База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Каким обобщающим словом можно назвать сусликов, хомяков, сурков, тушканчиков?
- Задание 6. Заполни таблицу о приспособлениях животных к жизни в степной полосе
- Задание 4. Укажи причины уменьшения количества диких животных в черноземных стенах.
- ЗАДАНИЕ №5 Команда из 5 человек выиграла в соревновании и получила приз - \frac{25}{8} кг конфет. Приз разделили поровну между участниками команды. Сколько кг конфет досталось каждому члену команды?
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите частное: \frac{13}{16} : 3 =
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите частное: \frac{29}{46} : 29 = \frac{1}{}
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите частное: \frac{1}{18} : \frac{14}{31} =
- 6. В газообразных средах могут распространяться а) как поперечные, так и продольные волны б) только продольные волны в) только поперечные волны
- 5. Упругие поперечные волны могут распространяться только а) в твердых средах б) в жидких средах в) в твердых и жидких средах
- 4. Продольные волны — это волны а) сдвига б) только сжатия в) сжатия и растяжения
- 3. Поперечными волнами называются волны, в которых колебания происходят а) вдоль направления распространения волны б) вдоль числовой координатной оси У в) перпендикулярно направлению их распространения
- 2. В бегущей волне происходит перенос а) энергии б) вещества в) как энергии, так и вещества
- 6. Вычислите: 2 4/13 (4/5 - 7/12) -7:3 1/2
- 5. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке.
- 4. Длина окружности 5,652 м. Найдите площадь круга, ограниченной этой окружностью.
- 3. Постройте прямоугольник, длина которого 3,4 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь и периметр получившегося прямоугольника.
- 2. Радиус окружности равен 2,4 дм. Найдите длину окружности.
- 1. Найдите значение выражения 0,9а2-1,3в, если а=10, в-4
- 2 Построй Проверь а)
- 1 Какие фиг какие а)
- 104 Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность по- строения с помощью кальки.
- 94 Математический фокус Задумай число, прибавь к нему 6, из суммы вычти 2, затем ещё вы чти задуманное число и к результату прибавь 1. Получится 5. Отгадай, почему так получается?
- 8) БЛИЦтурнир. а) Из и пионов сделали букеты по з белых и к крас- ных пиона в каждом. Сколько вышло букетов? 6) У Пети было а марок, а у Жени — на в марок меньше. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Жени? в) Ася купила 5 бубликов по с руб. и 2 батона по 4 руб. Сколько стоит вся покупка? г) Саша купил 4 тетради по х руб. и 2 одинако- вые ручки. За всю покупку он заплатил у руб. Сколько стоит каждая такая ручка? д) Длина прямоугольного участка земли п метров. Это на 6 м больше, чем ширина. Чему равна площадь участка? е) Площадь прямоугольника в м², а длина см. На сколько метров ширина прямоугольника меньше его длины?
- 10. Установите соответствие между формулами реагирующих веществ и продуктами реакции: ФОРМУЛЫ РЕАГИРУЮЩИХ ВЕЩЕСТВ A) Ca + H2O → Б) А1 + О2 → B) CO2 + H2O → Γ) ZnS + O2 → ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) ZnO + SO2 2) Ca(OH)2 3) Ca(OH)2 + H2 4) H2CO3 5) Al2O3 Ответ A ΒΓ
- 9. Найдите соответствие между формулой и названием вещества: ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) H2SO4 Б) Са(ОН)2 B) MgO Г) ΚΝΟ3 Д) №205 Ответ: A Б B гд
- В предложениях 6-9 найдите фразеологизм с лексическим значением «пристально на кого-либо или что-либо». Выпишите этот фразеологизм.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Волны ласково лижут бока клипера. 2) Он едва стоял на ногах и вздрагивал всем телом, глядя ввалившимися большими глазами с безумной радостью и в то же время недоумением, словно не веря своему спасению. 3) Представив матросам клипера маленького, одетого по-матросски негритёнка, Иван Лучкин тотчас же объявил, что будет доглядывать за Максимкой и что берёт его под своё покровительство. 4) И тогда внезапная мысль озарила матроса... 5) - Да, да, - повторял Максимка и изо всех сил кивал головой. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Во время шторма матросы клипера увидели человека за бортом. 2) Имя спасённому мальчику придумала вся команда клипера. 3) Матрос Лучкин сшил одежду для Максимки. 4) По просьбе команды капитан принял решение оставить Максимку на клипере, сделав его юнгой. 5) Во время службы на «Забияке» Максимка научился читать и писать по-русски. Ответ:
- 1) 6x²+3x=0
- 225. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, сначала сложноподчинённые предложения с придаточными следствия, а затем остальные. Может ли придаточное следствия стоять впереди главного? Составьте схемы 1, 3 и 4-го предложений. 1) Дождь лил как из ведра так что на крыльцо нельзя было выйти. (С. Аксаков) 2) Снег становился всё белее и ярче так что ломило глаза. (М. Лермонтов) 3) Воздух становился так редок что было больно дышать. 4 (М. Лермонтов) 4) Слова хозяйки были прерв..(н, нн)ы странным ш..пением так что гость было и..пугался.4 (Н. Гоголь) 5) Я шёл очень скоро и так согрелся что (н..) заметил даже как сильный мороз схватил траву и первые цветы. (М. Пришвин) 6) Дом стоял на косогоре так что окна в сад были очень низки от земли. (С. Аксаков) 7) Из(за) сильного переутомления я не мог заснуть так что ночь показалась мне (не)смотря на всё своё вел..колепие очень длинной. (Н. Миклухо-Маклай)
- Дано: Сполн. = 378. Найти А,А,. Дано: А,А₂АЗА₄ – ромб. Найти: А.Аз, А2A4.
- 5. Какую функцию выполняет печень в процессе пищеварения?
- 4. Дополни таблицу. названия веществ значение для организма белки «строительный» материал для клеток и тканей жиры углеводы витамины повышают иммунитет содержатся в: мясо, молочные продукты, орехи
- 3. Пронумеруй последовательность прохождения пищи. желудок пищевод кишечник глотка ротовая полость
- 2. Соедини части пищеварительной системы с их названием. глотка желудок толстая кишка печень ротовая полость толстая кишка
- 1. Заполни пропуски в тексте. – это основной источник питательных веществ для человека. С пищей мы получаем , витамины, минералы и воду, которые необходимы для нормальной жизнедеятельности, и энергии.
- 4. Масштаб карты 1:100 000. Найдите расстояние на карте между двумя точками, если на местности это расстояние равно: а) 20 км; б) 50 км.
- 3. Шестеренка механических часов изображена в масштабе 5 : 1. Найдите реальный диаметр шестерёнки, если на чер- теже её диаметр равен: а) 4 см; б) 3 см.
- б) Пусть д см - 1:25 000 - искомое расстояние на местности, тогда
- 5. Какие средства художественной выразительност встретились в рассказе? Выпиши примеры.
- 4. Запиши главную мысль рассказа.
- 3. Запиши план рассказа. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- 2. Составь и запиши словесный портрет Дагии. Уваж ев черты характера.
- 1. Напиши, что Эдвард Григ осенню в левут почувствовал: пролеery JEMAH, восточ увидел Мегленакую девку.
- B.2 - 15 + (-5) - 10 + ( - 3,4) - 2,7 + (-3,3) - 1,4 + (- 2,8) - 13 + 25 -2+8 12 - 20 24-35 - 17 + 20 - 36 - 24 15 - 50 17 +42 - 17 + 42 - 17-42 30-15
- 1. К какому времени относится поход монголов, описанный в источнике? 2. Какие чувства переполняли автора?
- Вспомните, кто правил во Владимиро-Суздальской земле в то время, когда Тэмуджин был провозглашён Чингисханом.
- Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?
- Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана».
- Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите фактами.
- Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана?
- Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства монгол
- 1. Выполните умножение: 1) a) (a+3)(b-7); 6) (a-5) (11-b); 2) a) (x-4)(x+8); б) (x-5) (9- x); 3) a) (8+3x) (2у — 1); 6) (2a-1) (3a+7); 4) a) (3x²-1) (2x+1); б) (3x²-1) (2x²+1); 5) a) (a+2) (a²-a-3); 2 б) (56-1) (6²-56+1); 5) a) 2 (b + 1)(b+3); 6) -8 (y-1) (y+5);
- δ) 4 x + 1 + 4x x+2=80 + 2 = 80 4x4² + 4x4² = 80 4* (41.42
- 5.220 Объясните, как на координатной прямой отметить точки: a) $A(\frac{1}{9})$; б) $B(\frac{4}{9})$; в) $C(\frac{3}{3})$; г) $D(\frac{14}{9})$; д) $M(\frac{2}{27})$
- 7. Разделите растения на группы в соответствии с их семейством. Растения: кукуруза, гиацинт, алоэ, ячмень, мятлик, бамбук, ландыш, просо. Семейство Злаковые. Семейство Лилейные.
- 6. Установите соответствие между растением и его значение в жизни человека. Растения: А. лук-шалот; Б. просо: В. пырей ползучий; Г. амарант: Д. ландыш майский: Е. рис: Ж. бамбук.
- 5. Используя диаграммы задания 4, составьте формулы цветков. A. Б.
- 4. Изучите диаграммы цветков. Определите семейства, к которым относятся каждая из них. A Б. A. Б.
- 3. Сравните строение представленных в задании 1 растений.
- 2. Определите семейства представленных в задании 1 растений. A Б.
- 1. Рассмотрите образцы представленных растений. Отметьте особенности их строения.
- Температура воздуха в 6 утра была равна минус 12°C (-12°С), к обеду она изменилась на 5°С. Чему стала равна (в градусах Цельсия) температура воздуха в обед?
- 227. Графический файл содержит чёрно-белое изображение (без градаций серого) размером 100х100 пикселей. Каков 22 информационный объём этого файла? Дано: Решение:
- 226. Подсчитайте объём данных, передаваемых за одну секун- ду от видеопамяти к монитору в режиме 1024×768 пик- 2x2 селей с глубиной цвета 16 бит и частотой обновления экрана 75 Гц. Дано: Решение:
- 225. Ваня работает на ПК с разрешением экрана 1920×1080 пикселей, глубиной цвета 32 бита и частотой обновле- 232 ния экрана 60 Гц. Верно ли, что при таком режиме ра- боты объём данных, передаваемых за одну секунду от видеопамяти к монитору, составляет более 400 Мбайт? Дано: Решение:
- 224. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хра- нения несжатого растрового графического изображе- ния, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024x768 пикселей и количеством отображаемых цветов, равным 16777216. Дано: Решение:
- 223. Каков минимальный объём видеопамяти, необходимой для хранения несжатого растрового графического изоб ражения, занимающего область экрана 512×512 пиксе- лей, где каждый пиксель может иметь один из 256 цве- тов? Дано: Решение:
- 222. Вычислите необходимый объём видеопамяти для графичес кого режима, если разрешение экрана монитора составля- ет 1280×1024 пикселей, глубина цвета 32 бита. Дано: Решение:
- 221. Монитор позволяет получать на экране 65536 цветов. Какой объем памяти в байтах требуется для кодирова- ния 1 пикселя? Дано: | Решение:
- 220. Монитор позволяет получать на экране 224 цветов. Какой объём памяти в байтах требуется для кодирования 1 пикселя? Дано:
- Укажите решение неравенства: 6-7x≤3x-7 1) [0,1;+∞) 2) (-∞;1,3] 3) [1,3;+∞) 4) (-∞;0,1]
- Укажите решение неравенства: 3-2x≥8x-1 1) [-0,2;+∞) 2) (-∞;0,4] 3) [0,4;+∞) 4) (-∞;-0,2]
- Укажите решение неравенства: -3-3x < 7x-9 1) (-∞;0,6) 2) (-∞;1,2) 3) (0,6;+∞) 4) (1,2; +∞)
- Укажите решение неравенства: -3-3x > 7x-9 1) (0,6;+∞) 2) (-∞;1,2) 3) (1,2;+∞) 4) (-∞;0,6)
- Укажите решение неравенства: -3-x<4x+7 1) (-∞;-0,8) 2) (-2;+∞) 3) (-∞;-2) 4) (-0,8;+∞)
- Укажите решение неравенства: -3-x>4x+7 1) (-∞;-0,8) 2) (-∞;-2) 3) (-2;+∞) 4) (-0,8;+∞)
- Укажите решение неравенства: -9-6x<9x+9 1) (-∞;-1,2) 2) (-1,2;+00) 3) (0;+∞) 4) (-∞;0)
- Укажите решение неравенства: -9-6x>9x+9 1) (-00;-1,2) 2) (0;+∞) 3) (-1,2;+∞) 4) (-00;0)
- Complete the sentences with these words. • sail • drive • ride • fly • cross 1 I can't.... a plane, but I can 1.... a boat. 2 Don't .... the road when the light is red. 3 If you want to learn how to .... a car, you can go to a driving school. 4 When the weather was good, I could .... my bike in the park.
- 10. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 10 см, основания 12 см и 24 см. Найдите площадь трапеции. 1) 144 см² 2) 72 см² 3) 288 см² 4) 210 см²
- 9. ABCD - параллелограмм, <ADC = 120°, AB = 6, AD = 16. Найдите площадь параллелограмма ABCD. 1) 24√3 2) 168 3) 48√3 4) 48
- 8. ABCD -прямоугольник, АМ- биссектриса угла А, АВ = 10 см, AD = 12 см. Площадь трапеции AMCD равна: 1) 70 см² 2) 35 см² 3) 90 см² 4) 120 см²
- 7. В параллелограмме стороны равны 5 см и 10 см, а угол между ними составляет 60°. Тогда его площадь равна: 1) 25√2 см² 2) 50√3 см² 3) 25√3 см² 4) 25 см²
- 6. Основания трапеции равны 5 см и 9 см, а высота 6 см. Найдите площадь трапеции. 1) 150 см² 2) 270 см² 3) 42 см² 4) 84 см²
- 5. Если диагональ квадрата равна 6 см, то его площадь равна: 1) 18 см² 2) 36 см² 3) 108 см 2 4) 24 см²
- 4. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 8 см, а гипотенуза равна 10 см. Найдите площадь этого треугольника. 1) 80 см² 2) 24 см² 3) 48 см² 4) 40 см²
- 3. Если в равнобедренном треугольнике ВСЕ (ВС=СЕ) ВС=13 см и ВЕ= 24 см, то его площадь равна: 1) 120 см² 2) 48 см² 3) 37.5 см² 4) 60 см²
- 2. Стороны треугольника равны 4 см, 6 см и 8 см. Найдите площадь этого треугольника. 1) 96 см² 2) 3/15 см² 3) 15√3 см² 4) 6√2 см²
- 1. В треугольнике АВС основание АВ = 12 см, а высота, опущенная на АВ равна 6 см. Найдите площадь треугольника. 1) 72 см² 2) 18 см² 3) 36 см² 4) 9 см²
- Задача 1 Дано число N и N строк с именами. Затем записана ещё одна строка с именем. Программа должна вывести "ДА", если это имя есть среди N строк, иначе вывести "HET".
- If I ... (know) her secret, I ... (not tell) it to anyone.
- If we ... (have) free time, we ... (start) a new hobby.
- They ... (laugh) at me if I ... (sing) this song.
- If you ... (move) to another city, I ... (phone) you every day.
- She ... (not mind) if you ... (borrow) her car.
- 6. Упростите выражение: a) 3 2/7 x⁵y⁶ ⋅ (-2 1/3xy)²; б) (aⁿ⁺¹)² : a²ⁿ.
- 5. Вычислите: 3⁶-27 / 81³.
- • 4. Постройте график функции y = x². С помощью графика функции определите, при каких значениях х значение у равно 4.
- 3. Упростите выражение: a) -4x⁵y² ⋅ 3xy⁴; б) (3x²y⁴)².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.