База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.1. Напишите название органоида клет цифрой 4.
- К какому типу животных относится аскарида?
- Представители каких классов позвоночных животных имеют крупные яйцеклетки?
- У какого представителя млекопитающих, представленных в таблице, самая маленькая яйцеклетка?
- Основания равнобедренной трапеции равны 10 и 22, а ее боковые стороны равны 10. Найдите площадь трапеции.
- В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 16, а основание 6. Найдите площадь треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100.
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 8, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD=3, DC=7. Площадь треугольника АВС равна 20. Найдите площадь треугольника BCD.
- Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- В треугольнике одна из сторон равна 12, а опущенная на нее высота 5. Найдите площадь треугольника.
- Высота ВН ромба АВСD делит его сторону AD на отрезки АН=44 и HD=11. Найдите площадь ромба.
- Чем отличалась помощь внука от помощи детей! Как вы понимаете смысл заглавия?
- Почему баба задерживалась в гостях в городе на ночь? Как пытались помочь дети матери?
- На карте изображены завоевания Вильгельма Завоевателя. Назовите его титул до завоевания Англии.
- Определите страну, в которой находится та территория, в пределах которой будут затоплены наибольшие площади.
- 22.12. Через центр О окружности, описанной около треугольника АВС, провели прямую, перпендикулярную стороне АС и пересекающую сторону АВ в точке М. Докажите, что АМ = МС.
- 22.11. На рисунке 22.8 в треугольники ABD и CBD вписаны окружности с центрами О₁ и О₂ соответственно, ∠ABC = 50°. Найдите угол O₁BO₂.
- Выберите один ответ:
- Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в таком порядке:
- Определите спряжение глаголов.
- Положите данные предложения таким образом, чтобы получился диалог — обмен мнениями. Запишите цифры без пробелов и запятых.
- bx + by - x - y - ax - ay = (bx + by) + (-x - y) + (ax + ay) = b(x+y) - (x+y) - a(x+y) = (x+y)
- 3). В треугольнике ABC ∠B = 110°, биссектрисы углов А и С пересекаются в точке О. Найдите угол АОС.
- 1). В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причём FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- 3). Один из углов прямоугольного треугольника равен 60%, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найдите гипотенузу.
- 1). В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причём ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Реки – главный источник пресной воды, используемой человеком в хозяйстве. Отметьте знаком «V» на карте самую длинную и полноводную реку мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Красное море.
- Вычислите 4,1·10⁻³ + 7,9·10⁻³. Ответ запишите в стандартном виде.
- Подберите или выпишите из орфографического словаря шесть глаголов с приставкой раз- (рас-); составьте с ними словосочетания. Укажите вид глаголов, склонение и падеж существительных.
- Найдите в четвёртом предложении слова, совпадающие по звучанию.
- Grammar 2. Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 5- Ali ______ playing tennis, but I ______ playing baseball at the weekends.
- 4- We ______ snowman in winter.
- 3- My brother ______ football every Sunday.
- 2- Fatih ______ fish once a week.
- 1- I ______ a bike after school every day.
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань листа у растений? Назовите одну любую функцию
- 2.1. Какое поляне следует вписать на место пропуска в этой габлице?
- 1.3 Какие условия необходимы для начала данного процесса? Назовите одно любое условие.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Поезд проезжает 34 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения 4,8 / (12,1 - 2,5)
- 2) y = |x + 3| + 2
- 1) y = |x| - 5
- Первый рабочий за час делает на 10 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 60 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 1 или 2.
- Ось вращения Земли наклонена к плоскости её орбиты под углом...
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 220 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 7/4 : 3/2 * 2/3.
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (0,125-4)·16.
- 1) Вычислите: 1/13 + 6/11 + 13/22.
- Вычислите: -18+17-5.
- 8. В каких единицах СИ измеряется скорость?
- 7. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля?
- 6. Сопротивление вычисляется по формуле:
- 5. Если тела взаимно притягиваются, то это значит, что они заряжены ...
- 4. Испарение происходит...
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой \lambda и имеет размерность Дж/кг?
- 2. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?
- 1. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела:
- Чему равен объём этой конструкции?
- Объёмная доля кислорода в воздухе составляет 21% (н. у.) Объем воздуха, требуемый для каталитического окисления аммиака, объемом 20 л составляет ____ л.
- 368. Кылыг сөстерин дужаал хевириниң 1-ги арнын тың санынга турар кылдыр бижиңер.
- 19 Укажите номера верных утверждений.
- 18 Найдите котангенс угла АВС, изображённого на рисунке.
- 17 Найдите площадь шестиугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 16 Дана окружность с центром в точке О радиуса 15 и точка Р такая, что ОР = 37. Через точку Р проведена прямая, пересекающая окружность в точках А и В таких, что АВ = 18, см. рисунок. Найдите длину отрезка ВР.
- 15 Один из углов параллелограмма в пять раз меньше другого. Найдите градусную меру большего из углов параллелограмма.
- 14 Длины сторон выпуклого многоугольника образуют арифметическую прогрессию с разностью 2 см. Периметр многоугольника равен 144 см, а наибольшая сторона равна 24 см. Сколько сторон имеет данный многоугольник?
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І является создателем первого российского военного флота»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 100^2 / (a^2 - 36) : 100 / (a + 6) = a = 9,5
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Груша обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Груша обыкновенная.
- 4) ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от конечной согласной корня.
- 3) СМОТРИШЬ — в личном окончании глагола II спряжения пишется буква И.
- 2) ТАИНСТВЕННЫЙ — в именах прилагательных, образованных от имён существительных с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.
- 1) КОНТРИГРА — начальная гласная корня И после приставки всегда сохраняется.
- 5 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- 5) СВЕРХИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ — начальная гласная корня И сохраняется после приставки СВЕРХ-.
- 4) ЗАВИСИШЬ — в личном окончании глагола первого спряжения пишется буква И.
- 3) (история) ВЫДУМАНА — в краткой форме причастия пишется одна буква Н.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.