База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №3. Поставь вместо знака вопроса одну цифру, чтобы округление стало верным: a) 3,36? ≈ 3,36 б) 400,012 ≈ 400,02
- №2. Округли число 34,2691 до:
- №1. Продолжи правило: Если при округлении десятичной дроби до какого-либо разряда, справа стоят цифры 0, 1, 2, 3, 4, нужно... Если при округлении десятичной дроби до какого-либо разряда, справа стоят цифры 5, 6, 7, 8, 9, нужно...
- Look at that man! ___ him?
- 252. О каком явлении природы вам хотелось бы рассказать своим друзьям? Составьте по своим впечатлениям пейзажную зарисовку или выберите для её составления любую из данных тем: «А дождь идёт...», «Ветер, ветер, ты могуч...», «Тучки дружные мчатся надо мной...», «Звезда зажглась...», «Лёд идёт!», «Лист зеленеет...», «Бушует вешняя вода...». Подготовьтесь рассказать составленный текст по выбранной теме или по данному рисунку.
- 251. Прочитайте. Звезды меркнут и гаснут. В огне облака. Белый пар по лугам расстилается. По зеркальной воде, по кудрям лозняка От зари алый свет разливается. Дремлет чуткий камыш. Тишь - безлюдье вокруг, Чуть приметна тропинка росистая, Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг С листьев брызнет роса серебристая. И. Никитин Какую картину летнего утра вы представили? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов, выделите их окончания.
- В функциональной панели Свойства параметры, доступные для изменения представлены...
- ЗАДАНИЕ 5 Распределите объекты по порядку Расположите события в хронологической последовательности.
- Найдите ∠ВОС. Полученный ответ запишите в градусах.
- 3*. Рассмотри изображения бабочек. С помощью атласа-определителя узнай названия з бабочек. Закрась кружки под рисунками тех бабочек, которых сможешь увидеть днём на
- 2. Узнай бабочек по изображениям, соедини с названиями. Раскрась любую бабочку.
- Задание № 11.
- По описанию героя: «...была как золотая курочка на высоких ножках. Али золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки...»
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий» идёт речь в приведённом ниже отрывке: «...он пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни...»:
- О каком герое рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий» идёт речь в приведённом ниже отрывке: «...он пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни...»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое произведения ХХ века идёт речь в приведённом ниже отрывке: «Теперь он нельно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя образцом честности, на нужды бедности»:
- О каком герое рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий» идёт речь в приведённом ниже отрывке: «...он пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни...»:
- Соотнесите авторов произведений из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика и героями произведений из 3 столбика. Запишите ответ с помощью цифр.
- Никита отправился самолётом к своему другу, который живёт в Тюмени. Никита вылетел из столицы в 7:00 по московскому времени. Определи время полёта до пункта назначения, если самолёт приземлился в 12:00 (по местному времени).
- Что из перечисленного не является нарушением правил в футболе?
- Реши уравнение
- Найдите соотношение чисел положительных и отрицательных ионов в соединениях: а) хлорид натрия NaCI; б) хлорид кальция CaCl2; в) фторид алюминия AIF3.
- Составьте схему образования ионной связи между фтором и элементами-метал-ами: а) калием; б) кальцием.
- Составьте схему образования ионной связи между литием и элементами-неме-аллами: а) фтором; б) кислородом.
- Какое из веществ, формулы которых приведены ниже, является солью?
- 9. Элемент многоугольника.
- 8. Объект, являющийся одним из семи чудес света.
- 7. Многоугольник, являющийся частью многогранника.
- 6. Тело, получающееся при вращении прямоугольного треугольника вокруг одной из своих сторон.
- 5. Прямоугольный параллелепипед, у которого все измерения равны.
- 4. Геометрическое тело, ограниченное многоугольниками.
- 3. Тело, получающееся при вращении прямоугольника вокруг одной из своих сторон.
- 2. Тело, получающееся при вращении полукруга вокруг своего диаметра.
- 1. Форма предмета в геометрии, которая имеет границы, углы и поверхности.
- 9 Lisa misses her job as a teacher. She can't stand in an office.
- 8 I remember him before, but I can't remember where.
- 7 Dora has a younger brother ambition is to become an astronaut.
- 6 Who was that man last night?
- 5 Uncle Jason goes swimming every day.
- 4 Do you remember the place we spent our winter holiday last year?
- 3 It's too cold lunch in the garden.
- 2 We are looking forward to the Bahamas.
- Grammar Choose the correct answers. 1 the amount of waste we produce is our responsibility.
- 9 I'm afraid I can't join you for dinner tonight. I'm absolutely under with work at the moment.
- 8 Cynthia's feeling a bit under the she's got a temperature and a sore throat.
- 7 The advertising company has the number of employees by five per cent.
- 6 Water resources in the area have decreased over the past few years because of low rainfall.
- 5 There has been a sudden increase temperature since last week.
- 4 We had three days while we were holiday, but otherwise it was sunny and hot.
- 3 It hasn't rained for months in the area. Some of our garden plants have died during the long
- 2 These ants can temperatures that would kill other species.
- Vocabulary Choose the correct answers. 1 Which flowers and plants can winter in the UK?
- Для приготовления домашнего майонеза Маше нужно 230 г оливкового масла. К сожалению, у неё нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей. Маша нашла в учебнике физики, в которой было указано, что плотность оливкового масла равно 0,920 г/см³. Какой объем масла нужно лить Маше? Ответ запишите.
- Что является проявлением солнечной активности?
- Что указывает на то, что энергия из внутренних слоёв поступает в фотосферу за счёт конвекции?
- Какой второй по распространённости химический элемент на Солнце?
- Какие газы дают основной вклад в парниковый эффект на Земле?
- 8. В первый день собрали 42 т свеклы, во второй - в 2 в третий – в 2,8 раза больше, чем во второй. Сколько
- 7. Вычислите: 88,5148 - (172,44+168,59):67.
- 6. Решите уравнение: a) 3,4 – 9x=1,6; б) 8,1: x -0,7=2,3.
- 5. Вычислите: а) 6,7*2,1; в) 3,4*19,73; б) 12,5:2,5; г) 5,45654:0,109
- В окружность вписан четырёхугольник ABCD. Угол ABD равен 39°, угол CAD равен 55°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского. Какое произведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- What is the pr the As good a competition?
- I've forgotten my bag, so I need to return / remove home to get it.
- Write S (suggestion) or R (reason).
- Correct the sentence. Do you think it is raining tomorrow?
- , друзья: путь в космос начинается
- Помните
- санаторий для больных сельских учителей".
- денег, я устроил
- мне в Ялте: "Если бы у меня было
- Чехов как-то сказал
- Выберите нужное наклонение из выпадающего списка.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
- Закрой учебник и запиши предложения по памяти.
- Прочитай предложение-вопрос и предложение-ответ сначала по слогам, затем целыми словами.
- Ответь на вопросы предложениями. Запиши ответы.
- Прочитай вопросы и подбери к ним ответы.
- С каким ответом Вы согласны?
- Найдите значение выражения (x²+10x+25)/(x²-9) : (4x+20)/(2x+6) при x = -7.
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году или прочитанное помогло вам решить жизненную проблему? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Объем высказывания - не менее 40 слов.
- 5. Объясните, почему «заплакали генералы в первый раз после того, как закрыли рег
- О каком средстве, применённом против них врагом, согласно данному отрывку, рассказывали вернувшиеся на родину русские воины? За кем, согласно данному отрывку, послал Игорь, собирая воинов для нового похода?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Подпишите на карте города Париж и Орлеан.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ____ годах.
- Составь задачу по чертежу и реши её. 60 км/ч 70 км/ч
- У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- Укажите ряд, в котором пропущена одна и та же буква в словах с чередующейся гласной в корне.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.