База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) I go to the gym every day.
- 3) The alpinist is climbing the mountain.
- 2. Сделай предложения вопросительными: 1) I was at the cinema at 5 o'clock yesterday
- 10) Jenny..Way. (read) a book, when her mum called her.
- 9) The manager is busy. He ...(talk) with a customer.
- Задание: По полученным данным построить розу ветров Направление ветра C C-3 С-В Ю Ю-З Ю-В 3 B Без ветра Количество дней 3 1 4 8 4 4 5 2 -
- 11. Определите направление ветра. a) → б) ↖ в) ✓ г) ↓
- 10. Что показывает роза ветров? а) Скорость ветра б) Направление течений, которые влияют на ветер в) Преобладающие ветры в данном месте за месяц или за год
- 9. С помощью какого прибора определяют направления ветра? а) барометр б) флюгер в) градусник
- 8. Как определяют направление ветра? а) по той стороне горизонта, откуда он дует б) по противоположной стороне горизонта, откуда он дует в) по определенным характеристикам
- 7. Назовите две главные характеристики ветра. а) сила и скорость б) частота и сила в) скорость и направление
- 6. Где дуют бризы? а) в лесной местности б) на берегах морей, озёр в) в пустынях
- 5. Единицами измерения атмосферного давления являются ... а) гектопаскали б) милибары в) миллиметры ртутного столба
- 4. Кто изобрел первый барометр? а) Р. Бойль б) Б. Паскаль в) Э. Торричелли
- 3. Первый барометр был ... а) ртутным 6) электронным в) водным
- 2. С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление?
- 1. Воздух тоже имеет массу, Средняя сила, с которой столб воздуха давит на поверхность Земли составляет ...
- 9.16.2. Выбери правильные варианты ответа Среди приведённых ниже утверждений найди верные.
- 3. Где распространены бактерии?
- 2. Каковы особенности строения клетки бактерий? Почему носят к прокариотам?
- Начертите координатную прямую и отметьте на ней точку 0 и точки М, №№ P, Q, если известно, что: а) точка М расположена левее точки О на 9 клеток, 6) точка № расположена правее точки О на 5 клеток, в) точка Р расположена правее точки О на 14 клеток, г) точка в расположена левее точки О на 18 клеток. Запишите координаты точек М, №, Ри Q, если единичный отрезок равен: а) одной клетке, 6) двум клеткам в) четырём клеткам тетради.
- Указано, сколько времени в среднем в течение недели тратит Артём на домашнюю работу по математике: 25 мин.; 19 мин.; 23 мин.; 14 мин.; 21 мин.; 56 мин.; 59 мин. Определи, сколько минут в день в среднем тратит Артём на домашнюю работу. Запиши в поле ответа верное число.
- 6. При каких значениях х дробь Vx-2/x-4 принимает наибольшее значение?
- 5. Докажите, что значение выражения 1/1-3V5 + 1/1+3V5 есть число рациональное.
- 4. Освободите дробь от знака корня в знаменателе: a) 2/317; б) 4/¥11+3.
- 3. Сократите дробь: a) 5-15/¥10-12; 6) b-4/V6-2.
- •2. Сравните 1/2 √60 и 10√1/5.
- Вариант 2 1. Упростите выражение: a) 2√2+√50-V98; 6) (3√5-√20)√5; в) (√3+√2)².
- η = 42 % A = QH =
- η = 17 % A = QH =
- η = 12 % A = QH =
- η = 20% A = QH =
- η = 30% A = QH =
- Вариант 6. 1. Второй признак равенства прямоугольных треугольников. Написать, доказать. 2. Если две прямые пересечены секущей, то сумма односторонних углов равна 180°. Доказать. 3. Углы с соответственно параллельными сторонами. Доказать 4. Что такое диаметр окружности. 5. Начертить отрезок 9 см. Через середину отрезка провести окружность диаметром 5 см. Отметить на окружности хорды АВ и CD, диаметр FS, радиусы OG и OW. От хорды АВ отложить угол 140°
- 5. В двузначном числе сумма цифр равна 11. Если цифры этого числа переставить, то получится число на 27 меньше первоначального. Найдите исходное число Или: Число единиц двузначного числа вдвое больше числа его десятков. Если из этого числа вычесть 12, то полученное число составит 3/4 исходного. Найдите это число.
- 4. У Коли было в 6 раз больше марок, чем у Саши. После того, как Коля отдал Саше 22 марки, у него марок стало на 4 меньше, чем у Саши. Сколько марок было у каждого из них первоначально?
- 3. Участок площадью 320 га разделен на два поля так, что площадь одного из них на 84 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.
- 2. Составьте и решите уравнение, используя условие задачи: «Из некоторого числа вычли 45,6 и получили –8,6. Из какого числа вычли 45,6?»
- 1. Какое из выражений: а) х + 2x; 6) 2х составлено по условию задачи: Петя вскопал на пришкольном участке х м², а Федя – в 2 раза больше. Какую площадь они вскопали вместе?
- Вариант 2 1. (x+5)² 2. (a-2)² 3. (5a-2)² 4. (4x+y)² 5. (a²-5)² 6. (-6-n)² 7. (7m-3n)² 8. (-3x+2y)² 9. (14-d)² 10. (x²-y)²
- Какой регион Африки отличается низкой плотностью населения?
- Какое решение о послевоенном устройстве Германии было принято на Ялтинской конференции в феврале 1945 года?
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чем равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- 5) 22 женшины
- 4) 39 детей
- 3) 46 ступней
- 2) 32 зуба
- 1) 27 мужчин
- 6) 15 plus 31 is...
- 5) 28 plus 10 is ...
- 4) 26 plus 13 is ...
- 3) 40 plus 10 is ...
- 2) 37 plus 21 is ...
- 1) 20 plus 34 is ...
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА План исследования 1. Измерьте длины сторон треугольника. 2. Определите наибольшую сторону. 3. Измерьте углы треугольника. 4. Определите наибольший угол. 5. Выявите закономерность расположения сторон и углов в треугольнике. 6. Сделайте вывод.
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 11. Раскройте скобки: -7b²(-8b+7)
- 10. Раскройте скобки: 4n(5n²-3)
- 9. Раскройте скобки: h³ (5h² + 8)
- 8. Раскройте скобки: 9m(5b2-6)
- 7. Раскройте скобки: -9a(2k²-4)
- 6. Раскройте скобки: -2y³(-5d²-2)
- 5. Раскройте скобки: -9g(b²+4)
- 4. Приведите подобные слагаемые: -6y3+13d+11d+11y³ + 6y3
- 3. Приведите подобные слагаемые: -8n+2c-9n+n-9c
- 2. Приведите подобные слагаемые: 2n−15d+9d−n−6n
- 1. Приведите подобные слагаемые: 8d³−g+15g−14d³ + d³
- 3004. В девятом экономическом классе учатся 24 мальчика и 6 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного
- 3003. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,9. Найдите вероятность того, что стрелок попал в мишень 3 раза и 1 раз промахнулся.
- 3002. Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок попал в мишень 2 раза и 1 раз промахнулся.
- 3001. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок попал в мишень 2 раза и 2 раза промахнулся.
- 3000. Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,9. Найдите вероятность того, что стрелок попал в мишень 2 раза и 1 раз промахнулся.
- Из 300 Гб памяти ноутбука 108 Гб – фильмы. Какой процент всей памяти составляют фильмы? Ответ: %.
- 5. 75:5 75:3 42:3 42:2 36:3 36:2 99:9 72:4 60:4 60:5
- 4. Продолжи записи и объясни решение. 96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 96 : 6 = (60 + 36) : 6 = 96 : 2=(80+16): 2 = 96 : 4= (80 + 16): 4 =
- Задание 66 по биологии, заполнить таблицы 1. Соцветия (по параграфу 15) Название соцветия 2. Плоды (по параграфу 16) Способ распространения плодов и семян 3. Типы плодов Особенности строения (простое или сложное) Название растения Название плода Тип плода Сочный или сухой Односемянный Растения, имеющие данное соцветие Приспособление к распространению Растения, имеющие данный плод или многосемянный
- Записаны результаты соревнований (в минутах) среди бегущих 5 км: 14,7; 15,6; 13,9; 14,6; 15,3; 14,8; 16,1. Определи среднее время забега. Запиши в поле ответа верное число.
- 122. Перепишите. Объясните значения иноязычных слов (при затруднениях ис-
- 121. Перепишите, заменяя выделенные слова или словосочетания другими с приставками пре- и при-. Объясните значение приставок во вновь образованных словах (устно). Образец. Площадь около вокзала — привокзальная площадь; совсем закончить занятия — прекратить занятия.
- 120. Перепишите. Устно объясните правописание приставок пре- и при- (слова, где значение этих приставок затемнено, подчеркните).
- Петров на 8 лет младше, чем Светлов, но на 3 года старше, чем Денисов. Кто моложе всех? На сколько лет Светлов старше Денисова?
- Найди периметр квадрата со стороной 3 см 2 мм.
- 17 437 – 10 297 : 7
- (17 437 - 10 297) : 7
- 13 500 : 5 · 4
- 46 800 : 3 · 2
- 38 412 : 6
- 56 182 : 7
- 107. Из куска ситца можно сшить 32 детских платья или 16 платьев для взрослых. На каждое детское платье идёт 2 м ситца. Сколько метров ситца идёт на каждое платье для взрослых?
- 2) На оклейку двух комнат пошло 9 рулонов обоев одинаковой длины. На одну комнату пошло 48 м обоев, на другую – 60 м. Сколько рулонов обоев пошло на каждую комнату?
- Какое значение имеет такой покров тела? Ответ: О защищает от потери тепла обеспечивает кожное дыхание придаёт гладкость поверхности кожи образует наружный скелет
- 2. Что находится на поверхности кожи животного, изображённого на рисунке? Ответ:
- Рис. 1. Рыба 1. Установи соответствие между органами рыбы, обозначенными на рисунке буквами АД, и их названиями. Список названий: 1) жаберная крышка; 2) грудной плавник: 3) анальный плавник; 4) хвостовой плавник: 5) боковая линия; 6) брюшной плавник. Ответ: A Б B Г Д
- 5. Двадцатых в \frac{2}{5} - ?
- 4. Сотых в \frac{1}{4} - ?
- 3. Пятнадцатых в \frac{7}{5} - ?
- 2. Десятых в \frac{3}{5} - ?
- 1. Восьмых в \frac{3}{4} -?
- 7 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.