База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Which club is the least popular?
- 1. When do the members of the Chess Club meet?
- Творческое домашнее задание «Фигуры из прямоугольников» (исследовательское) Задача: составить сложную фигуру из 3-4 прямоугольников и найти ее периметр и площадь. Что делать: 1) Нарисовать на листе А4 сложную фигуру, сложив 3-4 прямоугольника (например букву «Т», «г» и т.п.) 2) Указать размеры каждого прямоугольника (в см). 3) Вычислить: площадь всей фигуры; периметр всей фигуры. Проверить: изменится ли периметр, если переставить прямоугольники иначе (при той же общей площади)? Оформить: рисунок размеры расчёты + краткий вывод.
- Read and choose the correct option. You ... run in the school corridors.
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу:
- 10. Don't drink it! It is not water! Give that _______ to me!
- 9. She had black hair and _______.
- 8. There are a lot of _______ in my garden. There are some apple-trees there too.
- 7. He was a famous singer and _______ at his concerts.
- 6. I'd like to get into the garden. Is there a _______?
- 5. _______ and do your homework!
- 4. You hands are dirty. Take a _______ and wash them.
- 3. Where is my new _______? I'm going for a walk.
- 2. I love _______ but I can't eat it. I am ill.
- 1. He didn't like me and he _______.
- Установите соответствие между консулом, народным собранием Римской республики и их полномочиями.
- Спишите. Подчеркните неодушевлённые имена существительные. Проверьте себя. 18. Прочитайте. Какой частью речи является каждое слово? Футболист, кормушка², цветник, оленёнок, фонарик, помощник, сибиряк, весельчак, тигрица, гнёздышко², звёздочка, доброта, контролёр, гордость.
- ІІ нұсқа 5. Теңдеулерді шешіп, мәндес тендеулерді табыңыз: a) 3(x + 2) = 7 ǝ) 5-2x=7 б) 8x + 2,5 -5,5 в) 3x+1=4x-3 6. Теңдеуді шешіңіз: 4-х 3-2x + = -0,5 2 3 7. Теңдеулерді шешіңіз: a) 9-x-2=5 a) 3/2x + 1| = 2,4 8. Есепті теңдеу құру арқылы шығарыңыз: Катер өзен ағысымен 4 сағат, ал ағыска карсы 5,6 сағат уакыт жүзеді. Егер катердің меншікті жылдамдығы 15 км/сағ болса, онда өзен ағысының жылдамдығы кандай болады?
- 10. Для записи текста использовался 64-символьный алфавит. Какой объём информации в байтах содержат 3 страницы текста, если на каждой странице расположено 40 строк пс 60 символов в строке?
- 9. Информационное сообщение объёмом 375 байт состоит из 500 символов. Каков информационный вес символа этого со- общения? Какова максимальная мощность алфавита, с помо- щью которого записано это сообщение?
- 8. Выразите количество информации в различных единицах, заполняя в тетради таблицу: Бит Байт Кбайт 24 576 2048 1,5
- 7. Информационное сообщение объёмом 650 бит состоит из 130 символов. Каков информационный вес символа этого сооб- щения?
- Используя рисунок, найди значение N Κ.
- 2. Н и НН Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕЗВИННЫЙ в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 2) КАМЕННЫЙ в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЕНН -, пишется НН. 3) ПЕСЧАНЫЙ - в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 4) СОННЫЙ - в имени прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -ОНН-, пишется НН. 5) ОЛОВЯННЫЙ - НН пишется на стыке корня и суффикса. 6) КАМЕННЫЙ в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 7) ГЛИНЯНЫЙ в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н. 8) КОЖАНЫЙ в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 9) СОЛОВЬИНЫЙ в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса - ИН-, пишется одна буква Н. 10) СТАРИННЫЙ в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н, пишется -НН-.
- 1. Списать, вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы Багря...ый закат, бесчисле...ое множество, глиня...ая посуда, дискуссио...ый вопрос, дли...ая очередь, дровя...ой склад, журавли...ое гнездо, зеле...ая лавка, земля...ой пол, Каме...ый дом, карма...ые часы, карти...ая галерея, клюкве...ое варенье, кожа...ая куртка, ко...ый плуг, ледя...ой покров, моното...ые звуки, оловя.....ые солдатики, осе...яя погода, песча.....ая отмель, племе.....ой скот, полотня...ое бельё, революцио...ый подъём, румя.....ые щёчки, сви...ая туша, серебря...ая ложка, соломе...ая подстилка, тума.....ое утро, урага.....ый ветер, це.....ое изобретение, чугу...ая ограда, ю...ые натуралисты, ветре...ый день, безветре...ое место.
- Use the right form of the adjective in brackets. She's the Заполните пропуск girl he has ever seen. (BEAUTIFUL)
- Use the right form of the adjective in brackets. Today people seldom write letters. It's Заполните пропуск to phone. (EASY)
- 10 Unless someone (to ask) you politely, (to refuse) to do anything.
- 9 Unless prices ris (to rise), it (not to be) a good investment.
- 8 When I am trying (to concentrate), please do hot n (not to make) so much noise.
- 7 When I CODK (to cook) salads, I use (to use) only alive oil.
- 61wedp (to wear) my old boots when I work (to work).
- 5) If Bob does (not keep) his word, Annawill(be angry) with him.
- 4) I will(not talk) to you anymore if you in.(insult) me
- 3) If they (have) enough money, they wil(open) a restaurant next year.
- 2) Shell (help) us if we ... (ask)
- Упражнение 2. Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения 0 и I muna 1) If he ... (practice every day, he ... (become) a champion.
- Найдите сумму положительного и отрицательного чисел: 3,9+ (-9,5) = ?
- 1. Выполните вычисления в столбик и запишите верное число в ответе. Запишите ответ в соответствующее поле без пробелов и точек. 502 +341 164
- Установите соответствие между консулом, народным собранием Римской республики и их полномочиями.
- Read and choose the correct option. You ... shout in class.
- 8. Есепті теңдеу құру арқылы шығарыңыз: Катер өзен ағысымен 4 сағат, ал ағыска карсы 5,6 сағат уакыт жүзеді. Егер катердің меншікті жылдамдығы 15 км/сағ болса, онда өзен ағысының жылдамдығы кандай болады?
- 7. Теңдеулерді шешіңіз: a) 9-|x - 2|=5 a) 3|2x + 1| = 2,4
- 6. Теңдеуді шешіңіз: 4-х 3-2x + 2 3 = -0,5
- 5. Теңдеулерді шешіп, мәндес тендеулерді табыңыз: a) 3(x + 2) = 7 ǝ) 5-2x=7 б) 8x + 2,5 -5,5 в) 3x+1=4x-3
- Вариант 1 1) 5/2 * 1/4; 2) 1/4 * 5/4; 3) 1/6 * 6/25; 4) 14/15 * 3/8; 5) 2/3 * 4/9; 6) 1/2 * 1/3; 7) 2/7 * 7/12; 8) 15 * 1/10; 9) 7 * 3/4; 10) 2 * 3/5; 11) 0 * 3/8; 12) 1/27 * 15; 13) 5 * 1/6; 14) 2/3 * 13 1/2.
- 3. Which club has the highest number
- Определите на карте полушарий географические координаты вулкана Орисаба (Северная Америка).
- 4 Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «имеющийся в большом количестве». Подберите и запишите антоним к нему. Ответ. Дерево - кусты
- 3 Почему, по мнению автора текста, лиственница так называ- ется? Запишите ответ.
- 3) Почему во время войны спартанцы носили одежду красного цвета?
- 2) Почему спартанцы подвергали бесчестию бросающих свой щит?
- 3 Сформулируйте и напишите ответы на следующие вопросы. 1) Почему спартанцы на войне сражались короткими мечами?
- 2 Чем различалась жизнь в Спарте и в Афинах? Сформулируйте вопросы для сравнения этих полисов. Заполните сравнительную таблицу. Вопросы для сравнения Спарта Афины
- 1 Спарту часто сравнивают с военным лагерем. Приведите аргументы для обоснования этого сравнения.
- 5 Какие из перечисленных ниже понятий связаны с деятельностью Солона, а какие Клисфена? Какое из понятий является общим для деятельно- сти обоих реформаторов? Запишите их в соответствующие столбцы таблицы. Фили, гелиэя, остракизм, демократия, феты, стратеги
- 4 Представьте себе, что вы попали в Афины, когда там разгорелась война между аристократами и демосом. Какой диалог мог состояться между представителями демоса и аристократом? Какие претензии они могли бы высказать друг другу?
- 3) Кто отменил этот вид рабства в Афинах?
- 4. Известно, что х² + 9 x² = 55. Найдите значение выражения х - \frac{3}{x}.
- 3. Докажите тождество ( m m+43m +84 − ⋅= m²-16m+ 64 m²-64 m²-64m-8
- a-8 a+8 16a 2)( a+8 a-8): 64-a²
- 2. Упростите выражение: 56 b+6 90 1) − b-3 26-6 b²+66
- 4) \frac{5x-10}{2x+3} ⋅ \frac{x²-4}{4x + 6}.
- 3) \frac{6a-6b}{c²} ⋅ \frac{4c^6}{a²-b²};
- 2) \frac{28a}{c³} : (4a²c);
- Вариант 1 1. Выполните действия: a²b 16c 1) ⋅ 12c ab²
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните качественные прилагательные. Летом у нас на гря..ках по..вились зелёные огурц... А ещё мы специально выр..стили бол..шую тыкву для зам..чательн..го опыта. О нём услыш..л от кого-то папа. В один боч..к тыквы папа в..ткнул иглу с шерстяной ниткой. Другой конец нитк.. он опустил в баночку с сахарн..м с..ропом. Баноч..ку мы постав..ли около тыквы. Со врем..нем с..роп будет втяг..ват..ся в тыкву и тогда она стан..т сла(д/т)кой. Мы не ск..зали никому ни слова. Реш..ли: мы п..дождём н..дельку и принесём на стол наше произв..дение. Но за н..делю тыква не налилась сла(д/т)ким соком. Она стала совсем мал..нькая и сморщилась. Почему с..роп не нап..ил тыкву? Мы ра(з/с)см..трели банку. Она была полна мур..в..ёв. Вот кто отведывал наш напиток.
- Задание 2. Докажите, что указанные прилагательные качественные. Образуйте существительные с суффиксами -ость(-есть), -изн-, -ин-, -от- новый - толстый - теплый - ясный - темный - Образуйте слова с уменьшительно-ласкательными или увеличительными суффиксами: зеленый - белый - светлый - узкий - длинный - высокий - широкий - Подберите к прилагательным синонимы: вежливый- большой- Подберите к прилагательным антонимы: широкий длинный острый теплый новый
- Главная мысль:
- Соедини художественные средства: метафора
- Соедини художественные средства: олицетворения
- Соедини художественные средства: сравнения
- Соедини художественные средства: эпитеты
- План: Что представляла девочка, когда слушала музыку?
- Опишите героев: Дядя Нильс
- Опишите героев: Тетя Магда
- Опишите героев: Эдвард Григ
- Опишите героев: Дагни Педерсен
- Жанр:
- 4) What sport did you find yourself in? WHAT SPORT TO CHOOSE?
- 5. Найдите S круга, если его диаметр равен 28 см.
- 4. Найдите S круга, если R = 11 м.
- 3. Найдите длину окружности, если а) с = 5 мм, б) d = 9 см.
- 2. Найдите а окружности, если ее радиус равен 17 м.
- Вариант 1. 1. Найдите R окружности, если ее диаметр равен 120 см.
- 5.306 Из \frac{8}{20} мотка пряжи связали шапку, из \frac{3}{20} – варежки, й част шарф. Сколько метров нити ушло на шарф, если в мотке
- 5.305 В первую группу альпинистов прибыли 24 новых участника, и в двух гру стало 64 участника. Сколько участников стало в первой группе, если начально в ней было в 4 раза меньше участников, че
- 5.304 Протяжённость Москвы-реки составляет около 480 км. При этом в черте города её протяжённость в 5 раз меньше, чем за пределами Москвы. На сколько километров длина реки за пределами города больше, чем в его черте?
- 5.303 Длина комнаты, имеющей форму прямоугольника, равна 5\frac{7}{20} м, что на 1\frac{9}{20} м больше ширины. Сколько рулонов бордюрной ленты необходимо купить, чтобы приклеить по периметру потолка комнаты, если в одном руло- не 10 м ленты?
- 5.302 Настя на приготовление уроков затратила 2\frac{5}{12} ч, а на прогулку – на \frac{7}{12} ч больше. Сколько времени затратила Настя на прогулку и приготовление уро- ков вместе?
- 5.301 Найдите сумму: а) 6 + 8\frac{7}{13}; б) 12 + 19\frac{5}{24}; в) 5\frac{7}{15} + 8\frac{4}{15}; г) 13\frac{5}{101} + 7\frac{25}{101}; д) 4\frac{3}{7} + 15\frac{4}{7}; e) 3\frac{9}{13} + 4\frac{8}{13}
- 5.300 Найдите разность: a) 13\frac{8}{9} - 4; б) 17\frac{5}{14} - 5\frac{3}{14}; в) 9\frac{5}{7} - 3\frac{6}{7}; г) 100 - 20\frac{3}{14}
- 1. Какие вес и силу тяжести имеют лежащие на столе яблоко, кабачок и арбуз, если их массы соответственно равны: т₁ = 0,10 кг, т₂ = 0,50 кг, m3 = 3,0 кг? В этой и последующих задачах считайте 8 - 10
- Расставь фишки на поле так, чтобы: • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева • в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 5. Общество по Русской Правде. Построй социальную пирамиду Древней Руси (подпиши категории)
- Урок 28. КАК ЗИМОЙ ПОМОЧЬ ПТИЦАМ? Закрась синим цветом зимующих птиц, а перелётных зелёным: СВИРИСТЕЛЬ ЛЕБЕДЬ ВОРОНА ГРАЧ СИНИЦА СКВОРЕЦ ЛАСТОЧКА УТКА ПОПОЛЗЕНЬ ВОРОБЕЙ СНЕГИРЬ СОЛОВЕЙ ΚΑΛΟΡΙΝ ΓΟЛОДИХ ПТИЧЕН. ПРИДУМАЙ И НАРИСУЙ КОРМУШКУ ДЛЯ ПТИЧЕК. ПОВЕСЬ ЕЁ НА ВЕТКУ.
- 6. Решите уравнение: -5х = 11-2(4x-2).
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Антона в наборе был рис. 2. В наборе у Анны были вафли. 3. У Анны в наборе оказалась курица. 4. В наборе у Антона оказались овощи.
- 4. Поезд идёт со скоростью 162 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На рисунке изображены различные формы бактерий, подпиши их.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.