База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Какой из циклов пьес - вокальный? А) «Карнавал животных» К. Сен-Санса В) «Детская» М.П. Мусоргского С) «Детская музыка» С.С. Прокофьева D) «Картинки с выставки» М.П. Мусоргского
- 11. Жанр византийского и древнерусского церковного песнопения, в основе которого стихотворная форма: А) тропарь В) величание С) стихира D) задостойник
- 10. Произведение, не принадлежащее композитору-импрессионисту Клоду Дебюсси: А) «Послеполуденный отдых Фавна» В) «Лунный свет» С) «Болеро» D) «Девушка с волосами цвета льна»
- 9. Небольшой оркестр, в состав которого входят инструменты с «мягкими» тембрами звучания и отсутствуют ударные и медные духовые: А) камерный В) этнический С) джазовый D) военный
- 8. Название эпизода, с которого начинается действие в опере и балете: А) увертюра В) интродукция С) эпилог D) Финал
- 7 КЛАСС ИТОГОВАЯ Задание 1 Аудирование Для каждого предложения А – Е выберите концовку, соответствующую содержанию диалога 1, 2, 3
- 5. Квадрат со стороной 8 см описан около окружности. Найдите площадь прямоугольного треугольника с острым углом 30°, вписанного в данную окружность.
- 4. В окружности проведены две хорды AB и CD, пересекаю- щиеся в точке К, КС = 6 см, АК = 8 см, ВК + DK = 28 см. Найдите длины ВК и DK.
- Вариант 1. биссектриса угла я и равна 6 см. если угол CDA равен 60°.
- 5. Прямоугольный треугольник с катетами 4 см вписан в окружность. Найдите площадь правильного шестиугольника, описанного около данной окружности.
- 4. В окружности проведены две хорды АВ и CD, пересекающиеся в точке М, МВ = 10 см, АМ = 12 см, DC = 23 см. Найдите длины СМ и DM.
- 3. В равнобедренной трапеции ABCD диагональ АС перпендикулярна боковой стороне CD. Найдите площадь трапеции, если угол CAD равен 30°, AD = 12 см.
- 2. Диагонали ромба равны 8 см и 6 см. Найдите периметр и площадь ромба.
- 1. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 13 см, а его медиана, проведенная к основанию, равна 5 см. Найдите площадь и периметр треугольника.
- 6. Как изменилась потенциальная энергия человека массой 60 кг, поднявшегося по лестнице со второго этажа до четвёртого? Высоту между этажами считайте равной 3 м.
- 5. Хоккейная шайба массой 160 г летит со скоростью 20 м/с. Определите её кинетическую энергию.
- 4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 5 Н имеет плечо 20 см. Определите, чему равна вторая сила, если её плечо 10 см.
- 3. Выберите, какие приспособления относятся к простым механизмам.
- 2. Моторная лодка с двигателем мощностью 5 кВт развивает силу тяги 100 Н. С какой скоростью движется лодка?
- 1. Груз подняли вертикально вверх на высоту 30 см, прикладывая силу 50 Н. При этом работа силы равна
- 12. Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле E=mv²/2, где m – масса тела (в килограммах), а v – его скорость (в метрах в секунду). Пользуясь этой формулой, найдите Е (в джоулях), если v=4 м/с и m=11 кг.
- 11. Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле E=mv²/2, где m – масса тела (в килограммах), а v – его скорость (в метрах в секунду). Пользуясь этой формулой, найдите Е (в джоулях), если v=3 м/с и m=12 кг.
- 10. Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле A=U²t/R, где U – напряжение (в вольтах), R – сопротивление (в омах), t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если t=9с, U=6 В, R=12 Ом.
- 9. Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле A=U²t/R, где U – напряжение (в вольтах), R – сопротивление (в омах), t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если t=10 с, U=6 В, R=15 Ом.
- 8. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=U²/R, где U – напряжение (в вольтах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите P (в ваттах), если R=8 Ом, U=16 В.
- 7. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=U²/R, где U – напряжение (в вольтах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите P (в ваттах), если R=7 Ом, U=14 В.
- 6. Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q=I²Rt, где Q – количество теплоты (в джоулях), I – сила тока (в амперах), R – сопротивление цепи (в омах), а t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах), если Q=1734 Дж, I=8,5 А, R=6 Ом.
- 5. Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q=I²Rt, где Q – количество теплоты (в джоулях), I – сила тока (в амперах), R – сопротивление цепи (в омах), а t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах), если Q=1125 Дж, I=7,5 А, R=4 Ом.
- 4.Закон Гука можно записать в виде F=kx, где F – сила (в ньютонах), с которой сжимают пружину, x – абсолютное удлинение (сжатие) пружины (в метрах), а k – коэффициент упругости. Пользуясь этой формулой, найдите x (в метрах), если F=54 Н и k=6 Н/м.
- 3.Закон Гука можно записать в виде F=kx, где F – сила (в ньютонах), с которой сжимают пружину, x – абсолютное удлинение (сжатие) пружины (в метрах), а k – коэффициент упругости. Пользуясь этой формулой, найдите x (в метрах), если F=56 Н и k=7 Н/м.
- 2.Высота деревянного стеллажа для книг равна h=(a+b)n+а миллиметров, где а-толщина одной доски (в мм), b-высота одной полки (в миллиметрах), n- число таких полок. Найдите высоту книжного стеллажа из 8 полок, если а=24 мм, b=300 мм. Ответ выразите в миллиметрах.
- 1.Высота деревянного стеллажа для книг равна h=(a+b)n+а миллиметров, где а- толщина одной доски (в мм), b- высота одной полки (в миллиметрах), n - число таких полок. Найдите высоту книжного стеллажа из 7 полок, если а=21 мм, b=290 мм. Ответ выразите в миллиметрах.
- 6. В окружности с радиусом 8 см проведён диаметр и на нём отмечена точка А на расстоянии 4 см от центра. Найти радиус окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается первой окружности.
- 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 28°, ∠ABD=64° и ∠BDA=36°. Найти углы четырёхугольника.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = ∠B = 90°), в которую вписана окружность радиусом 7см. Сторона CD равна 18 см. Найти среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол В=75°, угол А=55°. Найти углы С и Д.
- 2. Центральный угол опирается на дугу окружности в 80°. Чему равен вписанный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ).
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера:
- 5. Плечи рычага равны 10 см и 14 см. Меньшая из двух вертикальных сил, действующих на рычаг, равна 20Н. Чему равна вторая сила, если рычаг находится в равновесии?
- 4. Какое давление на дно сосуда оказывает слой спирта высотой 30 см?
- 3. Чему равен вес куска алюминия, если объем его 0,3 м³?
- 2. Автомобиль за 12 мин проехал 24 км. Какой путь он пройдет за 0,3 часа, двигаясь с такой же скоростью?
- 1. Приведите пример прибора, измеряющего любую физическую величину, укажите ее название и единицу измерения.
- К невесомому стержню, размеченному на отрезки одинаковой длины, на лёгких и нерастяжимых нитях подвешены шесть одинаковых грузов. В какой точке стержня необходимо установить опору, чтобы система находилась в равновесии?
- Какие из четырёх следующих утверждений верны? 1)В период с 10 по 19 октября 2022 г. температура воздуха Костроме не поднимались выше +11°С. 2) В период с 10 по 19 октября 2022 г. средняя дневная температура в Костроме впервые опустилась до + 7°C 14 октября. 3) Размах температуры воздуха в Костроме в период с 10 по 19 октября 2022 г. был не меньше чем 6°С. 4)В период с 13 по 16 октября 2022 г. средняя дневная температура в Костроме с каждым днем была все выше.
- 1. Наука, занимающаяся способами сбора, обработки и представления больших массивов данных, называется: 1) вероятность 2). статистика систематизация 3).экономика 4).
- Задание 8. «Найди пару» (соотнесение форм) Соедини стрелками глагол в неопределённой форме с его формой 2-го лица единственного числа настоящего времени.
- Задание 7. «Шифровальщик» (преобразование формы) Преобразуй глагол по образцу. Учитывай вид, время, лиц
- Хронологическая таблица Столетней войны (1337-1453) параграф 21-22
- На рисунке изображена зависимость температуры вещества 1 от времени. Укажите, в какой момент времени температура вещества была максимальна. 1) 0 2) 3 3) 1 4) 9
- Внимательно изучите состав макрорегионов и географических районов Российской Федерации и закончите заполнять таблицу.
- 4. Вырази. 1) В гектарах: 5 км², 30 км², 2300 а, 6800 2) В квадратных метрах: 4 га, 50 а, 10 а
- 3. Подпишите названия грибов-паразитов растений, изображённых на рисунках.
- 4) Плодовые тела гриба (склероции) имеют вид рожков длиной до 5 см и толщиной 5 мм, чёрно-фиолетового цвета снаружи и белого – внутри.
- 3) Мицелий находится внутри ствола дерева, а плодовые тела могут быть различными по форме, размеру и цвету, мягкими и твёрдыми.
- 2) Мицелий, оранжевой, буро-коричневой окраски.
- 5. Словарная работа А) Ризоиды – это... Б) Слоевище – это... В) Симбиоз - это... Приведи 2 примера симбиоза у растений
- Дана таблица значений некоторой прямой пропорциональности f(x). Задайте эту функцию формулой. f(x) =
- 15 Какая из данных прямых имеет с гиперболой y = -10/x единственную общую точку, расположенную в IV координатной четверти?
- 14 В каких координатных четвертях расположен график функции y = -10/x?
- 13 Графиком какой функции является гипербола?
- 12 На каком из рисунков показан график движения автобуса, который шёл с постоянной скоростью?
- 11 Оля, Ира, Зоя и Аня соревновались в плавании на дистанции 50 м в 25-метровом бассейне. Графики их заплывов показаны на рисунке. По горизонтальной оси отложено время, по вертикальной — расстояние спортсменки от старта. Укажите график заплыва для каждой девочки, если Оля плыла быстрее всех, Ира плыла дольше всех, Зоя первые 25 м плыла быстрее, чем Аня.
- 10. Какие из данных линейных функций являются возрастающими функциями? Выпишите соответствующие номера.
- угла ВОС? 74. Начертите LADE и проведите лучи DC и DO между его сторонами. Запишите все получившиеся углы.
- №7. Если постоянный магнит разрезать вдоль линии АВ, то мы получим... 1) два постоянных магнита; 2) два размагниченных куска; 3) магнит с двумя северными полюсами и магнит с двумя южными полюсами; 4) магнит с одним северным полюсом и магнит с одним южным полюсом; 5) Нобелевскую премию по физике.
- №6. Направление линий магнитного поля в каждой точке поля совпадает с направлением... 1) на серверный полюс Земли; 2) на южный полюс Земли; 3) на экватор; 4) северного полюса магнитной стрелки; 5) южного полюса магнитной стрелки.
- №5. Южный полюс магнитной стрелки указывает на ... 1) северный географический полюс Земли; 2) северный магнитный полюс Земли; 3) экватор; 4) южный географический полюс Земли; 5) южный магнитный полюс Земли.
- №4. Из перечисленных предметов выберите те, которые притянутся к полюсу магнита: 1) алюминиевая пластинка; 2) гаечный железный ключ; 3) резиновая пробка; 4) серебряная цепочка; 5) стальная кнопка.
- №3. Разноименные полюса магнита . . . 1) имеют разные электрический заряд; 2) не взаимодействуют; 3) отталкиваются; 4) параллельны; 5) притягиваются.
- Бросают игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет два очка?
- 2. Где в 1812 году в ходе русско-иранской войны произошло сражение, победу в котором одержала русская армия?
- 8. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 150 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 450 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,25 м.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Белый медведь массой 800 кг перепрыгивает препятствие высотой 1,5 м. Определите потенциальную энергию медведя в момент преодоления препятствия.
- 1. Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её. 2. В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь ACDG длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину В с вершиной А. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В? 3. Можно ли соединить 7 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по пять дорог, а из оставшихся четырёх городов – по три дороги? Нарисуйте пример подходящего графа или объясните, почему это невозможно.
- верблюда, матрешку...». № 2. Определите, о каком герое из рассказа идет речь: № 1. «...даже слезинка блестела на щеке, вот-вот капнет на передничек». № 2. «...дожевывая баранку, стоял перед сестрами». № 3. «...надутая - пренадутая, сердито смотрела на скворца, сдвинув пухлые брови,- точно скворец ее куклу клюнул». № 4. «..уехала на конке на Петербургскую сторону за покупками». № 5. «...в банке - на службе». № 6. «...в гости укатила, кума у нее именинница..». № 7. «...у кухарки выпросила тр пирожка с капустой». № 8. «...у нее ведь сын фельдфебелем на Кавказе служит, письма ей пишет». № 9. «...сел верхом на прут и поскакал по дорожке, взбивая копытами грязь». № 10. «..уселись В оранжерее на щербатой ступеньке и на дощечке нацарапали огрызком карандаш за Тузика все, что следовало». № 11. «..опять слетала домой и принесла в корзинке плюшевого слона..."
- 4. Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- 3. Вычислите: (8 - 2 : 3 1/7) * 1 1/9
- 2. Вычислите: 7,84 - 0,7 * 1,2.
- 1. Вычислите: (8/11 - 8/55) * 20/66
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- Изучив текст параграфа и рисунки 116-121 учебника, определите, какие из нарисованных грибов относятся к съедобным, а какие к ядовитым. Запишите их названия в таблицу.
- Дайте определения понятиям и ответьте на вопрос. Симбиоз — , или микориза — . Какова взаимосвязь между этими понятиями?
- Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Шляпочные грибы».
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Unit 6 crossword puzzle clues.
- Вставьте вместо пропусков мягкий знак, где это необходимо: Ручка, платье, пальто, девоч ка, почта, крыльцо, вьюга
- Вставьте вместо пропусков букву «г» или «К»: Кру 1, крюк, Apy 2, 3By上, фла 1, осьмино 2
- Вставьте вместо пропусков букву «т» или «д»: Город. 2. клетка, кром, порт, поезд, гвоздь
- В какой строчке во всех словах нужно писать букву «е»? 1) - извините, лисица, до свя дания, маш Ина 2) дежурный, вес в ло, метель, улища 3) ветер, декабрь, ин ой, м е тро
- В какой строчке во всех словах нужно писать букву «о»? 1) ворона, девочка, обед, пальто 2) дорога, коньки, по суда, ноябрь 3) прель, з2 (вод, картошка, малина
- В какой строчке во всех словах нужно писать букву «и»? 1) л усята, лесник, стрижи, те мно 2) листок, число, с идит, письмо 3) вишнёвый, лепить, з 2 мля, рука
- В какой строчке во всех словах нужно писать букву «о»? 1) поля, моря, голодный, холодный 2) окно, каза, врачи, гречи 3) слова, глазок, шоры, шо гать
- Вставьте в слова букву «у» или «ю»: Чудесный, виж 4. ворчу, кр вк, щука, кричу y. крок,
- Вставьте в слова букву «а» или «я»: Мяч, счастье, пищ, котта, зайчата, що вель
- Вставьте в слова букву «и» или «ы)): Шеть, живот, лыж, ошибка, пль, карандаш
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.