База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сформулируйте определение параллелограмма. Сформулируйте свойства углов, сторон и диагоналей параллелограмма.
- 1. Сформулируйте определение тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Значения синуса, косинуса, тангенса для угла 45°.
- Общий вывод по всей работе: P.S все слова с названиями реактивов и соединений прописываем химическими элементами
- 5. Очистка пробирки от гидроксида меди(II) Задача: химическим способом отмойте пробирку, загрязнённую гидроксидом меди (II). Ход работы: добавьте в пробирку раствор кислоты (например, серной или соляной). Гидроксид меди(!) растворится, образуя растворимую соль. Написать уравнения реакций, расставить коэффициенты Вывод: загрязнение удалено с помощью реакции с кислотой
- 4. Доказательство амфотерности гидроксида цинка Задача: получите гидроксид цинка и докажите его амфотерность. Ход работы: к раствору сульфата цинка прилейте раствор щёлочи — выпадет белый осадок гидроксида цинка. Разделите осадок: к одной части добавьте кислоту (осадок растворится), к другой — избыток щёлочи (осадок тоже растворится). Написать уравнения реакций, расставить коэффициенты Вывод: гидроксид цинка проявляет амфотерные свойства, растворяясь и в кислоте, и в щелочи
- Вывод: хлорид алюминия можно получить взаимодействием кислоты с основанием и с оксидом
- Выберите круговую диаграмму, соответствующую данной таблице
- Сколько углов у фигуры на рисунке?
- The town ____ wide streets. All the streets were narrow.
- 8. Представь себе, что ты капитан и решаешь, как тебе проплыть от Мурманска до Анадыря (см. карту на с. 60-61). По морям Северного Ледовитого океана надо будет плыть на ледоколе. Почему? Впиши в таблицу названия островов и полуостровов, мимо которых будет пролегать твой маршрут.
- 7. Рассмотри контурную карту к заданию 3 на с. 109. Впиши в таблицу названия полуостровов, которые обозначены буквами.
- 6. Подпиши на контурной карте № 2 полуострова России.
- 5. Допиши предложения, выбрав нужные названия из слов для справок. Пользуйся картой России в учебнике на с. 134-135.
- Write your letter.
- What information will you include in each paragraph?
- В одном из регионов социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан в возрасте 30–40 лет и 60–70 лет. Им задавали вопрос: «Какой способ вложения денежных средств Вы чаще всего используете?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в гистограмме.
- Верны ли следующие суждения о социальной структуре? А. Социальная структура — это социальные нормы, принятые обществом. Б. Социальная структура — это всё человечество в прошлом, современности и перспективе. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Какая социальная группа выделена по конфессиональному принципу? 1) ростовчане 2) военнослужащие 3) православные 4) духовенство Ответ:
- Сколько острых углов на рисунке?
- Pompeii running water. Can you imagine that?
- презентация "Реклама туристического маршрута по одной из стран Азии", контурная карта страны Азии
- Лабораторная работа по теме «Важнейшие соединения неорганических соединений» Цель работы: научиться различать вещества на основе знаний о химических свойствах соединений. Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, растворы лакмуса, метиловый оранжевый, фенолфталеин, сульфата меди, сульфата цинка, гидроксида натрия, соляной кислоты, серной кислоты, твердый алюминий. Ход работы 1. Определение растворов кислоты и щёлочи Задача: в двух склянках без этикеток находятся растворы: в одной — соляная кислота, в другой — гидроксид натрия. Ход работы: добавьте в каждую пробирку индикатор (лакмус, фенолфталеин или метилоранж). В растворе кислоты лакмус станет красным, а фенолфталеин не изменит цвет. В растворе щёлочи лакмус станет синим, а фенолфталеин — малиновым. Написать уравнения реакций Вывод: по изменению цвета индикатора можно определить, где кислота, а где щёлочь. 2. Получение и распознавание осадка Задача: получите гидроксид меди(II) и докажите его природу. Ход работы: к раствору сульфата меди(II) прилейте раствор гидроксида натрия. Выпадает голубой осадок — гидроксид меди (II). Разделите осадок на две части: к одной добавьте кислоту (например, соляную) — осадок растворится, к другой — больше щелочи — осадок не изменится. написать уравнения реакций, расставить коэффициенты Вывод: осадок растворяется в кислоте, что подтверждает его природу как нерастворимого основания. 3. Получение хлорида алюминия Ход работы: 1. К раствору гидроксида алюминия прилейте соляную кислоту — образуется раствор хлорида алюминия. Написать уравнения реакций, расставить коэффициенты
- ПАСПОРТ ПРОЕКТА Тема учебного проекта: Проблема: Цель проекта: Задачи проекта: 1. Изучить информацию по теме проекта, образцы разработок. 2. Разработать оригинальное изделие. 3. Выполнить и защитить проект Продукт проекта: (можно приложить рисунок) Были выдвинуты несколько идей: В результате анализа ресурсов и ограничений был опреде продукт проекта: На изготовление потребуются материалы инструменты План работы над проектом:
- 64x^3 + 16x^2 - 4x - 1 / 9x^2 - 18 * 3x^2 + 81 <= 0
- Выберите таблицу, соответствующую данной круговой диаграмме
- There ___ cinemas in ancient Pompeii.
- 479. Проанализируйте предложения. Выпишите сначала предложения с междометими, выражающими чувства, настроения, потом с междометиями, выражающими побуждение. Междометия обозначьте знаком |--|. Какие предложения вы не выписали? Почему?
- What are the key indicators presented in the table regarding the socio-economic development of the North-Western Federal District of Russia in 2021, and what do the symbols K, L, N, P, and SP represent?
- Задание 5. Вставь пропущенные буквы. Зап_реть, обд_рёт, отп_рает, обм_реть, вым_рание, заст_лать, бл_стательный, приб_рёт, соч_тание, раст_рать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, зам_рло, выж_гаемый, соб_рающий, выч_тать, выч_сть, зан_маться, бл_снёт.
- Pompeii ______ a car park.
- There ________ a lot of people in the city.
- Верны ли следующие суждения о торговле? А. Торговля является обменом одного товара на другой товар без посредства ден Б. Торговля является услугой. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Combine the sentences, using relative pronouns/adverbs who, that, which, whose, when, where, why. 1) Robin Hood was an outlaw. He helped the poor. 2) You can get into water. The river bank is not so steep. 3) I will meet you. The street ends. 4) This is the book. We have read it today. 5) The famous scientists lived in the house. The monument is near the house.
- 4 На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, -b+x<0, x-c<0.
- 3 Сумма двух чисел равна –3, а их произведение равно –70. Найдите эти числа.
- 2 Решите уравнение 9+12х-5х^2 = 0.
- 1 Найдите значение выражения 13/3 : (1/3 + 2/7).
- The ancient city _______ a supermarket. The first supermarkets appeared only in the 20th century.
- 1. Спишите предложения из рассказов Л. Н. Толстого о Севастополе, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Имейте в виду, что в каждом предложении должно быть двоеточие. 1) В (пол) часа погода успела перемени(т, ть)ся туман расстилавшийся по морю собрался в серые ску(?)ные сы-рые тучи и закрыл солнце какая (то) печальная изморось сыплется (с) верху и мочит крыши тротуары и солдатские шинели... 2) Я с любопытством вслушивался в разговоры солдат и офицеров и внимательно всматривался в выраже-ния их физиономий но решительно ни в ком я не мог заме-тить и тени того беспокойства которое испытывал сам шу-точки смех рассказы выражали общую беззаботность и равнодушие к предстоящей опасности. 3) Человека четыре молоденьких офицеров находились в разных углах ком-наты один из них подложив под голову какую (то) шубу спал на диване другой стоя у стола резал жаре..ую барани-ну... 4) Володя был в чрезвычайном восторге ему не при-ходила и мысль об опасности. 5) Вам не до этих рассказов которые вы долго ещё будете слушать во всех углах Рос-сии вы хотите скорее идти на бастионы именно на четвёр-тый про который вам так много и так различно ра..казы-вали. 6) Офицер погонял ямщика казалось ему хотелось как можно скорей приехать.
- Write your story in about 150-200 words. Use your plan from Exercise 5.
- Here are the first lines of two stories. Choose ONE of the stories and write a plan. Use the Writing tip to help you.
- Circle the linking words in the story: when, as soon as, then, until, while.
- What do you think about the author's friends' reaction? Do you think they were good friends? Why?
- Who do you think the author is? What do you know about him/her?
- Сравните доли величин А, В, С и D в круговой диаграмме 1 и круговой диаграмме 2.
- In Pompeii they _______ public baths and everybody could visit them.
- 1. Подберите ряд примеров противоправного поведения ваших сверстников, проанализируйте причины, дайте оценку, сделайте для себя выводы и запишите их. 2. Разделитесь на несколько групп, каждая группа готовит плакат «Я против терроризма, потому что...».
- Danya is painting a picture. (drive a car)
- The children are playing a game. (watch TV)
- Misha and Sasha are playing basketball. (play soccer)
- Anna is drinking water. (drink orange juice)
- Larry is eating a hot dog now. (play a game) - Larry isn't eating a hot dog. He is playing a game.
- There ______ a hotel and the guests could stay there.
- (3x + 2)(3x - 2) – (3x - 4)² =
- (x - 2)(x + 3) – (x - 2)² =
- (x + 3)(x + 7) – (x + 4)² =
- 00:40 вт, 12 мая Математика Прочее ТВ.01 Круговые диаграммы. / Классы / КР: ТВ.01 Круговые диаграммы. ЗАДАНИЕ №1 На основе данной круговой диаграммы определить соотношение между величинами А, В, С и Д. B C D A ЗАДАНИЕ №2 Сравните поли величин А. В. СИВ в круговой диаграмме 1 и круговой диаграмме 2
- (x - 2)(x + 3) – (x - 2)^2 =
- (x+3)(x + 7) – (x + 4)^2 =
- 5. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. Было отправлено в больницы, а 60% оставшихся — в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады?
- Сколько тупых углов на рисунке?
- there ________ some restaurants, but there weren't any cafés.
- 2. Подпиши на контурной карте № 2 на с. 132—133 острова России. 3. Прочитай названия островов. На этой контурной карте поставь соответствующие номера.
- What is the missing number in the equation: \(\square / 9 + 11 / 9 = 3\)?
- The task is to choose the correct word to fill in the blank in the sentence "_ a lucky town.". The options are: wasn't, had, didn't have, was.
- Please extract the text from the image, assuming it is a Russian language test for school children. Include the name of the subject and the class if available.
- 10. Что изучает сейсмология? А. Погоду Б. Океаны В. Землетрясения и их причины Г. Растительный мир
- 9. Где чаще всего происходят землетрясения? А. На границах литосферных плит Б. В центре материков В. В пустынях Г. В океанах
- 8. Что происходит при извержении вулкана? А. Выброс воды Б. Выход магмы на поверхность В. Образование цунами Г. Возникновение торнадо
- 7. Какой прибор используют сейсмологи для измерения силы землетрясений?
- 6. Что является главной причиной образования вулканов? А. Движение питосферных плит Б. Сильные ветры В. Морские течения Г. Атмосферное давление
- People have to speak English in all EU meetings.
- People who leave Wales to find work still make good use of Welsh.
- Many common activities in Wales today are carried out in English.
- Traffic police are required to speak both English and Welsh.
- The Welsh Language Society sometimes hurt people during its actions.
- At one point, the Welsh language nearly died out.
- For a long time, education in Wales was given only in English.
- The average person in Wales can speak Welsh.
- Музей К.Г. Паустовского в Тарусе (Таруса, ул. Пролетарская, д. 2) Продолжите этот перечень «неправильных слов» в языке попутчиков, создающих правдивую речевую характеристику крестьян. 10. Самостоятельно проанализируйте главу «Бескорыстие». Какова роль заглавия для понимания смысла? 11. Рассмотрите иллюстрации к повести К.Г. Паустовского. Подберите ряд эпитетов, в которых было бы передано состояние природы, изображённое в этих работах. При желании можете найти подходящие эпитеты в тексте. Исследовательский проект Сопоставьте рассказ М.М. Пришвина «Москва-река» и фрагменты из «Мещёрской стороны» К.Г. Паустовского. Попытайтесь определить, что объединяет эти произведения и какие вы видите различия в изображении природы у этих писателей. Советуем прочитать В.С. Константин Паустовский: поэзия странствий: лит- энный портрет К. Паустовского. М., 1967. В.Ф. Учитель // Воспоминания о Константине Паус- ском. М., 1975.
- в) На рисунке изображена часть огорода, занятая под морковь. Дорисуйте часть огорода, которая отведена под капусту.
- 5. Кто такой вулканолог?
- 3. Как называют специалиста, изучающего землетрясения?
- 2. Какое природное явление возникает при резком движении литосферных плит?
- 1. Что такое литосферные плиты?
- На 24 июля 2023 года имеется следующий курс обмена валют: | Валюта | Рубли | |---|---| | Доллар США | 90,38 | | Евро | 100,66 | | Фунт стерлингов | 116,15 | | Швейцарский франк | 104,44 | Сколько евро можно получить за 10 долларов США по данному курсу валют (результат округлить до сотых)?
- Установите соответствие между видами углов и их определениями. Острый угол Прямой угол Тупой угол Развёрнутый угол Угол, градусная мера к Угол, стороны которого Угол, градусная мера к Угол, градусная мера к
- Решите систему уравнений методом подстановки: y = 3x – 5; 5x - 2y = 0;
- Решите систему уравнений методом подстановки: x = 3 + 4y; 4x - 3y = -1;
- Calculate the expression: $$ \frac{\sqrt{49 a^{11}} - \sqrt{16 b^{6}}}{\sqrt{a^{6} b^{7}}} \quad \text{при } a=4, b=11 $$
- Calculate the calorie content of a sandwich consisting of 42 grams of baguette and 19 grams of peach jam. Round the result to the nearest whole number.
- (a/b) x 15 + 10 = x+y+z
- Everyone in the group visited this museum, ...?
- 3 Fill in articles a/an, the where necessary. 1) Petersons are going to arrange a camping holiday next summer. 2) China is one of the most famous travelling destinations in Asia. 3) The travel agency is looking for driver and engineer. 4) Onega Lake is nice for a boat cruise. 5) It's dangerous to cross Sahara Desert alone. 6) My father has recently travelled to Antarctica as a scientist. 7) The river is in north of the region. 8) She has never been to Ural Mountains. 9) I think we are going to travel to Turkey next spring holidays. 10) Don't miss the chance of visiting Kingdom of Thailand.
- 2 Fill in articles a/an, the where necessary. 1) French language 2) North Pole 3) Moscow 4) driver 5) expensive trip 6) Petersons 7) King 8) Queen Elizabeth 9) Gobi 10) Slovenia
- 1 Fill in articles a/an, the. 1) Jane has got dog and cat. 2) Miss Green is teacher. 3) There is tiger in picture. 4) man in picture is my uncle. 5) She has gone on holiday to mountains. 6) I can't see anything through window, because it is misty. 7) water in river is warm, so we can have a swim. 8) dentist's is round corner, you won't miss it. 9) Chinese language is rather difficult to learn. 10) apple is fruit.
- Отметьте все варианты обозначения угла, представленного на рисунке.
- Ann said "I can't cook".
- На 31 марта 2014 года имеется следующий курс обмена валют: Курсы обмена валют Доллар США Евро Фунт стерлингов Швейцарский франк Рубли 35,68 49,05 59,32 40,24 Какой сумме в рублях соответствуют 15 швейцарских франков по данному курсу валют?
- бей существует в каждом случае? 3 5 <k< 2.2 5.2 <k< 3.2 4 6 <k<- 5.2' 10 10' ствовать таким же образом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.