База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На соревнование по плаванию приехали 40 спортсменов, из них 4 из Крыма. Какой процент всех спортсменов составляли крымчане?
- Масса варёного мяса составляет 76% массы сырого. Сколько надо купить сырого мяса, чтобы получить 1,5 кг отварного? Сколько получится отварного мяса из 2,4 кг сырого?
- Красный и магнитный железняки содержат около 60% железа. Сколько нужно добыть руды, чтобы получить 70,5 т железа? Сколько железа получится из 120,5 т руды?
- В магазин завезли сливы, из них 15% оказались испорченными. В продажу поступило 263,5 кг сливов. Сколько слив было завезено в магазин?
- Масса котёнка составляет 7% массы кошки. Найдите массу кошки, если масса котёнка 350 г.
- 8. В чём отличие твёрдых жиров от жидких (масел)?
- 7. Что такое жиры? Дайте определение. Напишите общую формулу жиров.
- 6. Приведите примеры карбоновых кислот, которые входят в состав пищевых продуктов. (не менее 3)
- 5. Напишите уравнения реакции:
- 4. В чем сходство карбоновых кислот и неорганических кислот?
- 3. Напишите диссоциацию этих кислот в водных растворах.
- 2. Напишите формулы муравьиной и уксусной кислоты.
- 1. Дайте определение термину «Карбоновые кислоты»
- 14. Алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т.е. друг за другом последовательно называется:
- 13. Алгоритм, записанный на языке, понятном исполнителю, называется
- 12. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется ...»
- 11. Укажите недостающее понятие: Человек — мозг = компьютер — ...
- 10. Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему это:
- 9. Граф, вершины которого соединены ребрами называется:
- 8. Граф состоит из вершин, связанных линиями. Направленная линия (со стрелкой) называется:
- 5. Кирилл — выпускник 11 класса средней школы, а его брат — выпускник технического университета. Сравните два уровня образования, упомянутую в условии задания: полное (среднее) образование и высшее профессиональное образование. 1) соблюдение правил образовательного учреждения 2) получение аттестата 3) обязательные государственные экзамены в конце обучения 4) получение специальности Черты сходства Черты различия
- 29. Земная поверхность нагревается и остывает неодинаково, так как: а) быстрее нагревается суша, а остывает вода; б) быстрее нагревается вода, а остывает суша; в) суша нагревается и остывает быстрее, чем вода.
- 28. Верны ли следующие утверждения? А. В стратосфере воздух более плотный, чем в тропосфере. Б. Температура воздуха в тропосфере с высотой понижается. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 27. Верны ли следующие утверждения? А. Тропосфера — самый нижний слой атмосферы. Б. В тропосфере содержится основная часть водяного пара. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 3) Вычислить sin(α-300°) + cos(300°+α)
- 2) Найти sin(α+β) и cos(α-β), если sin α = 0,6, cos β = 0,8, π/2 ≤ α ≤ π, π/2 ≤ β ≤ 2π
- 1) Записать формулы 2) Найти sin(α-β) и cos(α+β), если sin α = 0,8, cos β = -0,6, π/2 ≤ α ≤ π, π/2 ≤ β ≤ π 3) Вычислить sin(α-300°) + cos(600°+α)
- 2. Заполни таблицу. Запиши исторические события в соответствующие строки. Список событий: начало Гражданской войны, начало русско-японской войны, начало Первой мировой войны, революция, окончание Гражданской войны, отречение императора Николая II (2) от власти.
- 1. Отметь утверждения, которые характеризуют положение России в начале XX (20) века.
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассо бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол, прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните. Вес, Н | Сила трения, Н ------- | --------- 1,0 | 0,38 1,5 | 0,57 2,0 | 0,74 2,5 | 0,9 3,0 | 1,05 Ответ:
- Найдите значение выражения $$ \frac{3,5}{4,7 - 6,1} $$
- 3) Вычислить sin(α-600°) + cos(300°+α)
- 3) Вычислить sin(α-300°) + cos(600°+α)
- 2) Найти sin(α+β), cos(α-β), если sin α = 0,6, cos β = 0,8, π/2 < α ≤ π, 3π/2 ≤ β ≤ 2π
- 1) Записать формулы. Найти sin(α-β) и cos(α+β), если sin α = 0,8, cos β = -0,6, π/2 ≤ α ≤ π, π/2 ≤ β ≤ π.
- 7 Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которое можно сохранить на флеш-карте объёмом 60 Гбайт.
- Выберите из приведённого списка с помощью метода измерения.
- 1. Дышалось ле..ко. 2. Сла..ко дремалось. 3. Читать (не)хотелось. 4. Пришлось (не)согл..сит(?)ся с этим предл...жением. В какой колонке личные глаголы, а в какой безличные?
- I. Переведи; напиши иероглифами 1. Пойдешь ли ты купаться? 2. Я не умею плавать 3. Не беспокойся, там есть тренер. II. Составь предложения; запиши: 1. Тренер, есть, папа, мой. 2. Плавание, море, идти, я.
- 19. Грибы играют важную роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры известных Вам грибов, и для каждого из этих организмов опишите его значимость для человека и для природного сообщества. Ответ:
- 18. Какие условия необходимы для роста и развития полярной ивы? Запишите в поле ответа названия двух любых условий. Ответ: Условие 1. Условие 2.
- №5. Прямоугольный треугольник с катетом 6 см вписан в окружность. Найдите ее радиус.
- The image contains a rough sketch of a very narrow mountain peak.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- за 32 секу 14 Нужно куп в упаковке в рублях. C «Вес «Ром «Уни «Хо -- OCR End --
- 11) She says she always behaves ... , but I don't believe her.
- 10) They don't buy bread in the shop. They make it ...
- 9) Look at this new chair. We made it ... Isn't it beautiful?
- 8) The day was hot and the girls decided to bathe ... in the river.
- 7) Don't go to the shops. I'll buy everything ...
- 6) Jenny looked at ... and saw that her skirt and blouse were not very clean.
- 5) I think that they understand everything ...
- 4) He got up early, washed ... and shaved ... and at 7 o'clock he was ready to leave the house.
- 3) The child was ill yesterday. How is she feeling ... today?
- 2) Nobody helped him. He did everything ...
- 1) I can't tell you what to do. You must decide for ...
- 1. Дано: a || b, с – секущая, ∠1 - ∠2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы.
- 9. Какое событие произошло в 1327 г. и привело к жестокому разгрому одного из русских княжеств карательной ратью?
- 8. Почему князь Александр Невский выбрал политику «лада с Ордой» и отказался от союза Римом?
- 7. Как назывались представители хана в русских землях, контролировавшие сбор дани и численность населения?
- 6. Какое значение имела победа Александра Невского в Невской битве?
- 5. Кто из полководцев возглавил общемонгольский поход на Запад в 1235 г. и вторгся в русские земли?
- 3. В каком году произошла битва на реке Калке, ставшая первым столкновением русских князей с монголами?
- 2. Что из перечисленного стало одной из главных причин успешных завоеваний монголов в начале XIII в.?
- 1. Как у тюркских и монгольских народов назывался съезд знати для решения важнейших государственных вопросов?
- 14. Алгоритм, в котором команды друг за другом называется:
- 13. Алгоритм, записанный на
- 12. Закончите предложение «заместителя», представляется ...»
- 11. Укажите недостающе
- 10. Расположение частей низшему это:
- 9. Граф, вершины...
- 8. Граф состоит...
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются ель, сосна и лиственница? 1) саванна 2) тундра 3) влажные экваториальные леса 4) тайга Ответ:
- 5. Решите задачи. а) Мастер и четыре ученика изготовили за день 99 деталей. Сколько деталей изготовил мастер, если каждый ученик изготовил по 9 деталей? б) В лыжной эстафете приняли участие две команды школьников по 6 человек в каждой. Сколько девочек участвовали в эстафете, если мальчиков было 8 человек?
- 4. Обозначьте порядок действий в выражениях и найдите их значения. (37 - 30) · 4 6 · (80 - 76) (7 + 9) :
- Как млекопитающие, которые не впадают в спячку, готовятся к зиме?
- Рассмотрите фотографии млекопитающих. К каким отрядам они относятся? (подпишите под каждой фотографией цифру, обозначающую название отряда из списка ниже)
- (Задача о Кёнигсберских мостах.) На рисунке изображены семь мостов, которые соединяли части города Кёнигсберг (ныне Калининград). Среди жителей Кёнигсберга была известна задача: как устроить прогулку по городу, чтобы пройти по каждому из семи мостов ровно один раз? Можно ли так построить маршрут? Если можно — постройте, если нет — объясните, почему это невозможно.
- Будет ли связным граф, который получится из дерева, если из него удалить: а) ребро, связывающее две неконцевые вершины; б) концевую вершину вместе с выходящим из неё ребром?
- Существует ли дерево, в котором: а) 8 вершин и 13 рёбер; б) 15 вершин и 14 рёбер?
- Сколько вершин в дереве, в котором: а) 14 рёбер; б) 534 ребра?
- Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 7 вершин; б) 12 вершин?
- б) Какое наибольшее количество вершин степени 1 может быть у дерева, в котором 50 вершин?
- а) Какое наименьшее количество вершин степени 1 может быть у дерева, в котором 50 вершин?
- 8) Прямые а и b параллельные, если: 1) ∠2+∠5=180°; 2) ∠1=∠4; 3) ∠4=∠7; 4) ∠2=∠8;
- 1.1. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке: 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Приведите по ОДНОМУ примеру. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3: 2 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция: 1) полёт планера 2) образование осадка соли при охлаждении её горячего насыщенного раствора 3) гашение питьевой соды уксусом Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Какой женский образ из приведённого списка изученных в 8-м классе произведений (Д. И. Фонвизин «Недоросль», А. С. Пушкин «Капитанская дочка», И. С. Тургенев «Первая любовь», Ф. М. Достоевский «Бедные люди», «Белые ночи», А. И. Солженицын «Матрёнин двор», В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет», А. Н. Толстой. «Русский характер», У. Шекспир «Ромео и Джульетта») запомнился вам больше всего и чем? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- 12) Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 секунды?
- Сравни флаги разных стран. Чем они похожи на флаг России?
- Прочитай текст «История российского флага» и выполни задания 1. Где и когда впервые упомянули российский флаг? Кто сделал его государственным символом страны? 2. Где можно увидеть флаг России?
- Где можно услышать гимн России? Как нужно вести себя во время исполнения?
- Что такое гимн? Где возникло это слово?
- Объясни значение вставленных слов
- Заполни пропуски Россия — священная наша ____ Россия — любимая наша ____ Могучая воля, великая слава — ____ Твоё ____ на все времена! Славься, ____ наше свободное, Братских народов ____ вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!
- 5. Известно, что неподвижный блок не даёт выигрыш в силе, но позволяет менять направление силы, а подвижный блок даёт выигрыш в силе в два раза. Как можно соединить друг с другом подвижные и неподвижные блоки, чтобы получить выигрыш в 6 раз?
- 4. При помощи рычага груз массой 145 кг подняли на высоту 6 см. Найти КПД рычага, если при этом к длинному плечу рычага пришлось приложить силу в 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м
- 3. На рычаг действуют две силы, плечи которых 10 и 30 см. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Какой должна быть сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- 2. Человек, поднимаясь по лестнице, совершил работу 600 Дж. Какую мощность развил человек?
- 1. Трактор тянет плуг по полю с силой 50 000 Н, при этом трактор проходит 4 км. Какую работу совершает трактор?
- 4. Груз массой 1, 2 кг переместили по наклонной плоскости длиной 80 см на высоту 0,2 м. Найти КПД установки, если груз перемещали силой 5 Н?
- 3. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н имеет плечо 15 см. Чему равна вторая сила, если её плечо 10 см.?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.