База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Yes, there is
- 3. Is there
- 2. No, I can't see
- 1. Can you see
- 0. I see something on the sofa! Oh, it's my T-shirt.
- 21. Впусти something, anything или nothing.
- 4. -
- 3. ?
- 2. -
- 2. ?
- 2. +
- 1. -
- 1. +
- 324. Найди делимое, если известно, что: 1) делитель 34, частное 8050, остаток 12; 2) делитель 46, частное 3080, остаток 35. Проверь, выполнив деление.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 5. Выполните морфологический разбор прилагательного красив (из предложения 2 задания 4) и берёзовая (из предложения 3).
- 3. Неподалёку белеет берёзовая роща.
- 2. Незнакомый цветок красив и пахуч.
- 1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие.
- 4. Сделать синтаксический разбор предложения.
- На координатной плоскости изображены векторы а и в. Найдите длину вектора a + b.
- 7. Прочитай тексты. Какие из данных текстов относятся к научно-познавательным? Обведи номера всех верных ответов.
- Прочитай отрывок. Найди олицетворение. В бланк ответов запиши словосочетание, в котором содержится олицетворение.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Choose the appropriate variant. Karen ______ cook every night because her husband is a very good cook.
- 914. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих неравенству:
- 913. Запишите неравенством и числовым промежутком то, что изображено на рисунках
- 912. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его:
- Определите мощность, развиваемую человеком при подъёме по лестнице с разной скоростью.
- What did they do after supper?
- What did they cook?
- What time did the film finish?
- What did the girls watch on TV?
- Who is Kate's best friend?
- Сколько вершин и сколько рёбер имеет граф?
- В каких строках сначала стоит глагол несовершенного вида, а затем совершенного?
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события которой отражены на карте, началась в тысяча пятьсот ______ годах».
- Сколько всего элементов в этих трех рядах?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где правил фараон Эхнатон.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э.; 220 г. н.э.; 150 г. н.э.
- 6*. Будет ли рычаг (рис. 175) находиться в равновесии?
- 5. Может ли ученик силой 10 Н приподнять ящик массой 50 кг?
- 4. Как легче открыть дверь - толкнув её около ручки или посередине?
- 3. Можно ли дверь (рис. 174) считать рычагом?
- 2*. Чему равен момент силы, если линия действия силы проходит через ось вращения?
- 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии?
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы. обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- PB - ?
- Выбери формулы веществ, необходимых для осуществления превращений: Li → LiOH → LiBr → AgBr.
- По своим наблюдениям установите, при ветрах каких направлений чаще всего выпадают осадки в вашей местности.
- Составьте в тетради схему «Виды атмосферных осадков».
- Какие виды облаков преобладают в вашей местности зимой, какие летом? Как они влияют на погоду?
- Сколько водяного пара содержит 1 м³ воздуха при температуре +10 °С, если его относительная влажность: а) 100%; б) 50%; в) 10%?
- Назовите причины, от которых зависит количество водяного пара в воздухе.
- Во сколько раз изменится значение плеча силы?
- Как изменится значение плеча силы, если силу уменьшить в 5 раз, а момент силы увеличить в 2 раза?
- Найдите корень уравнения (x - 21)² = (-7 - x)².
- Найдите корень уравнения 10/(5x - 26) = 1/2.
- Найдите корень уравнения 3x - 20/5 = 22/5.
- Найдите корень уравнения 3/4 - 33 = x.
- Решите уравнение x + 1/5 = -12.
- Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Что из перечисленного изучает наука топография?
- Одна сторона прямоугольника равна 15 см, а его периметр составляет 58 см. Найди площадь этого прямоугольника.
- 6. Будет ли рычаг (рис. 175) находиться в равновесии?
- 5. Может ли ученик силой 10 Н приподнять ящик массой 50 кг?
- 4. Как легче открыть дверь — толкнув её около ручки или посередине?
- 3. Можно ли дверь (рис. 174) считать рычагом?
- 2. Чему равен момент силы, если линия действия силы проходит через ось вращения?
- 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии?
- 3 закончиться в 31 р 20 мин. Какова продолжительность
- Ниже на клетчатом поле со свободной клетки 1 см на изображена флгвр
- 1) Напиши этот флгвр
- Заполните таблицу, указав номера выбранных слов под соответствующими буквами.
- Вставьте пропущенные слова (словосочетания) в текст о плавании Френсиса Дрейка, используя предложенный список и пронумеруйте их.
- 13. Прочитай. Подбери к словам проверочные. Вставь пропущенные буквы.
- Поставь во всех словах знак ударения. Подчеркни буквы гласных звуков в первых слогах. Сравни в каждой паре слов звучание и написание.
- 12. Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов.
- Выпиши глаголы, отметь окончания, определи спряжение.
- Запиши рядом с данными названиями бактерий буквы, соответствующие форме бактерии.
- E. The author of the book ...
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because ...
- C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ...
- B. Tommy and Annika are happy to see Pippi because ...
- A. The main character of the book ...
- В треугольнике MNF известно, что ∠N=90°, ∠M=60°, отрезок AD- биссектриса треугольника. Найдите катет MN если FD=20 см.
- С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- Периметр прямоугольника равен 50 см. Найдите длины сторон этого прямоугольника, если известно, что они выражаются числами, кратными 5.
- В магазине продаются шурупы в разных упаковках. В таблице показано количество шурупов в упаковке и её цена. Нужно купить 100 шурупов. Найдите наименьшую возможную стоимость этой покупки.
- Найдите значение выражения 131546-1968 (978-699) 8. Запишите решение и ответ
- What do the signs mean? Use must/mustn't.
- Complete the sentences using the Past Simple.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.