База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите многозначное слово в предложении Сквозь нее в глубине можно было рассмотреть растения подводного мира. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 4) Даша сразу вошла в воду глубоко, не боясь намокнуть. 5) Камень, который Даша нашла, был покрыт водорослями и лежал на берегу.
- 2. Пользователь работал с каталогом С:\2011\Избранное\Видео. Он поднялся на два уровня вверх, затем спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в папке Фото. Запишите полный путь к этой папке. 1) С:\2011\Избранное\Фото 2) C:\2011\Фото 3) С:\Фото 4) С:\2011\Байкал\Фото
- Решите системы, используя графический метод. Укажите ту систему, которая имеет бесконечное множество решений. - 4y = 5; 3x + y = -3.
- Решите системы, используя графический метод. Укажите систему, которая не имеет решений. a) { 2x + y = 3; x - y = 2. б) { x + 2y = 7; -x - 2y = 7.
- 9. Найдите верные утверждения.
- 8. Найдите варианты, в которых НЕ со словом пишется раздельно
- 7. Найдите варианты, в которых НЕ со словом пишется слитно.
- 20. Что делает мальчик в финале рассказа?
- 19. В чём сын обвиняет своих родителей?
- 18. Почему, строя планы на будущее, мужчина плачет?
- 17. Какие чувства переполняют героев, когда они осознают, что остались одни?
- 16. Что мечтал сделать отец, когда исчезнут все люди?
- 15. Что стало причиной исчезновения людей?
- 14. Где семья останавливается, чтобы сделать привал?
- 13. На каком транспортном средстве путешествуют главные герои?
- 12. Чем заканчивается произведение?
- 11. Что мужчина делал с атласом?
- 10. Что нужно было сделать, чтобы продолжить путь?
- 9. Как успокаивает жену муж?
- 8. Что чувствовала женщина, когда узнала об исчезновении людей?
- 7. Что пожелал отец семейства?
- 6. Что решил устроить отец семейства?
- 5. Сколько времени прошло с момента пропажи людей?
- 4. Что произошло с миром в начале произведения?
- 3. К какому литературному жанру принадлежит рассказ «Каникулы»?
- 1. Кто является автором рассказа «Каникулы»?
- В операционном отделе банка работает 90% опытных сотрудников и 10% неопытных. Вероятность совершения ошибки при очередной банковской операции опытным сотрудником равна 0,01, а вероятность совершения подобной ошибки неопытным сотрудником — 0,2. Найдите вероятность совершения ошибки при очередной банковской операции в этом отделе.
- 6 · arcsin ( -1 ) + 6 · arcsin ( 1/2 )
- Задание 4. Установите соответствие: А) Твердотельный накопитель SSD, Б) Оперативная память, В) Предустановленные программы, Г) Машинное обучение. 1) Условный рефлекс, 2) Безусловный рефлекс, 3) Долговременная память, 4) Кратковременная память. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами в таблицу.
- 26. Тип 16 № 5223 i Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 13. У кроликов чёрная окраска шерсти определяется геном А, белая — геном а, мохнатая шерсть — геном В, а гладкая — в. При скрещивании самки кролика с чёрной мохнатой шерстью и самца с белой гладкой шерстью потомство имело белую мохнатую и чёрную мохнатую шерсть.
- 12. Селекционер скрестил растения чистой линии кукурузы с матовыми листьями и растения чистой линии кукурузы с блестящими листьями. В результате скрещивания получилось гибридное потомство с матовыми листьями. Определите генотипы исходных растений и полученного гибридного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- 20 пир. : 8 пир. = 4 пир. 16 пир. : 8 пир. = 4 пир. 20 пир. — 16 пир. = 4 пир. Ответ. Получилось 2 тарелки с пирожками, и 4 пирожка ещё осталось. 596. «Задачи от мастера». 1) В токарной мастерской изготовили 7 креплений для стендов «Классный уголок». На каждый стенд прикрепили по 2 крепления и повесили стенды на стены. Сколько стендов повесили и сколько крепле- ний осталось? 2) В слесарной мастерской изготовили 18 ножек для табуретов. На каждый табурет установили по 4 нож- ки. Сколько табуретов получилось и сколько ножек осталось? 3) В швейной мастерской выкроили из материала 15 деталей карманов для халатов. На каждый халат пришили по 2 детали карманов. Сколько халатов карманами получилось и сколько деталей кармано осталось? 597. Выполните деление с остатком. 11:3 13:5 18:7 20:3 24:5 27:4 32:6 39:4 33:7 40:6 45:8 48:7 52:8 54:7 57:9 598. 1) Найдите все чётные числа, запишите в столбик слева. Найдите все нечётн числа, запишите их в столбик справа.
- Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У какого из них в проводящих пучках отсутствует камбий?
- Жизнедеятельность организма?
- то они обозначили на рисунке цифрой 27
- Арксинус и решение уравнения sin x = a 2/5 Условие задания: Зычисли значение выражения arcsin 0: π 6 π 4 0 π 2 Ответить! < Предыдущее задание Список заданий Следующее задание
- Решить систему графически: x - y = -6, x + y = -4.
- Вероятность того, что в телефоне сломался динамик, составляет 0,06. А вероятность того, что в телефоне сломался микрофон, равна 0,04. Вероятность наличия обеих этих неисправностей равна 0,01. Найдите условную вероятность поломки микрофона при условии, что в приборе сломался динамик.
- 232. Реши задачу. Из дома и магазина, расстояние между которым 160 м, вышли одновременно и пошли в одном направлении мальчик и девочка. Через сколько минут мальчик догонит девочку, если скорость мальчика — 100 м/мин, а скорость девочки — 60 м/мин.
- 230. Запиши примеры столбиком и реши. 8 546 300: 421 = 195 020: 199 =
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Даша увидела в воде стайки рыбешек, которые быстро исчезали из виду. 2) Вода в море была мутной, и Даша не могла рассмотреть подводный мир. 3) Даша нашла бледно-голубой камень с прожилками, который поразил ее. 4) Даша сразу вошла в воду глубоко, не боясь намокнуть. 5) Камень, который Даша нашла, был покрыт водорослями и лежал на берегу.
- 5.37. Решите уравнения: A) |2x-5|=7 Д) |2-7x|=9 3) |2x-27|=29 Л) |1/3x-5|=6 П) 5|x-7|-9=1 У) ||x-1|-2|=3
- На луче от его начала — точки А — отложено несколько отрезков разной длины: AB = 1, AC = 3, AD = 4, AE = 6, AF = 7, AG = 9. На рисунке полученные точки показаны в правильном порядке, но без соблюдения пропорций расстояний. Какие из отмеченных на рисунке точек принадлежат окружности с центром в точке С и радиусом 3?
- plants. She wants to be a biologist. 5. It's not easy to look for a job you need to look for vacancies, send a CV, take part in interviews and many other things! 6. My grandad was a he still remember firefighter lawyer waiter
- 19. Опишите органы растения Одуванчик лекарственный. Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) боб 3) орех 4) костянка 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 3. В городе 1000 тыс. жителей. Ежегодно население города увеличивается на 1,5%. Сколько жителей будет в городе через два года?
- 2. Наташа прочитала книгу за три дня. В первый день она прочитала 5/17 книги, во второй день — 17/24 оставшейся части. Какую часть книги прочитала Наташа в третий день?
- 1. Найдите: а) 7/15 от 25; б) 1,4 от 43; в) 28% от 14 2/7; г) 275% от 3,2.
- Что такое ковыль? а Степная трава; б кустарник; в цветущее дерево.
- 12 «На холме, у брега» какой реки лежали кости коня Олега? а Оки; б Волги; в Днепра.
- 11 Что сделал Олег, когда услышал предсказание кудесника? а Улыбнулся; б усмехнулся; в нахмурился.
- 10 Чего, по мнению кудесника, не боится конь Олега? а Злых людей; б длинной дороги; в опасных трудов.
- 9 Чем для воителя, по мнению кудесника, является слава? а Отрадой; б печалью; в обманом.
- 8 На чём кудесник увидел жребий Олега? а На челе; б на устах; в на ланитах.
- 7 Что Олег предлагал кудеснику взять в награду за ответы на вопросы? а Коня; б деньги; в свою дружину.
- 6 Как провёл «весь век» кудесник, герой «Песни о вещем Олеге»? а В труде; б в беседе с людьми; в в мольбах и гаданиях.
- Кто такой Перун? а Властитель моря; б бог грозы; в покровитель искусств.
- 4 Кому хотел отомстить Олег? а Печенегам; б хозарам (хазарам); в варягам.
- 3 Кем был Олег, герой «Песни о вещем Олеге»? а Князем; б графом; в бароном.
- 2 Как определяют некоторые литературоведы жанр «Песни о вещем Олеге»? а Поэма; б былина; в баллада.
- 1 Как называлось учебное заведение, в котором учился А. С. Пушкин? а МГУ; б Нежинская гимназия высших наук; в Императорский Царскосельский лицей.
- 5. It's not easy to _______ you need to look a CV, take part in many other things
- Задание 6. Совершите воображаемое путешествие вокруг материка Северная Америка. Проведите анализ береговой линии. В какой части материка береговая линия сильно изрезана, а в какой меньше? Заполните таблицу, используя карту:
- Два равных острых угла с общей стороной DA и вершиной D в центре окружности пересекают её в трёх точках А, В и С. Каким фактом следует воспользоваться при доказательстве того, что общая сторона углов делит хорду ВС пополам? Дополните его формулировку.
- 8 Тип 8 № 7168 На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда? В ответе укажите последовательно числитель и знаменатель получившейся дроби без пробелов и дополнительных символов.
- 7 Тип 7 № 4024 Найдите значение выражения $$ \frac{6^2 (k-l)^2}{k^2 - l^2} \cdot \frac{(k+l)^2}{k^2 + l^2} \text{ при } k = -\sqrt{5} \text{ и } l = \sqrt{7}. $$
- 6 Тип 6 № 3766 Отметьте на координатной прямой число 3√17.
- Вставь в предложения do или does: 1. Tim's brother does not swim. 2. I do not work every day. 3. My friend does not like milk. 4. She does not visit her granny every day. 5. His dog does not eat fish.
- Раскрой скобки и поставь глагол в нужную форму: 1. I (to go) to school every day. 2. Tom (to get) up at 7 o'clock. 3. They (to play) football on Sunday. 4. My mother (to cook) breakfast every morning. 5. We (to go) for a walk in the evening.
- 1) Do you like tomatoes? 2) Does Ann like potatoes? 3) Do your brother like Coke? 4) Do your sisters like milk? 5) Do her mother like carrots? 6) Do his grandfather like biscuits?
- 5. It's not easy to ___. You need to look for a CV, take part in interviews, and many other things.
- 25. На рисунке 14 показано положение оптической оси линзы, ее фокусов и предмета М. Какое изображение предмета получится в данном случае? А. Действительное, уменьшенное. Б. Действительное, увеличенное. В. Мнимое, уменьшенное. Г. Мнимое, увеличенное. Д. Изображения не будет.
- 24. На рисунке 13 изображен ход лучей 1 и 2 после прохождения их через линзу. Через какую точку после линзы пойдет луч 3? А. В. Б. С. В. Д. Г. Е.
- 23. Перед вертикально поставленным плоским зеркалом стоит человек. Как изменится расстояние между человеком и его изображением, если человек удалится от плоскости зеркала на 2 м? А. Не изменится. Б. Увеличится на 1 м. В. Увеличится на 2 м. Г. Увеличится на 4 м. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.
- 22. Перед вертикально поставленным плоским зеркалом на расстоянии 2 м от его плоскости стоит человек. Чему равно расстояние между изображением человека и зеркалом? А. 8 м. Б. 4 м. В. 2 м. Г. 1 м. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.
- 21. Как изменится угол между падающим и отраженным лучами света, если угол падения увеличить на 20°? А. Увеличится на 40°. Б. Увеличится на 20°. В. Увеличится на 10°. Г. Не изменится. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.
- 20. На рисунке 12 представлен ход лучей в оптическом приборе. Какой это прибор? А. Фотоаппарат. Б. Лупа. В. Проекционный аппарат. Г. Любой из названных в А — В. Д. Ни один из названных в А — В.
- Из рисунка 2, найдите P<sub>ΔKMN</sub>, если ∠M=30°.
- Из рисунка 1, найдите CO и CA.
- 6. Прочитайте, найдите ошибки в тексте, исправьте их.
- а) Брат нашёл в 3 раза больше белых грибов, чем сестра. Всего они нашли 24 белых гриба. Сколько белых грибов нашёл брат и сколько сестра? б) На двух полках 63 книги, причём на одной в 2 раза меньше книг, чем на другой. Сколько книг на каждой полке?
- Составьте уравнение по условию задачи, обозначив буквой неизвестное число, и решите его (637-652): а) Одно число в 5 раз больше другого, а их сумма равна 42. б) Одно число в 3 раза меньше другого, а их сумма равна 28. в) Одно число в 4 раза больше другого, а их разность равна 39. г) Одно число в 7 раз меньше другого, а их разность равна 54.
- 1. Подпиши названия полезных ископаемых. 2. Запиши 1–2 названия полезных ископаемых. Жидкое: Твёрдое: Газообразное: 3. Заполни таблицу «Полезные ископаемые».
- Задание №5. Одна из сторон угла с вершиной B пересекает окружность в точках A и D и проходит через её центр O. Другая сторона этого угла касается окружности в точке C. Дополните таблицу возможных значений величины угла BAC в зависимости от величины угла ABC.
- 3. At school we are usually asked to leave our clothes and shoes in a ______. 4. Susie is ______ on animals and plants. She ______ ist. 5. It's not easy to ______ for vacancies, send a CV, take part in interviews and many other things! 6. My grandad was a ______, he still remembers a lot of laws.
- Пригодиться – пишется ТЬСЯ, так как глагол стоит в инфинитиве. Нестыдись – глагол с НЕ пишется слитно, так как глагол без НЕ не употребляется. Нездоровится – глагол с НЕ пишется слитно, так как глагол без НЕ не употребляется. Найдёшь - в окончании глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих пишется ь. Составьте - глагол в повелительном наклонении. Срубишь - в окончании пишется буква И, так как глагол II спряжения.
- 4 Write the arts words for the definitions.
- 2 Match the people to the places of work.
- 1 Compete the job words with vowels.
- 50. «Соль для посудомоечной машины: сколько соли уходит за месяц?» • Теория: ионный обмен (Na+ вытесняет Са2+ и Мg2+ из воды), расчёт по жёсткости. • Практика: жёсткость воды 4 ммоль/л. За цикл (20 л воды) рассчитать количество вещества Са2+ (в ммоль). На замену каждого ммоль Са2+ нужно 2 ммоль NaCl. Найти массу NaCl на 1 цикл. За месяц (30 циклов). Сравнить с пачкой соли 2 кг.
- 1. (Н..)ему самому и (н..)кому другому и в голову не приходило, чтоб он пошёл выше. (И. А. Гончаров) 2. У Ростовых всегда по воскресеньям обедал (кое)кто из близких знакомых. (Л. Н. Толстой) 3. Душа моя, Павел, держись моих правил: люби то(то), то(то), не делай того(то). (А. С. Пушкин) 4. Гости (н..) (на) что не могли пожаловаться. (М. Горький) 5. Не видели, чтоб он когда(нибудь) чего(нибудь) боялся. (А. П. Чехов) 6. Больше (н..)чего не было видно. (М. Горький) 7. Тотчас же я услышал падение на пол чего(то) тяжёлого. (А. П. Чехов) 8. Мне ещё нужно зайти (кое)(к)кому из пациентов. (Д. Н. Мамин-Сибиряк) 9. Басаргин слушал соображения своих помощников, (кое)что записывал. (К. Паустовский) 10. Но (н..)кому мне шляпой поклониться, (н..)(в)чьих глазах не нахожу приют. (С. Есенин) 11. (Н..)где искусству своему он не встречал сопротивленья. (М. Ю. Лермонтов) 12. И скучно и грустно, и (н..)кому руку подать в минуту душевной невзгоды... (М. Ю. Лермонтов)
- *Дополнительное задание. Найдите в дополнительных источниках информации данные по государственным бюджетам других стран, сравните с бюджетом РФ, сделайте три вывода и объясните один из них.
- Этап 7*. Найдите эти же статьи доходов и расходов бюджета РФ за прошлый год, выпишите их, проанализируйте динамику, сделайте выводы.
- Этап 6. Найдите десять самых больших и самых мелких статей доходов и расходов бюджета РФ, выпишите их, проанализируйте сделайте выводы. Оцените уровень расходов на развитие культуры.
- Этап 5. Проанализируйте динамику этого показателя. Известны ли вам причины такой динамики?
- Этап 4. Постройте график изменения сальдо госбюджета за весь период с 2000 г.
- Этап 3. Рассчитайте величину сальдо госбюджета по каждому году.
- Этап 2. В рабочей тетради дополните таблицу новыми современными данными, используя интернет-ресурс gks.ru.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.