База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Как называется почка на самой верхушке ветки? 1) верхушечная 2) боковая 3) придаточная
- 4. Какие типы по количеству семян бывают? 1) Односемянные и многосемянные 2) Моносемянные и полисемянные 3) Односемянные и полисемянные
- 3. Корневые волоски обеспечивают корню: 1) устойчивость 2) всасывание органических веществ 3) всасывание воды и минеральных веществ 4) рост
- 2. Зародыш семени — это: 1) зачаток будущего растения 2) эндосперм 3) околоплодник 4) спора внутри семени
- 1. Хромопласты в растительных клетках бывают: 1) бесцветными 2) красными и жёлтыми 3) зелёными 4) белыми и чёрными
- 4. Лишайники по типу питания являются
- 3. Совокупность ножки и шляпки у грибов называют
- 2. Бактерии при наступлении неблагоприятных условий образуют
- 1. Изучением строения и особенностей жизнедеятельности микроорганизмов занимается наука
- По уравнению реакции Си (ОН)2 = СиО + Н2О найдите массу оксида меди при разложении 39,2г гидроксида меди (II).
- B2. Уравнения реакции обмена: 1) CaO + SiO2 = CaSiO3 2) FeS + 2HCl = FeCl2 + H2S 3) 2KClO3 = 2KCl + 3O2 4) Fe2O3 + 2A1 = Al2O3 + 2Fe 5) LiCl + AgNO3 = LiNO3 + AgC 6) 2Ca + O2 = 2CaO
- 31. Установите соответствие между левой и правой частями уравнений: Левая часть: A) CuO + H2SO4= Б) CuCl2 + 2NaOH = B) Cu(OH2) +2HCl = Г) Си(ОН2) + H2SO4= Правая часть: 1) CuSO4 + H2O 2) CuSO4 + 3) 2H2O CuCl2 + H2O 4) Cu(OH)2 + NaCl 5) CuCl2 + 2H2O 6) Cu(OH)2 + 2NaCl
- 1.B ряду химических элементов CI → Br → I: ) возрастает число протонов в ядрах атомов, ( не изменяется число электронов на внешнем электронном слое, ) увеличивается электроотрицательность, ) уменьшаются радиусы атомов, 2) увеличивается максимальная степень окисления. ответом является последовательность букв) 2. Установите соответствие между названием вещества и массовой долей кислорода Название оксида Массовая доля кислорода -) оксид фосфора (V) 1) 25,4% 5) гидроксид железа (III) 2) 36,8% 3) 44,9% 4) 56,3% в ответе - рядом с буквой д.б. записана соответствующая цифра) Насть 3. Записать подробный ход решения и полученный результат. 3. Запишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: →P2O5 ← Na3PO4 → Ag3PO4 4. Какая масса сульфата цинка выделится при взаимодействии цинка с серной кислотой
- 3.
- 2. Постройте медиану треугольника ABC.
- 1. Разделите угол на 4 части
- Вставьте пропущенные буквы, где возможно, выделите приставки, укажите их значение
- Задание 10. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящен данный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны? Ответ:
- Задание 9. Создателем какого из приведенных памятников культуры является А.М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8 и 9 1) «История о великом князе Московском» 2) «Синопсис, или Краткое описание о начале русского народа» 3) 4) Задание 8. Какие из представленных выше памятников культуры были созданы в XVI веке? Выберите два памятника культуры и запишите их порядковые номера. Ответ:
- Объясните, как с помощью выбранного факта можно аргументировать эту точку зрения. Задание 7. Напишите с точностью до десятилетия время, когда в России было учреждено патриаршество. Укажите любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- 6. Отметьте на числовой прямой точку А 19 Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения 5(x-3)+7-2x=16. Ответ:
- 1. Раскрасьте разными цветами при- ются как в Северном, так и в Юж 2. Проведите границы, закрасьте р в Северной и Южной Америке. 3. На территории Евразии закрасьте севере - серым
- Задание 5. «Найди ошибку в тексте». Ученик 5 класса Петя написал сочинение о том, как нужно охранять природу. Он допустил 3 серьезные ошибки. Найди и подчеркни их.
- Задание 4. «Работа с Красной книгой». Перед тобой страницы Красной книги. Разные страницы имеют разный цвет. Соедини цвет страницы с его значением.
- Задание 3. Интерактивное задание. А. Разгадай ребус из двух слов и дай определение. Б. Напиши, что обозначает это слово.
- 4. Реши уравнение: a) x - 2 8 15 = 3 7 12
- 3. На автомашине планировали перевезти сначала 3 8 9 т груза, а потом еще 2 11 18 т. Однако перевезли на 1 1 4 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?
- 2. Найди значение выражения: a) 8 - 3 6 7 ; б) 2 1 8 + 3 5 12 ; в) 5 13 15 + 1 7 12 ; г) 7 3 8 - 3 5 6
- 1. Сравни числа: a) \(\frac{11}{20}\) и \(\frac{7}{12}\); б) \(\frac{11}{18}\) и \(\frac{11}{19}\); в) 0,48 и \(\frac{25}{24}\)
- 2) cos(3/2 * pi - alpha) + cos(pi + alpha) / (1 + 2 * cos(-alpha) * sin(alpha - pi/2))
- 4. Turn the sentences into reported speech. Give one example.
- 3. Find the exact word.
- 4. I'm taking part in the Winter Olympics next year. It will be my first professional event and I'm really excited. Reaching speeds of 70 mph on your board can be pretty scary at times, but I won't stop competing until I've taken the gold! (Sasha)
- 3. I taught my friends how to do parkour last week. It was thrilling because we ran like we were being chased. I'm really happy because I can jump from building to building with my friends. (Paul)
- 2. I'm having a great time skydiving in Spain. I've been here for nearly a week. There was only one nasty moment when my parachute got stuck. "Why did I sign up for this?" I thought at the time. Luckily, I remembered to pull the safety parachute, which worked immediately. (Katya)
- 8. Вычислите значение арифметического выражения: 10111101₂ + 1101₈ + 111₁₆. В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 7. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь b (b - неизвестное натуральное число) Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибавляет к числу b. Программа для исполнителя — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12212 переводит число 2 в число 37. Определите значение b.
- 1. Сколько единиц в двоичной записи числа 98? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 6. Кто является главным героем рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»? а) Харлампий Диогенович. б) Шурик Авдеенко. в) Безымянный рассказчик. г) Сахаров.
- 5. Почему учитель математики назвал поступок героя «тринадцатым подвигом Геракла»? а) Герой спас класс от контрольной. б) Герой совершил необычный, но бесполезный поступок. в) Герой победил в олимпиаде. г) Герой помог товарищу.
- 4. Почему Вася подружился с Валеком и Марусей? а) Они были его одноклассниками. б) Он искал приключений и новых друзей. в) Его заставил отец. г) Он хотел им помочь.
- 3. Как зовут главного героя повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»? а) Вася. б) Валек. в) Тыбурций. г) Соня.
- 2. Какое качество особенно выделяет Тома Сойера в повести М. Твена «Приключения Тома Сойера»? а) Лень. б) Хитрость и находчивость. в) Трусливость. г) Жадность.
- 1. Какой поступок Тома Сойера показывает его смелость? а) Побег из дома. б) Спасение Бекки в пещере. в) Обман с забором. г) Торговля билетиками за выученные стихи.
- Homework. Variant 2 1. Find the arithmetic mean of the numbers 4, 4.2, 4.8 and 5. 2. Find the average speed of a bus that traveled for 1.2 hours at a speed of ...
- Homework. Variant 1 1. Find the arithmetic mean of the numbers 0.5, 5.4 and 6.1. 2. Find the average speed of a pedestrian who walked for 1.5 hours at a speed of 3 km/h and 2.5 hours at a speed of 4 km/h.
- Find the arithmetic mean of the numbers. 5,2; 2,5; 3,3; 6,2 = 6,4; 4; 9,2; 4,4 = 43; 4; 6; 7 = 60; 4; 81; 15 = 39; 54; 27; 2 = 12; 24; 84; 40 =
- Find the arithmetic mean of the numbers. 64; 26; 60 = 21; 59; 46 = 28; 29; 42 = 36; 14; 49 = 32; 33; 28 = 27; 19; 41 =
- Часть С. Используя содержание текста «Строение цветка» и знания курса, ответьте на следующие вопросы.
- В2. Соотнесите отдел растений и название растений
- Fill in the blanks with the correct words. Then match them with the numbers provided at the end.
- 2. В каких местах реки — у истоков или в устье — метр воды обладает большей потенциальной энергией? Ответ обоснуйте.
- 1. Определение средней линии треугольника. Доказать теорему о средней линии треугольника. 2. Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. 3. Трапеция АBCD с основаниями AD и ВС описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD. B A решуога.рф C D
- 1. Доказать теорему Пифагора. 2. Биссектриса угла. Свойство биссектрисы угла. 3. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см. A B решуога.рф 4. Стороны параллелограмма равны 6см и 7см, угол между ними 60°. Найти высоты параллелограмма.
- 1. Доказать теорему о вычислении площади трапеции. 2. Вписанный угол. Следствия, вытекающие из теоремы о вписанном угле. 3. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ. A 0 B C 30° 4. Периметр треугольника равен 40см, две его стороны равны 15см и 9см. Найти отрезки, на которые биссектриса треугольника делит его третью сторону.
- Прочитай факты о помещике Манилове и укажи, что верно, а что — нет. 1. Автор близко знакомит читателя с Маниловым во второй главе: это первый помещик, к которому приезжает Чичиков. 2. В деревне Манилова царит порядок: маленькое поселение с ухоженными домами, окружёнными лесами и прекрасными клумбами. 3. Манилов ведёт праздный образ жизни, вечно мечтает и совершенно не ухаживает за своим хозяйством. 4. У Манилова была мечта — сделать так, чтобы процветало его хозяйство. Для этого ему даже пришлось продать половину своего имения, чтобы все деньги вложить в благоустройство второй половины.
- 2 Read the sentences from the emails and match them to how Ella feels. 1 How are you? ... I hope you catch the thief soon! 2 I don't need to know about your dinner and what time you go to bed. 3 The thief has stolen more jewellery! You must find him quickly! 4 Congratulations, John! Great news and well done!
- 1 Read the emails on Pupil's Book pages 124-125. Then answer the questions with full sentences. 1 What does Superintendent Ella Gibson want from John every day? 2 Why did John go to Wrabness? 3 Who did he talk to on his first day in the village? 4 Why was the hotel chef in the forest? 5 Where did John find the stolen jewellery?
- 4. 4,08 : 0,2 =
- 3. 0,04 : 0,5 =
- 2. 0,1 : 0,5 =
- 1. 0,42 : 0,7 =
- 5. 0,05 : 0,4 =
- 4. 3,06 : 0,3 =
- 3. 0,02 : 0,5 =
- 2. 0,1 : 0,2 =
- 1. 0,32 : 0,4 =
- 5. Найдите значение выражения √20 - 6√11-11. Sanunuume решение и ответ.
- 4. Отметьте на координатной прямой число 7√3. 11 12 13 14
- 3. Укажите номер предложения, в котором дан ответ на вопрос: «Почему старославянский язык получил широкое распространение на Руси?»
- 0-6 баллов - «2» 10-11 баллов - «4» 7-9 баллов - «3» 12-13 баллов - «5» ВАРИАНТ-1 Контрольная работа № 4 Изменения, происходящие с веществами Часть 1 При выполнении заданий этой части под номером выполняемого вами задания поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. А1. Физическое явление - это: 1) ржавление железа 2) горение древесины 3) скисание молока 4) плавление свинца А2. Сумма всех коэффициентов в уравнении реакции, схема которой Al + Cl2→AlCl3, равна: 1) 4 2) 5 3) 8 4) 7 А3. Схема, являющаяся уравнением химической реакции: 1) H2 + Cl2→ HCI 2) 2Ca + O2→ 2CaO 3) Zn +HCl → ZnCl2+H2 4) H2 + O2→H2O А4. Вещество «Х» в схеме: X + 2HCl = FeCl2 + H2. 1) железо 2) оксид железа 3) хлор 4) гидроксид железа А5. Объём водорода, который полностью прореагирует по уравнению реакции 2Н2 + O2 = 2H2O с 1 моль кислорода, равен: 1) 8,96л 2) 22,4л 3) 44,8л 4) 67,2л А6. Верны ли следующие высказывания?
- 3) Решить ур-е: x/4 + x/8 = 3/2
- 2) Упростить выражение: a⋅(a + 5b) - (a + b)(a - b) b⋅(3a - b) - (a - b)(a + b)
- 1) Решить систему {2x+y = -5 {x-3y = -6
- Пятиклассник Виталий, начав изучать географию, сказал младшей сестре, что хочет стать сейсмологом. Что он мог ответить на вопрос сестры: «А что изучают сейсмологи?»
- Упражнение 1. Запиши числительные в два столбика: 1) с мягким знаком для обозначения мягкости согласного; 2) с разделительным мягким знаком. двенадцат...ю минутами, сем...десят кило- метров, восемнадцат...ю метрами, десят...ю секундами, восем...сот метров, пят...десят человек, девят...ю друзьями, тринадцат... учеников
- Упражнение 4. Прочитай текст. Выпиши имена числительные в столбик и рядом запиши формы родительного, творительного и предложного падежей. Обозначь окончания. Образец: один, одного (Р. п.), одним (Т. п.), об одном (П. п.). ...Тем временем из-за льдины вышли семь белых медведей и прямёхонько к девочке, один другого страшней: первый — нервный, второй — злой, третий — в берете, четвёртый — потёртый, пятый — помятый, шестой — рябой, седьмой — самый большой. (В. Катаев)
- 5.Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) физическое явление В) физический закон (закономерность) ПРИМЕРЫ 1) электризация янтаря при трении 2) электрометр 3) электрический заряд 4) электрический заряд всегда кратен элементарному электрона
- 4. Транспортёр равномерно поднимает груз массой 190кг на высоту 9м за 50с. Сила тока в электродвигателе равна 1,5А. КПД двигателя транспортёра составляет 60%. Определите напряжение в электрической сети.
- 3. Когда на открытой волейбольной площадке стало жарко, спортсмены перешли в прохладный спортивный зал. Придётся ли им подкачивать мяч или, наоборот, выпускать из мяча часть воздуха? Ответ поясните.
- 1. Установите соответствие между измерительными приборами и физическими величинами, которые с их помощью можно измерить: А) амперметр Б) вольтметр В) омметр 1) напряжение 2) сопротивление 3) мощность 4) сила тока. Ответ запишите в виде таблицы:
- Заполните таблицу. Перечислите 5 регионов с максимальной долей мужчин и 5 регионов с максимальной долей женщин в структуре населения.
- 65. Тип 8 № 14434 Найдите неизвестное значение х из равенства 10х - 31+ 9 = 0.
- 64. Тип 8 № Найдите неизвестное значение х из равенства 4(x + 2) = 17.
- 63. Тип 8 № Найдите неизвестное значение х из равенства 2 – 5(х-8)=x-3.
- 62. Тип 8 № Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) - 6x = 3.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Иван, 20 г сливового сока? Ответ подтвердите расчётом.
- 1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Сок Лимонный Яблочный Апельсиновый Гранатовый Сливов Массовая доля углеводов, % 2,5 9,1 12,8 14,5 16,1
- 1. Подобные треугольники. Теорема об отношении площадей подобных треугольников. 2. Определение косинуса острого угла прямоугольного треугольника. Чему равны значения косинуса для углов 30°, 45°, 60°? 3. В треугольнике АВС известно, что АС = 54, BM — медиана, ВМ = 43. Найдите AM. 4. В параллелограмме АВСД высота, опущенная на сторону СД, делит её пополам и образует со стороной ВС угол 30°, АВ = 12см. Найти периметр параллелограмма.
- 1. Доказать теорему о вычислении площади параллелограмма. 2. Вписанная окружность, центр вписанной окружности. Свойство сторон четырёхугольника, описанного около окружности. 3. Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно. 4. В треугольнике АВС угол А = 75°, угол В = 30°, АВ = 10см. Найти площадь треугольника.
- 1. Квадрат. Свойства квадрата. Доказать, что если в ромбе диагонали равны, то ромб является квадратом. 2. Центральный угол. Свойство центрального угла. 3. Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба. 4. Высота ВД треугольника АВС делит сторону АС на отрезки, равные 7 см. и 4 см. Площадь треугольника равна 55см². Найти длину ВД.
- 1. Ромб. Свойства ромба. Доказать, что диагонали ромба взаимно перпендикулярны. 2. Определение подобных треугольников. Признаки подобия треугольников. 3. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма. 4. В ромбе АВСД биссектриса угла ВАС пересекает сторону ВС и диагональ ВД соответственно в точках М и К, угол АМС равен 120°. Найти величину угла АKB.
- Задание 5. Дать определение. Дайте определения следующим терминам: 1. Федеративный 2. Конституция 3. Сепаратизм договор
- 1) Является ли решением уравнение: 10x + y = 12 пары чисел (-2; 12), (0,1; 11), (2; 1)? 2) Постройте графики уравнений. 2x - 4 = 6; x + 6y = 0 3) Имеет ли система решения (6x + y = 18; 10x + y = 12)
- Put the words in the correct order. 1. rain / animals / Acid / harmful to / is / plants / and . 2. fumes / from cars / Toxic / cause / pollution / air . 3. The / of /a/ habitats/big/is/problem/ loss / natural . 4. dying/in/species/ Many / river / this / are / fish . 5. pollutes / Factory / the / soil / waste / often . 6. clouds / There / cities / over / are / polluted / big . 7. trees / Acid / slowly/rain / kills . 8. Fish/ polluted / live / water/can't/in .
- Complete. 1. Air pollution: 2. Soil pollution: 3. Water pollution:
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 69°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 122°. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.