База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- «Для климата этой территории характерно жаркое лето (+18 °С ... +20 °С) и морозная зима (температура может опускаться до -20 °С) с устойчивым снежным покровом. Выражены четыре времени года. Годовое количество осадков может достигать 550 мм».
- Кто из водителей не нарушил Правила дорожного движения КР?
- А-10. Чем отличается катастрофа от аварии:
- А-9. Чем сопровождается химическая авария?
- А-8. Состояние атмосферы в определенное время в определенном месте называется
- А-7. Что такое «кибербулинг»?
- А-6. Из всех нижеперечисленных правил только одно верное. Укажи его.
- А-5. Из розетки, в которую включен ваш компьютер, начинает идти дым и слышно характерное потрескивание. Вилка не вытаскивается. Ваши действия:
- А-4. Велосипедист вытянул правую руку в сторону. Что это означает?
- А-3. Что запрещается делать при пожаре в квартире? Выберите правильные ответы:
- А-2. Почему, входя в горящее помещение, нельзя резко открывать дверь?
- А-1. Стечение обстоятельств, которое при определенном развитии событий может привести к несчастью это - ...
- А7. Назовите имя главного героя повести И. С. Тургенева «Муму»:
- А6. Назовите жанр произведения В. П. Катаева «Сын полка».
- А5. Композиция - это...
- А4. «Спящую царевну» написал
- А3. Небольшой рассказ, иносказание, в котором заключено религиозное или моральное поучение называется:
- А2. Определите тип фольклорной сказки по данному фрагменту: «Уложила квакушка царевича спать, а сама сбросила с себя лягушечью кожу и обернулась красной девицей Василисой Премудрой - такой красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать!»
- А1. Назовите жанр приведенного произведения устного народного творчества. Не лает, не кусает и в дом не пускает.
- Выберите один из 5 вариантов ответа: Формула расчета силы тяжести:
- Теплоход шел 3 ч против течения реки и 2 ч по течению. Какой путь прошел теплоход за эти 5 ч, если собственная скорость теплохода 18,6 км/ч, а скорость течения реки 1,3 км/ч?
- Найдите значение выражения при \( y = 6,85 \) \( 3,8y + 4,08 + 4,3y \)
- Чему равно значение выражения: \( 0,4 + 1,85 - 0,5 \)
- В ящике было 8,4 кг яблок, а в корзине на 3,2 кг меньше. Сколько килограммов яблок было в корзине?
- Решите уравнение: \( x - \frac{2}{7} = \frac{3}{7} \)
- Расположите в порядке убывания числа: 0,5; 0,51; 0,06.
- Сколько метров содержится в \(\frac{2}{5}\) километра?
- Какое утверждение неверно?
- Число два миллиона сорок восемь тысяч пятьдесят, записанное цифрами, имеет вид:
- ИЗУЧАЕМ ИСТОЧНИК
- 17 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА РЕАКТИВ А) CuCl2 и КСІ 1) NaNO3 Б) CuCl2 и ZnCl2 2) MgSO4 В) Си и Fe 3) H2SO4 (разб.) 4) KOH Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ:
- 16 Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите верное (-ые) суждение(-я). 1) Смесь речного песка и древесных опилок можно разделить с помощью магнита. 2) Дистилляция позволяет очистить воду от большинства примесей. 3) Фильтрование относят к химическому способу разделения веществ. 4) Смесь поваренной соли и воды можно разделить выпариванием. Запишите в поле ответа номер (а) верного (-ых) суждения (-й). Ответ:
- Построй схематически графики функций по заданным формулам:
- Вопрос 3 из 15 : Магнитное поле электромагнита увеличится если.... (укажите все верные утверждения)
- 11. Всё перечисленное, кроме двух ответов, относятся к ароморфозам у растений. Найди два лишних.
- 10. Установи соответствие между примерами и видами адаптации. Расставь цифры 1-3, соответствующим.
- 9. Найди три верных ответа из шести, что характерно для естественного отбора
- 8. Приспособленность грызунов к пестицидам — это результат...
- 7. К направленным изменениям генофонда приводит действие....
- 6. Выбери три верных утверждения для эволюционного процесса:
- 5. Укажи последовательность цифр, отражающую действия движущих сил эволюции в популяции животных, начиная с мутационного процесса:
- 4. В процессе микроэволюции:
- 3. Выбери верные утверждения для научной деятельности Жана Батиста Ламарка.
- 2. Какие методы исследования используют для изучения эмбрионов разных организмов? Выбери два верных ответа из пяти.
- 1.Науку, изучающую процессы исторического развития органического мира, называют
- 4. Окружность вписана в треугольник ABC. М, К и Р — точки ее касания со сторонами. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону ВС.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Задание 5.2. Муха массой 1 г летит со скоростью 5 M/C на высоте 2 м над землей. Чему равна кинетическая и потенциальная энергия мухи относительно поверхности земли? Чему равна механическая энергия мухи?
- На территории Российской Федерации выделяют 5 наиболее многонациональных районов. Какими номерами на карте обозначены районы, где проживают следующие коренные народы России?
- 1. На 21 детскую простыню требуется столько же полотна, сколько на 15 простыней для взрослых. Сколько полотна расходуют на 1 простыню для взрослых, если на 1 детскую простыню расходуют 1 м 50 см?
- 0. На стройку привезли 120 т цемента, песка — в 2 раза больше, а щебёнки — в 4 раза больше, чем цемента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов. Поставь вопрос и реши задачу.
- 2) Объясняя так же, найди частное и остаток.
- 23. С аэродрома одновременно поднялись два вертолёта, которые полетели в противоположных направлениях. Один из них летел со скоростью 240 км/ч, а другой — 180 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут вертолёты через 3 ч? Реши задачу разными способами.
- 22. Два одинаковых насоса выкачивали из подвала воду: первый работал 12 мин, второй — 18 мин, и он выкачал на 4320 л воды больше, чем первый. Сколько литров воды выкачал каждый насос?
- 21. Олег проехал на мотороллере 100 км за 3 ч. За сколько часов он может проехать с той же скоростью 200 км?
- 20. Путешественники проплыли на парусной лодке за первые сутки пути 160 км, что на 30 км больше, чем за вторые сутки, и в 2 раза больше, чем за третьи. Сколько всего километров проплыли путешественники за трое суток?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Томат обыкновенный.
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн).
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 24. Определите страну по ее краткому описанию. Страна расположена на севере материка, на её территории находится его крайняя точка. Страна имеет выход к одному из крупнейших морей Атлантического океана. Здесь преобладают пустынные ландшафты, однако на севере растут оливковые деревья, апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. На территории страны можно увидеть развалины древнего города Карфагена. Название столицы совпадает с названием государства.
- 23. Определите, о какой природной зоне говорится: Значительная часть этой зоны сильно изменена человеком, распахана под посевы или занята под пастбища для скота. Здесь живёт много сусликов, хомяков, мышей. Ими питаются разнообразные хищники – хорьки, лисицы, змеи, орлы. Из растений часто можно увидеть заросли ковыля, ослевую полынь, тюльпаны.
- 22. Установите соответствие между заливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой.
- 21. Установите соответствие между страной и полуостровом, на котором она находится:
- 20. Установите соответствие между столицей и государством:
- 19. Цунами – это волны:
- 18. Кто из перечисленных исследователей и путешественников доказал существование пролива между Азией и Америкой:
- 17.Условная линия на географической карте, разделяющая Землю на западное и восточное полушария, называется:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Сколько документов размером 4 Мбайт может уместиться на Flash-к Бемом 2 Гбайт?
- 5. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A •- B - • 3 • • • O • • • • Π • • • • • P • • • • • • Ч • • • • • • • Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ: Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б В Г 1 2 3 4
- В столовую привезли 45 пачек маргарина для слоеного теста, а для песочного теста — на 18 пачек меньше. Сколько всего пачек маргарина привезли в столовую?
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Промежуток убывания функции.
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Область значений функции.
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Область определения функции.
- ОБЩЕСТВО И ЕГО РАЗВИТИЕ
- Задание №3. Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения. Вер_ш ( он зябн_т ( он мороз_т ( они слыш_т ( мечта_ш ( оно свет_т ( они крич_т ( они уч_т ( спр.), леч_ш_ся ( спр.), вы обижа_т_ ( спр.), вы беж_те ( спр.), она купа_тся ( спр.), дежур_ш_ ( спр.), он гон_т ( спр.), они хохоч_т ( спр.), мы люб_м ( спр.).
- Задание № 2 Определить переходность глагола и падеж существительного. Защитить землю, защищаться от врага, отстоять город, стать героем, выполнить долг, гордиться победой, поздравить ветеранов, заботиться о ветеранах, встречать гостя, мириться с другом, считать минуты, белить потолок, взял пилу, не размешал раствора, встречаться с друзьями, остановить трамвай, рассердить товарища, извиниться перед мамой, принести дрова, стоять на носочках, строить дом.
- 11. Безличные глаголы употребляются: А) в изъявительном наклонении в форме: Б) в условном наклонении только в какой форме ?..... В) в неопределённой форме: (пример)
- 5^{-9} \(\cdot\) (5^2)^{-2} / (5^3)^{-4}
- 11. Дано трёхзначное число. Верно, что в нём есть цифра 7?
- 10. Составьте таблицу значений для программы и напишите ответ величины, которая в конце программы распечатывается.
- 9. Найдите значение переменных z, w в конце программы
- Найдите длину отрезка AB, касательного к окружности с центром O, где B — точка касания, если угол AOB равен 45°, а радиус окружности — 12 см.
- Дайте определение понятий «челобитная», «слобода».
- Прочитайте отрывок из книги историка Н. Костомарова «Господство дома Святого Владимира» и ответьте на вопрос. Историки называют царствование Василия продолжением Иванова. В самом деле, мало в истории примеров, когда бы царствование государя могло назваться продолжением предшествовавшего в такой степени, как это. Василий Иванович шёл во всём по пути, указанном его родителем, доканчивал то, на чём остановился предшественник, и продолжал то, что было начато последним. Подтвердите фактами правоту историка. Как вы думаете, почему он называет правление Василия III царствованием?
- Определите хронологический порядок событий: 1) включение Псковской земли в состав Русского государства; 2) свадьба Василия III и Елены Глинской; 3) включение Рязанского княжества в состав Русского государства; 4) возвращение Смоленской земли в состав Русского государства; 5) начало кругосветного плавания Ф. Магеллана.
- 28) Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 7. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 27) Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 9. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 26) Точка О – центр окружности, ∠BAC = 60°. Найдите величину угла ВОС (в градусах).
- 25) Точка О – центр окружности, ∠BAC = 75°. Найдите величину угла ВОС (в градусах).
- 24) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20,5. Найдите ВС, если АС = 9.
- 23) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 15. Найдите ВС, если АС = 24.
- Журналисты в канун Дня города решили сделать серию репортажей о Москве и о системе управления городом. Какие факты было бы важно включить в публикации? Придумайте яркие названия для статей.
- Посмотрите телевизионные выпуски новостей. Расскажите о встречах, мероприятиях и других событиях, которые проходили на территории Кремля. Какие ещё известные вам исторические объекты попали в телекамеры журналистов в эти дни?
- Представьте, что вам предложено принять участие в пресс-конференции Мэра Москвы «Столица: вчера, сегодня, завтра». Какие вопросы вы предложили бы задать? Проанализируйте, какие из предложенных вопросов оказались самыми популярными в вашем классе, и объясните почему.
- При каких значениях переменной x имеет смысл выражение \( \frac{-5}{\sqrt{x-3}} \)?
- Решите уравнение: a) x² = 36; б) x² = 17; в) √x² = 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.