База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The image contains a geometry problem with a diagram and some text in Russian. The diagram shows two triangles, ABC and some other triangle with vertices labeled A, C, D. There are right angle symbols at A and C, and a length of 15 cm is indicated between A and C. There are also labels x, a, b, c on the diagram. The text asks to consider two triangles, then list two reasons, and conclude that the triangles are equal by some criterion. The final part asks for the answer.
- Реши задачу. В окружность вписан остроугольный равнобедренный треугольник SDF с основанием SF. Чему равны углы треугольника, если дуга, на которую опирается угол SDF, равна 72°? Запиши в каждое поле ответа верное число. ∠D = _____ ∠S = _____ ∠F = _____
- Упражнение 144. В приводимом ниже тексте найдите прилагательные и укажите их разряды по значению (качественные, относительные, притяжательные). 1. В котле варился чай с бараньим жиром и солью (П.). 2. Ямщик остановил усталую тройку у ворот единственного 90 МОРФОЛОГИЯ каменного дома (Л.). 3. Мы поспешно собрались в дальнюю дорогу (Акс.). 4. У одной стены стояло ветхое, крошечное фортепьяно, возле столь же древнего комода с дырами вместо замков (Т.). 5. И синий, бесконечный лес скрывал ту сторону небес, куда, дневной окончив путь, уходит солнце отдохнуть (П.). 6. Статная лошадь, с серебряным набором сбруя и сам красивый казак обратили на себя внимание всего народа, быв- шего на площади (Л. Т.). 7. Слегка покачиваясь на океанской зыби, русский военный пароход быстро идет к югу, удаляясь все дальше и дальше от мрачного, но близкого и дорогого се- вера (Станюк.). 8. Тут стоит Гришин стул на высоких ножках и висят часы (Ч.). 9. Деревянная кровать и небольшой столик составляли всю меблировку (Кор.). 10. Круглое окно моей ка- меры выходило на тюремный двор (М. Г.). 11. Я перекусил на скорую руку в заезжем доме (Купр.). 12. Боярину в дедовские времена много ли было нужно? (А. Н. Т.). 13. Вокруг елки были птичьи косточки, перья, беличий мех, шерстка (Пришв.).
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А (-4). Ответ: 0 1
- 11 В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 1. С помощью взрослых подготовь сообщение о послевоенной истории твоей семьи. 2. С помощью Интернета или дополнительной литературы узнай об одном из космонавтов СССР.
- Задание 30. Составьте вопросы по содержанию сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». Вопросы должны начинаться с указанных слов. Как Почему
- Вероятность и статистика, на 14 мая В таксопарке есть 12 синих, 5 чёрных и 9 белых машин. Лёша решил вызвать такси. Найди вероятность того, что к Лёше приедет белая машина. Запиши в поле ответа число, округлив до сотых.
- Напишите на картосхеме название государства, в составе которого белорусские земли находились во второй половине XVI — XVIII в.
- 1. Напишите, в чем для нас заключается историческое значение деятельности этой личности. Ее изображение находится на памятной монете Национального банка Республики Беларусь.
- Отредактируйте предложения, исключив лишнее слово. Колумба встретили коренные аборигены очень непривычного для европейца облика. Выпишите его в той форме, в какой оно употреблено в предложении.
- Write the missing punctuation marks in the text and compose a short essay based on one of the quotes.
- Будущая пристройка к дому имеет площадь 18 м². В магазине имеются рамы прямоугольной формы двух размеров: 1) ширина 1,2 м, высота 1,5 м; 2) ширина 0,9 м, высота 1,4 м. Чтобы в помещение проникало достаточно света, площадь окна должна быть не менее 10% площади пола. Какого размера раму нужно купить для этой пристройки?
- 1. Электронная формула атома алюминия: 1)1s²2s²2p¹ 2) 1s²2s²2p⁶3s² 3) 1s²2s²2p⁶3s²3p¹ 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p³ 2. Металл, обладающий самой высокой пластичностью, - это: 1) золото 2) медь 3) серебро 4) алюминий 3. В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения их атомного радиуса? 1) Na, Mg, Al 2) Al, Mg, Na 3) K, Na, Li 4) Mg, Be, Ca 4. Оксид алюминия взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) НСІ и О2 2) КОН и Н2О 3) HCl и КОН 4) NaNO3 и H2SO4 5. Не взаимодействует с раствором серной кислоты 1) цинк 2) серебро 3) никель 4) железо Часть В. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Fe + CuSO4 Б) Fe2O3 + H2SO4 B) Fe + HCl Г) Fe + Cl2 ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Fe2(SO4)3 + H2O 2) FeSO4 + H2O 3) FeCl3 4) FeCl2 + H2 5) FeSO4 + Cu 6) Fe2(SO4)3 + Cu Часть С. С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Са→ Ca(OH)2 → CaCO3→ Ca(HCO3)2→ CaCl₂→ Ca(NO3)2. Переход 1 рассмотрите в свете ОВР; переходы 4 и 5 - с позиции электролитической диссоциации. С2. При взаимодействии 24,15г натрия с водой было получено 0.8 г водорода (н.у.). Вычислите массовую долю выхода продукта реакции (в %)
- Translate the text and fill in the table based on the information about Michael Smirnov.
- 12. Установите соответствие между реагентами и названием продуктов реакции. CaCl2+K2CO3 CaO+HCl Ca+H2O Ca(OH)2+HCl
- 2. Напишите небольшое сочинение, эпиграфом к которому послужило бы одно из этих высказываний. Озаглавьте свой текст.
- Опишите свойства абзацев в тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- y = x
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2х + 5y = 7: a) A(5; 2); b) B(2; 2); c) C(1; 1).
- Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени. Это было давно. Жил на свете человек. Он много (работать): рано (вставать), поздно (ложиться). Солнце всё (видеть) и в награду (подарить) ему золотое зёрнышко. (Бросить) человек зёрнышко в землю. Поле (позеленеть) полосками. На второй поле (стать) золотым, как солнце. На третий день (увидеть) человек ароматные булки. (Съесть) человек сразу булку и (стать) таким сильным, что всю землю (засеять) золотым зерном.
- Установите соответствие организаций, которые участвуют на отдельных этапах поверки средств измерений (СИ). Тип ответа: Сопоставление
- 5. Тело массой 10 кг находится на высоте 4 м. Чему равна его потенциальная энергия?
- 4. Почему при падении тела его потенциальная энергия уменьшается, а кинетическая увеличивается?
- 2. Установи соответствие. Соотнеси понятие с его определением.
- 1. Выбери верный ответ. Потенциальная энергия – это...
- 16. ЛИТОСФЕРА. ГОРЫ И РАВНИНЫ
- Б) Доходы и расходы двух семей
- А) График накопления мусора, кг/год на человека
- 1. Налог на землю 2. Налог на доходы физических лиц 3. Налог на имущество 4. Налог на прибыль 1. 2. 3. 4. 1. Трудовые ресурсы Ответ: 2. Предпринимательские способности Ответ: 3. Природные ресурсы Ответ: 4. Капитальные ресурсы Ответ:
- Найди значение выражения (4 – x)² – x(x + 4), если x = 3/4. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Решите уравнение 3x - 5 + 7x² = 3x² + 7 + 11x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 45 + 32x + 5x² = 3x² - 15 + 10x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 3/5 : (6 - 7/2).
- 6. Прочитай текст и выбери правильный ответ: Это был небольшой городок 50 лет назад. Там не было супермаркета, но было много маленьких магазинчиков. Тогда не было цирка, но машин было немного. Дома были маленькими.
- 5. Вставь there is или there are и выберите правильный предлог: 1. На кухне есть шкаф. (в, позади, на) 2. Там мяч лежит на кровати. (в, под, на) 3. Там игрушечный солдатик. (в, на, рядом) 4. Там есть кресло и диван. (под, в, перед)
- 4. Напиши множественное число следующих существительных: 1. карандаш 2. женщина 3. автобус 4. овца 5. платье 6. смотреть
- 3. Вставь am, is, are: 1. Она сейчас спит. 2. Сейчас они смотрят телевизор. 3. Сейчас я читаю книгу. 4. Сейчас играет кот.
- 2. Вставь артикль а или ап. 1. школа 2. ухо 3. апельсин 4. стул 5. яблоко 6. лампа
- 1. Распредели слова по группам: pencil, Maths, bathroom, elephant, nose, living room, ruler, mouth, tea set, garden, eyes, ball школа дом тело игрушки
- 5. Начертите пря больше. Найдите
- 4. Решите уравнение 58 - x = 29
- 3. Вычислите. 6*2 16:8 62
- 10. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 39°, угол CAD равен 55°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 22. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 19. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 34. Найдите высоту этой трапеции.
- Задание 4. Письмо (максимальное количество баллов – 5) Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими словами. Максимальное количество баллов - 5 баллов. Penguins are fascinating flightless birds. They can weigh up to 40 kilos. They are well- adapted to living in cold climates and have special feathers that keep them warm. They live mainly in Antarctica. They have black and white feathers, and their wings have evolved into flippers for swimming. They lay eggs and take turns incubating them. They eat fish and can live for about twenty years in the wild. live in: 1) Weigh up to (kilos): 2) colour of feathers: 3) eat: 4) live for: 5)
- 10. You ... clean your teeth twice a day. a) must b) mustn't
- 9. Look! The elephants ... in the water right now! a) play b) are playing
- 8. He ... shopping every Friday a) goes b) is going
- 7. Cindy ... the race and was very happy. a) won b) win
- 6. Gary is the ... singer. a) better b) best
- 14. Тип 7.2 № 5288 Рассмотрите растения А и Б. У какого растения плоды — стручок?
- 13. Тип 7.1 № 5287 Женя рассмотрел плод и сделал рисунок. Что он обозначил на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности растения.
- 12. Тип 6 № 5241 При исследовании семян необходимо установить необходимые условия для их прорастания. Прорастут ли семена гороха, если в ёмкость залить воды столько, чтобы семена были полностью погружены в воду? Свой ответ поясните.
- 11. Тип 6 № 5206 При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- 10. Тип 6 № 5523 Учащиеся случайно отломали листок у фиалки, когда её поливали. Учитель сказал им поставить этот лист в воду и понаблюдать за ним. Через некоторое время на листе появились корни. Развитие каких корней смогли наблюдать ребята? Как называется тип размножения, который использовали ребята?
- The image shows a tomato plant with a magnified view of its root system. The question asks for the answer, indicated by 'Ответ:'. This suggests a fill-in-the-blank or short answer question related to the image's content. The magnified view shows root hairs and arrows indicating movement, likely of water or nutrients. Without a specific question being asked or any text provided to fill in, it's impossible to provide a concrete answer.
- В столовой 15 пирожков с яблоком, 18 пирожков с вишней и 7 пирожков с малиной. Саша берёт пирожок наугад. Определи, какова вероятность, что Саша возьмёт пирожок с малиной. Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- 11. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) учёный-биолог Б) деревенская кузница В) высокая кочка Значения слов 1) участок твёрдой земли на болоте 2) изучающий живые организмы 3) сарай, где хранятся инструменты 4) мастерская для ручной ковки металла Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. В результате реакции между Fe массой 22,4 г и хлором объемом 15,68 л получен хлорид железа (III), который растворили в воде массой 500 г. Найдите массовую долю хлорида железа (III) в полученном растворе.
- 7. Образец смеси массой 13,4 г, состоящей из магния, алюминия и железа, обработали избытком гидроксида натрия. В результате реакции выделился газ объемом 6,72 л. Нерастворенный осадок обработали избытком соляной кислоты, в результате чего выделилось 4,48 л водорода. Определите массовую долю магния в исходной смеси.
- 6. Газ, полученный при действии избытка соляной кислоты на 3,66 мл раствора K₂CO₃ с массовой долей соли 40% (плотностью 1,414 г/мл), пропустили через раствор, содержащий 7,4 г Ca(OH)₂. Определите массу образовавшегося осадка.
- 5. Какая масса осадка образуется при взаимодействии 10 мл раствора с массовой долей H₂SO₄ 10,56% (плотность 1,04 г/мл) и 20 г раствора с массовой долей Ba(NO₃)₂ 6%.
- 4. Железо массой 12,2 г сплавили с серой массой 6,4 г. К полученному продукту добавили избыток соляной кислоты. Выделяющийся газ пропустили через раствор массой 200 г с массовой долей хлорида меди (II) 15%. Какая масса осадка образовалась.
- 3. Железо, массой 5.6 г растворили в соляной кислоте, содержащей 14 г хлороводорода. Водород, полученный в ходе реакции, использовали для восстановления меди из ее оксида массой 16 г. Определите массу полученной меди.
- 2. При растворении 8 г натрия в воде получили гидроксид натрия, который нейтрализовали раствором азотной кислоты массой 250 г с массовой долей кислоты 20%. Найдите массу образовавшейся соли.
- 1. К 100 г раствора с массовой долей соляной кислоты 13% добавили 200 г 30%-ного раствора гидроксида кальция. Найдите массу образовавшейся соли.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите правильный вариант границы биосферы.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (7) sometimes/stormy/It/is.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (6) often/cloudy/is/in autumn/It.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (5) is/often/rainy/It.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (4) warm/usually/is/in summer/The weather.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (3) often/are/foggy/in spring/Days.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (2) windy/usually/is/It.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (0) in winter/very/not/cold/It/is. It is not very cold in winter. (1) the weather/frosty/is/Sometimes.
- №6. Read and write. 1. An elephant is ______ (short) than a giraffe. 2. A monkey is ______ (funny) than a gorilla. 3. The children ______ (watch) a film last week. 4. Sue ______ (cook) supper an hour ago. 5. She ______ (not/visit) the zoo last Saturday. 6. ______ (Ben/wash) the dishes in the morning. 7. Bob is the ______ (good) student in my class. 8. Julie is ______ (shy) than Clara.
- 3. What time is piano lesson? C C) At half past seven
- 2) 999 1 99
- 7. Ребусны чиш. Жәнлекләр турында сөйлә. 1) ap , 2) ووو , , 1 , ,
- 3.Найдите AO. Дано: окружность с центром O. AB - касательная. B - точка касания. AO = 12 см. Найти AB.
- Укажите строку, в которой число 72 верно заменено суммой разрядных слагаемых.
- б) Найдите значение выражения $$\frac{36 - y^2}{y^2 - 12y + 36}$$ при $$y = \frac{2}{3}$$
- 1. ТРЕНАЖЕР ПО ТЕМЕ «ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ» (а+в)² = a² + 2ав + в² (а - в)2 = а2 - 2ав + в² 1.(x + 1)² 2. (a-3)² 3. (y + 3)² 4. (в-4)² 5. (c + 5)² 6. (6-d)² 7. (7+g)² 8. (8-h)² 9. (9 + k )² 10.(10-m)² 11. (n + 11)² 1. (p-12)² 13. (q + 13)² 14. (r-14)² 15. (s + 15)² 16. (t-16)2 17. (17 + u )2 18. (18-v)2 19. (19 + w )2 20. (20-z)2 21. (2x + y)² 22. (3a - b)² 23. (4c + 2)2 24. (5d-3)2 25. (6h + 4)2 26. (7k-2)2 27. (3m + 4n )2 28. (5p-6q)² +60pq 29. 2(x + y)² - 4xy 30. (3a7b)²-42ab
- В. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найди длину его меньшего катета.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Какой год является началом мусульманского летоисчисления?
- Fill in the gaps to complete the questions, then answer them.
- Read Tina's web page and fill in the gaps with the correct form of have got.
- b) Look at the table in Ex. 7. Work in pairs. Ask and answer questions, as in the example.
- a) Look at the table and write sentences, as in the example.
- Fill in: have ('ve), haven't, has ('s) or hasn't, as in the example.
- В треугольнике MNO провели среднюю линию RT так, что RT || NM. В треугольнике TRO провели среднюю линию KL так, что KL || TO. Найдите периметр треугольника MNO, если периметр треугольника KRL равен 34 см.
- ABC ~ MNP. ∠B ∠A = 45°, ∠P = 35°. Найдите углы M, N и C в этих треугольниках.
- Точки N и P лежат соответственно на сторонах KL и ML треугольника KLM, причём NP || KM. Найдите длину отрезка KM, если известно, что LM = 12 см, LP = 7 см, NP = 21 см.
- AH — высота прямоугольного треугольника ABC, проведённая из вершины прямого угла А. CH = 8 см, AH = 12 см. Найдите длину стороны BC.
- Fill in the blanks in the text with the correct grammatical form chosen from the options provided for each letter (A-E). Then, write the chosen numbers in the table under the corresponding letters.
- 12. Дана схема превращений: Si → X → Na2SiO3 → H2SiO3. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для последней реакции составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
- 11. Дана схема превращений: CuCl2 → X → CuO → CuSO4. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для последней реакции составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
- 10. Дана схема превращений: MgSO4 → X → MgO → Mg(NO3)2. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для первой реакции составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.