База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. В каком городе ты живешь?
- 12. Напиши летние месяцы.
- 11. Кто такой ветеринар?
- 10. Зачем ходят на рыбалку?
- 9. Напиши зимние месяцы года.
- 8. Перечисли времена года.
- 7. Сколько месяцев в году?
- 6. Сколько часов в сутки?
- 5. Перечисли части суток.
- 4. Сколько тебе будет лет, через 3 года?
- 3. Сколько тебе лет?
- 2. Напиши свое отчество.
- 1. Напиши свое имя.
- 1. Фотосинтез протекает в клетках 1) корней подорожника 2) мякоти плода зрелой груши 2. Вариант 2 3) семян капусты 4) листьев бузины чёрной Что происходит в листьях при дыхании? 1) выделяется кислород 2) поглощается углекислый газ 3. Какой процесс у растений обеспечивает 3) образуются органические вещества 4) расщепляются органические вещества транспорт воды и минеральных веществ из корня в стебель? 1) дыхание растений 2) вегетативное размножение растений 3) образование органических веществ из неорганических на свету 4) испарение воды листьями 4. Голосеменные растения, в отличие от покрытосеменных, имеют 1) плоды 3) шишки 2) семена 4) листья 5. Какое растение размножается с помощью клубня? 1) тюльпан 3) морковь 2) картофель 4) земляника 6. Как называется способ размножения комнатных растений, представленный на рисунке? 1) размножение делением куста 2) размножение стеблевым черенком 3) размножение корневищем 4) размножение листовым черенком 7. Поступление воды в растение зависит от 1) скорости оттока питательных веществ из листьев 2) корневого давления и испарения воды листьями 3) процесса деления и роста клеток корня 4) скорости роста и развития растения 8. Какая особенность строения позволяет растению эффективнее улавлива солнечную энергию? 1) многочисленные жилки, пронизывающие лист 2) мозаичное расположение листьев 3) большое число устьиц на поверхности листа 4) плотная кожица, покрывающая листовую пластинку 9. Половое размножение одноклеточных водорослей осуществляется путем: 1) образования зооспор 2) слияния 2-х клеток и последующего деления новой клетки 3) деления клетки пополам 4) почкованием 10. Для прорастания семян необходимо условие это: а) холод б) тепло в) углекислый газ г) темнота. 11. Изучите график зависимости количества проросших семян определённой мас 4 мг) от продолжительности нахождения семян в почве (по оси х отложено время (в а по оси у количество проросших семян от общего их числа (в %)).
- 4. Приведите факты, свидетельствующие, что в 1930-е гг. на международной арене для СССР складывалась неблагоприятная обстановка.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A (2 5/6). Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения 11-5(4х-3)=4. Ответ:
- Объем прямоугольного параллелепипеда и куба. 1 1 из 8 Можно ли назвать куб прямоугольным параллелепипедом? да нет Далее Завершить РЕКЛАМА
- Даите развернутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 40 слов. 5 Объясните, как использование антитезы (противопоставления) помогает Н.С. Гумилёву раскрыть психологическое состояние лирических героев.
- А7. Соотнесите произведения и героев: 1) Левша а) «Железная дорога» 2) Купец Калашников б) «Левша» 3) Ваня в) «Смерть чиновника» 4) Алеша г) «Песня про царя Ивана Васильевича...» 5) Червяков д) «Детство»
- А. 6. Расположите события в рассказе «Шинель» в хронологическом порядке: 1.Портной сшил новую шинель. 2. Шинель прохудилась. 3. Покупка ткани. 4. Консультация с портным. 5. Приход на службу в новой шинели.
- А5. Автор произведений «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога», «Вчерашний день, часу в шестом...» 1) Л.Н. Толстой; 2) И.С. Тургенев; 3) М.Ю. Лермонтов; 4) Н.А. Некрасов.
- А4. Жанр произведения «Нищий» И.С. Тургенева 1) рассказ; 2) стихотворение; 3) стихотворение в прозе; 4) басня.
- А3. Сюжет это: 1) События произведения; 2) Герои и их отношения, поступки, которые они совершают; 3) Это рассуждение автора о реальных проблемах.
- А2. В каком выражении из стихотворения А.С. Пушкина «К Чаадаеву» звучит основная авторская идея: 1) «Исчезли юные забавы как сон, как утренний туман...»; 2) «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы...»; 3) «Любви, надежды, тихой славы / Недолго нежил нас обман...»; 4) Здесь нет такого выражения, потому что стихотворение в целом содержит основную авторскую идею.
- А1. Какой традиционной тематической классификации поэзии близко стихотворение А.А. Фета «Зреет рожь над жаркой нивой»: Зреет рожь над жаркой нивой,/ И от нивы и до нивы/Гонит ветер прихотливый/Золотые переливы». 1) Любовная лирика; 2) Свободолюбивая лирика; 3) Философская лирика; 4) Патриотическая лирика;
- 2. Talk about the questions. 1. Do you like bees? 2. Do you like honey? 3. What can you make with honey?
- Match the words and their meanings.
- 3) Сократите: 6*14 / 7*30, 22*10 / 15*33, 9*2*3 / 8*18*21
- 2) Найти а: а) a/5 = 20/4, б) 6/a = 18/30, в) 1/3 = 7/a
- 1) Сократите дробь Вариант 1. 2/4, 6/20, 42/98, 60/156, 7/56, 24/28, 18/81, 300/450
- Wo oder wohin? Robi führt die Gäste in die Fußgängerzone. In der Fußgängerzone schauen sie auf die bunten Schaufenster, auf der Litfaßsäule. In Gäste Kleidung, Sportartikel, Spielzeug sehen, und an der Litfaßsäule die Werbung'. Die Gäste interessieren sich für Computer und gehen in Computergeschäft. In Geschäft wollen sie einige Computerspiele kaufen, aber sie haben leider kein Geld. Eine Verkäuferin schenkt Robi ein Computerspiel. Er freut sich sehr und sagt: „Vielen, vielen Dank. Sehr nett von Ihnen!"
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметрDK и хорды КАИКВ так, что∠OAK-ZOBК(рис.67). Докажите, что АК-=BK.
- № 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности. Д∠OAD=34°. Найдите угол FOA.
- 3.3.48. АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 56°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.47. АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 74°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.46. Найдите центральный угол АОВ, если он на 2° больше вписанного угла АСВ, опирающегося на ту же дугу. Точка О — центр окружности. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.45. Найдите центральный угол АОВ, если он на 67° больше вписанного угла АСВ, опирающегося на ту же дугу. Точка О — центр окружности. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.44. Хорда АВ стягивает дугу окружности в 75°. Касательные к окружности, проведённые в точках А и В, пересекаются в точке О. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.43. Хорда АВ стягивает дугу окружности в 47°. Касательные к окружности, проведённые в точках А и В, пересекаются в точке О. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.42. В угол С величиной 62° вписана окружность с центром О, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.41. В угол С величиной 19° вписана окружность с центром О, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 3.3.40. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 74°. Ответ дайте в градусах.
- Мотоциклисты ехали с одинаковой скоростью. Первый проехал 400 км. Второй был в пути на 2 часа дольше, чем первый. Сколько часов был в пути каждый мотоциклист?
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 255, 0)?
- C1. По уравнению реакции Zn(OH)2 = ZnO + Н2О определите массу оксида цинка, который образуется при разложении 198 г исходного вещества.
- B1. Установите соответствие между левой и правой частями уравнений Левая часть: A) Na2O + H2SO4= Б) FeCl2 + 2KOH = B) Fe(OH)2 +2HNO3 Г) 2NaOH + H2SO4= Правая часть: 1) Fe(OH)2 + KCI 2) Fe(NO3)2 + 2H2O 3) FeNO3 + 2H2O 4) Fe(OH)2 + 2KCl 5) Na2SO4 + 2H2O 6) Na2SO4 + H2O
- Match the sentences with the river words. 1. This is where a river starts. 2. This word means rivers run down. 3. This is where some rivers make a lake. 4. This is a smaller river that flows into the big river. 5. This is where a river flows into the sea. a. mouth b. tributary c. source d. valley e. flow
- Задание 2. Составление таблицы. Заполните таблицу, указав особенности национальной политики России в 1990-е гг. Событие: Подписание Федеративного договора; Год: 1992; Краткое описание: погризвание договоров котелss реиnduikobn waocm. Событие: Объявление независимости Чечни; Год: 1991. Событие: Хасавюртовские соглашения; Год: 1996.
- 9. Автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма
- 3) денежное выражение стоимости товара, выполненных работ или оказанных услуг
- G Complete the sentences using the correct form of the verbs in brackets.
- 11. Укажите, признаки какого стиля речи предложены: используется в газетах, в передачах радио и телевидения; сообщает информацию, имеющую общественно-политическое значение; воздействует на массы -
- 10. Функциональный стиль речи, который служит для неформального общения, когда автор делится с окружающими своей информацией по бытовым вопросам в неофициальной обстановке:
- 9. Укажите вариант с грамматической ошибкой. а) мокла под дождем; б) молодые бухгалтеры; в) обоих барышень
- 7. Расставить ударения: Увлеченный, согнутый, начав, досуха, упав, досыта, колотый, доверху, ущемлена, пролита.
- Задание 2. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect или Future Simple). Look! The cat ______ (sleep) on the sofa. We ______ (visit) Paris last year. She ______ (never / be) to the USA. They ______ (play) football when it started to rain. I ______ (call) you tomorrow.
- Задание 1. Заполните пропуски словами из списка: excited, dangerous, famous, comfortae, boring. This chair is very ______ — I can sit here for hours. Climbing mountains can be ______ if you're not careful. Leonardo Da Vinci is a ______ artist. I'm so ______ about our trip to London! The film was so ______ that I fell asleep.
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы. My Summer Adventure Last summer, I went to the countryside with my family. We stayed in a small village near a big f orestation. Every morning, we went for long walks, and I often saw rabbits and squirrels. One day, my brother and I decided to explore the forest. We took a map and some sandwiches. At first, e verything was fine, but then we got lost. We were a bit scared, but we stayed calm. After an ho ur, we heard voices it was my parents! They found us, and we all laughed about it later. It was an unforgettable experience! Вопросы: Where did the family stay last summer? What animals did the narrator see? Why did the children get lost? How did they feel when they realized they were lost? Who found them in the end?
- Часть 2. Задания 1-5 требуют ответа в виде последовательности букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе 1.. Табель о рангах: 1) уравнивала в положении все посадское население; 2) уравнивала в служебном положении старую и новую аристократию; 3) разделила службу на гражданскую и военную; 4) устанавливала порядок назначения на службу с учетом знатности и происхождении; 5) давала возможность служебного роста служилому человеку вне зависимости от его происхождении 2. Вставьте пропущенное выражение В 1773г. жители города Бостона напали на английские корабли, стоявшие в порту, и выбросили за борт тюки облагаемого налогом чая. Это событие получило название « » и послужило началом освобождения североамериканских колоний от власти Англии. 3. Расположите события в хронологическом порядке войны (запишите цифры в последовательном порядке): 1) основание Санкт-Петербурга ; 2) учреждение Академии наук; 3) введение нового летоисчисления ; 4) создание Сената 4. Какие два события из перечисленных ниже произошли в царствование Екатерины ІІ? Выпишите номера правильных ответов 1. учреждение коллегий вместо системы приказов 2. присоединение к России Крыма 3.издание свода законов Российской империи 4. подавление восстания под предводительством Е. Пугачева 5. победа России в Северной войне
- в) верили в силу и способность народа изменить существующий мир г) критиковали церковь и провозгласили культ разума, которым хотели заменить веру в Бога д) считали церковь главной своей опорой, а религию — непременным атрибутом государства е) выдвинули лозунг «У подданных прав нет, есть одни обязанности» Укажите верный ответ: 1) а, в, е 2) б, г, д 3) а, в, г 4) в, д, е 15. Какое из перечисленных ниже положений стало главным содержанием промышленной революции? 1) замена ручного труда машинным трудом 2) развитие мануфактур 3) развитие фермерского хозяйства 4) использование водяных двигателей 16. Декларация независимости США провозгласила: а) создание независимого государства Соединенных Штатов Америки б) отмену частной собственности в) принцип народного суверенитета (власть должна исходить от народа) г) принцип «чья страна — того и вера» д) принцип естественного равенства людей е) принцип «цель оправдывает средства» Укажите правильный ответ: 1) б, д, е 2) а, в, д 3) а, б, г 4) а, г, е 17. Конституция 1791 г. утвердила во Франции: 1) существование абсолютной монархии 2) республику 3) конституционную монархию 4) военную диктатуру
- Задание 6. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Из всех диких зверей, которых мне доводилось видеть, самые диков..нные и умные звери несомненно бобры. Много лет назад побывал я в далёком северном заповеднике. Именно там я увид..л (не) тронутый край непуга (н, нн)ого зверя. В заповеднике (за) просто бродили медведи п..слись стада оленей. Я поселился в маленьком дом..ке возле реки. В эту реку сотрудники заповедника недавно выпустили бобров. Зверьки, осво..вшись на новом месте, со свойственным им трудолюбием начали устраивать на берегах свои жилища. Бродя по берегам реки мы находили много поваленных деревьев. Из обглод..нных веток бобры строили у воды высокие скреплённые илом хатки с подземным выходом в проточную воду. А в воронежском бобровом заповеднике который я посетил (на)много поз..нее бобры жили на воле, в лесной реке и её притоках. Пр..выкнув к ухаживавш..м за ними людям, бобры (не)страшились выходить днём из своих хаток. 129 слов (По И. С. Соколову-Микитову)
- Задание 5. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Душистой смолою пахнет наш сосновый бор. Всё здесь дышит настоящей весной, которая в этом году пришла очень рано. У сосны, освещённой солнцем, резвятся белки. Всю долгую зиму жили зверьки в высоком лесу. От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах, забирались в глубокие дупла деревьев, носились по лесу, грызли смолистые тяжелые шишки. Много хлопот будет летом у тружениц. Необходимо выкормить маленьких бельчат, собрать и надёжно спрятать запасы орехов и грибов. Когда мало в лесу орехов, белки пускаются в далёкие, но всегда ненапрасные путешествия. Смело переплывают широкие реки, перебегают поля, даже захаживают в селения и города (не) боясь встречи с людьми. (Никому в лесу не делают (ни) какого вреда милые и такие забавные белки. Смотрю я и (не)налюбуюсь на проказниц-белок, весело и радостно играющих у старой сосны. 124 слова (По И. С. Соколову-Микитову)
- Вспомните, какие произведения, где объектом осмеяния становятся человеческие пороки и слабости, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните, какую роль играет образ грозы в этом фрагменте поэмы.
- Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами по порядку.
- 4. Grammar: Past Simple vs Present Perfect. Choose the correct item.
- 3. Reading: Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order?
- 2. Collocations: Match the words in the columns. Which of these do/don't you like?
- 1. Vocabulary: Look at the pictures and say which are snacks, spices, fruit.
- Задание 5. Объяснение. Кратко объясните, почему Крестьянская реформа 1861 года не привела к полному решению земельного вопроса.
- Задание 4. Историческая ситуация. Проанализируйте следующие данные и сделайте выводы: Земства: Занимались строительством школ, больниц, дорог. Суд присяжных: Обеспечивал равное наказание для представителей всех сословий, что было новым для России. Промышленность: Темпы её роста были высокими, но в то же время сохранялись низкий уровень жизни рабочих и социальные проблемы. Вопросы: Какой главный вывод можно сделать о характере реформ? Какие два ключевых аспекта, по вашему мнению, были наиболее успешны? Какой из перечисленных фактов показывает, что реформы были противоречивыми?
- 4. Определите направление дей-ствия силы Ампера
- 1) мелкие, простые 2) крупные, простые 3) крупные, сложные 4) у плауна нет листьев 10. Что свидетельствует о более высокой организации папоротников по сравнению с мхами? 1) клеточное строение 3) чередование бесполого и полового поколений 2) размножение спорами 4) наличие у папоротников корней 11 Размножение и расселение голосеменных растений осуществляется с помощью 1) семян и плодов 3) семян 2) спор 4) мегаспор 12. Господствующая группа растений на Земле в настоящее время - 1) моховидные 3) голосеменные 2) хвощевидные 4) покрытосеменные 13. Цветки растений семейства Бобовые имеют формулу цветка 1) Ч4 Л4 Т2+4 Π1 2) Ч5 Л1+2+(2) Т (9)+1 Π1 3) Ч(5) Л(5) Т5 Π1 4) Ч5 Л5 Т5Π1 14. Установите соответствие между семействами цветковых растений и их представителями. ПРЕДСТАВИТЕЛИ СЕМЕЙСТВА А) Груша 1) Розоцветные Б) Яблоня 2) Бобовые A Б B Γ Д E В) Люцерна Г) Горох Д) Акация Е) Шиповник 15. Вставьте в текст «Хвощи» пропученные термины из предложенного перечня, использу для этого цифровые обозначения. Зашите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность фр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблиц
- В5. Расположите вправильной последовательностисобытия, происходящие при прорастании семени фасоли. В ответе запишите соответствующую последовательностьцифр. 1. появлениесемядолей 2. появлениезелёныхлисточков 3. разрушениесеменнойкожуры
- шите в таблицу примеры вегетативных и генеративных органов обыкновенной етативные органы Генеративные органы
- ВЗ.Каким иприз на камиобладают растения классаоднодольные? 1. однасемядоляв семени 2. стержневаякорневаясистема 3. сетчатоежилкование листьев 4. параллельное илидуговоежилкование листьев "коватаякорневаясистема ех-пятичленныйцветок
- В2. Укаких растенийплодысочные односемянные? 1) абрикос 2.смородина 3. манго4. виноград5. Черешня б.рябина
- В1. Укаких растенийсложные листья? 1. конский каштан2. желтаяакация 3. береза 4. липа5. дуб6. шиповник
- Аб. Соцветие корзинкахарактернодля растений 1. клевер 2. подсолнечник 3. сирень 4. люцерна
- А5. Простойоколоцветникхарактерендля 1. шиповника2.вишни 3. тюльпана 4. яблони
- А4. Очередное рас положение листьевимеет 1. крапива 2. берёза 3. клен 4. сирень
- АЗ.Видоизменением побегаявляется 1.столонкартофеля 2.усик гороха 3. корневойклубень батата 4. колючкакактуса
- А2. Основнаяфункциясердцевиныстебля 1.защитная 2.запасающая 3. опорная 4. проводящая
- А1. Иззародышевогокоре шка раз виваются 1. главные корни2. боковые корниз, придаточные корни4, боковые ипридаточные корни
- B1. Установите соответствие между левой и правой частями уравнений:
- B2. Уравнения реакции обмена:
- C1. По уравнению реакции \( Cu(OH)_2 = CuO + H_2O \) найдите массу оксида меди (II), образовавшегося при разложении 39,2г гидроксида меди (II). Запишите номер задания и полное решение
- 30. James is _______ than Mike. a. worst b. badest c. than Mike
- 29. That is the _______ film I've seen in ages! a. worst b. badest c. worse
- 28. Mary is _______ than Garth. a. funniest b. funnier c. funny
- 27. He is _______ at playing the violin than his brother. a. better b. good c. best
- 26. This film is the _______ film ever! a. most successful b. successful c. succesful
- 25. There is a _______ of tea. a. blue dress b. packet c. can
- 24. I bought a _______ blue dress. a. blue dress b. wooden c. nice
- 23. He is the _______ boy in the class. a. tall b. tall
- 22. Is there _______ milk? a. some b. many
- 21. Have you _______ eaten candy floss? a. ever b. always
- 20. I did it _______ a. myself b. herself
- 19. If you have a headache, you _______ a. should b. has
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.