База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Кто возглавил восстание 1773-1775 годов?
- 16. Что означала политика меркантилизма при Петре 1?
- 15. Какой мирный договор завершил Семилетнюю войну для России?
- 14. Кто был правителем России в период «эпохи дворцовых переворотов»?
- 13. Что стало результатом реформ Петра І?
- 12. Что ввёл Пётр І в 1705 году?
- 5) Предложение 5 — простое двусоставное предложение, осложнённое однородными сказуемыми. Ответ: 4 5
- синие точки, постройте график функции y = 1,5x + 3. зелёные точки, постройте график функции y = 1,5x - 3.
- 2. (3 6.6=15.21° 3. Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата 1 513
- 6) Найдите значение выражения \(\frac{2n+3m}{6mn^2}\) - \(\frac{9m-2n}{9m^2n}\) при m = \(\frac{2}{3}\), n = 1.
- Реши систему уравнений способом сложения: x - y = 3, x + y = 5. Запиши ответ числами.
- Решите систему уравнений: \(\frac{3x}{5} - 2y = 5,\) \(x - \frac{3y}{2} = 6,5.\)
- Решите систему уравнений: \(\frac{6x}{5} + \frac{y}{15} = 2,3,\) \(\frac{x}{10} - \frac{2y}{3} = 1,2;\)
- Решите систему уравнений: \(\frac{x}{2} - \frac{y}{3} = 2,\) \(\frac{3x}{2} - y = 6;\)
- Решите систему уравнений: \(\frac{y}{4} - \frac{x}{5} = 6,\) \(\frac{x}{15} + \frac{y}{12} = 0;\)
- Кто из животных помогал Ивану-царевичу победить Кощея?
- 3. Протонов Дайте развернутый ответ на вопрос: 1. Как измеряются массы атомных ядер? 2. Что одинаково во всех изотопах данного химического элемента? 3. Как зависят ядерные силы от расстояния? - 4. Кратко опишите оболочечную модель атомного ядра. 5. Почему, не смотря на радиоактивный распад, на Земле не распались все радиоактивные ядра? 6. Какие виды излучений можно регистрировать с помощью счетчика Гейгера? В следующих задачах укажите только ответ: 1. Приведите состав ядра 92^235 U. 2. Вычислите удельную энергию связи в ядре 92^235 U. 3. Какое ядро образуется в результате позитронного бета - распада изотопа брома 35^80 Br? 4. Определите неизвестный продукт реакции: 4 2 Be+2 4 He → 1 0 n+? 5. Вычислите энергетический выход реакции: 14 6 C+7 14 7 N+?
- 10. Тип 10 № 2642 Рассмотрите изображение и выполните задание. Вариант № 345956 Укажите годы войны, по итогам которой была учреждена данная медаль. Почему Победа в данной войне до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Когда в комплекс ГТО были введены военно-прикладные виды упражнений, например, переползание и переноска патронного ящика?
- Растолкуй слово Космография - наука о космосе.
- Fill in the missing words: Read and fill in the missing words. (40 points) at has in on listens visits watches goes supper at home Jack King gets up e.g. at 9 o'clock 1) ... Sundays. He 2) ... breakfast, then he 3) ... to the radio. In the afternoon he 4) ... his friends. He comes 5) ... at 6 o'clock, then eats 6) ... . 7) ... the evening he 8) ... his favourite programme on TV, then 9) ... 11 o'clock he 10) ... to bed. Jack always has a nice time on Sundays!
- 2. Запишите номера предложений, в которых есть междометия. Напишите, какова роль междометий в предложениях данного текста.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. ух..дить из ст..лицы. (8)Она л..жала пл..стами тяж.. лого сизого воздуха у поднож.. я здания и в глубине с..дов. (9)Вз..шло солнце. (10)Б..гровый свет уже заг..рался в окнах дв..рцов и пад..л (вниз, в темн..ту, вырывая из неё то пол..сатую будку ч..сового, то бронз..вый пам..тник полк.. водцу... (11)Небо России прост..ралось в з..ните, чистое и пр..красное, с гр..дой ре..ких р..зовеющих обл..ков. (12) «Ах как я счас(?)лив, что р..дился в России, — подумал Кипренский. — (13) Где я в..зьму красок, что(бы) изобр..зить это зимн..е безмолвие, и этот блеск, и дв..рцы, утрат..вшие об..ём и тяж..сть, и, наконец, в..лнение своего сер(?)ца? (14) Какой боже- стве(н, нн)ой кистью я см..гу передать немой в..сторг этого утра?» (По К. Паустовскому)
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, знаки препинания. 723. Слова, соблюдая орфограмму, у выделенных слов. 1) Сквозь лёгкий пряный запах прошлогодней листвы свежестью пробивается дух берёзового сока. Он хранит в себе память о снеге и тайну первого листа. Хорошо, хмельно им дышится. Мысли и чувства светлеют добротой. (В. Детков) 2) Цвет рябиновых ягод тоже изменился: от коричневых,, почти ореховых, до янтарных и ярко-жёлтых, как цвет лимона. (А. Яшин)
- 5. Финансовый план государства, отражающий доходы и расходы на определённый период
- 6. Особые духовные правила, регулирующие поведение человека с позиций добра и зла, справедливости и несправедливости
- 5. Ценная бумага, выпускаемая акционерным обществом и дающая право её владельцу на получение части прибыли
- 4. Гражданская необходимость отвечать за свои действия и поступки.
- 3. Хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков
- 2. Поведение, которое не согласуется с социальными нормами
- 1. Психическое явление, отражение нужды человека как личности или как организма в чём-либо
- 20. Что построил с помощью паруса и жердей Робинзон Крузо?
- 19. Какое зерно испортили крысы на корабле?
- 18. С помощью чего герой перебирался через забор в своё жилище?
- 17. Назови инструмент, с помощью которого Робинзон Крузо построил приспособление для перевозки вещей с корабля на сушу?
- 16. Какое живое существо подстрелил герой в первый день пребывания на острове?
- 15. Какое мясо ели на корабле?
- 14. Какую находку на корабле герой назвал «негодным мусором», но всё равно забрал с собой?
- 13. При мысли о чём заплакал Робинзон Крузо?
- 12. Что ел герой прямо на ходу, когда впервые забрался на корабль? (ответ - сущ. во мн.числе)
- 11. Как называются запасы еды, за которыми полез герой на корабль?
- 10. Что стало причиной кораблекрушения?
- 9. Какое природное явление унесло в море одежду героя?
- 8. Сколько раз герой побывал на корабле за 13 дней?
- 7. Как называется периодическое повторяющееся понижение уровня моря в течение суток?
- 6. С помощью чего герой перевозил вещи с корабля на сушу?
- 5. Какое качество помогало герою быть стойким и, сохраняя присутствие духа, действовать в опасности, беде?
- 4. С помощью чего герой забирался на корабль?
- 3. Какое качество помогало Робинзону Крузо придумывать идеи для жилища и в целом для обустройства быта?
- 2. Какое внутреннее чувство не оставляло героя, пока он обустраивал свой быт на острове?
- 1. Чьего нападения боялся Робинзон Крузо? (ответ - сущ, во мн.числе)
- Ульяна и Михаил выполняют проект, посвящённый растению Стрелолист обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) поле 2) берёзовая роща 3) сосновый лес 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Антону на телефон пришло новое смс-сообщение, в котором сообщалось что его электронная почта взломана и пароль для входа изменен. Для того что бы получить новый пароль к электронной почте злоумышленники просили у Антона определенную сумму денег. К какому виду угроз информационных систем относится данная ситуация?
- 15. Синус острого угла М треугольника MNK равен 12 15 . Найди cos ∠M.
- 5 Sports competitions take place in ______.
- 4 Lesson in ______ : ______.
- 3 Number of people in school: ______.
- 2 Borrowing time for books: ______.
- 1 When the weather is fine, Jane eats in the ______.
- Solve the system of equations: \(\frac{x}{2} - \frac{y}{3} = 2\) \(\frac{3x}{5} - y = 6\)
- Сделайте выводы. Объясните, как и почему при движении с запада на восток по 50-й параллели северной широты изменяются: - средние температуры января - средние температуры июля - годовое количество осадков - режим осадков.
- Анализ климатических характеристик Евразии при движении с запада на восток 7 класс. Практическая работа № 6 (вдоль 50-й параллели северной широты). На климатических картах атласа найдите города, расположенные вдоль 50-й параллели северной широты, и заполните таблицу.
- Match the words to the pictures. a complete b underline c march d circle e ask your partner 3 f cross g cover the text h number\(\ni\) tick j cross out
- Найдите значение выражения $$ \sqrt{\frac{24-6\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}}}-\sqrt{3} $$
- 18. День учителя отмечался как один из первых профессиональных праздников на Руси. И в современной России День учителя является всенародным праздником. Как ты думаешь, почему этот праздник пережил века? Приведи слова (обоснование) из текста, подтверждающие твоё мнение. Обоснование:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найди его
- Установите соответствие между исходным(-и) веществом (-ами), вступаю в реакцию, и продуктами, которые образуются в этой реакции: к каждой обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами, которые образуются в результате взаимодействия этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 3. Сделайте синтаксический разбор предложения: Художник наслаждался прелесной погодой и тишиной.
- Петя бросил игральный кубик. Какова вероятность того, что на кубике выпадет 5 очков?
- От точки С на окружности хорда АВ видна под углом 34°. Вычисли градусную меру дуги АВ и дуги ACB.
- 11. Что ввёл Табель о рангах 1722 года? 1) Систему чинов и рангов для военной игражданской службы; 2) Новый календарь:3) Обяза ельное образование для дворян; 4) Налог на бороды
- 10. Какой город стал новой столицей России при Петре І? 1) Москва; 2) Казань; 3) Санкт-Петербург; 4) Архангельск
- 9. Что такое «бироновщина»? 1) Период правления Анны Иоанновны, характеризующийся засильем иностранцевпри дворе; 2) Политика Петра І повнедрению европейских обычаев; 3) Восстание крестьян в XVIII век е; 4) Название военной реформы
- 8. Кто командовал русской армией в ходеСемилетней войны и одержал победу при Кунерсдорфе? 1) П.А. Румянцев; 2) А.В. Суворов; 3)С.Ф. Апраксин; 4) В.В. Фермор
- 7. Как называлось первое высшее учебноезаведение в России, основанное в 1687 году? 1) Петербургский университет; 2) Смольный институт; 3) Славяно-греко-латинская академия; 4) Кадетский корпус
- 6. Что означал «Манифест о вольности дворянства» 1762 года? 1) Освобождение дворян от обязательной службы; 2) Введение обязательной службыдля дворян; 3) Запрет на выезд дворян заграниц у; 4) Введение налога на дворянские имения
- 5. Какое событие произошло в 1783 году? 1) Подписание Ясского мира; 2) Присоединение Крыма к России; 3) Начало русско-турецкой войны; 4) Восстание Емельяна Пугачёва
- 4. Что стало итогом губернской реформы Екатерины II 1775 года? 1) Упразднение губерний; 2) Создание 50 губерний с двухуровневой системой управления; 3) Объединение губерний в наместничества; 4) Передача власти губернаторам без контроля центра
- 3. Кто взошёл на престол после смерти Петра І в 1725 году? 1) Пётр II; 2) Екатерина I; 3) Анна Иоанновна; 4) Елизавета Петровна
- 2. В каком году был подписан Ништадтский мир, завершивший Северную войну? 1) 1709 г.; 2) 1714 г.; 3) 1721 г.; 4) 1725 г.
- 1. Какой орган власти был учреждён Петром І для управления церковью после отмены патриаршества? 1) Святейший Синод; 2) Коллегия духовныхдел; 3) Духовная канцелярия; 4) Церковный совет
- Билет № 9 1. Определение пар пропорциональных отрезков. 2. Свойства высоты прямоугольного треугольни-ка, проведенной из вершины прямого угла. 3. Свойства диагоналей ромба. 4. Признак подобия треугольников по трем сторо-нам.
- Вопрос: Артем и Дарья посетили волейбольный матч женских команд. Во время игры Артем, исходя из своего личного опыта, выделил грамотно выстроенную стратегию игры синей команды и предположил, что она выиграет, несмотря на видимое физическое превосходство красной команды. А Дарья выделила, что у одного из игроков синей команды золотые сережки с красным камнем, а в красной команде запомнила одну из запасных, которая просидела всю игру смотря в свой смартфон. Какие когнитивные стили присущи Артему и Дарье? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Когнитивный стиль Артема – конкретность, Дарьи – полезависимость. Когнитивный стиль Артема – абстрактность, Дарьи – сглаживание. Когнитивный стиль Артема – конкретность, Дарьи – высокая толерантность. Когнитивный стиль Артема – полинезависимость, Дарьи – заострение.
- Реши систему уравнений: { \(\frac{1}{2}\)(x - y) = 3, \(\frac{1}{4}\)(x + y) = 2. } Запиши ответ числами. X = ___; y = ___
- окгдзтупoй
- 18. Тип 7.2 № 5282 Рассмотрите растения А и Б. У какого растения нет главного корня? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 17. Тип 7.1 № 5281 Сергей рассмотрел под микроскопом участок корня и сделал рисунок. Какую зону корня он обозначил на рисунке цифрой 1? По какому признаку можно определить эту зону и какую функцию она выполняет?
- 16. Тип 7.2 № 5280 Рассмотрите растения А и Б. В клетках какого растения тургор ниже? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 5. I am not as gifted as my sister. (MORE)
- 4. Was she in a good mood when she got the news? (HAPPY)
- 3. I lay down and fell asleep immediately. (SOON)
- 2. The police arrested the suspect. (SUSPECT)
- 1. The mechanic fixed your car. (YOU)
- 2. Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь подсказкой. Образец: Lulu/sleep/now - She is sleeping 1. Larry/play soccer/now 2. Nanny Shine/drive a car/now 3. Maya/paint a picture/now 4. Paco and Larry/play basketball/now 5. Dad and Mum/watch TV/now
- e) есть сосиску в тесте f) смеяться g) парк h) пить лимонад\(\ni\)) запускать воздушного змея j) носить плащ
- 8. Питання на критичне мислення (2 бали): Порівняйте політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Що в них було спільного, а що відмінного у методах розбудови держави?
- 7. Питання на критичне мислення (1.5 бала): Чому галицьке боярство було сильнішим, ніж в інших князівствах, і як це заважало князям будувати міцну державу?
- 6. Вибір 3-х із 7 (2 бали): Які наслідки мала Кревська унія для українських земель? 1. Посилення католицького впливу; 2. Зростання невдоволення української знаті; 3. Повна незалежність України; 4. Війна Литви з Москвою; 5. Поступове обмеження прав православних; 6. Виникнення козацтва; 7. Об'єднання з Угорщиною.
- 5. Впізнай подію за описом (1.5 бала): «1240 рік. Стіни міста руйнуються під ударами стінобитних машин монголів. Останній захист кияни знайшли у Десятинній церкві».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.