База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Запишите молекулярные уравнения реакций, соответствующие каждому из при-ведённых ионных уравнений: a) Ca2+ + CO3 = CaCO3↓ б) СО2 + OH = HCO3 B) CO2 + 2OH = CO3 + H2O r) HCO3 + H+ = H2O + CO2↑ д) MgCO3 + 2H+ = Mg2+ + CO2↑ + H2O e) CO + 2H+ = CO2↑ + H2O
- 5. Вспомните, какое строение имеют молекулы СО и СО2. Нарисуйте в тетради схемы образования этих молекул.
- 4. Какой из газов — углекислый или угарный — тяжелее воздуха? Ответ подтвердите расчётом плотности обоих газов по воздуху.
- 3. Охарактеризуйте получение, свойства и применение оксида углерода(IV). Ответ подтвердите уравнениями соответствующих реакций.
- 2. Охарактеризуйте получение и свойства оксида углерода (II). Ответ подтвердите уравнениями соответствующих реакций.
- 1. Какие оксиды образует углерод? Какие группы оксидов они представляют?
- 15 <P-? R P M Q
- 14 S <5-7 < PKT-? 25° T K P
- 21 Вопросы и задания 1. Сравните причины трёх Пунических войн. Что между ними общего? В чём различия? 2. Рассмотрите карту Пунических войн. Как вы думаете, почему Ганнибал начал поход с Испании, а не с территории Италии? 3. Почему Ганнибала называют великим полководцем? Свой ответ объясните. 4. Рассмотрите карту походов Сципиона Африканского. Сравните стратегии Максима и Сципиона в борьбе с Ганнибалом. Чем вы можете объяснить это различие?
- Верно ли утверждение, что самые высокие народы Африки живут в лесах?
- 4. Автор отмечает, что многообразие желаемого стремится к бесконечности. Используя текст и обществоведческие знания, приведите одно позитивное и одно негативное последствие этого процесса.
- 3. К какой группе потребностей традиционно относятся упомянутые в тексте потребности в жилье, в пище? Назовите и проведите примеры любых двух других групп потребностей.
- 2. Что, по мнению автора, является стержнем экономической жизни общества? Как автор предлагает рассматривать историю цивилизации?
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Прочитайте текст и выполните задания 1-3: 1. Какие острые проблемы социально-экономического развития современного общества способна решить «зелёная» экономика? Какую эмоциональную причину, объясняющую необходимость формирования «зелёной» экономики в России, привели авторы? 2. Используя факты общественной жизни и обществоведческие знания, укажите любые три меры, которые могут способствовать переходу к «зелёной» экономике. 3. В обществе существует мнение, что формирование в России «зелёной» экономики может повлиять на решение глобальных проблем современного общества в целом. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения, подтверждающие это мнение.
- 2026 Ответ
- Подчеркнате сказуемые и под
- Проверьте утверждения о внешней политике СССР 1945-1953: План Молотов (советский аналог Маршалла) был успешным.
- Придцатое января "Классная работа Задание 4 1. Туман, карман, камень, башня Песня мацна старина, былина
- 339. Пять кругов, имеющих равные радиусы, расположены так, как показано на рисунке. Найдите отношение площади за- крашенной фигуры к сумме площадей данных пяти кругов.
- 338. Как изменится длина окружности, если её радиус уменьшить на 2 см?
- 337. Как изменится длина окружности, если её радиус увеличить в 3 р?
- Развитие культуры в хів. Направл. название автор Год архитектура собор Барма Пресвятой Постник Богородица 1555- 1561 гг
- 12:x=4.5 5.8 = 15;y 8:3=16:2 2,4:x=0,8:5 Z: 4,2=9:10,8 X/7,8 = 1/0,3 0,7/y = 2,1/33
- Каким должно быть решение суда по административному иску гр-на Иванова о признании незаконным отказа в предоставлении земельного участка в собственность для ИЖС?
- От слова светлый образуй формы простой и составной сравнительной и превосходной степени. Запиши имена прилагательные в поля для ответов.
- 0,36 * 4x+1/2-x < 1
- 5. Ответ: х
- 5. 1) Ответ: х-
- 4. Найти все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а ив секущей с, если один из углов на 20° больше другого.
- 3. Дано: ∠1 = 83°, ∠2 больше ∠1 на 14°. Параллельны ли прямые МП И АВ?
- 2. Прямые а ив параллельны (рис.2). Найти ∠5 и ∠6, если ∠2 = 121°
- 1. Найти ∠1 и ∠2 (рис. 1), если прямые с ид параллельны, а ∠3=113°.
- Выделите лишнее Все приведённые ниже реформы относятся к первым годам президентства В. В. Путина, кроме одной. Найдите лишнюю. 1. Реформа местного законодательства в соответствии с Конституцией. 2. Реформа Совета Федерации. 3. Реформа Центробанка. 4. Введение должности полномочного представителя президента.
- 7) 6a² + 14 = 2a
- 6) 9x² = 4-16x
- 5) 4x²-4x+1 = 0
- 4) x² = x + 6
- 3) 25x² + 17 = 42x
- 2) -x²+9=0
- 1) x²+10x = 0
- 7. Что такое классицизм в архитектуре, какие черты он унаследовал?
- 6. Опишите основные черты барокко?
- 5. Что такое «Ренессанс» и как он отразился в архитектуре?
- 4. Какие элементы характерны для готического стиля? Приведите примеры.
- 3. Чем отличается греческий храм (например, Парфенон) от римского (Колизей)?
- 2. Назовите и опишите характерные черты архитектуры Древнего Египта?
- 1. Что такое архитектура, и какие ее основные функции?
- 3. В треугольнике АВС угол С равен 90°, угол А равен 70°, CD – биссектриса. Найдите углы треугольника BCD.
- 2. В треугольнике АВС угол А равен 90°, а угол С на 40° больше угла В. Найдите уг- лы В и С.
- 1. Дано: а || b; c – секущая; <1 - <2 = 102°. Найти все образовавшиеся углы.
- На какой фотографии изображено растение этого семейства? Выбери верный вариант ответа.
- Методы обработки пластмасс Выделите цветом методы обработки пластмасс.
- На школьном выпускном присутствовало 600 старшеклассников, из них 366 мальчиков. Какой процент старшеклассников составляют мальчики? Ответ: %.
- Прямоугольный параллелепипед АBCDA1B1C1D1 имеет Выбери ответ граней. Каждая грань - это Выбери ответ . Стороны этих граней называют Выбери ответ прямоугольного параллелепипеда, а вершины граней Выбери ответ прямоугольного параллелепипеда.
- 9.16.1. Выбери правильный ответ Источниками механических волн являются: Варианты ответов: колеблющиеся тела; светящиеся тела; нагретые тела; покоящиеся тела.
- Найдите углы А и С треугольника АВС, если ВМ и ВК - биссектрисы соответственно внутреннего и внешнего углов при вершине В, причём ВМ = BK, a ∠ABC = 20° (рис. 8). ∠A = ∠C =
- 4 Из города А вышла колонна автомашин со скоростью 50 км/ч Одновременно навстречу колонне из города В выехал автобус со скоростью 60 км/ч. Через сколько времени колонна автомашин встретится с автобусом, если расстояние между городами 330 км?
- Какое ПО нужно в этих ситуациях?
- 1. Постройте доминантсептаккорд ( D7 ) в мажорных и минорных тональностях по данному образцу. Образец: До мажор Фа мажор Соль мажор Си♭ мажор Ми♭ мажор Ля♭ мажор Ре минор (гарм.) Соль минор (гарм.) До минор (гарм.) Ля минор (гарм.) Ре мажор Ля мажор Ми мажор Фа# минор (гарм.) Си минор (гарм.) Фа минор (гарм.) До# минор (гарм.)
- 1. Низк-ий 2. сентябрьск-ий 3. близк-ий 4. резк-ий 5. немецк-ий 6. гигантск-ий 7. дерзк-ий 8. октябрьск-ий 9. туристск-ий 10. матросск-ий 11. казацк-ий 12. сибирск-ий 13. январск-ий 14. казанск-ий 15. декабрьск-ий 16. низов-ый 17. вязк-ий 18. детск-ий 19. ткацк-ий 20. кавказск-ий 21. шведск-ий 22 белорусск-ий
- Какие потери понёс СССР в результате Великой Отечественной войны?
- 8. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со ско ростью 60 км. В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 км. Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- 7. Скоростной поезд за 10 мин проходит путь, равный 40 км. Определи те его среднюю скорость.
- 6. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м?
- 6. Скорость, с которой бежит сурок, равна 12 м. ч. Максимально возмож ная скорость волка 45 км. Может ли волк догнать сурка?
- 3. Предложите единицы и 4. Выразите скорости 72 км Выразите в единицах СИ. и 18 км в единицах СИ.
- Свет и радиоволны
- Земля вокруг Солнца
- Искусственный спутник Земли
- Молекула водорода (при 25 °С)
- Молекула водорода (при 0 °С)
- Луна вокруг Земли
- Звук в воздухе при 0 С
- Движущийся объект Пуля, выпущенная из пистолета (в момент вылета из ствола)
- I was at the library 1) ______ days ago. There were a lot of interesting books 2) ______. There was a
- funny book "The Cat in the Hat". There were nice pictures 3) ______ it. The story 4) ______ exciting! I wasn't bored, I was 5) ______. Books are 6) ____ best friends. They 7) ______ my teachers too. 1. a) for b) four c) yesterday 2. a) there b) their c) where 3. a) on b) in c) at 4. a) were b) has c) was 5. a) angry b) happy c) hungry 6. a) my b) his c) your 7. a) is b) am c) are
- Задание № 3: вставьте пропущенные буквы; выделите суффиксы; волнистой чертой подчеркните относительные прилагательные: (1) Низ...ий, (2) сентябрь...ий, (3) близ...ий, (4) рез...ий, (5) немец... ий, (6) гигант...ий, (7) дерз...ий, (8) октябрь...ий, (9) турист...ий, (10) матрос...ий, (11) казац...ий, (12) си- бир...ий, (13) январ...ий, (14) казан... ий, (15) декабрь...ий, (16) низ...ий, (17) вяз...ий, (18) дет...ий, (19) ткац... ий, (20) кавказ...ий, швед...ий, (21) белорус...ий, (22) комендант...ий.
- 5 1)14-3/14+12/14 29 5)37 - 15/37 - 7/37+9/37 6)(29/43-13/43)+(35/43-28/43) 2)(24/36+33/36)-(17/36+23/36)
- Задание 7. Определи признак, по которому составлен данный список произведений и выбери произведения, которыми можно его продолжить. Запиши в Бланк ответов верный вариант ответа. 1. «Садко», 2. «Во поле берёза стояла», 3. «Финист - Ясный сокол» (1) Крепкую дружбу и топором не разрубишь. (2) «Святогор-богатырь» (3) «Сказка о рыбаке и рыбке» (4) «В траве сидел кузнечик»
- ИНЕЙ → (ВОДА, ХОЛОД) ГРАНИТ → ( ① песок - жара ③ магма - огонь ) ② минералы - давление ④ горы высота
- 2) Выберите верное разложение трехчлена $x^2 - 5x - 6$ на множители: (x-2)(x - 3) (x + 2)(x - 3) (x-2)(x+3) (x+2)(x+3) (x-1)(x-6) (x+1)(x-6) (x-1)(x+6) (x+1)(x+6) Разложение невозможно
- 36
- 35
- 34
- 33
- 32
- 31
- 30
- 29
- 28
- 27
- 26
- 25
- 24
- 23
- 22
- 21
- 20
- 19
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.