База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Выделите виды вреда.
- 3. Каковы основания возникновения внедоговорных обязательств?
- 2. Классифицируйте методы осуществления защиты материальных и нематериальных прав.
- 1. Объясните, что гражданский закон понимает под защитой гражданских прав граждан. Кто её осуществляет?
- Identify the QR code and any accompanying text.
- Составьте рассказ о трудовой деятельности по профессии, которая может быть отнесена прежде всего к физическому труду, используя следующий план. 1) Что это за профессия? Что создаётся в результате труда работников этой профессии? 2) Какие средства труда использует работник в данной профессиональной деятельности? Какие личные качества необходимы представителю данной профессии для успешного осуществления своей трудовой деятельности?
- Неверно, что в настоящее время можно выделить такую самостоятельную антропологическую концепцию, как ...
- 1. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Задание 7. Самые-самые 1. В справочниках и энциклопедиях найдите информацию для заполнения одной из следующих таблиц. а) Крупнейшие озёра N Название 1 Каспийское море 2 Верхнее 3 Виктория 4 Гурон 5 Мичиган 6 Аральское море 7 Танганьика 8 Байкал 9 Большое Медвежье 10 Нуаза (Малави) Место расположения Площадь, км²
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 135°
- ...— это мировоззрение, в основе которого лежит тезис абсолютной изначальной предопределенности всех взглядов и поступков человека. Тип ответа: Текстовый ответ
- дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- Если в стране П. формируется из представителей основных политических партий, преодолевших семипроцентный избирательный порог. Подберите из приведённых ниже ещё один, характерный для избирательной системы.
- Что характерно и для мажоритарной и для пропорциональной избирательных систем?
- А9. Политическая власть, в отличие от иных видов власти,
- А8. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека? А. Социальная роль определяет модель поведения человека в той или иной ситуации. Б. Все социальные роли формально закрепляются за человеком.
- А7. Т. И В. Проживают вместе, имеют общего ребёнка. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что этот союз с юридической точки зрения является семьёй?
- А6. Обеспеченность силой общественного мнения является отличительным признаком норм
- Примером горизонтальной социальной мобильности является
- А4. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?
- АЗ. Под культурой в наиболее общем смысле понимается
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 60015/ 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Ночью воздух охлаждается, температура понижается, относительная влажность воздуха увеличивается. 2) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность. 3) Изменение температуры воздуха зависит от относительной влажности. 4) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. Ответ:
- Как, согласно данному отрывку, жители Спарты восприняли землетрясение и принесённые им разрушения? Что предприняли, согласно данному отрывку, настроенные против лакедемонян илоты и мессенцы, увидев последствия землетрясения?
- Переделайте предложения из активного залога в пассивный. 1. They build many houses every year. 2. Someone stole my bicycle yesterday. 3. People speak English all over the world. 4. The teacher explained the rule to the students. 5. They don't grow bananas in cold countries.
- Рост численности населения какой страны, из приведенных в таблице, отражает график, обозначенный буквой А? Запишите в ответе название страны.
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу A Б В
- 3. Найдите в титуле территории, которые не входили в состав Российской империи при Александре II. Как вы думаете, почему они присутствовали в титуле российского императора?
- 2. Какая из территорий, перечисленных в титуле, вошла в состав Российской империи при Александре III?
- Decode the text on the blackboard based on the provided OCR.
- Древнегреческий философ, который высшим благом признавал блаженство, наслаждение, - это ...
- гос-ое устройство, программный док, автор, отношение к самодержавию, отношение к креп праву и воен. поселениям, вопрос о земле, права и свободы
- Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но влияют и другие факторы. Так, города Волгоград и Хабаровск расположены примерно на одинаковой широте, но климат в Хабаровске гораздо более холодный, особенно зимой. Это связано с тем, что в Хабаровске зимой дуют холодные ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух. Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух.
- Задание 5. Решите задачу по чертежу: Дано: Окружность с центром O. AB - диаметр. AC - хорда. Угол BAC = 30 градусов. Радиус окружности = 16. Найти: Длину хорды BC.
- Задание 3. Свойства диаметров и хорд. 2. Каждая точка, из которой диаметр окружности виден под прямым углом, лежит на этой окружности. Сформулируйте обратное свойство:
- Задание 3. Свойства диаметров и хорд. 1. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен этой хорде. Сформулируйте обратное свойство:
- Тема: Окружность. Взаимное расположение окружности и прямой. Задание 1. Соедините элементы окружности: RO, AB, DE, DCE, SMB, O, SO с хорда, радиус, дуга, диаметр, центр
- 10. Тип 10 № 158 Заполните таблицу истинности выражения: (¬ A ∧ B ∨ ¬ C) ∨ (C ∧ ¬ B).
- 2. Может ли человек проявиться как личность вне общества? Аргументируй свой ответ. 3. Как соотносятся мировоззрение и жизненные ценности? 4. Какие факторы влияют на выбор профессии? 5. Какие этапы проходит личность в процессе становления? В классе и дома 1. О человеке говорят: «Он — яркая личность». Назови, какие признаки могут послужить основанием для такой оценки. 2. С помощью самостоятельно разработанной анкеты выясни, что ценят больше всего твои одно ной ими профессии. Обрати вниман наиболее поп ссники в выбран- какие проф
- Практическая работа. Описание местоположения равнины по физической карте. Цель: научиться описывать по физической карте крупнейшие формы ре- льефа. Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта России, учебник. Форма выполнения: оформление в виде таблицы. Последовательность выполнения. 1. Сформулируйте цель предстоящей деятельности. 2. Изучите рубрику «Шаг за шагом» (стр. 87 учебника). Опишите равнину по физической карте России. 3. Опишите Восточно-Европейскую (Русская) и Западно-Сибирской равнины. Заполните таблицу.
- 6. Прочитайте отрывок из стихотворения «Степь». О какой равнине писал в стихотворении русский поэт П.А. Вяземский? Объясните свой выбор. «Бесконечная Россия Словно вечность на Земле! Едешь, едешь, едешь, едешь, Дни и вёрсты нипочём; Тонут время и пространство В необъятности твоей».
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на равнины — на активны равнин
- 19. Брусок массой т = 200 г движется по горизонтальной поверхности стола под действием силы F = 2 Н, направленной под углом 60° к горизонту (рис. 224). Чему ускорение бруска? Трение пренебрежимо мало.
- 18. На тело действуют три силы: F₁ = 2Н, F₂ = 5 Н и F₃ = 2 Н (рис. 223, а). С направлением какого из векторов (рис. 223, б) совпадает направление равнодействующей сил; ускорения тела?
- 17. Скорость катера относительно воды в реке в 5 раз больше скорости течения воды относительно берега. Рассматривая движение катера относительно берега, определите, во сколько раз быстрее катер движется по течению, чем против него.
- 16. Велосипедист движется по шоссе прямолинейно со скоростью, модуль которой равен 40 км/ч относительно земли. Параллельно ему движется автомобиль. Что можно сказать о модуле вектора скорости и направлении движения автомобиля относительно земли, если относительно велосипедиста модуль скорости автомобиля равен: а) 0; б) 10 км/ч; в) 40 км/ч; г) 60 км/ч?
- 15. Лыжник скатывается с горы, двигаясь прямолинейно с постоянным ускорением 0,1 м/с². Напишите законы изменения координаты и проекции вектора скорости лыжника, если его начальные координата и скорость равны нулю.
- Прочитайте текст и выполните задание. Виталий получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Виталий нашёл сообщения о том, что несколько месяцев назад землетрясение магнитудой 6,2 произошло у побережья Марианских островов. В этот же день на севере главного японского острова Хонсю сейсмологи зафиксировали землетрясение магнитудой 6,1. Сообщалось, что эпицентры обоих землетрясений располагались в акватории Тихого океана, недалеко от восточных побережий Марианских островов и Японии соответственно. Когда Виталий закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у восточных побережий Марианских островов и Японии часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 6. The window _______ (break) by a ball last night.
- 5. English _______ (speak) in many countries.
- 4. The letter _______ (send) yesterday morning.
- 3. These phones _______ (make) in China.
- 2. The Pyramids _______ (build) thousands of years ago.
- 1. Coffee _______ (grow) in Brazil.
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластину. 2. Какой процесс протекает в листьях только на свету?
- 974. Какие из чисел -2, 0, 5, 6 являются решениями системы неравенств { 3x - 22 < 0, 2x-1>3?
- 15.3. Вика рассмотрела препарат листа кувшинки под микроскопом, под общим увеличением 900. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра - 15?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа кувшинки, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 9 Use the conversation from Task 8 to fill out the schedule.
- 6 Listen to a conversation between an architect and a contractor. Mark the following statements as true (T) or false (F).
- 5 Listen and read the build sheet again. What will be installed on all of the windows?
- 4. Какие преобразования энергии происходят в ядерном реакторе?
- 3. Период полураспада ядер атомов некоторого вещества составляет 17 с. Что это означает?
- 2. Какой порядковый номер в таблице Д. И. Менделеева имеет элемент, который образуется в результате α-распада и последующего β-распада ядра элемента с порядковым номером Z?
- Please analyze the provided image and extract all text content.
- Таблица 16 h, м P, Н Ап, Дж; Aп = Ph S, м F, Н Аз, Дж; Аз = Fs η = An/A3 * 100%
- 4. В своей работе С. Прокофьев проводил измерения ОС, измеряя углы. Опираясь на данные рисунка, найдите величину угла АСР. Известно, что СР — биссектриса угла DCE, \(\angle\) DCE = 60°, \(\angle\) ACF = 65°. Ответ дайте в градусах.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е 6 2 3 1 5 4
- 11. Опишите органы растения Яблоня домашняя. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) перистое 2) дуговое 3) параллельное В. Листорасположение 1) супротивное 2) мутовчатое 3) очерёдное 4) прикорневая розетка
- 12. Вспомни, с какими животными ты познакомился на экскурсии в зоопарк или на животноводческую ферму. Напиши рассказ о том, какие дополнительные знания ты получил о животных во время экскурсии от учителя или экскурсовода.
- 5. Какое событие изображено на марках? Укажите период времени, к которому относится данное событие. а) «Битва на Неве» б) «Ледовое побоище» в) «Невская битва» г) «Оборона Старой Ладоги»
- 4. Соотнесите тип сражения с его описанием: 1) «Великое стояние на реке Угре» 2) «Ледовое побоище» 3) «Куликовская битва» а) Битва между русскими войсками под командованием Александра Невского и войсками немецких рыцарей на льду Чудского озера. б) Сражение между русскими войсками под командованием Дмитрия Донского и войском Золотой Орды под предводительством Мамая. в) Столкновение русских войск с войском хана Ахмата, положившее конец ордынскому владычеству на Руси.
- 3. Объясните значение понятий: а) «Набег» — ___________________ б) «Броня» — ___________________ в) «Осада» — ___________________
- 2. Назовите, какие виды вооружения использовались в русской армии в XIII веке. Укажите, к какой категории относится каждый вид вооружения: а) «Кинжал» — ___________________ б) «Копье» — ___________________ в) «Лук» — ___________________ г) «Меч» — ___________________ д) «Шлем» — ___________________ е) «Щит» — ___________________
- 1. Объясните значение слов: а) «боярская дума» б) «вече» в) «орда» г) «каганат»
- 2. Что такое движущий отбор? Приведите примеры его действия. В каких условиях действует данная форма отбора?
- 1. Что такое стабилизирующий отбор? В каких условиях его действие проявляется наиболее заметно?
- Изменения в природе в связи с деятельностью человека. Изучите параграф 26, выполните задание. Смотрите рисунки — символы экологических проблем, вызванных деятельностью человека. Обведите и запишите кратко их смысл. Загрязнение воздуха от автомобильного транспорта. Объясните, как вы понимаете, что такое эпоха рационального природопользования?
- The user has provided an image containing instructions for a physics experiment and a table. The task is to analyze this image and provide the requested output in JSON format.
- 4. Найдите площадь кольца, если хорда внешней окружности, касающаяся внутренней окружности равна 8 см.
- 3. Вычислите площадь кругового сектора, если градусная мера его дуги равна 120°, а радиус круга равен 12 см.
- 2. Найдите длину окружности, если площадь правильного вписанного в неё шестиугольника равна 72√3 см.
- 1.Определи склонение имен существительных: Печь, деревня, небо, конь, помидор, радость, крыши, дядя, старость, лагерь, рыба, сноп, капля, облако, рожь, честь, дороги, полночь
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Ясеня обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) плод 4) соцветие 5) корень АБВГ Ответ:
- 10 Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его плодов. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели? 1) весы 2) рулетка 3) лупа 4) пробирка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) тайга 2) смешанный лес 3) степь 4) тундра Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 11. Самый высокий из действующих вулканов а) Ключевская Сопка б) Эребус в) Котопахи г) Гекла
- Реши уравнения. a + 356 = 564
- Реши уравнения. 3675 - w = 1326
- Реши уравнения. 14 - e = 13
- Реши уравнения. d + 24 = 54
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа кувшинки, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 19)Какой номер необходимо набрать при отравлении? a) 102 б) 103 в) 104
- 15) На каком расстоянии от края тротуара можно кататься на электросамокате? а) 0,5 метра б) 1 метр в) 2 метра
- 14)С какого возраста разрешено управлять велосипедом по проезжей части? а) 12 лет б) 14 лет в) 16 лет
- Треннировочное задание. Заполните пропуски в таблице.
- 8. Расположите страны в порядке уменьшения численности населения, начиная со страны с самой большой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Рис. 224
- денного обычным лифтом, если его ускорение в 3 раза превышает ускорение обычного лифта? Во сколько раз большую скорость по сравнению с обычным лиф- том приобретёт скоростной лифт к концу этого промежутка времени?
- 00 + 8t (м). Через встретились? Ка- реке. На рисун- ия со временем места стоянки ту- совпадает с мо- лом движения. места стоянки, -делите началь- запишите его -, двигаясь из ноускоренно. его скорость промежуток вре- альчика ста- ойдёт за этот \(\frac{v_x^2 - v_{0x}^2}{2S_x}\) равноуско- шарика за ого проме- исимости времени. - коорди-
- 11. Заполни таблицу с помощью учебника (с. 217–218). Породные группы лошадей Признаки лошадей Домашние лошади Тяжеловозные Легкоупряжные Верховые Использование в жизни человека 12. Вспомни, с какими животными ты познакомился на экскур-
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.