База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. 68432:94
- 1. Выполни деление 22 134:714
- 48. У продавца было __ тетрадей в линейку. Когда он продал __ тетрадей в линейку, у него осталось ещё __ тетрадей в линейку. Сколько тетрадей в клетку было у продавца? Запиши действие к каждому пояснению.
- 30 033:423
- 47. Вычисли, записывая решение столбиком. 2) 62 - 27 = 456 - 304 = 778 - 263 = 645 - 205 =
- 47. Вычисли, записывая решение столбиком. 1) 47 + 38 = 134 + 251 = 713 + 248 = 416 + 139 =
- 46. Вычисли столбиком.
- Выберите верные утверждения. а) Возникновение землетрясений связано с движениями литосферных плит и внедрением магмы в земную кору. б) Сила землетрясений оценивается в метрах. в) Изучение землетрясений осуществляется на сейсмических станциях. 52
- Выберите правильный вариант. If he ____ me, I'll send a text.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Астафьева и Б.С. Житкова.
- Вес задания 10 Задание опубликовано 07.05 в 10:45 В тетради написать про рельеф дна Мирового океана. Острова, их типы по происхождению
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) избрание на царство Бориса Годунова 2) проведение реформ Избранной рады 3) завершение Ливонской войны Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 Рассмотрите карту и выполните задания 4 и 5. Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Город, обозначенный на карте цифрой "1" был присоединён к России в тысяча пятьсот ______ годах». Ответ: Подпишите на карте город Москву и реку Днепр.
- Какие утверждения характеризуют личность Нерона?
- При каких значениях y значения двучлена 5y – 1 больше значений дроби (14y + 3) / 2?
- 6.86 Вычислите: a) - 1/5 · (-0,4) - 0,3 - 0,01064 : (-0,14); б) 4
- 1. - Is he playing basketball! - No, he isn't. He is playing football. 2. - Is she an ice cream? - No, she isn't. 3. - No, she isn't. 4. - No, he isn't.
- 16*. Прочитай текст. Если бы солнце стало холодным... Если бы солнце стало холодным, то земля погрузилась бы в темноту. Только далекие звёзды приносили бы ей тусклый свет. От сильного холода на земле погибли бы все растения и животные. На примере этого текста составь небольшое высказывание (3-4 предложения) на тему «Если бы перестали идти дожди...».
- 15. Прочитай предложения. Найди ошибки в употреблении слов. Запиши исправленные предложения. 1) Ваня и Петя вдвоём вместе пели одну песню. 2) Ребята играли в прятки и случайно затоптали ногами клумбу. 3) Пираты долго охотились за ценными сокровищами.
- 14. Подчеркни главные члены предложения. Сквозь листву пробиваются лучи утреннего солнца. На берегу реки раскинулся спортивный лагерь.
- 13. Отметь «Х» глаголы, в окончании которых пропущена буква е. * держ...шь * жале...шь * друж...шь * кида...шь * плава...шь
- Составить список поэтов. Вспомнить и записать по 2 произведения (из прочитанных в школе), которые они написали
- 42) 3:1000=
- 41) 13,58-12,09=
- 40) 16,43:0,01=
- 39) 0,15-0,3 =
- 38) 0,244+1,76=
- 37) 13,5-0,01 =
- 36) 100:0,25 =
- 35) 0,019+14,35=
- 34) 0,072:0,12=
- 33) 3,3+80=
- 32) 40,1-13,4=
- 31) 510,8-10=
- 30) 1305:1,5=
- 29) 7,7-0,063=
- 28) 48-7,1=
- 27) 12:16=
- 26) 13,2.50=
- 25) 8,5:10=
- 24) 5,34+7,6=
- 23) 13,2:0,33=
- 22) 4,103-2,81=
- Заряженная частица, которая образуется из атома в результате присоединения одного или нескольких электронов:
- 4. Решите уравнение: 3х - 2 = -x + 7.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -2m + 4m - 1/3 m.
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-2) * (3/7) * x.
- What are the people in the image doing?
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- (6) Ещё задолго до появления такой науки, Как теория вероятностей, три французских математика пытались прогнозировать свой Выигрыш в тех или иных играх. (7) Им удалось выявить закономерности, которые Возникали при подбрасывании монеты или при бросании кубика. (8) Они заметили, что выигрыш совсем не зависел от каких-то умений игроков, скорее от случая. (9) Случайное событие это событие, которое может произойти или не произойти В результате того или иного опыта. (10) Любое случайное событие связано с условиями его возникновения. (11) Пример: о вероятности выпадения орла или решки можно рассуждать только в случае, если монету подбрасывают. (12) Создавая такие условия, мы производим некий случайный эксперимент, или, как говорят математики, — случайный Опыт. (13) Случайный опыт — это обстоятельства и условия, в которых рассматриваются Случайные события. тот сайт использует cookies, чтобы редоставить вам лучший сервис. Узнать Понятно ольше -- OCR End --
- 4 - Лишайник, тип строения которого предполагает деление на слои. 5 - Центральная часть гетеромерного лишайника. 7 - Лишайники, состоящие из гриба одного вида и водоросли. 9 - Тело лишайника представлено переплетением этой части гриба. 11 - Наука о лишайниках. 14 - Этот признак лишайника может быть самым разнообразным. 15- Лишайник как показатель химического загрязнения. 16 - Споpa, образованная в сумке-аске. 20 - Плодовая сумка сумчатых грибов и образованных ими лишайников. 22 - Структуры размножения, которые образуются внутри лишайника, затем выходят наружу и разрываются, распыляя содержимое. 24 - Русскоязычное название таллома. 25- Одна из форм лишайников. 27 - Открыто расположенный слой, образованный на ложе сумками между неспороносными окончаниями гиф. 28 - Тело лишайника. 29 - Второй слой гетеромерного лишайника. По вертикали: 1 - Водоросль как участник симбиоза. 2 - Плодовое тело, которое имеет более или менее сферическую, почти закрытую структуру. 3 - Выросты таллома в виде булавки, пуговицы, листочка или мелкой веточки. 6 - Лишайник, тип строения которого предполагает, что клетки фотобионта распределены хаотично среди гиф гриба по всей толщине таллома. 8 - Лишайник как результат симбиоза. 10- Один из видов плодового тела лишайника. 12- Одна из форм лишайника. 13- Для этого гриба необходима водоросль или цианобактерия. 14 - Лишайники, состоящие из гриба одного вида и цианобактерии. 17 - Верхний слой гетеромерного таллома. 18 - Лишайник как симбиоз водоросли и гриба со стороны последнего. 19 - Структура некоторых цианолишайников, в которых сосредоточен цианобактериальный компонент. 21- Одна из форм лишайников. 23 - Гриб как участник симбиоза. 26 - Она запасается в сердцевине лишайника.
- Describe the typical meals and mealtimes in England based on the provided text.
- 1.Выучить формулы площади поверхности и объема прямоугольного параллелепипеда и куба 2.Найти площадь поверхности и объем куба, если его ребро равно а) 12см, б) 1,4 м, в) одна третья метра
- 6. В одном множителе перенесли запятую влево через 2 цифры, а в другом множителе – через три цифры вправо. Как изменилось при этом произведение?
- 5. Высота аквариума, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равна 5,6 дм, что составляет 80% его длины. a) Найди ширину аквариума, если его объем 176,4 дм³. б) Определи, сколько воды в аквариуме, если уровень воды составляет 3/5 высоты бассейна. в) Округли результат до десятых.
- 4. Построй математическую модель задачи и реши ее. Площадь одной комнаты 60,48 кв.м, что составляет 90% площади ІІ комнаты. Найди общую площадь двух комнат.
- 3. Составь программу действий и вычисли: 109,06 : (8 – 2,68) – 1,956 : 0,4.
- 2. Выполни деление. Результат проверь с помощью умножения: a) 677,6 : 22; б) 273,42 : 65,1; в) 2,2701 : 3,29.
- 1. Поставь в частных пропущенные запятые и нули: a) 49,49: 7 = 707; б) 1,666 : 7 = 238.
- 1. Можно ли сделать из этого текста вывод, что человеку нужно прощать все грехи? Подтвердите свой ответ анализом цитаты. 2. Объясните смысл слов: «Будешь любить всякую вещь, и тайну Божию постигнешь в вещах». Думаем, сравниваем, размышляем 1. Согласны ли вы с утверждением, что именно литературное творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина стало основной причиной его преследования со стороны властей? Докажите свою позицию, используя цитаты из параграфа. 2. Почему темы о Боге, о душе, о смысле жизни стали популярны у некоторых авторов второй половины XIX в.? Какие идеалы православия находили отражение («Чаепи
- a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m – 17 = (m + 4)(-9); в) 17 - 4(m + 11) = 43; г) -7(4x + 2) – 3 = −17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) -5(0,6y - 1,8) = -2y + 8,5.
- 419. Решите уравнение: a) 3(y-5)-2(y-4)=8; б) -5(5-x)-4x=18; в) 1/3(3x-6)-2/7(7x-21)=9; г) 5,4(3y-2)-7,2(2y-3)=1,2.
- 8. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: Определите, сколько букв было в исходном сообщении.
- 3. Прочитай отрывок текста и определи, какому стилю соответствует данное высказывание. Объясни свой выбор двумя-тремя предложениями. «Уважаемые пассажиры! Просьба соблюдать чистоту и порядок в вагоне метро!»
- 2. Выбери правильный вариант завершения предложения. «Чтобы провести успешную презентацию продукта, важно учитывать...» а) специфику целевой аудитории. б) предпочтения автора презентации. в) личные интересы слушателей. г) только технические характеристики товара.
- 1. Определи, какой функциональный стиль представлен в следующем тексте? Сегодня мы рассмотрим новую формулу расчёта площади прямоугольника. Запишите её внимательно! Ответ:
- Географическая оболочка не имеет чётких границ. Тем не менее, можно утверждать, что она состоит целиком из ___________ и ___________. Включает в себя __________ часть __________ км, а также __________ часть __________ км. высоты примерно __________ км.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) басня 3) загадка 4) сказка Ответ: 2
- 2). Решите уравнения: a.) x² = 169; б.) x² - 0,01 = 0,03;
- 1). Найдите значения выражений: a.) √0,64-√0,04 б.) 3. √0,16; в.) √900 · √100
- Рассмотрите таблицу. Пользуясь таблицей «Влияние распыления углекислого газа на урожай растений», определите, какое растение дало самый большой прирост урожая.
- 126:7 =
- 108 : 6 =
- 171:9 =
- 135:9 =
- Какая классная работа?
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Орёл свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей. (2) Один раз подле дерева работал народ, а орёл подлетел к гнезду с большой рыбой в когтях. (3) Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями. (4) Орёл выронил рыбу, люди подняли её и ушли. (5) Орёл сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма. (6) Орёл устал и не мог лететь опять на море; он опустился в гнездо, прикрыл орлят крыльями, ласкал их, оправлял им пёрышки. (7) Но чем больше он их ласкал, тем громче они пищали. (8) Тогда орёл отлетел от них, сел на верхний сук дерева. (9) Орлята запищали ещё жалобнее. (10) Тогда орёл громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю. (11) Он вернулся только поздно вечером: он летел тихо и низко над землёю; в когтях у него опять была большая рыба. (12) Когда он подлетел к дереву, он оглянулся - нет ли опять вблизи людей. (13) Орлята разинули рты, орёл разорвал рыбу и накормил детей. (По Л. Н. Толстому)
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Во дворе вырос куст смородины.
- Шатландырҙың (Айһылыу Йәғәфәрова) Үҙемдең баһам Укытыусы баһаһы 48-се дәрес 1. Һүҙҙәрҙе төркөмләп яҙ. итек, күлдәк, шорты, быйма, яулыҡ, туфли, бүрек, салбар, тун, кеда, эшләпә
- Установите соответствие между качественной реакцией и её назначением.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Боковые стороны трапеции равны. 2) Не существует трёх прямых, которые проходят через одну точку. 3) Произведения отрезков пересекающихся хорд равны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб (см. рис. 228). Найдите площадь этого ромба.
- 17. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке 227.
- 5. По данным рис. 160 докажите, что AD = 1/3 BD.
- 3. За 4,2 кг сахара и 6,6 кг вишни заплатили 906 руб. Сколько стоит 1 кг сахара, если 1 кг вишни стоит 80 руб?
- 2. Решите уравнение 3,8·(x+1,3)=9,5
- 1. Найдите значение выражения 3:0,75+(37-34,7)·6,6.
- Task 6: Special Questions. Complete the questions with the correct question word from the box.
- Task 5: Mixed Practice. Complete the dialogue with so or such a(n). Then write the missing who-questions.
- Одна сторона прямоугольника равна 9 мм, его периметр — 26 мм. Найдите площадь этого прямоугольника. Решение:
- The question asks to identify the plant described in the text and provide information about it, including the description of its appearance and when it blooms.
- Дано: ДАВС - прямоугольн. AB=15; LA=90°. Найти ДСО, ВС
- Вставьте пропущенные буквы в словах, где это необходимо, и объясните выбор буквы.
- 8. Как стали называть сторонников и противников реформы церкви?
- 17. О каком историческом деятеле идёт речь в отрывке?
- 16. О каком событии идёт речь в отрывке?
- 15. Кто изображён на рисунке?
- 13. Соотнесите имена путешественников и их открытия:
- 12. О ком идет речь? «Сначала попустил Господь Бог владеть нами расстриге ..., назвавшемуся царским сыном ... всея Руси и на царский престол взошедшему. Но в скором времени тот Григорий умер лютою смертью...»
- 11. Составил первый «Чертёж реки Амур»
- 10. Морской путь в Индию открыл
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.