База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А10. Какой фактор антропогенеза можно отнести к биологическим? 1) общественный образ жизни 2) устную и письменную речь 3) естественный отбор 4) благоустройство жилища
- А9. Выберите характеристику для предложенного на схеме круговорота: 1) фиксация газа осуществляется в процессе фотосинтеза 2) роль фиксаторов выполняют клубеньковые бактерии 3) образуются залежи угля 4) увеличивается толщина торфяных залежей
- 48. Какой из перечисленных ученых НЕ имеет отношения к открытиям генетики? 1) В.И.Вернадский 2) Н.И.Вавилов 3) Г.Мендель 4) Т.Морган
- А7. В результате естественного отбора НЕ возникает 1) мутация гена 2) новый вид 3) разнообразие организмов 4) адаптации к окружающей среде
- А6. К рудиментам человека относят 1) развитие хвостового отдела 2) развитие густого шерстного покрова 3) околоушные мышцы 4) 7 шейных позвонков
- А5. К антропогенным факторам можно отнести: 1) конкуренцию за свет между елью и березой 2) симбиоз гриба и водоросли 3) паразитизм трутовика 4) вырубка леса
- А4. Большое значение полового размножения для эволюции состоит в том, что 1) при оплодотворении в зиготе могут возникнуть новые комбинации генов 2) дочерний организм является точной копией родительских организмов 3) благодаря процессу деления из зиготы формируется зародыш 4) развитие нового организма начинается с деления одной клетки
- АЗ. О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует 1) их приспособленность к жизни в разных климатических условиях 2) одинаковый набор хромосом, сходство их строения 3) их расселение по всему земному шару 4) их способность преобразовывать окружающую среду
- А2. Эмбриологическим доказательством эволюции служит развитие зародыша из 1) зиготы 2) соматической клетки 3) споры 4) цисты
- А1. Какая из приведённых наук изучает надорганизменный уровнь организации живого. 1) молекулярная биология 2) эмбриология 3) экология 4) анатомия
- 7. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, меньшее 4.
- 6. Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние два раза промахнулся.
- 5. У бабушки 20 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно вы- бранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 4. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам слу- чайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 3. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магази- не выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 2. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 1. Валя выбирает случайное трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 51.
- Прямая ОК перпендикулярна к плоскости треугольника АВС и проходит через центр О этого треугольника, ОК= 10 см, угол КСО-30°. Найдите расстояние от точки К до каждой из вершин треугольника.
- К одной плоскости, проведены к ней две наклонные, равные 12 см и 19 см. Расстояние между основаниями перпендикуляров равно 20 см. Найти расстояние между другими концами перпендикуляров.
- Длина наклонной равна 15 см, а угол между наклонной и перпендикуляром равен 30°. Найдите длину проекции и перпендикуляра.
- Определи по рисунку: 9) проекцию 10) наклонную 11) перпендикуляр 12) найдите AB
- Задание № 75 Выпишите сказуемое из приведённых ниже предложений, выделив грамма- тическую основу в них. - (1) Он не приедет, но он зовёт нас всех к себе в гости. - (2) Туда ехать тысячу и ещё тысячу километров поездом, потом в са- нях с лошадьми через тайгу. (3)Чук и Гек не думали и полсекунды, а в один голос заявили, что они решили ехать не только тысячу, а даже сто тысяч километров. (4) Они храб- рые. (5)И так они говорили долго, размахивали руками, притопывали, под- прыгивали, а мать сидела молча, всё их слушала.
- Сказуемое зависит от подлежащего и отвечает на вопросы что делает предмет? каков предмет? что с ним происходит? кто такой предмет? что такое предмет?: сказал, сделал, начал заниматься.
- Подлежащее обозначает производителя действия и отвечает только на вопросы именительного падежа: кто? что? Слова МНЕ, ТЕБЕ, ЕМУ, ЕЙ, НАМ, ВАМ, ИМ, отвечающие на вопрос КОМУ?, подлежащими не являются (это дополнение). Мне надо доделать упражнение (Мне – это дополнение, так как отвечает на вопрос КОМУ?, а не на вопрос ЧТО?).
- Сравните два предложения, выделив грамматическую основу в каждом, и определите их структуру. 1) И так они говорили долго, а мать сидела молча и слушала (По А. Гайдару). 2) Наконец мама рассмеялась, схватила обоих на руки, завертела и свалила на диван (А. Гайдар).
- Задание № 74 Допишите следующие утверждения: Грамматическая основа предложения - это По количеству грамматических основ предложения делятся на Простые предложения это такие предложения, B которых грамматическая основа. Сложные предложения это такие предложения, B которых грамматические основы.
- 7 кл ЗАДАНИЕ :списать, вставить пропущенные буквы указать часть речи , выделить в какой морфеме пропущена буква . Хорош выглядеть, бежать неуклюж, одобрить горяч, говорить общ, рассказывать певуч, кричать угрожающ ответить блестящ, предостерегающ поднять руку. Почти прош_л ещ один августовский день. Солнце играет последним луч_м, и кажется, что кто-то заж г костёр из желтых цветов. В стареньком домике жизнь теч_т медленно и спокойно. Нет золоч_ных приборов и парч_вой скатерти. Ж_сткие стулья, ч_рные от времени, помнят ш_рохи платьев, увлеч_нные беседы, во время которых горяч горели щ_ки смущ_нных девч_нок от приглуш_нного голоса их отца. Когда солнце уходит за горизонт, становится свеж, и под отч тливые звуки фортепиано слышится ш пот листвы.
- * 10. Задача: Как вступить в легион "свобода России"?
- 11. Установите соответствие между областью культуры и ее признаками: к каждому элементу, данног первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) вера в потусторонний мир SHOTICONIRED M 19 потез СЛАДQUADІЕДЕРЕРОГО ритуала Г) логичность и доказательство выводов ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ 1) религия 2) наука
- 10. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия требует от верующих соблюдения определённых правил. Б. Религия оказывает влияние на отношение верующего к окружающему миру. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 9. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире. Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. Верны ли следующие суждения о нравственных ценностях? А. Патриотизм проявляется в искренних переживаниях за судьбу Родины. Б. Гуманизм предполагает признание высшей ценности человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 7. Верны ли следующие суждения о системе образования в РФ? А. Наличие основного общего образования даёт возможность человеку поступить в учреждение высшего профессио-нального образования. Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить в учреждения среднего и высшего профессионального образования. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6.К духовной сфере общества относятся отношения между 1) режиссером кинофильма и актерами 2) зрителем кинотеатра и кассиром в кассе кинотеатра 3) зрителем кинотеатра и охранником кинозала 4) директором кинозала и ремонтной бригадой, проводившей в нем ремонт
- 5. Науку от других форм (областей) духовной культуры отличает 1) доказательность теоретических положений 2) особая значимость субъективного восприятия мира 3) отражение мира в художественных образах 4) ориентация на представления о добре и зле
- 4. Право человека исповедовать любую религию или быть атеистом, распространять религиозные или антирели-гиозные убеждения называется 1) суверенитетом 2) свободой совести 3) свободой слова 4) гуманизмом
- 3.К объектам материальной культуры относится (-ятся) 1) паровая машина 2) правила поведения в кино 3) ритуал смены воинского караула 4) миф о подвигах Геракла
- 2.Принцип: «Поступай по отношению к людям так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе», выражает требование 1) морали 2) науки 3) искусства 4) права
- 1.Владимир учится в 8-м классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием и верховой ездой. На какой ступени образования находится Владимир? 1) начальное образование 2) основное общее образование 3) полное (среднее) образование 4) среднее профессиональное образование
- 11. Почему Толстой быстро разочаровался в Толстом?
- 10. За что в наказание проклинал Толстой?
- 4. Как характеризовал Толстой?
- Аркадий налил в кастрюлю воду массой 4 кг и начал её нагревать. На сколько градусов он смог нагреть воду, если она получила количество теплоты, равное 252 000 Да? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг· °С), потерями теплоты можно пренебречь Ответ дайте в °С.
- Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,3 кг потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 100500 Дж? Ответ дайте в Дж/ка.
- 9. *Нерест – это период размножения у рыб, во время которого они собираются в большие группы и мигрируют в поисках партнёра. Объясните, почему ловля рыбы во время нереста запрещена.
- 8. Рассмотрите рисунки и подпишите, к какому классу относятся эти рыбы: Хрящевые или Костные (подпишите рядом с рыбой букву Х или К)
- 7. Заполните пропуски в предложениях про внутреннее строение рыб: • Осевой скелет туловища представлен (вянотонно) вмоходни - , в котором заключён дах • К костям скелета прикреплены , благодаря которым рыба может двигаться. • Непереваренные остатки пищи выводятся наружу через отверстие. • Сердце рыб имеет две камеры - и Отходящие от сердца сосуды называют • Органы размножения самцов - это , в которых развиваются • Хрящевые рыбы имеют в тело самки, после чего самка откладывает или вынашивает яйца) • В полости тела у большинства рыб (кроме хрящевых) есть - орган этого органа, чтобы погружаться или всплывать.
- 6. Почему кожа и чешуя большинства рыб покрыты слизью? Для чего им это нужно?
- 6) В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитер ских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. Название Цена в рублях в кондитерской пирожного «Сладкая жизнь» «Наслаждение» «Домашняя» «Эклер» 15 13 11 «Картошка» 20 21 25 «Корзинки» «Ромовая 32 35 29 14 10 13 баба 1) В какой кондитерской пирожное «Корзинка» самое до poroe? Ответ: 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего? Ответ:
- 5) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дайв квадратных сан тиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры, Ответ:
- К списку задач
- 15. О ком было сказано: «У него хоть шуба овечкина, да душа человечкина»? 1) об императоре 2) о левше 3) о казаке Платове
- 14. Почему погиб талантливый мастер? 1) от бездушия полицейских властей 2) от тяжёлой неизлечимой болезни 3) от отсутствия близких людей
- 13. Что успел сказать левша перед смертью? 1) найти английскую блоху 2) похоронить его на родине 3) ружье кирпичом не чистить
- 12. По какому морю они плыли, возвращаясь в Россию? 1) по Черному 2) по Средиземному 3) по Красному
- 11. Чему более всего удивился левша в Англии? 1) как делают новые ружья 2) как, в каком виде состоят старые ружья 3) угощению и гостеприимству
- 10. При каком условии левша согласился погостить у англичан? 1) если ему дадут право на жительство в Англии 2) если найдут невесту 3) если разрешат посетить оружейные заводы
- 9. Куда государь велел повезти левшу? 1) в Киев 2) в Париж 3) в Лондон
- 8. Чем можно объяснить гнев Платова на тульских оружейников? 1) ничего не придумали нового 2) сломали блоху 3) потеряли блоху
- 7. Сколько времени работали мастера? 1) 2 недели 2) 2 дня 3) 2 месяца
- 6. Зачем новый император Николай Павлович отправил Платова с блохой в Тулу? 1) чтоб тульские мастера придумали что-нибудь еще более удивительное 2) чтоб тульские мастера исследовали блоху 3) чтоб Платов подарил тульским мастерам эту блоху
- 5. От военных дел у государя сделалась меланхолия и он решил: 1) отдохнуть в своем номере 2) исповедаться у попа Федота 3) получше рассмотреть блоху
- 4. Какую сумму заплатил император Александр Павлович за стальную блоху? 1) 1 тысячу рублей 2) миллион рублей 3) 10 тысяч рублей
- 3. Что умела делать блоха? 1) танцевать и прыгать 2) петь и шагать 3) шагать и усами водить
- 2. Что такое кунсткамера, куда пригласили англичане императора? 1) тюрьма 2) завод 3) музей, собрание редких вещей
- 1. Что хотел посетить в Англии Александр Павлович? 1) музей 2) картинную галерею 3) кунсткамеру
- Производилась четырёхканальная (квадро) звукозапись с частотой дискретизации 16 кГц и 24-битным разрешением. В результате был получен файл размером 48 Мбайт. Определите время записи файла.
- 18. Установи соответствие между неравенствами и их решениями. В ответе запиши последовательность чисел, которая соответствуют буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- 4. Определите и подпишите возраст моллюска
- 3.165 Чему равна длина C окружности, радиус которой равен: 1,68 см; 4,76 дм? Число я считайте равным 22.
- 3.164 Найдите длину окружности, диаметр которой равен: 32 дм; 5,6 см; 30,5 мм. Число я округлите до сотых.
- 3.163 Диаметр колеса детского велосипеда равен 30 см. Найдите длину окружности этого колеса. Число в округлите до десятых.
- 3.162 Найдите длину окружности, если её диаметр равен 21 см; 3,5 см; 10,5 дм. Число я считайте равным 31 7
- 7. Найдите площадь круга, если его диаметр равен 6 см.
- 6. Найдите длину окружности, если её радиус равен 10 дм.
- 5. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке. 20 см 12 см 8 см 5 см 5 см
- 4. На клетчатой бумаге (клетка 1 см) изображена фигура. Найдите её площадь и периметр.
- 3. Найдите значение выражений: А) 0,8а ⋅ 0,5b, если а = 2,5; b = 1,2. Б) \frac{2}{5}x + \frac{7}{10} - \frac{1}{2}x, если х = \frac{5}{6}.
- 2. Один кг сыра стоит х рублей, а кг колбасы — у рублей. А) Какова общая стоимость покупки по одному кг каждого товара? Б) Сколько стоят 1,5 кг сыра?
- 1. Найдите по формуле площади S = ав сторону а, если S = сторона в = \frac{5}{6} дм.
- Практическая работа №11 «Работа с графическими и статистическими данными, построение розы ветров»
- 355. Начертите и заполните примерами таблицу «Буквы о, е, ё после шипящих в разных частях слова». Над какими видами орфограмм вы будете работать? Обозначьте условия выбора указанных букв. Гласная буква после шипящей Часть слова
- 354. Спишите, обозначая изучаемую орфограмму (см. образец в прави-ле). Певуч.., свеж.., испытующ.., общ.., нехорош.., неуклюж.., убаюкивающ.., заискивающ.., умоляющ.., волнующ.., горяч.., угрожающ.., уничтожающ.., зловещ.., ещ..
- 4 Look at the information again. Now write a paragraph about this animal. Give a reason why you (don't) like it.
- 3 Look at the information in the box below. What kind of animal is this? A pet? A wild animal?
- Помоги Шароми и Прине заполнить таблицу.
- 6 Read the text and answer the questions. Emus are very large birds. They live in Australia. They are very tall. They can't fly but they can run very fast. They live for nearly 30 years, They eat leaves, fruit and insects and they drink a lot of water. They also like sitting in the mud! 1. What do emus look like? 2. Where do emus live? 3. What do emus can do? 4. What do emus eat? 5. What do emus drink?
- 5Choose the correct response. e.g. Where do insects live? F A It's black and white. 1. What do giraffes eat? B It's Neo. 2. What colour is a panda? C Yes, I do! 3. When do cats sleep? D leaves. E During the day. 5. Do you like koalas? F In our homes and gardens.
- 4Fill in do/does/don't/doesn't and answer the questions. eg. you have lions in your country? - No, we ....... 1. the deer eat grass? - Yes, it ....... 2. your pet have any problem? - No, he ....... 3. you like monkeys? - No, I ..... 4. koalas sleep during the day?- Yes, they .......
- 3Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative. 1. Koala ........(not live) in Moscow. 2. My cat...........(not eat) fish. 3. .................(she/walk) to school? 4. They..............(you/play) football? 5. .................(not/ watch) TV.
- 2Underline the correct word. 1. The Indian rhino usually live/lives alone. 2. A giraffe eat/eats leaves. 3. His budgie sing/sings all day long. 4. Does anyone else like/likes dogs? 5. They never drink/drinks water.
- 1Choose the correct item. 1. My budgie has got a little yellow ..... 1. mane b) beak c) paws 2. Indian people use ....... to carry heavy things. 1. tigers b) rhinos c) elephants 3. Monkeys like eating ..... 1. grass b) fruit c) small animals 4. There are cows, sheep and ..... on his farm. 1. a goat b) a cobra c) a bear 5. The Indian cobra is a very ...... snake. 1. clever b) dangerous c) furry 6. A crocodile moves fast with its ... a) tail b) teeth c) legs 7. What does your pet ........? - He likes meat and fish. 1. look like b) eat c) food 8. The peacock has got long beautiful ........ 1. legs b) fur c) feathers 9. Lions don't eat .... 1. people b) meat c) grass 10. A snake is an animal with long beautiful ...... and no legs. 1. neck b) body c) trunk
- Nicht oder kein(en)? 1) Ich habe Computer. 2) Ich spiele gern Computerspiele. 3) Rita will ins Schwimmbad gehen. 4) Mein Freund hat Hund. 5) Peter ist gut in Englisch.
- A(1,2,3) C(-2;01) 6)(ABC) B(-231-139/3,111-2)は)ABXCG 1) AB W CH 2) AB + CW 3) AB-CAS 4)4AB-303 5)AB. 8) PABC. 5) SABC рад
- 10) ________ Elizabeth ________ coffee? (to drin
- 9) His wife ________ a motorbike. (not / to rid
- 8) ________ they ________ the flowers every 3 day
- 7) She ________ very fast. (cannot / to read)
- 6) His brother ________ in an office. (to work)
- 5) ________ Ann ________ any friends? (to have)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.