База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Нарисуйте окружность с радиусом 3,2 см. Проведите прямые: а — касающуюся окружности, т — пересекающую окружность и р — не пересекающую окружность.
- 1172. Постройте график функции y = |2 - sqrt(x + 1)| и с его помощью найдите значения аргумента, при которых:
- ICT Portfolio: Collect information using the Internet or school textbooks, then write a short text about a famous building in Russia. Write:
- Синий квадрат на рисунке разбит на 121 равную долю. Найдите площадь синего квадрата, если площадь зеленого многоугольника равна 151,7 см².
- Проанализируй изображение
- F вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках А и В (А между F и В), вторая (С между F и D). Найдите градусную меру угла BFD, если ∠BAD = 66°, ∠ADC = 26°.
- 13 В своём проекте Костя и Настя обратили особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Как образовать форму другого вида (совершенного/несовершенного) от глаголов рассыпать и разрезать?
- Отметьте на числовой прямой числа 3, √34, √44
- Вычислите: (3/14 + 13/21) * 9
- Сколько спортсменов может находиться одновременно на футбольном поле, играя за одну команду?
- В равнобедренном ДАВС на высоте АН, проведенной к основанию В отмечена точка О. Докажите, что точка О равноудалена от прямых АВ и АС.
- Диаметры AB и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=140°.
- б) является ли данное число «перевёртышем», т. е. числом, десятичная запись которого читается одинаково слева направо и справа налево.
- а) есть ли среди цифр данного числа одинаковые;
- Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
- Объём изложения — не менее 70 слов.
- Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте.
- Вероятность того, что новая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найди вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Сколькими способами могут занять первое, второе и третье места финального забега на дистанции 500 м?
- Найдите градусную меру угла BFD, если ∠BED = 86° и AC: BD = 1:3.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Прочитай факты из биографии Н. В. Гоголя. Укажи, какие из них являются неверными.
- Реши систему неравенств: { 6,5x - 2 < 1, 5x - 1, 2 - 3x > x + 6.
- b) Which of them do you usually have on your birthday?
- a) Do the crossword puzzle.
- Вариант 25
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему природу можно назвать собранием чудес?».
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Найдите значение выражения 1/3 x³ + 5y² при x = -3, y = -1.
- Установите соответствие между уравнениями и числом их корней.
- Магазин закупает цветочные горшки по оптовой цене 120 рублей за штуку и продаёт с наценкой 20%. Какое наибольшее количество таких горшков можно купить в этом магазине на 1000 рублей?
- Расположите выражения -0,7; (-0,7)⁰; (-0,7)²; (-0,7)³ в порядке возрастания их значений.
- Найдите значение выражения 136² - 126².
- Дано натуральное трёхзначное число. Напишите программу, которая определяет:
- Определи, какой глагол одновременно отвечает на вопросы что делать? и что сделать?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 5-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Если сторону квадрата, периметр которого 48 м, уменьшить в 2 раза, то получится ширина прямоугольника, периметр которого 30 см. Найдите длину этого прямоугольника.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 9 мин проехал s = 9 км.
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7 см х 4,2 см х 4 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если положить в этот стакан с водой 40 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если положить рыбу в соль, то через некоторое время солёным окажется всё мясо рыбы, а не только граничащая с солью поверхность. Как называется явление, за счёт которого это происходит? В чём оно состоит?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- Составь вопросы к криптограмме (так называется разновидность кроссворда с ключевым словом). По горизонтали:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 11.3 Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 11.2 Нужно изготовить каркасную модель шести-угольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 11.1 Нужно изготовить каркасную модель четырёх-угольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 11.3 Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 11.2 Нужно изготовить каркасную модель шести-угольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 11.1 Нужно изготовить каркасную модель четырёх-угольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 90-110 слов
- 8) ______ (ваше имя без точки)
- 7) Best wishes,
- 6) Write back soon!
- 5) Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show.
- So, ______ .(ответ на Зий вопрос)
- As for me, ______ (ответ на 2ой вопрос)
- 4) Well, ______ (ответ на 1ый вопрос)
- 3) In your email you asked me about ______ (общая тема).
- 2) Thanks for your message. I hope you're doing well.
- 1) Dear ______ (имя получателя),
- Равнобокая трапеция описана около окружности. Основания трапеции равны 2 и 8. найдите радиус вписанной окружности.
- Exercise 2. Match the following synonyms from the article.
- Выбери промежуток, который является решением системы неравенств: { x ≤ 3, x > -12.
- Найдите силу тока в каждом из резисторов (см. рисунок) и приложенное и цепи напрежение, если амперметр показы виот ситу тока A. Corpotrawwen уюмларка Р.6cm. R. 12 Ом, ПО R Сколько времени тробуси для пагревалка 2 кг of 20°С до 100 °C senким садила мотрисатья воп Вт, если вер RESO
- Две алектрические лампочки рассчитаны на одинаковое наприжение, но имеют различную мощность. По спирали какой на них течет больший тон? Ответ донолите.
- Почему ненаряженный бузиновый шарик всегда притягивается к зариженному телу, независимо от знака зарада?
- 603. Прочитайте. Найдите ошибки в употреблении деепричастий. Запишите предложения в исправленном виде.
- 20. Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле A = U^2*t / R, где U — напряжение (в вольтах), R — сопротивление (в омах), t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если t = 11 с, U = 20 В и R = 25 Ом.
- 19. Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q = I^2Rt, где Q — количество теплоты (в джоулях), I - сила тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), а t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление цепи R (в омах), если Q = 2436 Дж, I = 2 А, t = 29 с.
- 18. Закон Кулона можно записать в виде F = k * q1*q2 / r^2, где F — сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 — величины зарядов (в кулонах), k — коэффициент пропорциональности (в Н·м²/Кл²), а r — расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9·10^9 Н·м²/Кл², q2 = 0.03 Кл, r = 20000 м, а F = 0.0054 Н.
- 17. Длина биссектрисы lc, проведённой к стороне с треугольника со сторонами а, в и с, вычисляется по формуле lc = 2/(a+b) * sqrt(ab((a+b)^2 - c^2)). Найдите биссектрису lc, если а = 20, b = 5 и с = 4√21.
- 16. Длина медианы mс, проведённой к стороне с треугольника со сторонами а, в и с, вычисляется по формуле mc = sqrt(2a^2 + 2b^2 - c^2) / 2. Найдите медиану mc, если а = 4√13, b = 16 и с = 12.
- 15. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = 1/2 d1 d2 sin a, где d1 и d2 — длины диагоналей четырёхугольника, а — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите площадь S, если d1 = 30, d2 = 16, a sin a = 1/4.
- 14. Площадь треугольника можно вычислить по формуле S = abc / (4R), где a, b и с — стороны треугольника, а R — радиус окружности, описанной около этого треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите S, если а = 4, b = 15, c = 13 и R = 65/8.
- 13. Теорему синусов можно записать в виде a / sin a = b / sin β, где а и в — две стороны треугольника, а а и в — углы треугольника, лежащие против этих сторон соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите величину sin a, если а = 4, b = 2, sin β = 1/5.
- 12. Радиус окружности, описанной около треугольника, можно вычислить по формуле R = a / (2 sin a), где а — сторона, а — противолежащий ей угол треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите R, если а = 4 и sin a = 1/12.
- 11. Площадь треугольника вычисляется по формуле S = 1/2 bc sin a, где b и с — две стороны треугольника, а а — угол между ними. Пользуясь этой формулой, найдите площадь S, если b = 10, c = 4 и sin a = 1/2.
- Найди вероятность того, что не видать рыбаку: 3. Ни сазана, ни карпа.
- Найди вероятность того, что не видать рыбаку: 2. Ни одного карпа.
- Найди вероятность того, что не видать рыбаку: 1. Ни одного сазана.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему природу можно назвать собранием чудес?».
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста "Но с тех пор я никому не поверю, что есть на нашей земле места скучные и не дающие никакой пищи ни глазу, ни слуху, ни воображению, ни человеческой мысли"?».
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства художественной выразительности использует автор, чтобы передать красоту окружающей природы?».
- 212. В первом ящике было в 7 раз больше апельсинов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 38 апельсинов, чем во втором.
- 211. У Васи с Машей было поровну денег. Когда Вася купил книгу за 70 р., а Маша журнал за 30 р., то у Маши осталось денег в 3 раза больше, чем у Васи. Сколько рублей было у каждого из них вначале?
- 210. В первом шкафу было в 4 раза меньше книг, чем во втором. Когда в первый шкаф положили 17 книг, а из второго взяли 25, то в обоих шкафах книг стало поровну. Сколько книг было в каждом шкафу вначале?
- 209. От села до города легковой автомобиль доехал за 3 ч, а грузовой — за 5 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость грузового автомобиля на 32 км/ч меньше скорости легкового автомобиля.
- Реши систему неравенств: { 61 - 5x > 5x + 2, 17x - 7 < 41 - 3x. Запиши в поле ответа наибольшее натуральное число, которое является решением.
- Complete the sentences. Which type of conditional is each one?
- Найдите корень уравнения. В ответ введите десятичную дробь без округлений x - 2 1/2 + 5 1/4 = 3,5 - (4,7 + 3,3)
- Вычислите значения выражений. 397 370 : 79 - (327 . 84 - 5295) : 57
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.