База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Лучшие хранители истории - названия рек, озер, городов, сел, гор и низин Сибири. Восстанови топонимы Сибири по истории их происхождения.
- 5.2. Сделайте описание белки обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила белка? Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между белкой и куницей в природе?
- Впишите название элементов. На рисунке изображен Д АВС. Укажите название следующих элементов.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 24 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час. Ответ:
- Какой вид связи образуется между атомами кислорода и кремния?
- 12. Прочитайте отрывок из мемуаров И.В. Лопухина и ответьте на вопросы.
- 11. Укажите фамилию скульптора, создавшего данный памятник.
- 10. Какой цифрой обозначен город, где находится данный памятник.
- 9. Ниже приведен перечень терминов (названий). Все они, за исключением одного относятся к событиям (явлениям, процессам), происходившим в России в период правления Петра I. Укажите букву термина (названия), «выпадающего» из данного ряда.
- 8. Рассмотрите портреты правительниц Российской империи, и подпишите их имена.
- Найдите значение выражения 6,5: (0,72-5,72).
- 4. В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 10 кг яблок, а во второй положили еще 8 кг, то в обоих ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике в начале?
- Какой подход является наиболее обоснованным при выборе между несколькими инвестиционными проектами?
- Спиши, вставь пропущенные буквы, выдели окончания глаголов, определи спряжение. Составь 3 предложения с любыми словосочетаниями из данных (в предложении 7 и более слов).
- А15. Первая известная летопись на Руси: 1. «Слово о полку Игореве» 2. «Повесть временных лет» 3. «Поучение Владимира Мономаха»
- А14. Соотнеси события и даты и запишите ответ в виде порядка букв. Событие 1. Призвание варягов 2. Ледовое побоище 3. Куликовская битва 4. Любечский съезд князей Дата а. 1097 г. б. 862 г.. в. 1242 г. г. 1380 г.
- А13. Как называлось время перехода крестьян от одного владельца к другому по Судебнику 1497 г.?
- А12. Современниками были 1. Князь Владимир и князь Мал 2. Ярослав Мудрый и хан Едигей 3. Иван III и Софья Палеолог 4. Юрий Долгорукий и Иосиф Волоцкий
- Задание 3. Напишите формулу: закон Архимеда
- 23. Дайте определение понятия. Землетрясение
- Вопрос 7 из 11: В быту газ используют: для приготовления пищи для заправки автомобилей для отопления дома
- 10 ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером проявления? 1) смена сезонов года в умеренных широтах 2) смена направления бризов в течение суток 3) смена продолжительности светового дня 22 декабря в направлении от Северного полярного круга к экватору 4) изменение характера течения реки и уровня воды в ней в течение года Ответ:
- Сколько электронов не хватает до завершения внешнего энергетического уровня атомам элементов: 1. F - 2. Cl -
- 4.3. Ольга рассмотрела почку липы под ручной лупой, на которой было указано: - увеличение линзы - 2. Какое увеличение даёт данная лупа?
- 4.2. Какую функцию выполняет эта часть ручной лупы при работе с ней?
- 4.1. Ольга на уроке изучала устройство ручной лупы и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь лупы на рисунке она обозначила буквой А?
- 3.1. Выберите из приведенного ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для исследования внешнего строения кактуса в лаборатории.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Степан, съев 90 г шоколада? Ответ подтвердите расчётом.
- 7. На рисунке ∠KLM =
- 6. На рисунке Найдите AD.
- 1. В треугольнике MPK ∠M = 12°, ∠P = 68°. Найдите ∠К.
- 1. Какие религиозные верования были у древних башкир? Откуда это нам известно? 2. Какие башкирские эпосы вы знаете? О чём они повествуют? 3. В каком веке начал проникать ислам в башкирское общество? 4. Проектная работа. Выполните один из предложенных проектов на выбор: «Башкирские эпосы», «Пословицы и поговорки моего народа», «Поверья башкирского народа», «Легенды и предания земли башкирской».
- § 9. Общественное устройство древних башкир ПОДВЕДЁМ ИТОГИ Таким образом, верования древних людей на башкирской земле были связаны с культом природы. Будучи частью природы, постоянно взаимодействуя с ней, древние башкиры с уважением относились к окружающему миру. Для башкир было характерно одухотворение предметов и явлений природы и наделение их сверхъестественной силой и качествами, присущими человеку. Об этом свидетельствует развитая система поверий, обрядов, праздников, связанных с тотемизмом, дошедшая до наших дней. Также многие обряды, поверья отражают связь с религиозными представлениями других народов, проживающих на территории Южного Урала и в стране в целом.
- Пусть зеленеют горы и леса, Пусть обретут вечный цвет, 45/120 ицы воспевают мир, Пусть люди в песнях восхваляют его, А враги, сбежавшие с нашей земли, Пусть завидуют её красоте. Как в эпосе отражена связь человека с природой? Какое значение она имеет в жизни человека?
- В СССР плановые органы сформировали отрасль по производству легковых автомобилей таким образом, что в ней было всего четыре основных производителя: «ВАЗ» (изготовитель «Жигулей»), «АЗЛК» (изготовитель «Москвича»), «ГАЗ» (изготовитель «Волги») и «ЗАЗ» (изготовитель «Запорожца»). Поскольку автомобили зарубежных фирм государство для продажи на внутреннем рынке не закупало, а частных фирм по торговле автомобилями не существовало, рынок был полностью поделён между указанными производителями. Какой тип рыночной конкуренции отразился в этом примере? 1) монополия 2) олигополия 3) монополистическая конкуренция 4) совершенная конкуренция Ответ:
- Какая форма (система) оплаты труда преимущественно используется применительно к инженерно-техническим работникам? 1) повременная 2) сдельная 3) сдельно-прогрессивная 4) смешанная Ответ:
- Во время самоизоляции, связанной с распространением эпидемии коронавируса, на мобильный телефон Марии пришло СМС-сообщение: «Вы находились в контакте с заболевшим COVID-19. В связи с этим предлагается срочно сдать платный анализ на коронавирус, а чтобы не нарушать Ваш домашний карантин, сотрудники лаборатории готовы приехать к Вам на дом. Для срочного выезда бригады необходимо внести предоплату в размере 1000 рублей на электронный кошелёк. Медицинский центр «Арион». В чём состоит опасность этой ситуации для личных финансов Марии? Как ей следует поступить в данной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Какая малая группа изображена на фотографии? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила поведения в этой малой социальной группе и кратко поясните каждое из правил. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лосем.
- 3. Тип 16 № 311517 В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2.1. Кровеносная система человека доставляла...
- Вопрос 6 из 11 : Виды смесителей:
- I. Use of English 1.Fill in: stubborn, download, overweight, endangered, salary, bar, physical, boat. 1. Listen to me! Don't be so _______________ 2. Would you like a _______________ of chocolate? 3. His _______________ is $ 40,000 a year. 4. John is _______________. He must go on a diet. 5. The bald eagle is a(n) _______________. species. 6. All the flights are delayed, so we are all in the same _______________ 7. It's taking ages to _______________ this file. 8. Rock climbing is a very _______________ activity. 2. Underline the correct item. 1. My sister (eats/has eaten) sweets every day. 2. My sister (is always taking/ has always taken) my clothes. It drives me crazy! 3. She (did/was doing) her homework two hours ago. 4. We (were talking/talked) when the mother came. 5. I (had found/found) the documents by the end of the conference. 6. I (saw/have seen) Peter today. 7. It (has rained/has been raining) since morning. 8. If you heat ice, it (will melt/melts). 9. The film (is starting/starts) at 7 p.m. 10. You (mustn't/don't have to) bring a packed lunch every day; the school canteen is open all day. 3. Rewrite the sentences by putting the verbs in the Passive Voice. 1. They found him guilty of murder. 2. You cannot take pets into the theatre. 4. Complete sentences with the words derived from the words in brackets. 1. My uncle likes to communicate with people. He is a _______________ businessman. (SUCCESS) 2. Nick enjoys _______________ walks in the park in the evening. (DAY) 3. I would like to thank you for your _______________. (KIND) 4. I like to go to London very much. There are a lot of _______________ there. (ATTRACT) 5. One of my aunt's hobbies is _______________. (TRAVEL) 6. Erica is a very _______________ person. She often travels alone. (DEPENDENT) Fill in the correct preposition 1. I'm very good _______________ English. I'm always top of the class. 2. Molly is very fond _______________ her grandmother. 3. Closing this match is _______________ of the question! Complete the phrasal verbs with the correct preposition 1. It has taken me a long time to get _______________ the flu. 2. The school trip was put _______________ until next week. 3. I have to go to the library and give _______________ some books I borrowed.
- 7. Что из перечисленного относится к факторам предложения? 1) мода 2) новые технологии 3) численность покупателей 4) сезон
- На что делает акцент омникальный маркетинг в своем подходе?
- Simplify the expression: \(\sqrt{\frac{36}{\sqrt{5}-1}} - 9\sqrt{5}\)
- Анализируем статистический материал. 1. В 2014 г. Фонд общественное мнение проводил опрос россиян о ситуации на рынке труда. Проанализируйте результаты исследования (номер для поиска — 11287). Составьте диаграммы по результатам опроса. Сделайте выводы о том, как россияне оценивают свои перспективы в сфере трудового найма. Какие риски в поиске работы и трудоустройства они отмечают? 2. Учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов решали обществоведческую задачу: «Трое 14-летних подростков украли компьютер из школьного кабинета информатики, чтобы затем продать его. Преступление было раскрыто по горячим следам: школьников задержали при выходе из школы. Будут ли школьники привлечены к уголовной ответственности?» Результаты выполнения задачи приведены в таблице. Варианты ответа: Да, будут, потому что лица, достигшие четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за кражу; Да, будут, потому что они совершили преступление в составе группы лиц по предварительному сговору; Нет, так как уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста; Нет, так как школьники не успели до конца осуществить свой план. Количество отвечавших учащихся, %: 9 «А»: 40, 10, 45, 5. 9 «Б»: 45, 10, 40, 5.
- 580 мин = ? ч ? мин
- 2 сут. 15 ч 54 мин = ? мин
- 6 км 8 м = ? дм
- 3 т 4 ц 8 кг = ? кг
- 7. На каком иностранном языке звучат многие номера рок-оперы «Юнона и Авось»?
- 6. В каком году состоялось реальное путешествие Графа Резанова, ставшее основой сюжета рок-оперы «Юнона и Авось»?
- 5. Кто из отечественных поэтов является автором поэмы, которая легла в основу либретто рок-оперы «Юнона и Авось»?
- 4. Композитор - создатель рок-оперы «Юнона и Авось»:
- 3. Ниже перечислены названия некоторых знакомых вам музыкально-сценических произведений. Найдите среди них рок-оперы и подчеркните их названия.
- 2. Рок-опера это:
- 1. Каким жанрам наиболее близка рок-опера?
- 4. Выберите из предложенных вариантов установленные требования к сооружению временного жилища 1. место должно находиться на берегу реки или другого водоема на уровне воды; 2. место должно находиться на ровной возвышенной продуваемой площадке; возле площадки должен находиться источник воды и достаточно топлива; 3. место должно находиться среди сухостоя, который можно использовать для костра; 4. недалеко от площадки должна быть дорога или наезженная тропа.
- А12. Современниками были
- 213. Как верно написать безударные окончания у слов разных частей речи? Помогите Ане вспомнить, что нужно для этого знать. Обратите внимание на слова для выбора.
- Вычислите интеграл ∫ from -1 to 1 of x^6 dx.
- Выберите один ответ: a. 1/7 b. 0 c. 2/7
- Выберите один ответ: O a. 1 Ob. 2 O c. 0 O d. π
- 2. Тип 16 № 142/ В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- Insert the word combinations from Part A to complete the sentences.
- Match the words in the two columns to make new word combinations.
- 1. Препараты, убивающие бактерий 2. Гриб – сельскохозяйственная культура 3. У них нет ядра 4. К прокариотам относят сине-зеленые водоросли и ... .. 5. У грибов и бактерий они могут работать вне клетки 6. Ядовитый гриб, вызывающий галлюцинации, известный каждому 7. Без него не было бы сыра «Рокфор», «Камамбер» 8. У бактерий – приспособление к переносу неблагоприятных условий
- 7 КЛАСС Контрольная работа по темам «Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события» №1. В коробке находится 6 белых, 5 черных и 9 синих шаров. Наугад вынимают один шар. (изобразить с помощью графа) Найдите вероятность того, что этот шар: 1) синий; 2) не белый; 3) белый или черный. №2. Бросают две игральные кости. (составить таблицу бросков двух игральных кубиков) Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна: 1) 5; 2) 11. №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город С? Запишите пути.
- 58 MN : NK : KL = 2 : 6 : 7, PMNKL = 54, MN, NK, KL, LM - ? (A quadrilateral MNKL is circumscribed around a circle. MN : NK : KL = 2 : 6 : 7, the perimeter of MNKL is 54. Find the lengths of the sides MN, NK, KL, LM.)
- 57 PABCD - ? (A quadrilateral ABCD is circumscribed around a circle. AB = 6, BC = 8, CD = 9. Find the perimeter of ABCD.)
- 50 AB + DC = 24, SAABCD - ? (A quadrilateral ABCD is circumscribed around a circle. AB + DC = 24, find the area of ABCD.)
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной АВ = √2. Ребро ЅВ перпендикулярно плоскости основания. Точка К – середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми АК и DC, если SB = 8√3.
- 3. Решить задачу: На складе было 56 мешков муки по 50 кг в каждом. В первый в магазин отправили 0,2 всей муки. Во второй день 0,5 оставшейся Сколько муки отправили в магазин за 2 дня?
- 20. Сторона РВ треугольника РВН равна 86. Противолежащий ей угол Н равен 30°. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 19. В четырехугольник MZAH вписана окружность, MZ = 26, ZA = 31 и AH = 44. Найдите MH.
- 18. Угол Х четырёхугольника ONPX, вписанного в окружность, равен 167°. Найдите угол N этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 17. В окружность вписан равносторонний 8-угольник. Найдите угол, стороны которого выделены пунктиром.
- 16. Сторона квадрата равна 93√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 15. Радиус DC окружности с центром в точке D пересекает хорду ME в точке Х и перпендикулярен ей. Найдите длину хорды ME, если CX = 8 см, а радиус окружности равен 20 см.
- 14. К окружности с центром в точке М проведены касательная ТВ и секущая ТМ. Найдите радиус окружности, если ТВ = 30 см, ТМ = 34 см.
- 13. Прямая касается окружности в точке В. Точка D — центр окружности. Хорда ВО образует с касательной угол, равный 14°. Найдите величину угла DOB. Ответ дайте в градусах.
- Три мужчины и одна женщина заблудились в лесу ночью. Они подошли к обрыву, перейти через который можно по мосту. Мост выдерживает не более двух человек. У них всего один фонарь на всех. Без фонаря проходить мост нельзя. Первый мужчина преодолевает мост за одну минуту, второй — за две, третий — за шесть минут, а женщина — за восемь. Как туристам преодолеть мост как можно быстрее?
- you / finish this exercise / quickly/?//
- Jess / watch a film / last night/?/X
- we / play a new game/ today/?//
- you / have a maths lesson / yesterday/?/✓
- your friends / walk to school / this morning/?//
- it / rain / last week / ? /X
- your father / work / last Saturday / ? / X
- you / go to school / yesterday/?/✓
- Напишите ответ на вопрос: Международная организация ... (МОГО) разрабатывает методики, обучает специалистов и координирует действия стран для повышения готовности к чрезвычайным ситуациям
- 5. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит пухоеды, клещи. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- 4. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит лемминг. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- 3. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит волк. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- 2. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит северный олень. Цепь начните с продуцента. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- 1. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую краснозобая казарка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- 16. Атомное ядро висмута 214 83 Bi в результате ряда радиоактивных превращений превратилось в ядро свинца 210 82 Pb. Какие виды радиоактивных превращений оно испытало?
- 12. Из атомного ядра в результате самопроизвольного вращения вылетело ядро атома гелия. Какой это вид радиоактивного распада?
- 8. Кто предложил ядерную модель строения атома?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.