База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие вопросы по содержанию произведения ты бы задал своим друзьям? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- Подготовьтесь с другом к чтению по ролям рассказа «Цветок на земле». С какой интонацией вы будете читать слова деда? А слова Афони?
- Каким бы ты нарисовал цветок, о котором рассказал А. Платонов? Поразмышляй, почему именно так он назвал своё произведение. Если бы тебя попросили сказать, о чём рассказ писателя, что бы ты ответил?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов жи-вой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характери-стику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: Неограниченный рост, совмещает признаки растений и животных, клетки не имеют ядра, гетеротрофы.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ:
- Найди лишнее слово в каждой строке. Обведи рамку фигуры, в которой оно записано.
- 6. Тип 5 № 4168 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) фильм более интереснее 2) пятидесятью шагами 3) красивый какаду 4) трое мальчиков
- 5. Тип 5 № 202 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) яркая тюль 2) менее значительный 3) в двух тысячи пятом году 4) их успехи
- 4. Тип 5 № 188 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) поклади на стол 2) килограмм яблок 3) пара полотенцев 4) сильнейший
- 3. Тип 5 № 815 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) двое ножниц 2) высочайший уровень 3) вкусный кольраби 4) пятидесятью минутами
- 2. Тип 5 № 216 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) много яблоков 2) искомый ответ 3) наилучших снимков 4) более красивейший
- 1. Тип 5 № 885 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) сладкий какао 2) красивейший вид 3) четверо подруг 4) на семистах страницах
- Czech Liga Pro Сет 2 0-1 6-4 Denis Hofman Karel Schopf 320 Обзор Чат Статистика Личные встречи 1 2 3 4 5 Denis Hofman 5 6 0 Karel Schopf 11 4 1 MEXC Get up to $300 in Gold Rewards
- 59² - 41² / 59² - 2 * 59 * 41 + 41²
- y² - x² - 6x - 9;
- (2y +1)² - 29 = (2-3 y)(3 y + 2) +13 y².
- (3a - a²)² - a²(a - 2)(a + 2) + 2a(7 + 3a²)
- (8x-1)(8x+1) - (16 x-3)(4х+1), при х = 0,3.
- Identify the literary devices from the provided list that are present in each of the given sentences.
- 15 Чему равно произведение k*a, если: а) a = 0; б) k = 0?
- преступления все мешочки, таких случаях атаману... (Приказы № 21-22 от августа 1918 г. за подписью войскового атамана А. И. Дутова)». ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Что общего в приведённых документах? Какое явление Гражданской войны они отражают? 2. Чем Вы можете объяснить применение белыми и крас- ными столь жестоких мер? Можно ли их оправдать? H.T. Понин, А. И. Даumed, strumpo Dre
- 7. Укажите химическую реакцию, которая относится к реакциям разложения: a) Na2O + H2O → 2NaOH, б) 10A1+3V2O5 → 5Al2O3+6V, в) 2NaOH+H2SO4 → Na2SO4+2H2O, г) 2NaNO3 → 2NaNO2 + O2
- 6. Ряд формул, состоящих только из оснований: a) CO, NaOH, SO2, б) NaOH, Ba(OH)2, Fe(OH)3, в) Сl2O7, КОН, H2SO4, г) К2О, Mg(OH)2, ZnO.
- Нарисуй иллюстрацию к рассказу «Кустики».
- Составь план рассказа «Кустики». Он должен быть от имени Алисы.
- Составь синквейн об Алисе (см. инструкцию на с. 5).
- Укажи возвратность глаголов в предложении. Напиши правильный глагол в соответствующее поле для ответа (в той же форме, что и в предложении, без знаков препинания, частиц и союзов). Собачка поджала хвост и прижалась в угол клетки (Л. Толстой. Лев и собачка).
- The task is to arrange the numbers given in standard form in ascending order: 6.11 * 10^-36 1.78 * 10^147 2.403 * 10^-477 6.2 * 10^2 3.2 * 10^987
- 6) \((\frac{0,3125 \cdot 1\frac{1}{5}+\frac{11}{40}}{(\frac{18}{25}-0,39):\frac{33}{50}})\)
- 2) \(\frac{3\frac{1}{3}\cdot 1,9+19,5:4\frac{1}{2}}{\frac{62}{75}-\frac{4}{25}}\)
- 276.1) \(\frac{\frac{1}{2}+0,4+0,375}{\frac{2}{3}}\cdot\frac{2}{5}\)
- Нанесите на карту и определите координаты вулканов: Ори_саба, Котопахи, Везувий, Этна, Гекла, Килиманджаро, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма.
- Подпишите на карте две крупнейшие сейсмических пояса: Земли. Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский.
- Подпишите на карте названия крупнейших литосферных плит, укажите стрелками направление их движения. Укажите на карте район, где скорость движения литосферных плит наиболее высокая. Выделите на карте зоны столкновения литосферных плит. Какие формы рельефа образуются в этих районах земного шара?
- Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 виды анализа слова, словосочетания, предложения.
- В предложениях 2–5 найдите антоним к слову «старый» и выпишите его.
- According to the passage, Kitty
- 10. At this time yesterday I (talked/was talk-ing) to my friend.
- 9. When I (rang/was ringing) him up yesterday, he (had/was having) dinner.
- 8. I (woke up/was waking up) early yesterday. It was a beautiful morning. The sun (shone/was shining) brightly.
- 7. It (rained/was raining) a lot last year.
- 6. When we left the house, it (didn't rain/wasn't raining).
- 5. I (didn't watch/wasn't watching) TV yesterday. I was very busy.
- 4. Father (came/was coming) home at 8 o'clock yesterday.
- 3. What (did you do/were you doing) at 11.30 yesterday?
- 2. Ann was at home yesterday. She (watched/was watching) TV the whole evening.
- 1. Yesterday was a day off, so I (didn't go/wasn't going) to school.
- 648. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 70,6 и 71,3; б) 0,1; 0,2 и 0,3; в) 1,11; 1,12; 1,19 и 1,48; г) 7,381; 5,004; 6,118; 8,019; 7,815 и
- Фонохрестоматия СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ «Ромео и Джульетта» Знаменитая трагедия В. Шекспира прочитана и обсуждена вами в классе. Может быть, некоторые видели пьесу в театре. Послушайте отрывки из неё в исполнении актёров. 1. Помогло ли вам актёрское исполнение представить характеры героев трагедии? 2. Какими выразительными средствами речи (интонации, паузы, ударения, повышение и понижение голоса) переданы актрисой Ольгой Шороховой мечты Джульетты и её волнение? 3. Помогли ли актёры почувствовать вам, в чём состоит счастье и трагедия влюблённых? ?! Проверьте себя 1. Публичное выступление. Подготовьте краткий рассказ о Шекспире. При выполнении задания используйте статью учебника и материалы словаря «Зарубежные писатели». • Почему, как считает И. С. Тургенев, русские имеют право праздновать память Шек
- 4. В треугольнике АВС проведена медиана CD, которая отсекает от него равносторонний треугольник ACD. Найдите угол ABC.
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС из вершины прямого угла проведена биссектриса CD. Найдите угол ADC, если ∠B = 32°.
- 2. В прямоугольных треугольниках АВС (∠С - прямой) и DEF (∠F - прямой) AC = DF, AB = 17 см, AC = 8 см. Найдите DF.
- 1017.Имеет ли решение система уравнений: 1) {x - y = 4, 3x - 3y = 6; 2) {x - 1,5y = -4, 3y - 2x = 8; 3) {9x + 9y = 18, x + y = 2?
- 2 В библиотеку привезли учебники по математике и чтению, всего 147 учебников. Учебники по чтению поставили на 3 полки, по 25 учебников на каж- дую. Учебники по математике поставили поровну на 2 полки. Сколько учебников по математике на каждой полке?
- 1. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет». 3. Загрязнение окружающей среды беспокоило многих людей в СССР.
- 1. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет». 2. Уже в 1930-е годы на реке Енисей в Сибири была сооружена Красноярская ГЭС.
- В каком году Миллер получил устойчивые данные по скорости эфирного ветра и определил его направление?
- Найди вершины парабол: 1. y = 4x² – 8x – 1, ( ); 2. y = -3x² – 6x + 4, ( ); 3. y = -x² + 2x – 3, (
- Решите уравнения: (4x - 7) = 3x + 5 -5x + 3(3 + 2x) = 7 30 - x = 3(20 - x)
- 6. В треугольнике АВС угол С равен 30°, АС = 10 см, ВС = 8 см. Через вершину А проведена прямая а, параллельная ВС. Найдите: А) расстояние от точки В до прямой АС; Б) расстояние между прямыми а и ВС.
- 5*. В треугольнике CDE стороны СЕ и DE равны, биссектрисы СМ и DH пересекаются в точке А. Докажите, что ADAM = ACAH.
- 4. Найдите углы треугоника ВОР, если ДАВС — равнобедренный с основанием ВС, ZC = 68°, OP ⊥ AC.
- 3. Докажите, что если на рисунке В и D прямые и AD = BC, то ДАВС = ACDA.
- 2. Чему равны углы треугольников, на которые высота разбивает равносторонний треугольник?
- Распределите условия написания частиц НЕ и НИ по группам.
- Правильно выбери названия сторон и углов треугольника NBV.
- 64 4 Ben loves 3 but she loves Answer the questions. 1 Do you like playing Ping-Pong? 2 Do you like playing the guitar? 3 Do you like making lunch? 4 Do you like washing clothes? playing the gult but he doesn' like listeningt
- 90000-705.83 80100-603.79
- 18998:14 14505:15
- 3791:17 6688:19
- 876:12 768:16
- 196. Прочитайте. — Эй, Фома! Зачем ты ложишься спать с ой ложкой? — Да прошлой ночью я во сне нашёл мёдом. А вдруг и сегодня во сне найду Этот текст — диалог или монолог? Как еделили? напишите текст. Проверьте себя. объясните постановку знаков препинания ложений и перед речью каждого учас а. ыграйте сценку разговора действующих
- Решите уравнения: 2) 11 7/9 + y = 13 1/18 4) 60 2/5 - y = 57 3/4
- Решите уравнения: 1) x + 8/6 = 10 5/2 3) x + 24/7 = 16 3/8
- 356. Номчуңар. Сөзүглелдиң стилин, ооң ылгавырлыг демдектерин айтыңар. Микротемаларны тодарадыңар. Фразеологизмнерни тыпкаш, тказын тайылбырлаңар. Сөзүглелде ажыглаан киирилде сөстерни айтыңар, ткаларын тайылбырлаңар. Хуу аттарның бөлүүн тодарадыңар.
- 355. Быжыг сес каттыжыышкыннарын синонимнери-биле солуңар. Мезу-шынар, аажы-чаң көргүскен үш фразеологизм-биле домактардан чогаадыңар, синтаксистиг сайгарылгазын кылыңар. Фразеологизмнер домакка кандыг аян киирерин тайылбырлаңар.
- Какие части входят в состав гидросферы?
- Представим ситуацию. Вас убили на рейде, вы сразу же вернулись обратно. Что вы нарушили? a) IC b) FM c) RK d) DM
- What are the literary devices listed?
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = log_a x. Найдите значение f(16).
- их случаях атаману... (Приказы № 21-22 от августа 1918 г. Записью войскового атамана А. И. Дутова)». ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Что общего в приведённых документах? Какое явление Гражданской войны они отражают? 2. Чем Вы можете объяснить применение белыми и красными столь жестоких мер? Можно ли их оправдать?
- исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами. Ответ:
- Please fill in the blanks in the text with the appropriate grammatical forms from the options provided. Then, write the selected numbers in the table corresponding to the letters.
- 2. Вычислите: a) 1 1/2 * 3 1/3 - 4 4/9 : 4; б) 3 2/7 * 1 1/3 + 3 2/7 * 1 2/3.
- 1. Вычислите: a) 1/2 * 1 1/3; б) 1 1/9 * 3; в) 1 1/9 * 2 2/5; г) 1 1/8 : 3/4; д) 8 : 1 7/9; e) 3 1/2 : 1 1/6.
- Czech Liga Pro Сет 1 0-0 3-3 Karel Schopf Adam Brazda Обзор Чат 262 Статистика Личные встречи 1 2 3 4 5 Karel Schopf 3 0 Adam Brazda 3 0
- В одном из приведённых предложений есть глагол совершенного вида. Найди это слово и выпиши его в той же форме, в какой оно встречается в предложении. 1. Он жевал яблоко (М. Твен. Приключения Тома Сойера). 2. Перед ним стоял незнакомый мальчик чуть побольше его самого (М. Твен. Приключения Тома Сойера). 3. Он поставил ведро на землю (М. Твен. Приключения Тома Сойера). 4. Правая рука тем временем торжественно описывала круги (М. Твен. Приключения Тома Сойера).
- В 1941 году было создано народное ополчение, в состав которого вошли многие тысячи добровольцев. Среди них – рабочие, учёные, писатели, музыканты, люди многих других профессий. Они героически защищали Москву, участвовали в других сражениях Великой Отечественной войны.
- Какая система координат представлена на рисунке?
- 11. Тип 3 № 65 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oscar A _______ his shoes. He was B _______ them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is even C _______, "Oscar, you need to buy new shoes," his wife said. "No! I love my shoes," he answered. D _______ wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now he wears them very E _______ and washes them every evening. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | 1) loves | 2) loved | 3) love B | 1) wear | 2) wears | 3) wearing C | 1) bad | 2) worse | 3) the worst D | 1) his | 2) him | 3) her E | 1) carefuly | 2) carefully | 3) careful
- Определите коэффициент повторяемости для составных частей автомобиля, если общее число типоразмеров равно 98, а общее число составных частей изделия 932.
- Реформы Константина (306-337 гг.)
- Реформы Диоклетиана (284-305 гг.)
- 16. She __________ (is leaving / will leave / leaves) for Paris tomorrow morning.
- 15. __________ we __________ (Are / Will / Do) going to the beach this weekend?
- 14. He __________ (isn't going to play / won't play / doesn't play) basketball because he's injured.
- 13. I __________ (will send / am going to send / send) you an email as soon as I can.
- 12. __________ it __________ (Will / Is / Does) snow next week?
- 11. They __________ (aren't going to travel / won't travel / don't travel) abroad this summer.
- 10. The lesson __________ (starts / will start / is starting) at 10 AM, so don't be late!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.