База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос: Выборка называется ..., если отобранный объект в генеральную совокупность не возвращается
- 2. Решить уравнения. (Используя прием аналогии) 1. x² = 25; x² = 24 2. sinx = ; cosx = -1; tgx = -1. 2 sinx = ; cosx = -; tgx = -15. 5 1 7
- 1. Найти значение выражений: 1) 2arcsin + 3arcsin (-) 2 2) arcsin - 4arcsin1 2 3) arccos(-) - arcsin 2 4) arccos(-1)– arcsin (-1) 5) 2arctg1 + 3arctg(-) 6) 4arctg(-1) + 3arctg√3
- 1. Рабочая книга табличного процессора состоит из: а) ячеек б) строк в) столбцов г) листов
- В данных предложениях отсутствуют знаки препинания. Найдите предложение с прямой речью.
- 432. Спишите, образуя от прилагательных, данных в скобках, простую форму сравнительной степени. Подчеркните прилагательные как члены предложения. У каких прилагательных форма простой сравнительной степени образуется от другой основы? Назовите жизненные ситуации, к которым могут быть применимы эти пословицы. 1. Здоровье (дорогой) золота.4 2. Добрые слова (хороший) мя..кого п..рога. 3. После работы³ еда (вкусный). 4. Правда (светлый) солнца. 5. Дождлив..е лето (плохой) осен..
- в)-17,2+(-5,9)= -( 2)-0,48+(-0,76)=- g)-4\frac{5}{7}+(-1\frac{6}{7})=
- 13. В магазине было 3 рулона ткани, по 60 м в каждом. Продали пятую часть всей ткани. Сколько метров ткани осталось?
- Укажи, як називається сукупність комп'ютерів та інших пристроїв, що поєднані між собою для обміну даними та спільного використання:
- Укажи, для чого потрібен кошик:
- Гипотенуза равнобедренного прямоугольного треугольника равна 5. Найдите боковую сторону этого треугольника.
- Составьте верное правило:
- Write it in a different way. Example: Speak English, please. Could you speak English?
- Complete the sentences. Use the new words. good (2), fit, keeps, healthy, difficult, easy, useful ... ... ... ...
- it. (3) . It wasn't a dress but my mother liked
- (2) "Oh, what do you want?" she asked me. "I want a pair of size five blue jeans." "Marcy," my mother began. "Mom, she asked what I wanted, not what I was going to buy." "You'll have to excuse my daughter. She gets upset when she shops."
- (1) "Can I help you, dear?" she asked.
- * Отметьте словосочетания с глаголами в повелительном наклонении. вытр..те стол закаж..те товар завтра выпиш..те словосочетания скоро поед..те в отпуск выброс..те это немедленно потом расскаж..те после урока вместе сход..те в буфет выйд..те быстрее через неделю заяв..те о пропаже высуш..те сырую обувь
- По условиям Ништадтского договора 1721 года какие территории отошли к России? Укажите правильные ответы.
- -CH2-CH2-CH2-CH3 1) нарисовать любые 4 изомера 2) написать название вещества и его изомеров 3) написать реакцию горения для данного вещества
- Match to form exchanges. 1 Does this colour suit me? 2 These trousers are too large! 3 What do you think of this shirt? 4 Are these jeans too informal for the occasion? 5 How do you like my new haircut? a Yes. Why don't you wear your black dress instead? b Excellent! It really suits you! c It doesn't go with your trousers. d Yes, you need a smaller size. e No, it's too bright.
- Упражнение 4. Замени выделенные слова одним овом и запиши предложение. Петруше купили новую куртку, рубашку и джинсы.
- Выбери одно слово и придумай с ним предложение.
- Явления природы: что? — ...
- Запиши названия предметов в алфавитном порядке.
- Запиши названия предметов.
- Объясни правописание слов с пропущенной буквой. Где надо, пользуйся опорной таблицей.
- Составить рассказ по план План изучения природного сообщества 1. Название сообщества. 2. Какие организмы составляют сообщество. 3. Экологические связи в сообществе. 4. Значение сообщества для человека. 5. Влияние человека на сообщество. 6. Охрана сообщества.
- 95 есеп Өрнектің мәнін табыңыз: A) 8 B) 5 C) 4 D) -4
- 24) Ox=0 X=0
- 23) 0x = 5 X=5:0 µlm X=0
- 22) x=0 X=0:1 X=0
- 21) 0,6x=- 3 5 X=-1
- 20) -0,4x= 2 5 3:10,4) X=0
- 19) 0,2x = 2 0,2x=15
- 18) x=-0,5 11 X=0,5:
- 17) 1x=0,1 X=3 10
- 16) -0,1x=-10 X6:11 X=1001-0,1) X=100
- 15) 0,2x = 5 X=5:0,2 x=25
- 14) 0,5x = 2 X=3=2:0,5 X=4
- 13) 1x=1 3
- 12) 1x1 X=2d-4 x=
- 11) 2x=-1 オーメ - (II X=0
- 10) 1x = 0 =ロント X=0
- 9) --x=1 7 x=1:1 x=-7
- 8) 1x = 6 X6:1 x=12 22
- 7) -4x=1 5 4X=-15 *=-0,05
- 6) 3x = 1 X=3 X=1
- 5) -5x = 6 x= X=6:(-5) X=-1,2
- 4) -2x-1 X=1:2 X=-0,5
- 3) 2x=-7 x= 2 X=3,5
- 2) 4x-3 x= 4 X=0,75
- 1) 5x-1, x= 5 x=0,2 Ответ: 0,2.
- Как называют набор программных и аппаратных средств, обеспечивающих взаимодействие пользователя с компьютером? Укажите номер ответа.
- Дополните пары образовавшихся смежных углов.
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС С=90° и ∠ А=30°, проведена медиана СМ и биссектриса MD ДСМА. Найдите MD, если ВС=23см.
- Домашняя работа 7. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 18 см. Найдите гипотенузу и меньший катет.
- Верно ли записан оператор if <оператор 1> then <оператор 2 > else <оператор 3>; ?
- 6. На рисунке приведен график зависимости силы тока в про- 0,4- воднике от напряжения на его концах. Чему равно сопротив- 0,2- ление проводника? а) 1 ком 6) 1 Ом в) 100 Ом
- 5. Чему равно напряжение на резисторе, если его сопротив- ление 1 кОм, а сила тока в нем І мА? a) 10 B 6) 1 B в) 0,1 В
- 4. Электрический паяльник подключен к источнику тока на- пряжением 100 В. Сопротивление нагревательного эле- мента паяльника в горячем состоянии равно 200 Ом. Какова сила тока в нагревательном элементе? a) 0,5 A 6) 2 A в) 0,1 A
- 3. Какая формула выражает закон Ома для участка цепи? a) U=1-R U 6) R=- I B) 1= R
- 2. Какая величина в опыте по определению зависимости силы тока в проводнике от его сопротивления не меняется? а) напряжение на проводнике 6) сопротивление проводника в) сила тока в проводнике
- 1. Сила тока в проводнике а) не зависит от напряжения на концах проводника 6) обратно пропорциональна напряжению на концах проводника в) прямо пропорциональна напряжению на концах проводника
- ими Мирелешка Кире Класс 1 Дата 28 Геометрия Задачи на построение 1 Выбери величину сторон треугольника на рисунке. 1) 3, 4 и 5 2) 4, 5 и 6 3) 2, 3 и 4 2,31 4) 4, 6 и 8 Ответ: 兀 2 Построй треугольник равный данному из синих отрезков. B A 3 Найди координаты вершин квадрата. 4 Укажи название прямых на рисунке. C В(2; 2), Д(-2; -2). A-?, C-? Диаметр ИНФОУРОК Хорды E д B A Радиусы ΣΧ
- 4. Решите задачу В результате прокаливания гашёной извести образовались негашёная известь и вода. Определите число молекул воды и массу негашёной извести, если в реакции участвовало 132г гашеной извести.
- 3. Решите задачу: В 125 г воды растворили 25 г соли. Определите массовую долю вещества в полученном растворе.
- 2. Из перечня предложенных веществ выпишите отдельно формулы а)оксидов; б) оснований; в)кислот, г)солей. Назовите эти вещества. Определите валентности всех элементов, входящих в состав оксидов. Na2O, CuSO4, HNO2, CuOH, K2SO3, Ca(OH)2, SO3, HBr
- 1.Составьте формулы веществ. Определите, к каким классам они относятся. Укажите валентность каждого элемента, входящего в состав следующих веществ. Для веществ а) и б) напишите формулы соответствующих им оксидов: а) гидроксид железа (III); б) азотная кислота; в) оксид бария; г) карбонат калия
- Задание 10. Решите неравенство: 1) (x-1)²<√2(x-1); 2) (x-8)²<√3(x-8); 3) (x-5)²<√7(x-5); 4) (x-6)² <√10(x−6); 5) (x-3)²<√5(x-3); 6) (x-4)² <√6(x-4). Е. А. Ширяева Задание 11. Решите неравенство: Задачник ОГЭ 2026 (тренажер) 1) 12 x²-7x-8 ≤0; 5) 18 x²-2x-15 ≤0; 2) 19 x²+x-12 ≤0; 6) 10 x²+5x-14 ≤0; -13 9) (x-4)2-6 10) (x+1)2-3 ≥0; -15 ≥0; 3) 25 x²-9x-10 -14 -11 ≤0; 7) (x-5)²-2 ≥0; 11) (x-2)2-3 ≥0; 23 -16 -17 4) ≤0; x²+6x-16 8) (x+2)²-5 ≥0; 12) (x+3)2-720.
- Рассмотрите фигуру, изображённую на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найдите площадь этой фигуры в см2.
- A. How old were you the first time you did these things? 4. Learned to swim?
- A. How old were you the first time you did these things? 3. Started school?
- A. How old were you the first time you did these things? 2. Talked?
- A. How old were you the first time you did these things? 1. Walked?
- 6. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова. Выдели орфограммы. Зу_чик – , с_сновый – д_тишки – , ю_ка – ле_ка – , эль – кно_ка – , в_рхушка – т_жёлый – , сла_кий –
- Grammar D Underline the correct word. e.g. It is/are raining today. 21 He is/are washing the car. 22 We is/are having a party. 23 | is/am eating a sandwich. 24 Is/Are they watching TV? 25 Is/Are she listening to music?
- 432. Спишите, образуя от прилагательных, данных в скобках, простую форму сравнительной степени. Подчеркните прилагательные как члены предложения. У каких прилагательных форма простой сравнительной степени образуется от другой основы? Назовите жизненные ситуации, к которым могут быть применимы эти пословицы. 1. Здоровье (дорогой) золота.4 2. Добрые слова (хороший) мя..кого п..рога. 3. После работы³ еда (вкусный). 4. Правда (светлый) солнца. 5. Дождлив..е лето (плохой) осен.. .
- 431. Составьте предложения со словами из рамок. Прочитайте эти предложения вслух в соответствии с литературной нормой.
- ВЗ На какой глубине давление воды в море составляет 412 кПа? (Плотность воды в море 1020 кг/м³. Результат округлите до целых.)
- В2 Эйфелева башня в Париже опирается на грунт площадью 450 м² и оказывает давление, равное 200 кПа. Определите вес башни.
- В1 В сосуды разной формы налили воду (см. рисунок). Установите соответствие между элементами правого и левого столбиков. Величина А) масса воды в сосудах Б) давление воды на дно сосуда В) сила давления воды на дно сосуда Характер изменения 1) одинакова(о) 2) в сосуде а больше 3) в сосуде б больше
- А7 В три сосуда различной формы налили жидкость, ее уровень во всех сосудах одинаковый (см. рисунок). В каком сосуде давление жидкости на дно больше? 1) в первом 2) во втором 3) в третьем 4) во всех сосудах давление жидкости на дно одинаково
- А6 Будет ли переливаться вода из одного сосуда в другой, если открыть кран (см. рисунок)? 1) не будет 2) вода будет переливаться из первого сосуда во второй 3) вода будет переливаться из второго сосуда в первый 4) зависит от угла наклона трубки
- 5. Решить задачу: в первый день было отремонтировано \(\frac{4}{15}\) всей дороги, во второй день – на \(\frac{3}{20}\) меньше, чем в первый день, а в третий день – на \(\frac{1}{10}\) больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- 5 Определи на глаз, радиус какого круга больше: с центром в точке А, В, С или D. Проверь свою догадку измерением. Раскрась этот круг жёлтым цветом. Есть ли на этом чертеже равные круги? Если да, то раскрась их одинаково.
- 16. Составь по выражению 80.4 - 60.4 задачи с величинами: скорость, время, расстояние (с. 10-11).
- 15. Мотоциклист ехал 3 ч со скоростью 60 км/ч и 2 ч со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он проехал за всё это время? Объясни, что обозначает выражение 60.3-70.2.
- 14. Таня пробежала 30 м за 6 с. С какой скоростью она бежала?
- 1) Черепаха прошла она за 3 мин? 2) Слон двигался со скоростью 100 м/мин. Какое расстояние он прошёл за 10 мин? 3) Рассмотри таблицу и объясни, как можно найти расстояние, если известны скорость и время движения.
- В данных предложениях отсутствуют знаки препинания. Найдите предложение с прямой речью.
- Представь число в виде суммы его целой и дробной частей. Запиши сначала целую часть, потом — дробную. Дробную запиши в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». 1 Пример: 3 = 3 + 1/7. 7 17 5 = + 22 2 4 = + 17 6 9 +=6 13
- Велосипедист за 3 часа проехал 24 км, а пешеход за 4 часа прошёл 16 км. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
- F Put the words in the correct order to make sentences. e.g. to/Peter/going/the/festival/is Peter is going to the festival. 26 is/wearing/what/she/? 27 watching/not/Susan/is/a/film. 28 you/enjoying/your/holiday/are/? 29 is/drums/not/Cynthia/today/playing/the 30 the/eating/are/why/not/sandwiches/they/?
- D Underline the correct word. e.g. It is/are raining today. Grammar 21 He is/are washing the car. 22 We is/are having a party. 23 I is/am eating a sandwich. 24 Is/Are they watching TV? 25 Is/Are she listening to music?
- C Choose the correct item. e.g. It's a great party! Come ....... and have some fun. A over B under C to 16 On St Patrick's Day, we like to ....... the parade. A listen B watch Ceat 17 That looks like a great game. Can I ....... in? A join B go C come 18 After the party you can help me to ....... up. A work B take C clean 19 It's great fun when we ....... gifts. A exchange B lose C return 20 Let's play a game of ....... chairs. A talented B musical C dramatic
- B Underline the correct word. e.g. He is doing/making the decorations for the party. 11 It's your turn to do/make the dusting. 12 I don't want to do/make the washing-up. 13 Help your Dad do/make the shopping. 14 Mum is doing/making a special dish. 15 They are doing/making wreaths.
- A Fill in the correct word Spotlight 6 Module 5 1V Vocabulary cake fireworks tea gardening flowers costumes homework dusting phone decorations
- 19. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 18. Во время чемпионата футбольная команда забила 54 мяча в ворота противника. Лучший игрок этой команды забил треть всех мячей. Сколько мячей забили остальные футболисты команды?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.