База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Какой из этих терминов обозначает в футболе нападающего?
- - полюса магнита для случая 7)
- - направление силы тока для случая 5)
- Определить: направление силы Ампера для случаев 1) и 3)
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат из пыльцы ясеня и рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 3. б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
- 3. Виталий совершает прогулку по парку. Он вышел из точки Ѕ и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе;
- 2. б) Найдите вероятность события А.
- 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке Ѕ. Известно, что рёбра, выходящие из одной вершины, равновероятны. Закрашенной фигурой изображено событие Л. а) Изобразите дерево в тетради и напишите около каждого ребра соответствующую вероятность.
- 1. г) Найдите вероятность события Е.
- 1. в) Найдите вероятность цепочки SMNK.
- 1. б) Сколько в этом случайном эксперименте элементарных событий?
- 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке Ѕ. а) Изобразите дерево в своей тетради и напишите недостающие вероятности на рёбрах.
- Что Александр оставил на лице короля?
- Что согласно тексту сказали послы короля князю Александру?
- Что Александр оставил на лице короля?
- Что согласно тексту сказали послы короля князю Александру?
- Какие ворота отворял Ярослав?
- Какие горы согласно тексту подпёр Ярослав своими железными полками?
- Какие реки Евразии относятся к бассейну Индийского океана?
- U\tau\gamma) (3\frac{163}{275} : \frac{48}{55} - 29\frac{19}{20}) - (101\frac{37}{175} : \frac{7}{25} + 21\frac{3}{35} : 1497\frac{4}{5})
- 4) (8\frac{1}{4} - 3\frac{1}{2}) : 1\frac{1}{2} + \frac{3\frac{1}{8} - 1\frac{7}{8}}{2\frac{1}{5}} \cdot 1\frac{3}{5} / (5-4\frac{2}{5}) : 10
- 555. Человека массой 68 кг вытаскивают из ямы с помощью лошади со скоростью 4 км/ч. Определите мощность лошади.
- 554. Дирижабль с четырьмя моторами по 73,6 кВт каждый движется в воздухе со скоростью 120 км/ч. Какова сила сопротивления воздуха движению дирижабля?
- 553. Электромобиль мощностью в 29,4 кВт перевез груз за 20 мин. Какую работу совершил автомобиль?
- 552. В шахте на глубине 100 м каждую минуту прибывает 4,5 м³ воды. Какой мощности требуется насос для откачки этой воды на поверхность?
- 551. Элеватор поднимает в час 720 000 кг зерна на высоту 25 м. Определите необходимую для этого мощность элеватора.
- Контрольную работу писало 20 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 7 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Если элементарное событие благоприятствует двум различным событиям А и В, то события А и В могут
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.
- Какая страна считается родиной игры в футбол?
- Выполните устный разбор любого глагола как части речи (учебник, с. 144).
- Поработайте в парах: обсудите правильность написания окончаний глаголов.
- 148. Прочитайте. Составьте из слов нераспространённые предложения, употребляя глаголы в прошедшем времени. Запишите предложения.
- Выделите в глаголах прошедшего времени суффиксы и окончания. Подчеркните одинаковые суффиксы в неопределённой форме и в формах прошедшего времени. Разберите по составу любой из записанных глаголов в прошедшем времени.
- 147. Прочитайте. Образуйте от глаголов в неопределённой форме глаголы прошедшего времени. Запишите. Укажите род глаголов в единственном числе.
- 3.2. Постоянный ток. Последовательно соединенных трех проводников к источнику напряжением 24 В. Сопротивление первого проводника 4 Ом, второго 6 Ом, третьего проводника 4 В. Найдите силу тока третьего проводника и напряжения второго проводников.
- Решите систему неравенств: г) {25 - 6x ≤ 4 + x, 3x + 7,7 > 1 + 4x.}
- Решите систему неравенств: в) {17x – 2 > 12x – 1, 3 – 9x < 1 − x;}
- Решите систему неравенств: б) {5x + 6 ≤ x, 3x + 12 ≤ x + 17;}
- Решите систему неравенств: a) {2x - 1 < 1,4 – х, 3x - 2 > x − 4;}
- 3. Общие касательные к двум окружностям пересекаются в точке А. В, С, D и F — точки касания (см. рис. 44). АС = 2,5 см, AD = 4 см. Найдите BD.
- 2. Каково взаимное расположение прямой и окружности, если радиус окружности равен 4 см, а расстояние от центра окружности до прямой равно: а) 8 см; б) 4 см; в) 3 см?
- 1. Нарисуйте окружность с радиусом 3,2 см. Проведите прямые: а — касающуюся окружности, т — пересекающую окружность и р — не пересекающую окружность.
- 1172. Постройте график функции y = |2 - sqrt(x + 1)| и с его помощью найдите значения аргумента, при которых:
- ICT Portfolio: Collect information using the Internet or school textbooks, then write a short text about a famous building in Russia. Write:
- Синий квадрат на рисунке разбит на 121 равную долю. Найдите площадь синего квадрата, если площадь зеленого многоугольника равна 151,7 см².
- Проанализируй изображение
- F вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках А и В (А между F и В), вторая (С между F и D). Найдите градусную меру угла BFD, если ∠BAD = 66°, ∠ADC = 26°.
- 13 В своём проекте Костя и Настя обратили особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Как образовать форму другого вида (совершенного/несовершенного) от глаголов рассыпать и разрезать?
- Отметьте на числовой прямой числа 3, √34, √44
- Вычислите: (3/14 + 13/21) * 9
- Сколько спортсменов может находиться одновременно на футбольном поле, играя за одну команду?
- В равнобедренном ДАВС на высоте АН, проведенной к основанию В отмечена точка О. Докажите, что точка О равноудалена от прямых АВ и АС.
- Диаметры AB и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=140°.
- б) является ли данное число «перевёртышем», т. е. числом, десятичная запись которого читается одинаково слева направо и справа налево.
- а) есть ли среди цифр данного числа одинаковые;
- Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
- Объём изложения — не менее 70 слов.
- Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте.
- Вероятность того, что новая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найди вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Сколькими способами могут занять первое, второе и третье места финального забега на дистанции 500 м?
- Найдите градусную меру угла BFD, если ∠BED = 86° и AC: BD = 1:3.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Прочитай факты из биографии Н. В. Гоголя. Укажи, какие из них являются неверными.
- Реши систему неравенств: { 6,5x - 2 < 1, 5x - 1, 2 - 3x > x + 6.
- b) Which of them do you usually have on your birthday?
- a) Do the crossword puzzle.
- Вариант 25
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему природу можно назвать собранием чудес?».
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Найдите значение выражения 1/3 x³ + 5y² при x = -3, y = -1.
- Установите соответствие между уравнениями и числом их корней.
- Магазин закупает цветочные горшки по оптовой цене 120 рублей за штуку и продаёт с наценкой 20%. Какое наибольшее количество таких горшков можно купить в этом магазине на 1000 рублей?
- Расположите выражения -0,7; (-0,7)⁰; (-0,7)²; (-0,7)³ в порядке возрастания их значений.
- Найдите значение выражения 136² - 126².
- Дано натуральное трёхзначное число. Напишите программу, которая определяет:
- Определи, какой глагол одновременно отвечает на вопросы что делать? и что сделать?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 5-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Если сторону квадрата, периметр которого 48 м, уменьшить в 2 раза, то получится ширина прямоугольника, периметр которого 30 см. Найдите длину этого прямоугольника.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 9 мин проехал s = 9 км.
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7 см х 4,2 см х 4 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если положить в этот стакан с водой 40 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если положить рыбу в соль, то через некоторое время солёным окажется всё мясо рыбы, а не только граничащая с солью поверхность. Как называется явление, за счёт которого это происходит? В чём оно состоит?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- Составь вопросы к криптограмме (так называется разновидность кроссворда с ключевым словом). По горизонтали:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 11.3 Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.