База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 95. Фермер привёз на рынок бидон молока и за первый час продал 5/9 молока. Если бы он продал ещё 20 л, то оказалось бы, что продано 5/6 всего молока. Сколько литров молока было в бидоне?
- ЗАДАНИЕ №3 Прямая МК касается окружности с центром О в точке К. Хорда LK длиной 21 пересекает отрезок МО длиной 14 в точке N и делит его пополам. Найдите длину отрезка LN. BD =
- 32 Найдите частное: a) 5,7 : 0,1; 8,95 : 0,1; 0,7323 : 0,1; 0,4 : 0,1; б) 6,348 : 0,01; 43,17: 0,01; 0,35 : 0,01; 0,009 : 0,001; 7: 0,01; в) 0,00024 : 0,001; 6,9: 0,001; 0,0001: 0,001; 7: 0,001; 0,0104 : 0,001.
- 153. На рисунке 258 точка О — центр окружности, ∠KOM = 76°. Найдите ∠KNM.
- 151. Начертите окружность, радиус которой равен 3 см. Проведите в этой окружности радиус, диаметр и хорду, не являющуюся диаметром.
- 150. Найдите радиус окружности, если её диаметр равен: 1) 18 см; 2) в см.
- 149. Какие из точек на рисунке 256 принадлежат окружности с центром О; кругу с центром О?
- 148. В треугольнике DEF известно, что ∠D = 90°, ∠F = 30°. Биссектриса угла Е пересекает катет DF в точке Р. Найдите FP, если EP + PD = 12 см.
- 147. На рисунке 255 ∠ACB = 90°, ∠BAC = 60°, ∠AEC = 90°. Найдите угол САЕ, если AB = 20 см, СЕ = 5 см.
- 146. В прямоугольном треугольнике АВС (∠C = 90°) провели высоту СМ. Найдите гипотенузу АВ, если АС = 12 см, АМ = 6 см.
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 7. Часть 1. Найдите значение выражения \( \frac{a^3 \sqrt[3]{a^7}}{a^5} \) при а = 0,0256.
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 7. Часть 1. Среди пользователей онлайн-кинотеатра 35% зрителей любят мультики. Остальные пользователи ими не интересуются и их не смотрят. Недавно вышедший мультик в этом онлайн-кинотеатре посмотрели 24,5% зрителей. Какой процент это количество составляет от общего числа любителей мультиков?
- The user has provided an image that appears to be a screenshot of a quantum computing simulator or educational tool. The image contains elements like 'Elements', 'Scheme Bella', 'State Diagram', 'Run' button, and sections for 'Sections', 'Constructor', 'Optimization Algorithms', 'Modeling Algorithms', and 'Quantum Machine Learning'. There are also visual representations of quantum gates (H gate and CNOT gate) and qubit states (|0>, |1>). The task is to analyze the image and extract relevant information, likely to describe the interface or the elements present.
- 12 Тип 11 № 308
- 11 Тип 10 № 307
- 10 Тип 9 № 306
- Fill in the missing words based on the context of the image, which appears to be a language learning worksheet. The tasks involve vocabulary, grammar, communication, and reading/writing exercises.
- What is the population of Tokyo?
- 1. Составь из данных иероглифов сложные слова и словосочетания, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь
- The provided image contains a chemistry problem related to the formation of an ionic bond between sodium (Na) and chlorine (Cl). The question asks to fill in the blanks regarding the number of electrons transferred and the charges of the resulting ions. The image shows the electron configurations of Na (2, 8, 1) and Cl (2, 8, 7), and the resulting ions Na+ (2, 8) and Cl- (2, 8, 8). The diagram also visually represents the transfer of one electron from Na to Cl. The text prompts are: 1. Количество электронов, которые отдаёт на образование связи атом натрия: [dropdown showing '1'] 2. Количество электронов, которые принимает при образовании связи атом хлора: [dropdown showing '1'] 3. Заряд иона натрия: [dropdown 'Выбери ответ'] 4. Заряд иона хлора: [dropdown 'Выбери ответ'] Based on the provided diagram and chemical principles: - Sodium (Na) has 1 valence electron, which it readily loses to achieve a stable electron configuration. This electron is transferred to chlorine. - Chlorine (Cl) has 7 valence electrons and needs one more electron to achieve a stable octet. It accepts the electron from sodium. - When sodium loses one electron, it forms a cation with a +1 charge (Na+). - When chlorine gains one electron, it forms an anion with a -1 charge (Cl-). Therefore, the correct answers should reflect these facts. The dropdowns in the image already suggest '1' for the number of electrons transferred by both Na and Cl. The task is to select the correct charges for the ions.
- Solve the equation: $\frac{5-x}{2} + \frac{4x-3}{3} = 4$
- 18. Read and match. a) pen b) pencil c) paints d) dictionary e) rubber f) textbook g) pencil box h) video 1) You can watch it in the lesson and at home. 2) You can paint colourful pictures using them. 3) You can read new texts and do many exercises using it. 4) You can put your pens, pencils and rubbers in it. 5) You can write your homework using it. 6) You can draw pictures using it. 7) You can rub words and lines using it. 8) You can translate new words using it.
- Определите время глагола. В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.
- Наука, изучающая отношения организмов между собой и с окружающей средой, называется
- 648720 : 68 + 506 * 108 - 63295 608 * 506 - 236 * 400 + 8716 286996 : (1010 - 553) + 164268 : 324 1000000 - (700800 + 425 * 704) + 25
- (31460 + 1040) : (150 - 2400 : 120) (78213 - 75209) : 207 - 45 : 30 (992341 : 269 + 780) - 325 : 5 434280 : 517 - 306 + 27449
- Скорость вертолета 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода. Найди скорость теплохода; скорость самолета в 4 раза меньше скорости теплохода.
- 2632 * 370 26320 * 37 314280 : 970 31428 : 97
- 3606 : 18 9017 : 45 759 121 : 253 984 240 : 328
- 798+(2100-2098) (3126-126):1000-620 5000-500:5*3-14-5 (270:9+4*880)-927
- 7. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 64°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 1. Из предложенного перечня веществ выпишите формулы углевода, ароматического амина: a) NH2 б) CH3-CH2-NH2; в) CH2=CH-CH=CH2; г) NH2-CH2-COONa; д) H2N-CH2-C-OH; e) (C6H10O5)n
- 147. На рисунке 255 ∠ACB = 90°, ∠BAC = 60°, ∠AEC = 90°. Найдите угол САЕ, если АВ = 20 см, СЕ = 5 см.
- Solve the system of equations: y - 3x = 5, 3y - x = 7.
- Задача 6. Для подъема груза массой 50 кг по наклонной плоскости высотой 40 см требуется приложить силу 50 Н. Какова длина этой плоскости, если ее КПД 80%?
- 5.3 I wish I ... have to work tomorrow, but unfortunately I do.
- 5.2 If I were rich, ... a yacht.
- 5.1 I'm not tired enough to go to bed. If I ... to bed now, I wouldn't sleep.
- 4.13 ... a bit longer, but I really have to go now.
- 4.12 It's late. It's time ... home.
- 4.11 You're always at home. You ... out more often.
- 4.10 Jane ... a car with the money I'd won in the lottery.
- 4.9 You missed a great party last night. You ... Why didn't you?
- 4.8 We've got plenty of time. We ... hurry.
- 4.7 What was the problem? Why ... leave early?
- 4.6 'I was surprised that Kate wasn't at the meeting yesterday.' 'She ... about it.'
- 4.5 'I've lost one of my gloves.' 'You ... it somewhere.'
- 4.4 Why did you stay at a hotel when you were in Paris? You ... with Julia.
- 4.3 The story ... be true, but I don't think it is.
- 4.2 I'm so tired I ... for a week.
- 4.1 The fire spread through the building very quickly, but fortunately everybody
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- aspirin b) Match the pictures of the products to the shops. E rowsagent's 43 toy shop a) Lo Rides f Fly in a plan 2. D florist's✓ 5A chemist's/ 3 Aeweller's✓ 2 Complete the sentences. • pair sale greengrocer's toy shop Play bears • floor jeweller's mall chemist's 1 Hamleys is London's largest 2 I need to buy a of shoes. 3 There are soft toys on the first. 4 Can you tell me if this dress is in the................? 5 There are a lot of shops at a 6 You can get lemons and tomatoes at a 7 You can find nice rings at this 1 8 Can you buy me some aspirin from the 2 3 ? --- OCR End ---
- Доклады, кого не спрашивала буду спрашивать. На тему: Описание любой страны Евразии с целью привлечения туристов. Должно быть написано не
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле При каком значении переменной х значение выражения — 100х + 6 равно —2? Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- ЗАДАНИЕ 9 Введите ответ в числовое поле При каком значении переменной х значение выражения — х — 7 равно —2?
- Составьте ответное письмо Роберту. Объем 90-110 слов. Ответьте на 3 вопроса. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не нужно. Выразите признательность за письмо.
- ЗАПОМНИТЕ Пищевые связи • Пищевые сети ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основными? 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе? 3. Какова роль производителей в пищевой цепи? 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей? 5. Почему животных объединяют в группу потребителей? 6. Используя рис. 101, расскажите о составе пищевой сети в лесном сообществе. ПОДУМАЙТЕ! Почему устойчивость природного сообщества зависит от видового ра
- Установите соответствие между изображениями форм рельефа и названиями формирующих их процессов.
- Известно, что для чисел n, m, u и w верно n-m^13 / 12-nm+n^2 - (u^16 + w^3 + 1/w) > 0. Выберите верный знак неравенства:
- 13. Укажи неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x² - 12x < 0 2) x² - 12x > 0 3) x² - 144 > 0 4) x² - 144 < 0 В ответ запиши номер выбранного неравенства.
- В какой колонке личные глаголы употреблены как безличные?
- 5. Определите значение переменных а и в после выполнения фрагмента программы, приведенной ниже на одном из алгоритмических языков: a=1 b=3 a=b-a b=2 * a a=2* b + a b=b+a/2 print (b,a) 1. 9 10 2. 10 9 3.7 3 4.3 7
- 3. Для какого из приведенных чисел ложно высказывание НЕ (число <80) ИЛИ (число нечётное)? a. 29: 6.52: в. 80; г. 912
- 2. Переведите десятичное число 5810 в двоичную систему счисления: 1. 1110102 2. 1000102 3. 1011112 4. 1000112
- 1. Какое число в десятичной системе счисления соответствует числу 100112: a. 18 6.19 в. 100 г. 36
- 81. Укажите глагол без Ь на месте пропуска: о хочет..ся о отреж..те о маят..ся о умоеш..ся
- 80. Укажите возвратный глагол: • бороться о искать о хотеть о строить
- 79. В каком ряду на месте пропуска пишется во всех словах и(ни)? о н..что не тревожило, н..кому не сказал о н..что непонятное, н..кому рассказать о н.. с кем поговорить, н.. с кем не познокомился о н.. у кого спросить, н.. у кого не погостил
- 78. В каком ряду все местоимения пишутся раздельно? о что(то), (кое)(у)кого, (не)что о (ни)кого, что(либо), (кое)(с)кем о (не)(с)кем, (кое) (с)кем, (ни) (для)кого о (не)наш, (со)мной, кто(нибудь)
- 77. Перед вами морфологический разбор местоимения. Что должно стоять на месте пропусков? В то время в России ещё не умели печатать книги. Во время (какое?) в то - местоимение. I. Не умели печатать (когда?) - в то время II. Пост. ; непост. III. Не умели печатать ( ? ) - в то время Варианты ответов о личное, В.п., ед.ч., м.р.; в какое время?; дополнение • указательное, В.п., ед.ч., ср.р.; когда?; обстоятельство • указательное, И.п., ед.ч., м.р.; когда?; обстоятельство
- Translate the English words and phrases and explain their usage: 1. to be going to - What it means - Description of plans and intentions for the future - Examples: - Affirmative: I am going to + V - Negative: I am not / is not / are not + going to + V - Interrogative: Am / Is / Are + I + going to + V? 2. Future Simple - Meaning: simple future - Usage: decisions made at the moment of speaking, spontaneous decisions, promises, offers, threats, predictions.
- 10 Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей по льду? 1) стремительная мутная река 2) подвижная крепость 3) мощная, прочная броня 4) стремительная, неудержимая лава 5) железная, шевелящаяся масса Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Составь уравнение к задаче, начало решения которой выглядит так: | | 1-й кабинет | 2-й кабинет | |---------|-------------|-------------| | Было стульев | x | 2x | | Осталось стульев | x - 10 | 2x - 36 | Известно, что число стульев, оставшихся в кабинетах, было одинаковым. Найди число стульев, которые были в 1-м кабинете. Ответ (записывай без промежутков, начиная с выражения в 1-м столбике; для переменной используй латинскую раскладку):
- принимает при образовании связи атом хлора: 1 v Заряд иона натрия: Выбери ответ Заряд иона хлора: Выбери ответ v Количество завершённых энергетических уровней у иона натрия: Выбери ответ Количество завершённых энергетических уровней у иона хлора: Выбери ответ Готово
- Прямая МК касается окружности с центром О в точке К. Хорда LK длиной 21 пересекает отрезок МО длиной 14 в точке N и делит его пополам. Найдите длину отрезка LN.
- Extract all the numbers from the image.
- 3) { 3x + 5y = 29 12x - 2y = 28
- 2) { 3x + 7y = 12 3x – 5y = -6
- Вариант №1 Решите системы уравнений методом алгебраического сложения 1) { 2x + 7y = 39 -2x + 3y = 11
- - Масса сушёных яблок составляет 70 % массы свежих яблок. Сколько надо взять свежих яблок, чтобы получить 4 т сушёных? Сколько сушёных яблок получится из 4,5 т свежих яблок?
- What are the geographical names listed under the "Geographical Names" section?
- What are the phrasal verbs listed under the "Phrasal Verbs" section?
- What are the word combinations listed under the "Word Combinations" section?
- What are the words listed under the "Words" section?
- 4 Look, read and complete. (35 points)
- 2 Look, read and write the answer. (25 points) What are the children doing?
- 1 Look and complete. (25 points)
- 2. Заполните в тетради таблицу «Права ребёнка».
- Прямая DE касается окружности с центром О в точке Е. Отрезок DE равен отрезку DF, соединяющему один из его концов с точкой на этой окружности. Найдите длину отрезка DF.
- Найдите длину отрезка LN.
- Найдите величину угла при вершине В треугольника АВО. \(\angle\) ABO = ?
- Какой режим в презентации PowerPoint, который позволяет просматривать слайды на экране в сетке, упрощающая их реорганизацию или изменение по разделам, просто перетаскивая их в нужное место?
- Тема «Характеристика локального природного комплекса по плану». Цель: научиться характеризовать природный комплекс по плану. Оборудование: Интернет, дополнительная литература. Задание: Составляем план описания природного комплекса в районе нашего поселка, дополняя предложенный текст подходящими по смыслу словами. Ход работы 1. Особенности географического положения нашего населенного пункта: Я проживаю в поселке _______________ района, ________________ области. Наша область располагается в центральной части ________________ равнины. 2. Характеристика основных компонентов природного комплекса 2.1. Выбираем (по желанию) природный комплекс нашей местности: овраг, лес, болото, речная долина, озеро, луг, пруд). 2.2. Рисуем ПЛАН СХЕМУ выбранного природного комплекса 2.3. Компоненты неживой природы в описываемом природном комплексе (выбери и запиши верное утверждение из предложенных): Рельеф, где Природный комплекс расположен Гидросфера расположен природный комплекс: 3. равнинный, 4. горный. Территория сложена 5. осадочными, 6. магматическими, 7. метаморфическими породами. в: 8. тропическом, 9. умеренном, 10. полярном поясе. Поэтому здесь: 11. выражены, 12. отсутствуют сезоны года. В зимнее время температуры: 13. отрицательные, 14. положительные, а в летнее время. Атмосферные осадки выпадают: 15. Равномерно в течение года, природном комплек представлена следующими объектам 16. Больше летом, 17. Больше зимой, 18. больше осенью; В виде: 2.4. Компоненты живой природы в описываемом природном комплексе (выбери и запиши верное утверждение из предложенных): А) Растительность преобладает: лесная, луговая, болотная. Примерами растений, которыми представлены в природном комплексе, являются: Б) Животный мир природного комплекса: разнообразен, не богат. Среди представителей 2.5. животного мира можно назвать Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование: плодородных почв неплодородных почв Тип почв, преобладающий B выбранном природном комплексе: 3) Описываем использование природного комплекса человеком и степень воздействия на него деятельности человека. Как природный деятельности? комплекс используется B хозяйственной Какой компонент (компоненты) больше других используются человеком? Нуждается ли он в охране? Что вы можете предложить для сохранения описываемого природного комплекса?
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена биссектрис ВМ, причем ∠ АМВ = 110°. Найдите угол ВАМ.
- 1. Дано: АВ = CD, ∠ABC = 65°, ZADC-45°, ZAOC-110°. Найти: ∠C. Доказать: Δ ABO = Δ DCO.
- 95. Реши задачу. В восьми одинаковых упаковках 192 шоколадки. Сколько шоколадок в пяти таких упаковках?
- 94. Преобразуй 590 000 дм² в см² и 780 000 см² в дм².
- 9. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: K @+ л ~+ M @ H @~+ ОП ~+ Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: +~+~@~+
- 7. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная азбукой Морзе: -- .--. .--. --- -- . -.-. --- -.. . При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: T - . A - .- У - ...- Ж - ....- Х - ....- Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.