. В стакан с водой положили кусочек почвы. Появились пузырьки. Значит, в почве есть
- Задание № 1 Тесты с одним верным ответом: 1. Верхний плодородный слой земли - это А) почва Б) песок В) глина Г) горные породы 2. В состав почвы не входит А) глина Б) перегной В) камни Г) воздух Д) вода 3. Основное свойство почвы А) запах Б) плодородие В) сыпучесть Г) темный цвет 4. Почва плодородней, если в ней много... А) воды Б) перегноя В) песка Г) живых организмов 5. В пустыне мало растительности, потому что... А) неплодородная почва Б) их там не сажают В) за ними не ухаживают Г) там очень жарко 6. Чтобы почва не истощалась, её нужно А) рыхлить, поливать Б) поливать, удобрять В) рыхлить, поливать, удобрять 7. Кто не живёт в плодородной почве? А) микробы Б) насекомые В) змеи 8. Плодородная земля имеет цвет... А) светлый Б) коричневый В) чёрный 9. Без чего невозможно вырастить урожай? А) без тракторов, комбайнов, топлива; Б) без удобрения, труда людей; В) без света, тепла, воды, воздуха. 10. За счёт чего разрушаются скалы? А) За счёт нагревания скал в солнечные дни и остывания ночью; Б) Из-за животных, растений и микробов; В) Из-за колебаний температур, воды, ветра и растений.
- Компьютер — это... (укажите самый точный вариант)
- 7. Радиоуглеродный анализ относится к:
- 6. К ископаемым остаткам растений не относят:
- К вегетативному способу размножения не относится размножение:
- Поворот растения к свету – это:
- Увеличивают биомассу растений удобрения, содержащие:
- Ускоряют созревание плодов:
- Что не относится к фитогормонам:
- Выберите названия частей цветка, которые вы видите на рисунках 3, 4, 5, 6.
- Выберите названия частей цветка, которые вы видите на рисунках 1 и 2.
- Одно из чисел \( \frac{2}{11}, \frac{3}{11}, \frac{4}{11}, \frac{5}{11} \) отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- Вычислите: 6.8 / 1.7
- б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными?
- а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. тонн?
- Нанесите точки по началу соедините их.
- 30 Dan ............ (meet) us at the airport.
- 29 Claire ............ (come) hiking with us.
- 28 Katie ............ (miss) her plane if she doesn't hurry.
- 27 Laurie ............ (go) scuba diving on her next holiday.
- 26 Sam ............ (eat) dinner tonight. He's not hungry.
- E Put the verbs in brackets into Future Simple. e.g. No, I won't come (come) swimming. I'm too tired.
- 25 You can/can't buy souvenirs here. We've got a big selection.
- 24 You can/can't wear your new shorts. It's hot outside.
- 23 You can/can't camp here. It's too dangerous.
- 22 You can/can't take a lot of pictures. I've got an extra film.
- 21 You can/can't use a credit card. We only accept cash.
- D Underline the correct word. e.g. You can/can't swim here. The beach is closed.
- 20 Mike loves ............ . He flies everywhere.
- 19 Do you want to go sailing? There is a good ............ today.
- 18 Holly wants to go on a ............ to see the animals.
- 17 Bob likes ............ . He walks a lot.
- 16 Sue's hungry and wants some strawberry ............ .
- C Choose the correct item. e.g. I'd rather go jet skiing because fishing is ............ .
- - Пользуясь физической картой полушарий, назовите вулканы, возникшие побережье Тихого океана. На каких материках они расположены?
- 4. Какой длины на местности будет линия, изображенная на плане масштаба отрезком длиной 45 мм?
- 3. Отрезком какой длины на плане масштаба 1:3000 изобразится линия, имеющей на местности длину 90 м?
- 2. Изобразите прямой линией расстояние в 25 метров по масштабу: в 1 см -5 м
- 1. С помощью карты установите географические координаты ниже г.об: 1) 53 ю.ш и 71 з.д 2) 31 с.ш и 7 з.д. 3) 62 с.ш и 130 в.д 4) 3 ю.ш и 37 в.д. 1) влк. Орисаба 2) м. Йорк 3) Кейптаун 4) г. Эльбрус
- The task is to decipher a message written in Morse code. The message is "----··--·--·". The available letters and their Morse code representations are A: ·--, E: ·, K: -·-, H: ···, O: ---. How many letters are encrypted in the original message?
- На рисунке изображен проводник с током и магнит. Направление тока по проводнику указано стрелкой. При поднесении магнита проводник с током
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 22 квадратных столика вдоль одной линии?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Пустыня, саксаул, тушканчик, полярная сова, тундра, карликовая берёза.
- Сделайте описание гигантского кальмара по следующему плану.
- Прочитайте текст и выполните задание. В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что осьминог — мягкотелое животное? Запишите номера выбранных предложений.
- Почему процесс фотосинтеза препятствует увеличению концентрации углекислого газа в атмосфере?
- Растения семейства Крестоцветные имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера представителей травянистых растений этого семейства, образующих корнеплоды.
- Как называется видоизменение побега, в котором запасаются питательные вещества на первом году жизни у капусты - растения семейства Крестоцветные?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) горчица Б) рапс В) рыжик Г) редис Д) пастушья сумка Е) редька ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) масличные 2) овощные 3) сорные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е
- Сберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встре-чаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Томат обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Томат обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Томат обыкновенный.
- 13. Определите длину звуковой волны при частоте 100 Гц, если скорость распространения волн равна 340 м/с. Решение задачи.
- 12. Каков модуль ускорения автомобиля при торможении, если при начальной скорости 54 км/ч время торможения до полной остановки 5 с? Какой путь пройдет автомобиль до полной остановки? Решение задачи.
- 11. Чему равно число протонов в ядре?
- 10. Какой заряд имеет α- частица?
- 9. На какую частицу действует магнитное поле?
- 8. Частота звука увеличилась в 2 раза. Как изменилась скорость звука в одной и той же среде?
- 7. Материальная точка за 2,5мин совершила 120 полных колебаний. Определите период и частоту колебаний. Решение задачи.
- What is the primary color of the image?
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10 Из слова «телеграмма» случайным образом выбирается одна буква. Какова вероятность, что будет выбрана буква, которая встречается в слове «телеграмма» ровно два раза?
- 9 Решите уравнение (x - 99)(x - 100) = (x - 99)(0,1x – 1,9). Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе укажите меньший из них.
- 8 Найдите значение выражения (b⁻²⁰⋅a²²)³ ⋅ (b²¹⋅a⁻²³)⁴ при b = 12√14, при a = 13√20.
- 7 На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам -2,036; 2,04; -2,029; -2,041. Какой точке соответствует число -2,029?
- 6 Найдите значение выражения 3,2 : 0,4 – 5,6.
- Промежуток убывания функции.
- Область значений функции.
- Область определения функции.
- What is the texture of the image?
- 10. Вставьте вместо пропусков мягкий знак, где это необходимо:
- 9. Вставьте вместо пропусков букву «г» или «к»:
- 8. Вставьте вместо пропусков букву «т» или «д»:
- 7. В какой строчке во всех словах нужно писать букву «е»?
- 6. В какой строчке во всех словах нужно писать букву «о»?
- 5. В какой строчке во всех словах нужно писать букву «и»?
- 4. В какой строчке во всех словах нужно писать букву «о»?
- 3. Вставьте в слова букву «у» или «ю»:
- 2. Вставьте в слова букву «а» или «я»:
- 1. Вставьте в слова букву «и» или «ы»:
- 6.307 Скорость обращения вокруг Солица планеты Нептун (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, а планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) — на 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каж- пон планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- 6.306 Размеры клумбы прямоугольной формы 40,50 м и 4,92 м. Найдите об поря метр и площадь. Ответ округлито до сотых.
- 6.305 Найдите значение произведений a) 0,3⋅0,4; б) 0,25⋅0,4; в) 3,92⋅4,8; г) 1,8⋅3,64; д) 0,63⋅5,00; е) 0,380⋅0,53; ж) 9,5⋅1,00; з) 0,25⋅0,0008; и) 125⋅0,16; к) 5,28⋅500; л) 840⋅0,322; м) 4,17⋅0,018.
- 14. Площадь США 9,6 млн. кв. км, численность населения 313 млн. чел. Определите плотность населения.
- 13. Определите обеспеченность Ирака нефтью, если известно, что запасы нефти составляют 15,5 млрд. т, а добыча 90 млн. т. в год.
- 12. Закончите предложение: По форме территориального устройства страны делятся на ... и ...
- 11. На каком изображении элементы здания не имеют функционального значения?
- 10. Что общего между изображениями?
- 9. Найдите определение понятию «силуэт»:
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии муравьеда, ехидны колибри и утконоса. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
- 4. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, обозначьте вводные слова и вводные предложения. MOPE Вы вероятно видели друз...я мои море и любовались им в различное время дня и ночи. Море капризное дитя пр...роды. Море пор...жает (во) первых своей величавостью (во) вторых бе...предельной далью и наконец постоя...ым глухим шумом волн. С криком носят(?)ся над ним белые чайки. Море без сомнения оч...ровывает вас. В нём тонет всё и облака и небо и звёзды. А как красиво море ночью! Стоит тёмная ноч(?). Вот показывает(?)ся из (за) туч полная, румяная луна-ч...родейка. Она прол...вает свой мя...кий свет и отр...жает его в море красной полосой которая кажется обагрё...ой кровью дорогой. Увы! Я давно (не) был на море и снов... хочу побывать на его берегах.
- 3. Замените вводные слова и вводные сочетания слов вводными предложениями. Вероятно, может быть по словам брата Конечно, безусловно
- 2. Обозначьте в предложениях вводные слова, определите их значение, поставьте необходимые знаки препинания: 13) В усадьбе вероятно ещё спали (Тургенев). 14) К несчастью частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия (Пржевальский). 15) Такого бурана рассказывают степняки, не было уже много лет. 16) Всякий человек бесспорно, в своих поступках волен (Тургенев). 17) Он к стыду своему, не узнал старого товарища. 18) Наст, казалось, звенел, и снег под каблуками просто надрывался от скрипа (Белов) 19) Как гласит народная мудрость правда ни в огне не горит, ни в воде не тонет (пословица) 20) Быть может это всё пустое, обман неопытной души! (Пушкин) 21) Вы я думаю привыкли к этим великолепным картинам? - сказал я ему (Лермонтов). 22) Двадцать лет назад озеро было такой глушью, что, по словам лесников не всякая птица отваживалась туда залететь (Паустовский). 23) Итак назавтра я стоял в этой комнате за дверями и слушал, как решалась судьба моя 24) С одной стороны эта картина интересна игрой светотени, с другой стороны, она вызывает неподдельное восхищение мастерством художника.
- 1. Ответьте на вопросы: 1.1. Что такое вводное слово? 1.2. Где может стоять вводное слово в предложении? 1.3. Как на письме выделяется вводное слово?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.