База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №№ 14-26 Преобразуйте с помощью формул сокращённого умножения
- 48. У продавца было 940 тетрадей в линейку и в клетку. Когда он продал 140 тетрадей в линейку, у него осталось ещё 300 тетрадей в линейку. Сколько тетрадей в клетку было у продавца? Запиши действие к каждому пояснению.
- 47. Вычисли, записывая решение столбиком. 1) 47 + 38 134 + 251 713 + 248 416 + 139 2) 62 - 27 456 - 304 778 - 263 645 - 205
- 46. Вычисли, записывая решение столбиком. 82 + 79 92 - 38 65 + 27 100 - 49
- 117 Найдите х из пропорции: 1) 2,3 0,5x + 2,2 = 2,8 x + 1,7 ; 2) 5 1 3 2x + 2 3 = 4 1 2 3x - 3 3 8 .
- 6.116 Вычислите: 1) 3 4 5 . 5 5,7 + 2 2 3 : (-4) (8 – 2,9) : 17 ; 2) 6 1 4 : 5+ 0,7 7,6 -2 5 7 (9,7 – 4,8) : 49 .
- На рисунке 280 точка О — центр окружности, ∠ABO = 40°. Найдите угол BOC. К окружности с центром О провели касательную CD (D — точка касания). Найдите радиус окружности, если CO = 16 см и ∠COD = 60°.
- Какой тип питания характерен для бактерий — возбудителей пневмонии, гангрены, тифа? Выбери верный вариант ответа. Автотрофный Смешанный Гетеротрофный Верного ответа нет
- Find and circle the lines that confirm Evdokia Vasilievna's words. How does the poet express the strength of his feelings? Color the necessary signs with a colored pencil.
- 5. Die Küken werden im Wald geboren.
- 4. Im Wald kommen die Wölfe als Erste zur Welt.
- 3. Die ersten Tierkinder werden im Februar geboren.
- 2. Die Eule erkennt man an ihren roten Federn.
- 1. Auch manche Vögel werden durch die Jagd in den Großstädten bedroht.
- The user wants me to fill in the table comparing raster and vector graphics.
- 95:5= 13.3= 80:5= 52:4= 16.4= 66:6= 11.9= 48:4= 17.4= 13.6= 60:5= 15.5= 105:7= 12.6= 96:6=
- 119:7= 26:2= 16.2= 28:2= 12.7= 26:2= 17.2= 19.1= 18:1= 14.1= 108:6= 16.9= 104:8= 19:1= 13.8=
- 12.1= 17.1= 144:8= 14.8= 45:3= 14.4= 171:9= 17:1= 19.9= 112:8= 11.7=
- 19.3= 102:6= 90:6= 18.7= 80:5= 135:9= 99:9= 15.9= 16.7= 44:4= 19.7= 38:2=
- 14:1= 18.6= 144:9= 16.3= 13.4= 114:6= 11.6= 126:7= 12.4= 64:4= 88:8= 17.9= 42:3= 12.8= 70:5= 19.4= 13.5= 16:1= 13.7= 95:5= 13.3= 80:5= 52:4=
- 56:4= 17.8= 13.2= 36:2= 14.2= 77:7= 12.2= 32:2= 65:5= 16.5= 91:7=
- 144:9= 16.3= 13.4= 114:6= 11.6= 98:7= 15.4= 19.6= 55:5= 11.1= 16.1=
- 8.12= 12.3= 78:6= 16.6= 24.3= 98:7= 2.42= 4.22= 91:7= 18.4= 39:3= 15.1= 13.9= 162:9= 14.9= 128:8= 12.9= 119:7= 26:2= 16.2= 28:2= 12.7= 26:2= 17.2= 19.1= 18:1= 14.1= 108:6= 16.9= 104:8= 19:1= 13.8= 14:1= 18.6=
- 2) The students __________ the professor different questions the whole seminar yesterday.
- 1) My sister __________ cards with her mum at 6 o'clock yesterday.
- 1=12 --1,26 9/3 - 1 - 3,6 : 13 1/4 + 2/3 * |-19| - 2 18/24 21,10,04 - |21| + 9 = 4 038
- 3.Найдите цену деления мензурок. С помощью какой мензурки измерения объема жидкости будут более точными?
- 1. Дайте определение. Заповедник — Заказник — 2. Заполните таблицу в тетради. Отличительные особенности каждой природной территории. Вид охраняемой территории Заповедник Национальный парк Заказник Памятник природы 3. Объясните зачем создана Красная книга и какую роль она выполняет 4. Прочитайте текст и ответьте на вопрос «Для сохранения редких видов животных и растений создаются специальные охраняемые территории. ведётся разведение редких видов в зоопарках и питомниках. Эти меры помогают увеличить численность популяций и вернуть животных в природу». — Как разведение видов в неволе влияет на популяцию? 5. Заполните пропуски. Основные правила поведения на природе: не __1__ мусор, не __2__ костры в неположенных местах, не __3__ растения и животных. 6. Расположите события в правильном порядке: 1) Создание первых заповедников в России 2) Учреждение Красной книги СССР 3) Появление национальных парков 4) Создание международной Красной книги
- 543. Каким арифметическим действием решается задача? Какой арифметическим действием требуется?
- 542. Назовите неизвестные действий. Каким действием находится неизвестное: x - 14 242 = 15 000 x + 3 556 = 8 403 0,91 - x = 0,909 16 - x = 7 3/50
- 541. 1) У хозяйки на огороде было 5 хозяек. Она собрала с 1-й - 13 кг, с 4-й - 15 кг, с 5-й - 10 кг. Сколько в среднем собрала хозяйка с одной? 2) Составьте и решите простую задачу на одного арифметического действия.
- Глаголы из загадки, изменив их форму, запиши со словом: хочу, могу, буду, надо, можно или нужно. Образец: заберётся – могу (что сделать?) забраться; можно забраться. Заберётся _________ Проснётся _________
- Отгадай загадку. О каком назойливом насекомом в ней говорится? Отгадку запиши как заглавие. Подчеркни глаголы. Объясни их написание, поставив к ним вопросы. Чёрненький хохолок втыкается в потолок ( ?) Осенью в щель заберётся, а весной проснётся ( ?)
- The provided image contains text and numbers. Please transcribe all visible text and numbers.
- Based on the image provided, identify the seas and oceans labeled.
- 1. If I were you, I (would / will / can) talk to him. 2. If it rains, we (will / would / did) stay home. 3. If you heat metal, it (melts / will melt / would melt). 4. If they studied harder, they (would pass / will pass / pass). 5. If I press this, the machine (starts / will start / would start). 6. If she comes, I (will / would / might) be surprised. 7. If I had a dog, I (would walk / will walk / walk) it daily. 8. If you don't hurry, you (will / would / can) miss the bus. 9. If I had time, I (help / will help / would help) you. 10. If you boil water, it (will evaporate / evaporates / would evaporate).
- Рассчитайте площадь закрашенной фигуры, если длина стороны каждой клетки равна 1 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Жизнь на нашей планете без растений невозможна. Более 500 видов растений, нуждающихся в охране, занесены в Красную книгу Российской Федерации. Приведите примеры двух любых растений, занесенных в Красную книгу РФ или Вашего региона. Укажите две задачи, которые решает занесение растений в красные книги.
- Какие антропогенные факторы могут влиять на жизнедеятельность мятлика? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- 12. Вика и Дима для описания внутреннего строения липы обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 11.4. Каким способом распространяются семена липы обыкновенной? Запишите в поле ответа номер выбранного способа. 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека
- 11.3. Составьте описание плода липы обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) орех 4) боб 5) стручок 6) орешек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой
- зиты и симбиотрофы • микориза ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Где обитают грибы? 2. В чём сходство грибов с растениями и животными? 3. Какие группы грибов выделяют по способу питания? 4. Как грибы размножаются и расселяются? 5. Какова роль грибов в природе и жизни человека? ПОДУМАЙТЕ! Почему грибы были выделены в самостоятельное царство?
- кажите координаты точки, симметричной точке относительно оси х.
- Задание 25. Какие из приведенных ситуаций свидетельствуют о нарушении демократической процедуры выборов?
- Задание 24. Какое требование для избирателей противоречит демократической избирательной системе?
- Задание 23. Какие из перечисленных действий противоречат демократическим принципам избирательного права?
- Задание 22. Какой ценз существует в РФ для кандидата на пост президента на президентских выборах?
- Задание 21. Инициативная группа выдвинула 34-летнюю гражданку С. католического вероисповедания, врача по профессии, постоянно проживающую в стране в течение 11 лет, кандидатом на пост Президента РФ. Однако избирательная комиссия отказалась регистрировать эту кандидатуру. Причина отказа — несоответствие
- Задание 20. Гражданка РФ Д. решила выдвинуть свою кандидатуру в качестве кандидата на пост Президента РФ. Однако, ознакомившись с документами, избирательная комиссия отказала ей в регистрации. Укажите возможные причины отказа
- Задание 19. Согласно Конституции РФ президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации:
- Задание 18. Не имеют право избирать и быть избранными, участвовать в референдуме
- Уполномоченным представителем избирательного объединения. Право сбора подписей избирателей принадлежит дееспособному гражданину РФ, достигшему к моменту сбора подписей:
- 5 Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. I have never been (never be) on a working holiday before but I ___ (just / organise) a place in a restaurant for four weeks in August. One of my friends ___ (be) there last year. She enjoyed the work but she ___ (not earn) very much. This year, she's going to ___ (work) in a hotel. She ___ (not find) a job yet, but she will. She's very determined.
- 4 Complete the sentences with must/mustn't, should/shouldn't, don't/doesn't have to. 1. Do you think I ___ go to extra classes? Is it a good idea? 2. We ___ be late for school, it's the rule. 3. He ___ do his homework now, he can do it later. 4. You ___ drink so much coffee, it can be bad for your health. 5. I ___ revise for the test, it's really important!
- 5. Раскажы, што ты ведаеш пра ўчынак Уладзіміра Карвата. Рас-тлумач, чаму ён з'яўляецца подзвігам. Напішы назву ўзнагароды, якой ён быў ганараваны.
- 3 Решите уравнение: a) x(x + 1)(x - 1) - x(x² + 5) = 12; 6) x²(x + 3) - x(x - 2)² = 7x² - 2.
- 1 Выпишите выражения, которые являются целыми: 2ab³; 5a(a² + 3b); 2x / (5 - x); 3x² + 1/5; 6y - x / 3; 4 - 1/a.
- 1.Факторы, определяющие особенности климата России. Циркуляция воздушных масс, их свойства. 2. Показать на карте географические объекты: Каспийское море, Приволжская возвышенность, река Ангара, озеро Чаны, Северная земля. Берингов пролив, Приленское плато.
- Для географической оболочки характерны три свойства: целостность, ритмичность и зональность. Соотнеси свойства географической оболочки с их описаниями. — составляющие взаимозависимы и взаимосвязаны. — цикличность природных явлений и процессов. — закономерное изменение природных компонентов при движении от экватора к полюсам.
- Прочитайте научно-популярный текст и укажите один или несколько правильных вариантов ответа.
- 10. Верны ли следующие утверждения?
- 9. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC=82°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 7. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 73°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 6. В треугольнике АВС известно, что AB = BC, ∠ABC =102°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС угол С равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВС угол С равен 90°, М - середина стороны АВ, AB=64, BC=44. Найдите СМ.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АС = 58, ВМ – медиана, ВМ = 37. Найдите АМ.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=42°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Какие заболевания человека вызывают бактерии?
- Распределить глаголы на два столбика: в первый запишите глаголы І спряжения, во второй – глаголы ІІ спряжения. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания.
- 1. Найди в тексте слова, которые обозначают - грибы: - птиц: - ягоды: - признаки осени: - других животных: 2. Определи тему текста. 3. Определи тип текста: описание, рассуждение, повествование. 4. Допиши недостающие пункты плана. 1. Осень наступила. 2. Созрели грибы и ягоды. 3. Воздух чист. 4. Облака бегут по небу. 5. Птицы готовятся к отлёту. 5. Подпиши рисунок, используя слова из текста.
- Какое из утверждений о судьбе Сенеки является верным?
- 10. В чём состоит особенность в расположении природных зон на материке? В чём причины такого расположения зон?
- 9. Приведите примеры рек Евразии с разным режимом.
- 8. В каких климатических поясах расположен материк? В каких из них есть климатические области?
- 7. Почему в Евразии складчатые горные пояса расположены иначе, чем на других материках?
- 6. На основе анализа текста учебника выделите главные особенности природы Евразии.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветою» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Назовите грамматическую основу предложения. Артем Евгеньевич, когда Вы сможете завершить эту работу?
- Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определи грамматическую основу предложений. Маленький Тёма (?) бледный (?) с широко крытыми глазами (?) стоял перед слома..ым тком (?) и все муки (?) весь ужас пре..стоящего мездия ярко р..совались в его голове. (2) Все способности сосредоточ..лись теперь на том, чтобы найти выход во что(бы) то н.. стало. (3) ой(то) ш..рох послышался ему по р..влению от террасы. (4) Нога мальчика ительно ступа..т на гря..ку (?) он хвата..т ток (?) и втиск..ва..т его в землю рядом с нем. Н..чего яс..ного (не) соображает Тёма. (6) Он
- 9. Переведите число 517 из десятичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
- 7. Определите значение переменной а после выполнения алгоритма: a=9 b=3+a b=a+b+3 a=b/4*5-a. В ответе укажите одно число – значение переменной а
- 6. Определи значения переменных а и в после выполнения фрагмента алгоритма a = 6*12+3 b = (a% 10) +5 a = (b% 10) +1 1) 3, 12 2) 1,10 3) 2, 17 4) 10,5
- 2. Һәр юлда артыҡ һүҙҙе һыҙ. ) туфли, ботинка, кроссовка, итек, юбка ) салбар, күлдәк, бүрек, кофта, свитер ) эшләпә, кеда, түбәтәй, бүрек, кепка майка, тун, быйма, бейәләй, бүрек Шиғырҙы укы, кейем атамаһы астына һ Матур ғына был күлдәкте Әсәйем тегеп бирҙе. Рәхмәт, әсәй, рәхмәт, әсәй,
- С соляной кислотой реагируют все металлы ряда: Ag, Be, Pb Au, Ba, Cu Zn, Mg, Al Hg, Ni, Mg Продукты реакции металла с соляной кислотой
- 2. Плакат «Береги почву!». Нарисуйте и подпишите 3-4 правила охраны почвы (например, «Не сжигай траву», «Сажай деревья»). 3. Нарисуйте условный знак для «Плодородная почва».
- формулой, найдите массу тела т₁ (в килограммах), если F = 8,3375 H, m₂ = 4·108 кг, а r = 4 м.
- Контрольная работа №2 по теме «Алгебраические выражения» 7 класс Алгебра Вариант №2. 1. Найдите значение числового выражения 3,5:2 -2 2. Упростите выражение: a) 5a - 3b - 4a + 6b; б) с - 6 - (7 - 2c); в) 3х + (2х - 3у) - (4x + 2y). 3. Упростите выражение 4(2 - 1,5x) - 3(х - 2) и найдите его числовое значение при х = - 0,7. 4. Упростите выражение 5a - (7 - 2(3a) - 3).
- Контрольная работа №2 по теме «Алгебраические выражения» 7 класс Алгебра Вариант №1. 1. Найдите значение числового выражения 3 -2,25: 2. Упростите выражение: a) 8x + 3y - 6x – 5y; 6) m + 3 - (2m – 5); в) 2а - (3a + b) + (4a – 2b). 3. Упростите выражение 1,5(x-2) - 2(3 – 1,5х) и найдите его числовое значение при х = - 0,2. 4. Упростите выражение 2x - (3x - 4(x - 2) + 1)
- 9. Read and choose the correct option. Прочитайте и выберите верный вариант. Peter ___ sweets. doesn't eats don't eats don't eat doesn't eat
- 1. 502 хона 2. Эркаклар хонаси 3 май уборканий вақтида килинглар 3. Диля 10 май 4. Диана 17 май Хурматли яшовчилар уборкани вактида қилингизлар. Кейін эркак-гар унитазга полга сачратиб утирманглар орқаларингдан тозалаб юриннглар.
- Пётр І полностью прекратил созыв Боярской думы Сложно было собрать все думские чины вместе для обсуждения государственных дел Считалось, что знатный человек не мог подчиняться тому, чьи предки занимали более низкие должности по сравнению с его предками С увеличением власти царя Боярская дума начала играть всё менее заметную роль Михаил Романов, взойдя на престол, пожаловал думские чины представителям родов, которые поддерживали его избрание
- В. Признаки параллелограмма 1) Если в четырёхугольнике две стороны то этот четырёхугольник 2) Если в четырёхугольнике то этот четырёхугольник 3) Если в четырёхугольнике делятся Озаглавьте таблицу и заполните пропуски в ней. стороны попарно пересекаются и точкой пере параллелограмм. параллелограмм. -, то этот четырёхугольник параллелограмм. И
- 6. Write the singular/plural of these nouns.
- 3. Write these numbers. Use capital letters.
- Прочитай текст и ответь на вопрос. В детективном романе, чтобы разорить хозяина сыроварни, агент конкурента добавил в закваску для производства сыра антибиотики. Почему это привело к нарушению производства сыра? Выбери верный вариант ответа. Из-за добавления антибиотика закваска стала горькой, и сыр получился невкусным В закваску нельзя ничего добавлять, так как она должна быть стерильной Для производства сыра используют закваску с молочнокислыми бактериями, антибиотик вызвал их ги Для производства сыра используют плесневые грибы, антибиотик вызвал их гибель
- 1. Поставь в частных пропущенные запятые и нули: a) 49,49 : 7 = 707; б) 1,666 : 7 = 238. 2. Выполни деление. Результат проверь с помощью умножения: a) 677,6 : 22; б) 273,42 : 65,1; в) 2,2701 : 3,29. 3. Составь программу действий и вычисли: 109,06 : (8 - 2,68) - 1,956 : 0,4. 4. Построй математическую модель задачи и реши ее. Площадь одной комнаты 60,48 кв.м, что составляет 90% площади II комнаты. Найди общую площадь двух комнат. 5. Высота аквариума, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равна 5,6 дм, что составляет 80% его длины. а) Найди ширину аквариума, если его объем 176,4 дм³. б) Определи, сколько воды в аквариуме, если уровень воды составляет 3/5 высоты бассейна. в) Округли результат до десятых.
- 6. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания световой фазы фотосинтеза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.