База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Составьте словосочетания с неисчисляемыми существительными, используя слова из первой и второй колонок. Возможны несколько вариантов. Переведите словосочетания. H-p: a bag of sugar - пакет сахара a loaf a bottle a slice a liter a glass a bar a jar a kilo a tube a tin a plate cheese toothpaste soup sardines bread lemonade meat wine soap orange jam chocolate
- 1. Распределите следующие существительные на две группы. paper - bottle - porridge - happiness - pencil - coffee - girl - work - job - plate - dog - meat - news - apricot - toothpaste - time - bedroom - money - magazine - information - honey - metal - child - yoghurt - rice - spaghetti - water - air – spoon - mustard - egg - chair - shampoo - raincoat - flower - flour - bread – soap - toy food - knowledge - garden - oil – furniture - friend Исчисляемые: bottle Неисчисляемые: рарег
- Задание 6. В стране Z информационные технологии являются важнейшим фактором производства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Общественные отношения регулируются правовыми и моральными нормами. 2) Большинство населения занято в сфере услуг. 3) Происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни. 4) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие технологии. 5) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.
- Задания 5. Установите соответствие между методами и уровнями научного знания, которые эти методы иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ А) эксперимент Б) описание В) выдвижение гипотез Г) наблюдение Д) формулирование законов УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1) эмпирический уровень 2) теоретический уровень
- Задание 4. Выберите верные суждения о видах знания и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Научное знание отличается высокой степенью обобщения и абстрагирования. 2) Художественное знание открывает законы мироустройства, базируется на доказательности информации. 3) Ненаучное знание характеризуется глубоким осмыслением фактов и проникновением в природу изучаемого объекта. 4) Обыденное (практическое) знание формируется на основе жизненного опыта. 5) К ненаучным видам знания относится религиозное, житейское и художественное.
- Задание 3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой формы познания. 1) ощущение; 2) восприятие; 3) представление; 4) суждение; 5) наблюдение; 6) эксперимент. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Задание 2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) семья; 2) брак; 3) деятельность; 4) труд; 5) познание.
- Подпиши названия растений. Цифрами укажи, к какой группе они относятся. При необходимости пользуйся атласом-определителем. Группы растений: 1 – зерновые культуры, 2 – кормовые культуры, 3 – овощные культуры, 4 – прядильные культуры. б)
- Подпиши названия растений. Цифрами укажи, к какой группе они относятся. При необходимости пользуйся атласом-определителем. Группы растений: 1 – зерновые культуры, 2 – кормовые культуры, 3 – овощные культуры, 4 – прядильные культуры. a)
- и ... (зона влияния США)
- Это событие привело к окончательному разделению Германии на ... (зона влияния СССР)
- Западные союзники организовали .... мост для доставки грузов в Западный Берлин.
- В 1948-1949 годах СССР ввел .... Берлина ответ на введение новой валюты в западных зонах оккупации.
- Вставьте пропущенные слова в текст. Внешняя политика СССР в 1945-1953 годах характеризовалась началом
- Значит, △ ~ △
- 3)
- 2)
- 1)
- Рассмотрим △ и △.
- 5. В двузначном числе сумма цифр равна 11. Если цифры этого числа переставить, то получится число на 27 меньше первоначального. Найдите исходное число Или: Число единиц двузначного числа вдвое больше числа его десятков. Если из этого числа вычесть 12, то полученное число составит \frac{3}{4} исходного. Найдите это число.
- 4. У Коли было в 6 раз больше марок, чем у Саши. После того, как Коля отдал Саше 22 марки, у него марок стало на 4 меньше, чем у Саши. Сколько марок было у каждого из них первоначально?
- 3. Участок площадью 320 га разделен на два поля так, что площадь одного из них на 84 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.
- 2. Составьте и решите уравнение, используя условие задачи: «Из некоторого числа вычли 45,6 и получили –8,6. Из какого числа вычли 45,6?»
- 1. Какое из выражений: а) х + 2x; 6) 2х составлено по условию задачи: Петя вскопал на пришкольном участке х м², а Федя – в 2 раза больше. Какую площадь они вскопали вместе?
- 339. Пять кругов, имеющих равные радиусы, расположены так, как показано на рисунке. Найдите отношение площади за- крашенной фигуры к сумме площадей данных пяти кругов. Решение.
- 338. Как изменится длина окружности, если её радиус уменьшить на 2 см? Решение. Пусть радиус данной окружности равен r см. После изменения радиус окружности стал _________. Ответ:
- 337. Как изменится длина окружности, если её радиус увеличить в 3 раза? Решение. Длина окружности _________ пропорциональна её радиусу. Значит, при увеличении радиуса в 3 раза её длина _________. Ответ:
- ВАРИАНТ 1 1) 10x+25+x² 2) 5x² = 8x +4 3) 3x²+4= 6x 4) 3x+2x² = 0 5) 288-2x²=0 6) x+8x²-9= 7) n²-2n = 35
- ВАРИАНТ 9 1) 15x²+4=16x 2) 7x²=4x-3 3) 2x-5x²=0 I4) 5x²-20=0 5) 7x + 3 + 4x²= 0 6) x²-9x+18=0 7) 16k²+9-24k=0
- ВАРИАНТ 8 1) 5x²=22x+15 2) 3x² + 9 = 10x 3) x²-2x=0 4) 121-x² = 0 5) 3x-6+3x² = 0 6) 2x² = 4x +30 7) 14c+49c²+1=0
- ВАРИАНТ 7 1) 6x2+3x+4=0 2) 7x²-14x = 0 3) 25-x² = 0 4) x²+2x = 3 5) 25x²+20x+4 = 0 6) 9x² + 12 = 39x 7) 12b² = 16b+3
- ВАРИАНТ 6 1) x²+10x = 0 2) -x²+9=0 3) 25x² + 17 = 42x 4) x²=x+6 5) 4x²-4x+1=0 6) 9x2 = 4-16x 7) 6a²+14=2a
- 2) Произведение корней равно:
- Дано уравнение х2 – 16x – 36 = 0 1) Сумма корней уравнения равна:
- щий рифта называются атание появилось в ского языка перево- ии какого школьно- латинское слово? Запиши.
- Вычисли: 8$\frac{1}{13}$: ($\frac{3}{13}$ – 1) – 4$\cdot$2$\frac{1}{2}$.
- +36=8n+36 N4 (7x+1)(x-3)+20(x-1)(x+1)-3(3x-2)²+13
- 2. Возьмите пластиковую бутылку. Отрежьте её дно и отвинтите крышку. По диаметру горлышка вырежьте кружочек из плотной бумаги или тонкого картона. Через центр кружочка проденьте нить с узелком на конце. Длина нити должна быть больше высоты бутылки. Нить пропустите через бутылку. Удерживая кружок прижатым к гор-
- 1. Возьмите пластиковую бутылку объёмом 1,5-2 л (или высокий сосуд). На одной вертикали проткните несколько отверстий. Заполните бутылку водой. Наблюдайте за вытекающими струями. Зарисуйте или сфотографируйте наблюдаемую картину. Объясните её.
- 5. В сосуд налиты две несмешивающиеся жидкости, одна поверх другой. Высота каждого слоя 3 см. Найдите давление жидкости на расстоянии 2 см от дна сосуда, если внизу находится вода, а сверху — машинное масло.
- 4*. Сосуд, имеющий форму, показанную на рисунке 117, заполнен водой. Рассчитайте давление на каждую из четырёх пробок.
- 3. В ёмкости, наполненной нефтью до верха, на расстоянии 140 см от крышки имеется кран (рис. 116). Определите давление на кран.
- Вид ландшафта Примеры (по 1 шт) Цель их создания Положитель Отрицательн ное ое воздействие воздействие Сельско- хозяйственный Лесохозяйствен ный Промышленный Природно- технический Городской
- 3. Какие задачи экономического развития стоят перед современной Россией (вашим субъектом РФ, населённым пунктом)? Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые две задачи и дайте краткое пояснение каждой из них.
- 2. Объясните связь уровня экономического развития страны с имеющимися на её территории природными ресурсами. Всегда ли обилие природных ресурсов позитивно влияет на экономическое развитие? Кратко поясните свой ответ.
- 1. Какие три показателя экономического развития рассмотрены в тексте?
- Какая страна относится к региону Восточной Африки?
- Каким должно быть решение суда по административному иску гр-на Иванова о признании незаконным отказа в предоставлении земельного участка в собственность для ИЖС?
- 12. Оцените изученный материал. Что особенно понравилось вам в путешествии?
- 11. Продолжите предложение. От Касабланки до Лагоса сменяются следующие природные зоны:
- 10. Определите географические координаты. Город Касабланка Триполи Томбукту Лагос
- 9. Опишите реку Нигер по плану (см. Приложение к учебнику, стр. 254).
- 8. Прочитайте отрывок стихотворения Н. Гумилёва Сахара Все пустыни друг другу от века родны, Но Аравия, Сирия, Гоби - Это лишь затиханье Сахарской волны, В сатанинской воспрянувшей злобе. Плещет Красное море, Персидский залив, И глубоки снега на Памире, Но её океана песчаный разлив До зелёной доходит Сибири. Ни в дремучих лесах, ни в просторе морей, Ты в одной лишь пустыне на свете Не захочешь людей и не встретишь людей, А полюбишь лишь солнце да ветер. Известно, что Сахара и Сибирь находятся на разных материках. Почему же поэт написал именно такие строки? Ответ найдите на картах атласа. Представьте, что вы находитесь в Сахаре. Опишите свои ощущения и впе- чатления.
- 5. Найдите ошибки в тексте и исправьте их. 1) У двустворчатых есть голова с глазами. 2) Брюхоногие передвигаются с помощью щупалец. 3) Брюхоногие дышат всей поверхностью тела
- Выполните умножение. (3a³c - 4ab²c) · 4α =
- 5.Собрали 5400 т зерна, причем 65% этого зерна составила пшеница, остатка - рожь, а остальное зерно - овес. Сколько тонн овса было собрано?
- 4. Найдите значение выражения: 5 2 -- : 9--. 1 5 1 -- 3
- 3. Со скидкой 12% компьютерный стол стоит 5456 руб. Сколько стоит компьютерный стол без скидки?
- 2. В альбоме 180 фотоснимков. Среди них 120 цветных, а остальные – черно-белые. Какую часть всех фотоснимков составляют черно-белые?
- 1. Вычислите: 2 1 4 -- + -- - --. 3 15 5
- 28.2 Test your knowledge. Can you label the vehicles without looking at the opposite page? 1 bus 3 5 2 4 6
- 2. ∫-1-0,5 (1/x² - 1) dx =
- Найди определённый интеграл. 1. ∫0,51 (1/x³ + 1) dx =
- Распредели растения класса Двудольные по семействам. Выбери верный вариант из списка. Люпин: Выбери ответ Горчица чёрная: Выбери ответ Белена чёрная: Выбери ответ Пижма обыкновенная: Выбери ответ Абрикос обыкновенный: Выбери ответ
- В двух лампах одинакового сопротивления R значения силы тока находятся в соотношении I2 = 4·I1. Сравнить значения количества теплоты Q1 и Q2, выделяемое в лампах, за одно и то же время.
- 8. Use the correct article if necessary. A Friend Once there was 1. __________ little boy called Bill. He said to his father, "I'm lonely. Where can I find 2. __________ friend?"
- 7. Books are good presents for children. A __________ is __________ good __________ child.
- 6. I need some advice! I need __________ advice!
- 5. There are no books on the desk. There __________ not __________ desk.
- 4. My brother is showering now. He ________ having
- 3. He lives in London! - You don't say so! He lives in London!
- 2. Close the window.
- 7. Transform the sentences so that they mean the same. Use one word in each gap (contractions are not allowed). 1. She is a very good dancer. She __________ very
- Во сколько раз изменится объём файла, если уменьшить глубину кодирования с 32 бит до 8 бит, а частоту дискретизации с 44 кГц до 22 кГц?
- Проверьте утверждения о внешней политике СССР 1945-1953: СССР принял план Маршалла в 1947 году.
- * Это высокий кустарник или деревце, произрастающее в России на Алтае, Саянах, Южном Урале, часто используют в озеленении городов. Укажите его семейство:
- На столе стоят 2 кружки с кипятком: 80 мл и 120 мл. В первой кружке расстворили 12 г сахара, а во второй – 38 г сахара. Какова будет концентрация сахара нового раствора, если обе кружки с жидкостью смешать? Ответ: %.
- 6 Подчеркни верное. 1. Плоды лопуха с зубчиками. 2. Виола разбрасывает семена. 3. Семена рябины разносит ветер. 4. У клена крылатки летят с ветром. 5. «След белого человека» - ромашка. 6. Тополь разносит семена в июле. 7. В воде семена и плоды редко выживают.
- 4) Что такое обмен веществ? Приведите примеры обмена веществ в организме.
- 3) Что такое ферменты? Какова их роль в организме?
- 2) Сравнивая строение и процессы жизнедеятельности эукариот и прокариот, выделите признаки, позволяющие предположить, какие клетки исторически более древние, а какие — более молодые.
- 1) Какую роль выполняет спора у прокариот? Чем она отличается от спор эукариот?
- 1 Трактор весом 112 ковзают давреме Разчитайте давление воды на тубие 20 к не струк жечкочи учкайон кочлежкалои A Alingar
- 10. Указать правильную хронологическую последовательность. АБВГ. А) строительство церкви Покрова на Нерли. Б) битва при Альте. В) захват и сожжение Андреем Боголюбским Киева. Г) появление Галицкого княжества.
- 9. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) А) формирование и развитие законодательства Древнерусского государства Б) княжение Всеволода Мстиславича В) складывание боярской республики в Великом Новгороде Г) убийство Кучковичами князя ФАКТЫ 1) вече высший исполнительный орган власти 2) смерть Андрея Юрьевича 3) появление Русской Правды 4) смерть Юрия Владимировича 5) власть осуществляется вече, посадниками, тысяцким и архиепископом 6) обособление Полоцкого княжества
- 8. В 1132 г. Древнерусское государство окончательно распалось на самостоятельные княжества. Укажите: а) причину данного события, связанную ситуацией среди князей Рюриковичей; б) последствие данного события, для экономики Руси.
- 7. Дать определения понятиям «закупы», «посадник», «холоп».
- 6. Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите реку, изображённую на монете. Используя изображение, приведите одно любое обоснование вашего ответа.
- 5. Почему, согласно летописи, первый раз Болеслав победил Ярослава? Почему, согласно летописи, после возвращения из Новгорода, Ярослав победил в битве?
- Укажите век, когда произошли описываемые события. Укажите имя, многократно пропущенное в отрывке.
- 4. Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задание. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории. Прочитайте отрывок из летописи. «Пришел Болеслав с поляками вместе с _______ против Ярослава [Владимировича Новгородского]. Ярослав собрал русь, варягов и славян и пошел против Болеслава. Пришел он в Волынь, и те, и другие стали по обе стороны реки Буга. Был у Ярослава кормилец и воевода, по имени Буды, стал он укорять Болеслава, говоря так: „Вот мы проткнем палкой живот твой толстый". Болеслав был высок и тяжел, так что и на коне не мог сидеть, но был он умен. Сказал Болеслав своей дружине: „Если вам не больно от этого укора, я один погибну". Сел на коня, въехал в реку, и за ним воины его. Ярослав не успел изготовиться к бою, и победил Болеслав Ярослава. Ярослав с 4 мужами убежал в Новгород, а Болеслав, вместе со _______, вошел в Киев. И сказал Болеслав: „Разведите дружину мою по городам для прокормления". И сделали так. Ярослав же прибежал к Новгороду и хотел бежать за море. Посадник Константин, сын Добрыни, с новгородцами, разбил лодки Ярослава, говоря: „Хотим еще биться с Болеславом и _______ ". Начали собирать деньги: с человека — по 4 куны, с старост — по 10 гривен, с бояр — по 18 гривен. Привели варягов, дали им денег, и собрал Ярослав много воинов. И пошел Ярослав против _______ к печенегам. На следующий год пришел _______ с печенегами, с большой силой. Ярослав собрал множество воинов и вышел против него на Альту. К вечеру одолел Ярослав, а брат его убежал».
- 3. Запишите термин, о котором идет речь. «Должностное лицо в Новгородской республике. Осуществлял контроль за налогами, ведал торговым судом, возглавлял городское ополчение».
- 2. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке.
- 1. Укажите век, когда русскими князьями были совершены походы, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.
- 5) She plays chess three times a week..
- 4) My sister was playing in the garden yesterday
- 3) I do shopping twice a week.
- 2) Boys are playing football at the stadium.
- 3. Сделай предложения отрицательными: 1) My elder sister plays the violin every day
- 5) My cat is sleeping in his basket.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.