База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Расставьте знаки препинания. – Алёна привет! – Привет Миша! – Сегодня контрольная, ты готова? – Готова... – ответила Алёна, глубоко вздохнув.
- б) В классе занимаются плаванием 6 человек, что ляет \frac{2}{7} класса. Сколько всего учеников в этом кл
- 9) а) Яна купила 18 конфет. \frac{4}{9} конфет она съела, а о ми угостила подруг. Сколько конфет она дала под
- 3 Что хотел сказа основную мысль Ответ.
- 2. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: Zn→ZnCl2→Zn(OH)2→ZnO. Укажите названия всех веществ.
- 10. K₂CO₃ + HCl =
- 9. HNO₃ + NaOH =
- 8. Ao NO₃ + Nace =
- 7. CaCO₃ =
- 6. CH₄ + O₂ =
- 5. K₂S + HCl =
- 4. CaCl₂ + Na₂CO₃ =
- 3. Na₂O + CO₂ =
- 2. Fe₂ O₃ + Al =
- 1. CO₂ + KOH =
- 5. Чему naru2 ΠΡΟMOUFARIVA
- 4. Сколько масла получится из 75 л молока, если из 50 л молока получается 2 кг масла?
- Найди D1 для данного квадратного уравнения: 5х2 – 16x + 3 = 0. Выбери верный вариант.
- ЗАДАНИЕ 2. 1) 4 : 2\frac{2}{5}; 4) \frac{11}{18} : 2\frac{4}{9}; 7) 18 : 2\frac{1}{4}; 10) 2\frac{2}{3} : 1\frac{1}{6}; 2) 6 : 1\frac{5}{7}; 5) \frac{15}{14} : 2\frac{6}{7}; 8) 10 : 1\frac{7}{8}; 11) 1\frac{2}{3} : 2\frac{1}{2}; 3) 26 : 1\frac{4}{9}; 6) \frac{11}{30} : 1\frac{7}{15}; 9) 35 : 2\frac{4}{5}; 12) 4\frac{3}{5} : \frac{5}{23}.
- 4. У Васи 40 книг. Он прочитал \frac{5}{8} всех книг. Сколько книг остал прочитать Васе?
- 3. В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали \frac{2}{5}, следующий день \frac{3}{8} всего количества тетрадей. Сколько тетра осталось в киоске?
- 2. В автопарке 64 автобуса. На линию вышли \frac{7}{8} всех автобу Сколько автобусов вышло на линию?
- 1. Расстояние между городами 350 км. Автомобиль проехал расстояния. Сколько километров проехал автомобиль?
- 4. Как образуются степени сравнения категории состояния?
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФУНКЦИИ 1) y = x² 2) y = x/2 3) y = √x 4) y = 2/x ГРАФИКИ A) Б) В)
- 3. Назовите разряды по значению слов категории состояния.
- 2. Чем отличаются слова категории состояния от наречий? Приведите примеры.
- 1. Что называется категорией состояния?
- Многие южные регионы России испытывают дефицит водных ресурсов из-за особенностей климатических условий. Определите, какие две из перечисленных мер могут помочь местному населению повысить показатели водообеспеченности водными ресурсами.
- 1. Find the jobs.
- льная роль — это
- 11. По графической формуле цветка составьте текстовую и напишите, к какому семейству может относится растение с таким цветком. a) б)
- 10. Примером растения с формулой цветка Ч(2)Л2Т3П1 может быть... a) пижма б) ландыш в) пшеница г) бамбук
- 9. У Астровых цветки с одним сильно выступающим лепестком называются... a) язычковые б) трубчатые в) воронковидные г) сложные
- 8. Какому из приведенных растений свойственно параллельное жилкование листьев? a) подсолнечник б) роза в) рис г) картофель
- 7. Растения семейства Злаковые образуют плод... a) костянка б) семянка в) зерновка г) ягода
- 6. Плод «стручок» характерен для семейства... a) Розоцветные б) Лилейные в) Мотыльковые г) Крестоцветные
- 5. Сколько всего тычинок у семейства Крестоцветные? a) 5 б) 4 в) 6 г) 10
- 4. Семейству Мотыльковых соответствует формула цветка... a) *Ч₅Л(5)Т₅П₁ б) ТЧ(5)Л(2)+2+1Т(∞)+1П₁ в) * ЧОЛ(5)Т(5) П1 г) *ЧОЛ3+3Т3+3П1
- 3. Выберите пример(ы) растений из семейства Сложноцветные. a) кукуруза б) баклажан в) ромашка г) одуванчик
- 2. К какому семейству относится кукуруза? a) Лилейные б) Злаковые в) Астровые г) Розоцветные
- Тест «Семейства Покрытосеменных». Вариант 2 Фамилия, класс: 1. Какое из перечисленных семейств относится к классу Однодольные? a) Розоцветные б) Крестоцветные в) Мятликовые г) Пасленовые
- Выписать все циклы, содержащие: a) 4 ребра, б) 6 ребер в) 5 ребер г) 10 ребер.
- 14. С каким агентством В. Маяковский начал активно сотрудничать в 1919 году? 1. ЛЕФ 2. ΜΑΦ 3. РОСТА 4. Комфут
- 13. В скольких фильмах снимался В. Маяковский? 1. 2 2. 10 3. 1 4. 3
- 12. Какого генерала арестовал отряд под командованием В. Маяковского? 1. А.Е Эврест 2. С.Л. Марков 3. П.И. Секретов 4. Α.Β. Φοκ
- 11. Где проходила Первая олимпиада футуризма, на которой принял участие В. Маяковский? 1. В Москве 2. В Тбилиси 3. В Ростове 4. В Крыму
- 10. Укажите годы жизни В.В. Маяковского. 1. 1891 – 1933; 2. 1895 – 1934; 3. 1890 – 1931; 4. 1893 – 1930.
- 9. С помощью кого В. Маяковский выпускал свои произведения во время службы? 1. А.М. Горький 2. Л.Ю. Брик 3. О.Ю. Брик 4. П.И. Келин
- 8. В каком городе В. Маяковский читал доклад о футуризме? 1. Царицын 2. Петроград 3. Баку 4. Тбилиси
- Многие южные регионы России испытывают дефицит водных ресурсов из-за особенностей климатических условий. Определите, какие две из перечисленных мер могут помочь местному населению повысить показатели водообеспеченности водными ресурсами. Избыточное орошение на сельскохозяйственных угодьях Регулирование речного стока Осушение болот в верховьях малых рек Добыча значительной доли подземных вод на участках недр Оборотное водоснабжение на предприятиях
- Определите черты сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралии (заполнить таблицу)
- 2. Вставь пропущенные слова в правильной форме, выбрав их из предложенных. Слова для справок: деепричастие, наречие, глагол, добавочный, сказуемое. Сегодня на уроке ты вспомнишь, что такое д . Слова этой части речи похожи на г , но, в отличие от них, деепричастие обозначает д значение и с не является. В то же время некоторые признаки д заимствовало у Н , с которым его тоже не следует путать.
- Заполните пропуски в тексте. Для этого наберите пропущенные слова на клавиатуре компьютера. Географическая широта Северного полюса равна ______ а географическая широта Южного полюса равна ______
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «трусиха»? 1) Андрюша был ещё маленький и не умел ходить 2) Валя боялась собак и кошек. 3) Собака Тревор сорвалась с цепи, 4) Сторож взял собаку за ошейник и увёл обратно к сараю, 5) Валя бросила в собаку лопатку и кукольную кастрюлю. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ. 2,
- Тридцатое Январла Класная работа Чехов рурал жеку и сена он мурасы жану чmo она однуела дена в сектай І чехов поручал сына за двойку 2 примно доман и расказал что он получил gesiky.
- 5.273 а) В бензобаке машины было 4 л бензина. В него вылили весь бензин из двух канистр, и он оказался полным. Найдите, сколько литров бензина было в каждой канистре, если ёмкость бен- зобака равна 60 л, а в одной канистре бензина было в 6 раз меньше, чем в другой. б) Хватит ли этого бензина, чтобы проехать 650 км, если расход бензина на 100 км равен 9 л?
- 9 + □ = 9 6+□=8
- 7+□ = 9 5+□ = 9
- 4. По какому правилу составлены примеры в каждом столбике? В каждом из них запиши ещё по одному примеру. Вычисли. 10 - 4 - 2 10 - 3 - 3 10 - 2 - 4 ... 1 + 6 - 5 1 + 7 - 4 1 + 8 - 3 ... 9 - 4 + 3 8 - 4 + 4 7 - 4 + 5 ...
- 3. Составь по рисунку задачу, в вопросе которой было бы слово меньше, и реши её.
- 2. В доме живут только две семьи. В первой семье двое детей, а во второй – на 3 ребёнка больше. Задай вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.
- Учимся наблюдать, сравнивать, решать задачи и выполнять вычисления. 1. Вспомни, суммой каких двух слагаемых можно заменить каждое число от 4 до 10. Расскажи по таблице.
- 3. Расставьте знаки препинания. – Алёна привет! – Привет Миша! – Сегодня контрольная, ты готова? – Готова... – ответила Алёна, глубоко вздохнув.
- Какие традиции впитала в себя древнерусская культура?
- В прямоугольном треугольнике АВС найдите АВ т.к. ВС - это катет лежащий против угла в ____ градусов, то гипотенуза АВ=
- 6. Используя знание исторических фактов, объясните, какое значение имело правление Олега в истории Руси.
- 5. Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки и др.), который непосредственно связан с деятельностью князя Олега. Объясните, какую роль сыграл этот объект в деятельности князя. Объяснение:
- 5. Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки и др.), который непосредственно связан с деятельностью князя Олега. Объясните, какую роль сыграл этот объект в деятельности князя. Название объекта:
- 3. -34- (-123) – 39 =
- 2.-111- 44 – 56 – 19 =
- 1. 129-11 – 134 =
- 4. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) \(\overrightarrow{AB} + \overrightarrow{BC}\);
- 3. Даны точки А (-3; 1), В (1; -2) и С (-1; 0). Найдите: 1) координаты векторов \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{AC}\); 2) модули векторов \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{AC}\); 3) координаты вектора \(\overrightarrow{MK} = 2\overrightarrow{AB} – 3\overrightarrow{AC}\);
- 2. На рисунке ABCD – прямоугольник. Укажите верные равенства: 1) \(\overrightarrow{AO}=\overrightarrow{CO}\) 4) \(\overrightarrow{BA}=\overrightarrow{CD}\) 2) \(\overrightarrow{AC}=\overrightarrow{BD}\) 5) \(\overrightarrow{AB}=\overrightarrow{CD}\) 3) |\(\overrightarrow{AC}\)| = |\(\overrightarrow{BD}\)| 6) \(\overrightarrow{OD}=0,5\overrightarrow{BD}\)
- 1. KMNP – параллелограмм. Укажите вектор, равный сумме векторов \(\overrightarrow{MK}\) и \(\overrightarrow{MN}\). 1) \(\overrightarrow{KN}\) 2) \(\overrightarrow{NK}\) 3) \(\overrightarrow{MP}\) 4) \(\overrightarrow{PM}\)
- 3. Задание ВПР. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В природе растения служат 1) разрушителями мёртвых остатков животных и грибов 2) пищей для животных 3) источником кислорода в атмосфере 4) возбудителями заболеваний 5) потребителями других организмов 6) убежищем для животных Ответ: 1, 3, 5
- § 13. Многообразие и значение растений, животных и грибов 1. Закончите предложения. 1) Наука ботаника изучает 2) Основным признаком растений является способность к 3) Фотосинтез — это процесс образования сложных органическия поединений из неорганическа 4) У растений наиболее распространён зелёный пигмент 5) Растения бывают многоклеточными и
- 5. Признаком организмов царства Растения является 1) способность к росту 2) наличие в клетках пластид 3) способность к развитию 4) отсутствие в клетках пластид Матрица ответов Номер вопроса 1 Ответ
- 2. Сделайте выводы: вставьте пропущенные слова.
- Choose the correct word. 1. The book is based on a true/real story. 2. Your idea is very logical/illogical. I don't like it. 3. I have not written my book yet/already. 4. My father has been/gone in Moscow twice. 5. He has come round/back. As he promised.
- Найди и исправь ошибки в тексте.
- За время существования человечества исчезло не выбрано количество видов растений. Главной причиной являются не выбрано факторы. не выбрано биоразнообразия происходит по причине такой деятельности людей, как вырубка лесов, выпас скота, осушение болот, распашка степей и лугов, сбор трав и цветов для продаж. Больше всего исчезновению подвержены не выбрано виды флоры, их распространение
- 605. Вычислив данные отношения, установите, можно ли из них составить пропорцию: 1) 15 : 1,8 и \frac{15}{16}:\frac{3}{20}: 2) 5\frac{1}{4}:3\frac{1}{16} и 1\frac{11}{19}:\frac{35}{38}. В случае утвердительного ответа запишите эту пропорцию.
- В U-образной трубке находятся жидкий мёд и вода. Высота слоя воды равна 15 см. На сколько уровень мёда ниже уровня воды? Плотность мёда прими равной 1450 кг/м³. Вырази ответ в см, округли до десятых.
- Задание 6. Какими качествами должен был обладать «добрый гражданин»? Выбери три верных утверждения.
- Задание 5. Заполните пропуски в тексте. Римляне часто заимствовали богов у соседних народов. Так, богиня покровительница земледелия и плодородия, была заимствована у греков и получила имя Греческий бог виноделия стал у римлян зваться
- Задание 4. Установи соответствие между римским божеством и его «сферой покровительства». Божество Сфера покровительства 1. Венера А. Покровительница римских женщин. 2. Юнона Б. Покровительница ремесла. 3. Минерва В. Обилия и процветания природы. 4. Сатурн Г. Божество посевов. Ответ: 1- 2- 3- 4-
- 4. Почему многие свободные римляне добровольно становились клиентами?
- 3. Чем клиент был обязан патрону?
- 2. Какие обязанности были у патрона по отношению к клиенту?
- Задание 3. Прочитай вопросы и напиши на них ответы. 1. Кого в Риме называют патроном и клиентом?
- 5. После замужества девушка переходила из-под власти отца под власть мужа.
- 4. Сын в римской семье должен был стать мужественным воином и честным гражданином.
- 3. Главной частью римского имени было например, Марк или Тит.
- Упражнение 4. От приведённых ниже существительных и прилагательных образуйте существительные с суффиксами субъективной оценки -ичк-/-ечк-, -инк -/-енк-, использовав, где необходимо, промежуточное звено. Образец: лук - луковица – луковичка; солома – соломина – соломинка; утро – утречко; нежный - неженка.
- Упражнение 3. Образуйте существительные с суффиксами -оньк-, -еньк- и распределите их в колонки, согласно образцу. Придумайте связный текст, запишите его, выделяя гласные в искомых орфограммах ярким стержнем. После корня на твёрдый согласный После корня на мягкий согласный После корня на шипящий После корня на гласный Голова, папа, баба, тётя, заря, берёза, заяц, киска, Катя, Лиза, дочь, река, душа, полоса, подружка, лапа, липа, Рая, дева, пай-мальчик, внучка, рука, нога, Серёжа, мама, кроха, зелёный, рыба, высокий, глубокий, низкий, лёгкий, глаза.
- Упражнение 2. От приведённых ниже существительных образуйте формы с суффиксами -ец - -иц-, распределив слова в две колонки (см. образец). Укажите, где есть, чередования согласных. -ец- м.р. cp.p.' -иц- ж.р. ср.р. Капитал, лужа, мороз, просьба, жижа, алмаз, книга, рассказ, характер, рожа (грубо- просторечное от «лицо»), кресло, письмо, масло, варенье, пальто, здоровье, здание, платье, ружьё, стихотворение, дупло, мнение, смятение, лиса, разный, матрас, народ, болото.
- Упражнение 1. Начертите таблицу (см. образец) и распределите в ней слова, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Составьте словосочетания. При склонении гласная е суффикса выпадает замочек – замочка, к замочку При склонении гласная и суффикса не выпадает ключик – ключика, о ключике Человеч_к, дожд_к, кристалл_к, ореш_к, ножич_к, шалаш_к, работнич_к, сарайч_к, дружоч_к, звоноч_к, карманч_к, сыноч_к, графинч_к, словар_к, сучоч_к, подароч_к, колокольч_к, мешоч_к, дубоч_к, том_к, обрывч_к.
- 3. Как можно грамотно ответить на уловку «ошибка многих вопросов»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.