База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. What do Japanese prepare for the festival?→
- 2. What is the "sakura front"? →
- 2. Ответь на вопросы по первому тексту: 1. What time of year do the Japanese celebrate Hanami? →
- 6. Вычислите: \(\frac{7}{9} - \frac{2}{5} + \frac{3}{5}\).
- 5. Решением уравнения \(\frac{1}{6}\) - x = \(\frac{1}{24}\) является: a) \(\frac{1}{12}\); б) \(\frac{1}{2}\); в) \(\frac{1}{8}\); г) \(\frac{5}{6}\)
- 4. Чему равна разность \(\frac{4}{7}\) - \(\frac{2}{5}\)? a) \(\frac{2}{7}\); б) \(\frac{1}{12}\); в) \(\frac{2}{35}\); г) \(\frac{6}{35}\)
- 3. Чему равна сумма чисел \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{2}{5}\)? a) \(\frac{7}{14}\); б) \(\frac{7}{45}\); в) \(\frac{43}{45}\); г) \(\frac{33}{45}\)
- 2. Сократите дробь: \(\frac{24}{360}\) a) \(\frac{12}{180}\); б) \(\frac{6}{90}\); в) \(\frac{1}{15}\); г) \(\frac{3}{30}\)
- 1. Выполнить тест 1. Что больше: \(\frac{4}{5}\) или \(\frac{3}{8}\)? a) \(\frac{4}{5}\) б) \(\frac{3}{8}\)
- задание 7 Определи у существительных нариц. или собст., одушевл. или неодуш., род, склонение, число и падеж В Москве у реки за окунями
- задание 6 Исправь ошибки в окончаниях существительных У моей сестры Марие множество кукол. Одна из кукол - Дарья. У Дарье жёлтое платье. На платьи кружева белые, пуговицы красные, рюши золотые. Другая кукла - София. У Софие красные туфельки. На одной туфельки брош из рубина, на другой -из янтаря. Третья кукла у Марии - Анастасия. На Анастасие бальный наряд. О таком наряди мечтают все куклы: на юбки цветы из атласа, а на пояси брелок, на брелоки разные бусинки, а вокруг каждой бусинке узор, на узори стразы. А самая любимая кукла у Маше - Наталья. На Наталье самая простая школьная форма: на коричневом платьи надет белый фартучек. На фартучки - кармашки, в одном кармашке -платочек.
- задание 5 Поставь в тексте слова в скобках в нужном падеже В лесной (чаща) на высокой (ель) живёт в небольшом (гнёздышко) мохнатой еловой (ветка) птичка. В (тень) (птичка) хорошо живётся. Ни сове, ни (нутрия) ни (ласка) не удалось до неё добраться. У (птичка) есть яичко. На (яичко) много пятнышек. Когда птичка думает о своём пёстреньком (яичко) у неё сердечко замирает от (радость).
- задание 4 Восстанови таблицу "Е и И в окончаниях существительных" ПАДЕЖ 1 склонение 2 склонение 3 склонение Слова на -ИЙ, -ия, ИЕ Родительный Дательный Предложный
- 5. Тип 5 № 1369 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. « который с <...> г. был признан и почитаем под именем внука Петра Великого, после смерти императрицы Елизаветы был тотчас же объявлен императором. Он прежде всего возвратил свободу го- сударственным узникам, а именно: герцогу курляндскому Бирону и его семейству, мне, моему сыну и его се- мейству, а также графу и графине Лесток. Другие же лица, сосланные в предшествовавшее царствование, как, например, граф Остерман, граф Головкин, граф Левенвольде и барон Менгден, умерли в местах своего заточе- ния. Император имел сердечное желание возвратить от Дании герцогство Шлезвиг-Голштинское, и вероятно, что в этих именно видах он спешил заключить мир с королём прусским для того, чтобы иметь возможность употребить войска против датского короля. Но он умер, прежде нежели мог осуществить своё намерение». Назовите монарха, имя которого пропущено в отрывке. Укажите войну, в рамках которой Россия вела упоминаемые в отрывке военные действия против Пруссии.
- 4. Тип 4 № 1592 i Подпишите на карте города Москву и Санкт-Петербург.
- Укажите фамилию предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Век живи — век учись. Ответ. Выражение Век живи — век учись будет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 3. Выпиши из 2 предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи число, время, спряжение, род и лицо (если есть).
- 2. Выпиши из 6 предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Имени прилагательного. Укажи число, род и склонение (если есть), падеж одной из форм ( на выбор)
- 1.Выпиши из 1 предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, число, склонение, падеж одной из форм ( на выбор)
- 12. Найти ctga, если cos α = $\frac{5}{13}$ и $\frac{\pi}{2}$ <α < π
- 11. Найти tga, если sin α = -$\frac{5}{13}$ и $\frac{3\pi}{2}$ < α < 2π
- 10. Найти sin x , если cos x = -$\frac{5}{13}$,$\pi$<x<$\frac{3\pi}{2}$
- 9. Найти cos x, если sin x = -0,8,$\frac{\pi}{2}$<x<0
- 4.На пружине жесткостью 10 Н/м совершает колебания груз. Определи по графику зависимости координаты груза от времени амплитуду и период колебаний. Вычисли: 1) частоту колебаний; 2) массу груза; 3) путь пройденный грузом за 2 минуты.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным вариантам. (Например, 134)
- 1. Составьте сравнительную характеристику классов брюхоногие, двустворчатые и головоногие. Заполните таблицу.
- 3. Узнай и напиши когда проходила последняя перепись населения в России и каковы ее основные итоги:
- 2. Важность переписи населения. Почему данные переписи населения важны для государства? Назови одну причину.
- 1. Расчёт естественного прироста Используя формулу ЕП = Рождаемость – Смертность, рассчитайте естественный прирост (в промилле, ‰) для трёх стран. Страна Рождаемость (‰) Смертность (‰) Естественный прирост (%) Страна А 35 10 ? Страна Б 12 15 ? Страна В 9 9 ? Запишите, в какой стране наблюдается естественная убыль населения:
- - Определите протяженность Австралии с запада на восток по 20° ю. ш. в градусах и километрах.
- Вариант 2. По уже имеющимся координатам определить название географического объекта. 0° с. ш. 30° с. ш. 34° ю. ш. 16° ю. ш. 34° ю. ш. 50° з. д. 32° в. д. 20° в. д. 52° в. д. 19° в. д. Название географического объекта
- Вариант 1. Практическая работа Название географического объекта г. Якутск влк. Везувий г. Народная (Урал) г. Москва г. Сидней Географические координаты широта долгота
- 9. Найдите соответствие: географический объект - географические координаты: а) 30° с. ш. 30° в. д.; Каир б) 69° ю.ш. 91° з.д.; о. Петра І в) 56° с. ш. 38° в.д. Москва
- 8. Для определения какого места на Земле нужно знать только широту: а) экватор; б) Северный полюс, в) Южный полюс; г) нулевой меридиан;
- Here is the original image:
- Один из внутренних односторонних углов при двух параллельных прямых и секущей на 40 меньше второго. Найдите меньший угол
- 8. Биатлонист 5 раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,9. Найдите вероятность того, что биатлонист первые 4 раза попал в мишень, а последний раз промахнулся. Результат округлите до сотых.
- 7. Ковбой Джон попадает в муху на стене с вероятностью 0,8, если стреляет из пристрелянного револьвера. Если Джон стреляет из непристрелянного револьвера, то он попадает в муху с вероятностью 0,2. На столе лежит 10 револьверов, из них только 2 пристрелянные. Ковбой Джон видит на стене муху, наудачу хватает первый попавшийся револьвер и стреляет в муху. Найти вероятность того, что Джон промахнется.
- 6. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 55% этих стекол, вторая - 45%. Первая фабрика выпускает 4% бракованных стекол, а вторая - 2%. Найти вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- 5. На конференцию приехали 4 ученых из Голландии, 3 из Хорватии, 7 из Швейцарии. Каждый из них делает на конференции один доклад. Порядок докладов определяется жеребьевкой, Найдите вероятность того, что первым окажется доклад ученого из Швейцарии.
- 4. В сборнике билетов по химии всего 25 билетов, в 6 из них встречается вопрос по теме «Алканы». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопрос по теме «Алканы».
- 3. Конкурс исполнителей проводится в 4 дня. Всего заявлено 80 выступлений - по одному от каждой страны, участвующей в конкурсе. Исполнитель из России участвует в конкурсе, В первый день 20 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что выступление представителя из России состоится в третий день конкурса,
- 2. Перед началом первого тура чемпионата по теннису участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвуют 46 спортсменов., среди которых 19 спортсменов из России, в том числе Ярослав Исаев. Найдите вероятность того, что в первом туре Ярослав Исаев будет играть с каким-либо теннисистом из России.
- Вариант 2 1. В сборнике билетов по истории всего 25 билетов, в 5 из них встречается вопрос по теме «Великая Отечественная война». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Великая Отечественная война».
- 7. Начертите угол, градусная мера которого равна: 47°; 2) 98°; 3) 90°; 4) 156°. Определи вид каждого угла.
- 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах). 6 10 22 11
- 5. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 4. Решите уравнение: a) 124+ y = 212; 6) 97- (t +36) = 28.
- 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: а) 1,25а × 0,086, если а = 4; b = 1,2; 6) 4,2k - 3,6k + 5,4k + 1,8, если к =0,7.
- 2. Начертите четырёхугольник ABFK, у которого стороны АВ и BF перпендикулярны.
- 1. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч.
- Із двома-трьома дієприслівниками усно складіть словосполучення «дієприслівник + іменник». Визначте відмінок залежного від дієприслівника іменника.
- Утворіть дієприслівники, згрупувавши їх за видом (у лівий стовпчик запишіть дієприслівники недоконаного виду, у правий - дієприслівники доконаного виду). Розуміти, пізнати, досягати, перемогти, доповнити, скласти, доповнювати, перекопати, писати, зрозуміти, складати, записати, копати, досягнути, перемагати, пізнавати.
- 1. 2. b²- 0,01a² 3. 9-а⁴ 4. b²c²-0,04a² 5. (x-1)²-9
- 7. Установите соответствие между материком и озером, расположенном на его территории. 1) Евразия 2) Северная Америка 3) Южная Америка 4) Африка 5) Австралия А) Чад Б) Титикака В) Верхнее Г) Эйр-Норт Д) Байкал
- 6. Установите соответствие между океаном и рекой, относящейся к его бассейну. 1) Северный Ледовитый 2) Тихий 3) Индийский 4) Атлантический А) Ганг Б) Лена В) Амазонка Г) Меконг
- Вариант 2 1. Начертите четырёхугольник ABFK, у которого стороны АВ и BF перпендикулярны. 2. С помощью транспортира измерьте углы четырёхугольника ABCD. 3. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1 47°; 2) 98°; 3) 90°; 4) 156°. Определите вид каждого угла. 4. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 11 Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве? А. Социальное неравенство возникает в условиях неравного доступа социальных групп к различным благам. Б. Социальное неравенство свидетельствует о социальном расслоении общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10 Какой социальный статус является предписанным? 1) супруг 2) отец 3) сын 4) студент
- Молва. Схема — приставка + корень + суффикс + окончание. Образованное слово
- От указанного слова образуй имя прилагательное, используя схему. Город. Схема — корень + суффикс + окончание. Образованное слово
- Сколько тычинок в цветке бобовых? Выбери верный вариант ответа.
- 8. Используя карту, отражающую период раздробленности Древней Руси, выберите из списка русские княжества и земли (три наименования). Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Черниговское 2) Мордвинское 3) Польское 4) Галицкое 5) Владимиро-Суздальское 6) Сибирское
- 7. Вспомните основные положения, которые относятся к произведению «Слово о полку Игореве». 1) В каком году состоялся поход князя Игоря, описываемый в произведении? 2) В борьбе с каким народом было разбито войско князя Игоря? 3) Автор, рассуждая о судьбе князя Игоря, ставил в пример другим князьям – крестителя Древнерусского государства ___________.
- 6. Официальный титул главы церкви в Древней Руси период раздробленности 1) глава Русской православной церкви 2) митрополит Русской православной церкви 3) митрополит Киевский и Всея Руси 4) патриарх Киевский и Всея Руси
- 5. Запишите термин, о котором идёт речь. Тип хозяйства, направленного на удовлетворение собственных нужд и не ориентированного на торговлю, называется __________.
- 4. Какой доход бояр стал основным в период раздробленности? 1) военная добыча 2) дань, собираемая с подвластных земель 3) эксплуатация населения подвластных вотчин 4) торговля с европейскими странами
- 3. С прекращением правления какого князя, как полагают историки, начался период раздробленности? 1) Владимира Мономаха 2) Мстислава Великого 3) Ярослава Мудрого 4) Владимира Святославича
- 2. Укажите усобицы 1) княжеские усобицы 2) экономические кризисы 3) расцвет культуры 4) борьба за первенство между отдельными районами страны
- 1. Выберите из списка три причины политической раздробленности. Запишите цифры. 1) натуральное хозяйство 2) климатические изменения 3) экономическое развитие отдельных районов и территорий 4) развитие информационных технологий 5) изменение статуса правителя 6) увеличение привилегий крестьянства
- На рисунке AD - биссектриса угла D, BD = 5 см. Найдите CD
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 600, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 18 см. Найдите гипотенузу и этот катет.
- треугольника АВС (∠C = 90°) равен 140. Найти острые углы треугольника ABC.
- Угол между высотой СН и катетом СА прямоугольного
- В прямоугольном треугольнике АВС ∠C = 90°, BC = 9 см, внешний угол при вершине В равен 1200. Найти длину гипотенузы АВ.
- Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 290 меньше другого.
- Заполните схему «Структура римской армии в III (3) в. до н. э.».
- Заполните хронологическую таблицу. С какими событиями связаны эти даты.
- В чём были достоинства и недостатки каждой из армий? Заполните сравнительную таблицу.
- 10 This time next week, we are skiing / will be skiing down the Austrian slopes.
- 9 Don't touch the cooker. You shall / will burn yourself.
- 8 Now that Mike has time, he will / is going to take up a sport.
- 7 Buses to Manchester are leaving / leave every 30 minutes.
- 6 The Wilsons will be travelling / are going to travel to Asia next year.
- 5 I hope we are going to arrive / will arrive on time.
- 4 Mauro and Joan will get / are getting married next week.
- 3 Shall / Will we go to the cinema tonight? The new James Bond film is on.
- 2 I promise I will / am going to visit you when I come to Bristol.
- B. Underline the correct tense. 1 This time tomorrow, I surf / will be surfing with my friends.
- 8 A: We (go) to the cinema later on. Would you like to come?
- 7 A: What are your summer plans? B: We (sail) around the Greek islands.
- B: OK. I (get) my coat
- 6 A: We have to hurry. The train to Brighton (leave) in 15 minutes
- 5 A: Oh, dear! Look at those dark clouds (rain)
- 4 A: Irene plays the violin so beautifully. B: Yes. I think she (become) a great musician one day.
- 3 A: Are you excited about your trip? B: Yes. This time tomorrow, I (fly) to Rome!
- 2 A: Look at Dean. He's riding his older brother's bike. B: Oh, no! He (fall)!
- A. Put the verbs in brackets into the appropriate future tense. 1 A: I'm really hungry. (we/order) pizza? B: That's a great idea!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.